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必修一3.1 重力 基本相互作用 課前預(yù)習學(xué)案
一、預(yù)習目標
本節(jié)學(xué)習力的基本知識：力的概念、力的圖示；重力和重心。介紹了自然界的四種基本作用。
二、預(yù)習內(nèi)容：
1、物體的運動狀態(tài)用 來描述，只要物體的 變化了，不管是 還是 改變了，都說這個物體運動狀態(tài)發(fā)生了變化
2、在外界的作用下，物體 發(fā)生了變化，就說物體發(fā)生了形變。
3、在物理學(xué)學(xué)中，人們把改變物體的 ，以及產(chǎn)生形變的原因，即物體之間的 ，稱為力。力的三要素是
。
4、力的矢量性：力是 ，它不但有大小，而且有 ，力的大小可以用 來測量，在國際單位制中，力的單位是 ，簡稱 ，符號
5、力可以用一根帶箭頭的線段來表示。力的圖示與力的示意圖的區(qū)別在
。
6、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做 。物體受到的重力與物體的質(zhì)量的關(guān)系是 ，其中g(shù)是 ，重力的方向總是 ，物體各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫做物體的 。 重心在幾何中心。
7、四種基本相互作用：自然界中的四種相互作用是 、 、 、 。重力是 在地球表面的表現(xiàn)，彈力摩擦力是由 引起的。強相互作用力的作用范圍只有約1015m，即原子核的大小。
三、提出疑惑
1、什么原因使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化、使物體產(chǎn)生形變呢？
2、物體間的相互作用是什么？有什么特點？它的單位是什么？
3、如何形象地描述力？什么是力的圖示？什么是力的示意圖和力的圖示？
4、什么是重力？其方向如何？物體的重力大小與哪些因素有關(guān)？物體的重力與地球?qū)ξ矬w吸引力一樣嗎？
5、蘋果為什么向下掉落？何謂物體的重心？
6、科學(xué)家想建立一種“統(tǒng)一場“來解決相互作用問題，它們都是哪些相互作用？

課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習目標
1．知道物體運動狀態(tài)的改變就是指物體的運動速度改變.
2．知道力是 、 的原因.
3.知道力的圖示是用一帶箭頭有標度的線段把抽象的力直觀而形象表示出來的一種處理力的科學(xué)方法，在具體問題中能畫出力的圖示或力的示意圖.
4.知道重力是物體由于地球的吸引而產(chǎn)生的，掌握重力的大小和方向，知道重力大小的測量方法.
5.掌握重心的概念,知道重心的位置與哪些因素有關(guān)，會確定質(zhì)量均勻分布且形狀規(guī)則的物體重心位置.
6.知道四種基本相互作用的概念，了解人們對事物的認識總是在不斷探索中發(fā)展變化.
二、學(xué)習過程
任務(wù)一、力和力的圖示
閱讀教材p51回答下列問題
1、物體運動狀態(tài)改變指的什么？你能舉出例子嗎？如：
2、你還能舉出物體發(fā)生形變的例子嗎？如？
3、什么原因可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變、使物體發(fā)生形變呢？
4、你能給力下一個定義嗎？
5、作用在運動物體上的力，如果力的方向與運動方向相同，將加快物體的運動，如果力的方向與運動方向相反，將阻礙物體的運動，這說明力的方向不同，它的作用效果也不一樣，可見，要把一個力完全表達出來，除了指明力的大小，還要指明力的方向。所以力是矢量我們目前學(xué)習里哪些矢量？
6、力的單位是什么呢?
7、要想測量力的大小，我們可以用什么工具呢?
8、要具體描述作用在物體上的一個力，我們可以采用什么樣的方法?
做一做：
如圖所示，繩對物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖示法表示拉力．

如何畫力的示意圖？
任務(wù)二、重力
1、重力產(chǎn)生的原因是什么?
2、重力的大小可以用彈簧秤進行測量，可以根據(jù)公式G＝mg計算，（其中的g是我們以前所學(xué)的自由落體加速度，它的大小與物體所處的高度和緯度有關(guān)．當高度增加時，g的值 ；當緯度增加時，g的值 ）。
3、重力的方向總是指向哪？
4、重力的作用點稱為重心，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中在一個點上，這個點叫做物體的重心．物體的重心位置與什么因素有關(guān)？是如何進行確定的呢?
做一做：
1、下列說法，正確的是……………………………………( D )
A. 重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 B．只有靜止的物體才受到重力
C．物體的各部分中，只有重心處受重力
D．重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的
任務(wù)三、四種基本相互作用
學(xué)生自己閱讀教材第52頁四種基本相互作用，請把自己閱讀的內(nèi)容總結(jié)一下？
三、反思總結(jié)
本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習學(xué)案，學(xué)生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。
四、當堂檢測
1.物理學(xué)中用一根帶有_____ _的線段來表示力，____ __的方向表示力的方向，這樣的力的表示法稱為__________；如果線段的長短嚴格按照___ __來畫，這樣的表示法叫做______ _.
箭頭，箭頭，力的示意圖；比例，力的圖示
2．重心是物體所受______ _____,物體的重心可以在物體上，也可以_______ __,重心在物體幾何中心的條件是______________________.
重力的作用點，不在物體上，質(zhì)量均勻分布，外形規(guī)則
3. 在物理學(xué)中我們把_______叫做力.力的三要素是_______、_________、________.
地球附近物體受到的重力是由_____產(chǎn)生的,重力的施力物體是_____,重力的方向_____,重力的作用點在_____
　　物體的相互作用大小方向作用點地球地球豎直向下重心
4．在公式G=mg中,在地球表面處g=9.8N/kg,在月球表面處g′=1.63N/g .一個質(zhì)量是50kg的人,在地球表面處所受的重力為_____N;他在月球表面處所受的重力為_____N
490 81.5
5．請你判斷下列說法 正確的是（AD）
A．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變。
B．豎直向上拋出的物體，物體豎直上升，是因為受到一個豎直向上的升力。
C．物體只有相互接觸才會產(chǎn)生力的作用。
D．同一個物體既可以是施力物體也可以是受力物體。
6．下列關(guān)于力的說法正確的是（CD）
A．一個力可能有兩個施力物體 　　
B．力的三要素相同，作用效果一定相同
C．物體受到力的作用，其運動狀態(tài)未必改變
D．物體發(fā)生形變時，一定受到力的作用
7．關(guān)于力的描述，下面說法正確的是（A）
Ａ．作某力的圖示時，若選定的標度不同，那么表示這個力的線段的長度就不同，但箭頭的指向是相同的
Ｂ．描述力只要用一根帶箭頭的線段表示出力的大小和方向就可以了
Ｃ．兩力相同指兩力大小相等即可
Ｄ．兩力相同指兩力的大小、方向、施力物體、受力物體都相同，實質(zhì)上指的同一個力
8．一個物體受到三個力的作用，它們的圖示如圖3-1-4所示，下面正確的說法是（ C ）
A． 這三個力都相等
B． 這三個力中只有F1和F2相等
C． 這三個力都不相等
D． 這三個力，必定有三個施力物體和三個受力物體

9．關(guān)于重心的說法，正確的是（CD）
　　A．重心就是物體內(nèi)最重的一點　
B．有規(guī)則形狀的物體，其重心必在物體的幾何中心
　C．把一物抬到高處，其重心在空間的位置也升高了
　D．背躍式跳高運動員，在躍過橫桿時，其重心在身體之外
10．關(guān)于重力的大小和方向，下列說法中正確的是 （ A ）
A． 在地球上方的物體都要受到重力作用，所受的重力與它的運動狀態(tài)無關(guān),也不管是否存在其他力的作用
B． 在地球各處的重力方向都是相同的
C．向上運動的物體所受重力可能小于向下運動的同一物體所受重力
D．對某一物體而言，其重力的大小總是一個恒量，不因物體從赤道移到南極而變化
11．關(guān)于四種相互作用,下列說法中正確的是 ( BCD )
A.使原子核內(nèi)質(zhì)子、中子保持在一起的作用是電磁相互作用
B.在天然放射現(xiàn)象中起作用的基本相互作用是弱相互作用
C.萬有引力和電磁相互作用是遠程力， 強相互作用和弱相互作用是近程力
D.地球繞太陽旋轉(zhuǎn)而不離去是由于萬有引力作用
課后練習與提高

1．水平地面上一輛小車的重力是50N，受到與水平面成30°的斜向上的25N的拉力。試畫出小車的重力和拉力的圖示（圖3-1-5）。
　見圖3-1-5右圖


2、 有一條質(zhì)量均勻分布的長為L的繩子盤在水平地面上，現(xiàn)將它豎直向上拉起，當它的下端恰好離地時，它的重心位置升高了多少？
　　L/2
3．如圖3－1－6所示,把一邊長為lm的勻質(zhì)立方體,繞bc棱翻倒,當AbcD平面處于豎直位置時,它的重心位置升高了多少?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaoyi/57163.html

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