一些考生的理化生成績(jī)，在分開考試的情況下成績(jī)不錯(cuò)，可綜合到一起的時(shí)候就考不出理想的成績(jī)。開學(xué)以來(lái)，眾多考生對(duì)理綜試題不適應(yīng)。這樣的情形是什么原因造成的？是知識(shí)點(diǎn)不足還是考試心理壓力大，是時(shí)間分配的問(wèn)題還是表達(dá)的問(wèn)題？有的考生面對(duì)自己的成績(jī)疑問(wèn)重重，面對(duì)這些問(wèn)題，怎樣去調(diào)整才合理？這里借這篇文章給大家詳細(xì)的分析一下考生在理綜考試中常暴露的問(wèn)題，同時(shí)給大家一些備考的建議。
一、歸納考生在理綜考試中常遇到的問(wèn)題：
由于學(xué)生之間成績(jī)層次的不同，每個(gè)實(shí)際狀況也不同，因此在考試中暴露的問(wèn)題也不盡相同。但是理綜在高考中占有300分的分值，并且每道題的分值也較高，對(duì)于分值很大的理綜卷來(lái)講，考生理綜成績(jī)走向可能直接決定高考的走向。
要想解決問(wèn)題，首先是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，考生在理綜考試中經(jīng)常出現(xiàn)以下問(wèn)題：
1.時(shí)間分配的問(wèn)題
初次接觸理綜，很多考生覺得考試時(shí)間不夠，一些成績(jī)優(yōu)秀的考生在幾次考試之后這樣的情形會(huì)得到一定的緩解，但是對(duì)于半數(shù)考生來(lái)講，一直到高考時(shí)這樣的問(wèn)題也沒(méi)有得到解決。時(shí)間分配的問(wèn)題不僅僅體現(xiàn)在考試時(shí)間不足上，還有一方面原因就是在某些題目上花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致整體答題節(jié)奏變亂，試卷沒(méi)有做完，這是以往的理綜考試中學(xué)生普遍遇到的問(wèn)題，當(dāng)高考理綜卷難度降低時(shí)，這樣的現(xiàn)象得到一定的緩解。
目前從一些學(xué)校的練習(xí)題來(lái)看，難度還是高于高考，加上一些學(xué)生做題速度慢，還有個(gè)別題目難度系數(shù)偏高，即便是一些優(yōu)秀的學(xué)生答題節(jié)奏也被打亂，于是考生在理綜考試中時(shí)間不夠還是普遍的現(xiàn)象。
2.理綜卷自身的特點(diǎn)，引發(fā)的一些問(wèn)題
理綜卷和單科卷有本質(zhì)的不同，比如說(shuō)題量增加，每道題的分值提高，不僅僅局限于這些，主要是題型特點(diǎn)在變化。就拿生物選擇題來(lái)說(shuō)，新課標(biāo)卷中才出現(xiàn)6道選擇，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)四本書，這六道選擇題要最大限度的考出學(xué)生的能力，更好拉開考生之間的差距，同時(shí)還要最大限度的追求知識(shí)點(diǎn)覆蓋面，這樣的話，題目相對(duì)單科考試來(lái)講比較綜合，學(xué)科內(nèi)綜合度高了，難度在一定程度上相應(yīng)的增加了，所以考生在考試的時(shí)候面對(duì)生物選擇題，稍有不慎就判斷錯(cuò)誤，題目的本身對(duì)考生能力要求增加了。還有化學(xué)綜合題更加綜合了，將不同的考點(diǎn)放到一起，導(dǎo)致考生稍有不慎，就這里被扣一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，那里被扣一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，加到一起被扣的分?jǐn)?shù)就很多了，也導(dǎo)致考生沒(méi)有考出理想的成績(jī)。還有物理計(jì)算題分值高等特點(diǎn)，這些都是由于理綜卷自身的特點(diǎn)，導(dǎo)致考生在考試中常出現(xiàn)以下的問(wèn)題：
（1）分值高，心理壓力增加�？忌鎸�(duì)分值高的題目，怕出錯(cuò)，做題速度慢，加上放不開，可能讓考生不能正常發(fā)揮出水平。
�。�2）考生自身答題習(xí)慣中存在的不足被放大。比如說(shuō)一些考生存在審題不細(xì)致，答題步驟不合理，表達(dá)不嚴(yán)密等等答題習(xí)慣的問(wèn)題，這樣的話容易失分，由于分值高，考生付出的代價(jià)也高。
3.考生備考中存在的大量不足在考試中得以顯現(xiàn)
除了時(shí)間分配這個(gè)表象之外，考生在考試中存在的不足主要還是由于平時(shí)備考中一些問(wèn)題沒(méi)有得到解決造成的，比如：理綜卷中《物理》這一科中，考生常暴露的問(wèn)題有：
選擇題部分：
考生對(duì)基本物理概念不清楚，對(duì)基本物理規(guī)律不理解
運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決計(jì)算問(wèn)題能力不足
考生讀圖能力欠缺
實(shí)驗(yàn)題部分：
考生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器原理不清楚導(dǎo)致讀數(shù)錯(cuò)誤
考生在備考中沒(méi)有重視課本中的演示實(shí)驗(yàn)和課后小實(shí)驗(yàn)
考生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的選擇出錯(cuò)
考生分析實(shí)現(xiàn)誤差能力較弱
考生解答設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題的能力不足
計(jì)算題部分：
考生對(duì)知識(shí)理解能力不足
考生不會(huì)分析物理過(guò)程，不能抽象出物理模型
考生不關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)，導(dǎo)致信息題讀不懂
考生不能找出隱含條件
考生不能熟練的運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解答物理問(wèn)題。
通過(guò)以上的總結(jié)和歸納，如果考生對(duì)概念不清楚、計(jì)算能力不足、對(duì)知識(shí)的理解能力不足等等方面存在問(wèn)題，那么考生即便是心理對(duì)考試不懼怕，整天對(duì)考試時(shí)間做專項(xiàng)訓(xùn)練，考生成績(jī)一樣上不去。針對(duì)以上的問(wèn)題，給考生一些備考方面的建議：
二、給考生備考（理綜）提一些建議：
考生基礎(chǔ)水平和自學(xué)能力在考前的這段時(shí)間里，起到主導(dǎo)的作用，如果再加上正確的備考方向，那么相信考生還是能做到高效的備考。當(dāng)然任何一篇學(xué)習(xí)建議方面的文章對(duì)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)講幫助更大，也就說(shuō)再好的方法也不適合所有的考生。
1.備考時(shí)間還算充足，加上知識(shí)點(diǎn)、題型的有限性，在考前考生還能有很大的提升空間
這是我們教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，每年高考前幾個(gè)月，只要考生有上進(jìn)心，并且能把計(jì)劃最大限度的執(zhí)行下去，那么結(jié)果普遍都不錯(cuò)，所以說(shuō)很多時(shí)候你的成功，不在于你起點(diǎn)的高低，而是在于正確的方向和符合你實(shí)際的做法上。
2.明確自己在考試與備考中存在的不足
考生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)幾次理綜考試，在這個(gè)時(shí)候，有必要對(duì)理綜考試和備考進(jìn)行一次全面的梳理，比如，考生可以按照題型的順序進(jìn)行梳理：
�。�1）你不同題型的得失分情況如何，
（2）失分的原因有哪些？
�。�3）你有哪些有效的對(duì)策，哪些問(wèn)題一直困擾著你？
�。�4）對(duì)下次考試有什么期望（要在下一次考試之前解決什么問(wèn)題等等）
3.明確備考方向
對(duì)于多數(shù)考生來(lái)講，簡(jiǎn)單的試題使問(wèn)題沒(méi)有暴露出來(lái)，但是到了綜合考試，突然暴露出來(lái)的問(wèn)題讓很多考生不適應(yīng)，比如，多數(shù)考生，包括很多優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)化學(xué)綜合訓(xùn)練題訓(xùn)練不足，導(dǎo)致在理綜考試中這里扣一點(diǎn)，那里扣一點(diǎn)，加在一起的話，被扣的分?jǐn)?shù)就很多了。所以在平時(shí)的訓(xùn)練中，除了明確訓(xùn)練的方向，還要端正一下態(tài)度，有一些不切實(shí)際的想法要改變，比如說(shuō)化學(xué)成績(jī)上學(xué)期都沒(méi)有問(wèn)題，在這學(xué)期就不會(huì)存在問(wèn)題，以前高考中的“生化危機(jī)”就是這樣造成的，很多考生拿到考題以后對(duì)考題不適應(yīng)，歸根結(jié)底還是平時(shí)訓(xùn)練的欠缺。
�。�1）考生“高標(biāo)準(zhǔn)”的要求自己，相信任何一份理綜卷，哪怕難度再低，要想上280、290分難度都很大。所以我們平的訓(xùn)練中要有高分的意識(shí)才行，盡量考慮問(wèn)題、答題要完善再完善，這是一種理念。
�。�2）在“高標(biāo)準(zhǔn)，高要求”的基礎(chǔ)上，通過(guò)做一些考試常考題來(lái)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中完善，比如，考生對(duì)化學(xué)綜合題的訓(xùn)練：北京高考四個(gè)壓軸題的題型以及基本內(nèi)容得到確定，涉及到“以上各部分綜合應(yīng)用”的模塊是：
化學(xué)基本概念和基本理論
常見無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用
常見有機(jī)物及其應(yīng)用
化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用）
在平時(shí)的訓(xùn)練中，以滿分的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，訓(xùn)練之后對(duì)照答案，仔細(xì)找出自己在分析、表達(dá)等方面的不足，找出對(duì)策，在下一次訓(xùn)練繼續(xù)完善，相信對(duì)考生備考有利。
�。�3）積累生物“學(xué)科語(yǔ)言”，用學(xué)科語(yǔ)言答題是高考的命題要求，學(xué)科語(yǔ)言最容易體現(xiàn)在生物學(xué)科里，其次是化學(xué)學(xué)科里，在表達(dá)方面要靠平時(shí)積累，要想更好的積累，需要足夠的時(shí)間還有在做題的時(shí)候多一些細(xì)致和思考。
4.專項(xiàng)訓(xùn)練
專項(xiàng)訓(xùn)練主要是根據(jù)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行的訓(xùn)練，比如考生考試中時(shí)間不夠，要對(duì)時(shí)間分配進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；考生在實(shí)驗(yàn)題、或者其他的題型解題部分存在問(wèn)題，要對(duì)其題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)模塊的專題訓(xùn)練等等，這些主要看自己存在哪些方面的問(wèn)題。
注：本文是祝云天老師對(duì)學(xué)生在理綜考試中存在的問(wèn)題，所作的分析及改進(jìn)建議，對(duì)學(xué)生提高理綜成績(jī)很有幫助，轉(zhuǎn)來(lái)分享，略有改動(dòng)。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/334261.html
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