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龍泉中學(xué)2013～2014學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試題總分150分，考試用時(shí)150分鐘�；�礎(chǔ)和積累。（選擇題每題3分，填空題每題1分，共38分）1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（ ）A．頹圮（pǐ） 攢（cuán）射 水門(mén)�。╰īng） 百舸（gě）爭(zhēng)流B．漫溯（sù） 干（gān）練 露（lòu）馬腳 桀驁（ào）不馴C．箕（jī）踞 秈（xiān）米 軋（zhá）票處 長(zhǎng)歌當(dāng)（dàng）哭D(zhuǎn)．慰藉（jiè） 創(chuàng)（chuāng）傷 樊於（wū）期 叱咤（chà）風(fēng)云2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（ ）A．寥廓 噩夢(mèng) 名信片 蜂擁而至B．翌年 刀俎 挖墻腳 生殺予奪C．淬火 扭怩 包身契 殞身不恤D．躊躇 卮酒 生彘肩 攻城掠地3依次在橫線處填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）又有一次日本作家由起女士訪問(wèn)上海，來(lái)我家 ，對(duì)日本產(chǎn)的包弟非常喜歡，她說(shuō)她在東京家中也養(yǎng)了狗。（2）那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的 ，倒不是因?yàn)樗�是戊戌政變的主角，也不是因�(yàn)樗�是云南起義的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗�的學(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。（3）看著這種飼養(yǎng)小姑娘 的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶(hù)養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了。（4）從某種意義上說(shuō)，在布熱金卡，最可怕的事情是這里 陽(yáng)光明媚溫暖，一行行白楊樹(shù)婆娑起舞，在大門(mén)附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。A．做客 敬仰 盈利 居然B．作客 景仰 營(yíng)利 竟然C．做客 景仰 營(yíng)利 居然D．作客 敬仰 盈利 竟然4下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A．聽(tīng)到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來(lái)。B．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。C．中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)魚(yú)龍混雜，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。D．2月26日，“文化中國(guó)?四海同樂(lè)”在美國(guó)的最后一場(chǎng)演出，征服了全場(chǎng)觀眾。溫哥華《太陽(yáng)報(bào)》用大半版的篇幅介紹了這個(gè)卓爾不群的藝術(shù)群體。5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A．如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對(duì)弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。B．為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本的原則，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車(chē)環(huán)境、快樂(lè)的人性化服務(wù)。C雖然大家都知道生活離不開(kāi)物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定。D．工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。6下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）A．新月詩(shī)派被稱(chēng)為“新格律詩(shī)派”，因他們提出新詩(shī)的“三美”主張，即“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”。其代表詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》具有“繪畫(huà)美”，戴望舒的《雨巷》具有“音樂(lè)美”。B．《小狗包弟》出自巴金晚年反思“文革”的作品《懺悔錄》，在這部書(shū)里，作者回憶了在“文革”中的遭遇和內(nèi)心感受，在剖析當(dāng)時(shí)的社會(huì)的同時(shí)也無(wú)情地解剖自己，因此被譽(yù)為“二十世紀(jì)中國(guó)的良心”。C．《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體著作，體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想�？鬃拥乃枷雽�(duì)現(xiàn)代仍具有積極的影響，比如他提出的“克己復(fù)禮為仁” （“禮”是全書(shū)思想的統(tǒng)率），比如他主張的“有教無(wú)類(lèi)”。D．《大衛(wèi)?科波菲爾》是英國(guó)小說(shuō)家狄更斯的“半自傳體”小說(shuō)。小說(shuō)采用第一人稱(chēng)敘事，以大衛(wèi)的成長(zhǎng)史為線索，塑造了許多鮮明生動(dòng)的人物形象，比如“債多不愁、樂(lè)天知命”的密考伯夫婦，脾氣古怪然而嫉惡如仇、古道熱腸的姨婆。7默寫(xiě)。（每題1分，共20分）（1）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂， 。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。（《沁園春?長(zhǎng)沙》）（2）在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的， 。（《雨巷》）（3）但我不能放歌， ；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋�。ā对賱e康橋》）（4）高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。（《荊軻刺秦》）（5）真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血。（《記念劉和珍君》）（6）君子病無(wú)能焉， 。（《論語(yǔ)》）（7） ，任重而道遠(yuǎn)。（《論語(yǔ)》）（8）見(jiàn)賢思齊焉， 。（《論語(yǔ)》）（9）益者三友，損者三友。 ，益矣。（《論語(yǔ)》）（10） ，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）（11）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑， ，七十而從心所欲不逾矩。（《論語(yǔ)》）（12）父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也； ，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。（《孟子》）（13）居天下之廣居， ；得志與民由之，不得志，獨(dú)行其道。（《孟子》）（14）其為氣也， ，則塞于天地之間。（《孟子》）（15）說(shuō)大人， 。（《孟子》）（16）“死生契闊”，與子成說(shuō)。 。（《詩(shī)經(jīng)》）（17）相逢意氣為君飲， 。（《少年行》）（18）日月兩輪天地眼， 。（《白鹿洞書(shū)院聯(lián)》）（19）盡挹西江， 。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕。（《念奴嬌》）（20）似此星辰非昨夜， 。（《綺懷》）二、閱讀和理解。（40分）（一）文言文閱讀。（24分）8閱讀下面文言文，按要求答題。（10分）厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言�！闭俟�曰：“是障之也。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽(tīng)政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)典，史獻(xiàn)書(shū)，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語(yǔ)，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生�？谥�宣言也，善敗于是乎興。行善而備敗，所以阜財(cái)用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？” 王不聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。（《國(guó)語(yǔ)?召公諫厲王弭謗》）（1）解釋文中加點(diǎn)的詞的意思。（4分）①?lài)?guó)人莫敢言，道路以目：②若壅其口，其與能幾何：（2）將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）行善而備敗，所以阜財(cái)用衣食者也。（3）召公勸諫厲王，用了 的方法，從 兩方面講述了弭謗的危害。（2分）9閱讀下面文言文，按要求答題。（8分）孟子去齊，充虞路問(wèn)曰：“夫子若有不豫色然。前日虞聞諸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人。’” 曰：“彼一時(shí)，此一時(shí)也。五百年必有王者興，其間必有名世者。由周而來(lái)，七百有余歲矣。以其數(shù)，則過(guò)矣；以其時(shí)考之，則可矣。夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也？吾何為不豫哉？” （《孟子?公孫丑下》）（1）解釋文中加點(diǎn)的詞的意思。（2分）夫子若有不豫色然：（2）將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)也？（3）上述對(duì)話(huà)中，孟子的回答體現(xiàn)了一種 的心懷？（用自己的話(huà)回答）（3 分）10用斜線（/）給下文中畫(huà)橫線的句子斷句。（6分）豫州軍雖敗于長(zhǎng)坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬(wàn)人。曹操之眾遠(yuǎn)來(lái)疲敝聞追豫州輕騎一日一夜行三百余里此所謂強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞者也故兵法忌之曰必蹶上將軍且北方之人不習(xí)水戰(zhàn)又荊州之民附操者逼兵勢(shì)耳非心服也今將軍誠(chéng)能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)與豫州協(xié)規(guī)同力破操軍必矣。操軍破，必北還；如此則荊、吳之勢(shì)強(qiáng)，鼎足之形成矣。 （《赤壁之戰(zhàn)》）（二）現(xiàn)代文閱讀。（16分）閱讀下面兩篇文章，完成題目。記梁任公先生的一次演講（梁實(shí)秋）我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——，”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話(huà)是很難得聽(tīng)到的。他的廣東官話(huà)是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國(guó)語(yǔ)甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽(tīng)懂他的每一字，我們甚至想如果他說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)其效果可能反要差一些。我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)，箜篌引：公無(wú)渡河，公竟渡河！渡河而死；其奈公何！這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋?zhuān)�活�?huà)出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽(tīng)先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機(jī)緣在茅津渡候船渡河。但見(jiàn)黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)。先生博聞強(qiáng)記，在筆寫(xiě)的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我湖北省荊門(mén)市龍泉中學(xué)2013～2014學(xué)年度高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaoyi/142693.html

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