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中山市高三年級—學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試語文 參考答案1.D（A.典當/長歌當哭；B. 灰燼jìn/縉紳jìn；C.毗鄰pí/蚍蜉pí）2.A（大快人心：指壞人受到打擊或懲罰，使大家非常痛快。文段中使用對象有誤，也不合語境）3.D（A.主謂搭配不當，“中央電視臺”主語與后面搭配不當，可將“中央電視臺推出《中國漢字聽寫大會》后”改為“《中國漢字聽寫大會》由中央電視臺推出后”。B.表意不明，“部分的媒體”或“部分的信息”存在歧義。C.不合邏輯，“拒絕……繼續(xù)申訴”否定不當，可將“拒絕認罪、悔罪或繼續(xù)申訴”改為“拒絕認罪、悔罪，或者繼續(xù)申訴”。）4.B（語料選自《光明日報》（2002.4.23）李連科：《發(fā)動機與制衡器——科學(xué)精神與人文精神的互補》�？赏ㄟ^選項排除法來確定答案。④和⑤不可能放在開頭，排除A和C。只有③或⑥可放在開頭。①放在⑤⑦后面，銜接不連貫，②放在⑤⑦后面，更為連貫，由此可排除D。注意：⑥是總結(jié)句，可放在開頭，也可放在結(jié)尾。）排序后為：科學(xué)及其精神，是社會進步的巨大推動力。如果將社會比作一輛行進的機車，科學(xué)精神及其在研究和生產(chǎn)中的應(yīng)用，則起著發(fā)動機的作用。如果發(fā)動機的動力不大，則機車很難快速行駛。但如果沒有制衡器，沒有變速和導(dǎo)向系統(tǒng)，動力系統(tǒng)也不能充分發(fā)揮作用。制衡系統(tǒng)失靈，動力系統(tǒng)越完善，越可能出現(xiàn)災(zāi)難。人文精神、人文主義相對于科學(xué)精神而言，正起到這種制衡器的作用�？茖W(xué)精神與人文精神的共存與互補，才會保證人類社會的穩(wěn)定發(fā)展和全面進步。5．C（“陟”在此處是“晉升，升官”的意思。）6．B（B答案兩個“其”都是代詞，代王震，翻譯為“他的”。A.第一個“為”是動詞，是；第二個是介詞，表被動。C.第一個“之”是助詞，的。第二個“之”是代詞，它，代長沙李文正公等為王震所做的詩賦。D.第一個“以”是介詞 ，憑……身份；第二個“以”是介詞，把。）7．D8．C（“他的夫人”不準確，原文為“妻子”，應(yīng)該是“他的夫人和孩子”。）9．（1）①潁川盜賊小張虎嘯聚山林，公前往抓捕他。不到四個月，小張虎被擒。（“嘯聚”，譯為“嘯聚山林”或者“聚集山林”，1分；“就”，被，1分；句意明確，句子通順，1分。）②這年冬，（王震）升遷為應(yīng)天府尹，上奏請求撤免上元、江寧花園役夫一千多人。（“是年”，這一年，1分；“奏罷”，上奏撤免，1分。句意明確，句子通順，1分。）（2）①余黨全活甚眾。②金助其喪還。③輦送郡學(xué)，以資學(xué)者講習(xí)。（意思對即可。）10.（1）①馬倦。②晚渡。③驛空。④夜月。（解析：“次”的意思是“旅行時停留”。馬走得疲倦、傍晚渡江歸來、驛站沒有人、夜晚月亮升起等等，都呼應(yīng)了“旅行時停留”之意。）（2）①國家戰(zhàn)亂的凄涼。元明之際，江山社稷在遭遇戰(zhàn)亂之后，到處留下凄涼之感。②羈旅思鄉(xiāng)的孤獨。詩人騎著疲憊之馬，漂泊在外，又逢年終歲末，夜月相照，更添一份思鄉(xiāng)孤愁。11.（1）舉直錯諸枉，能使枉者直。（2）開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月（3）隨意春芳歇，王孫自可留。（4）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。12. CD（C顛倒因果，原文為“人的創(chuàng)造活動由于遠遠超越了現(xiàn)實，因而具有虛擬性”。D以偏概全，原文為“藝術(shù)起源于對現(xiàn)實的模仿，但真正的藝術(shù)品，其與它所描繪、所言說的東西之間的關(guān)系絕不是簡單的現(xiàn)實原型和摹本的關(guān)系”，并非“所有的藝術(shù)品”。）13. A（原文為“只要人的創(chuàng)造活動所表現(xiàn)出來的東西是有意義的，它就是真的。說它是真的，是因為它表現(xiàn)了人的內(nèi)心深處的真實閃光，這真實的閃光是人與現(xiàn)實接觸、交融的產(chǎn)物，因而不是主觀唯心主義的，卻又遠遠超越了現(xiàn)實，表現(xiàn)了人的獨特的創(chuàng)新”，依據(jù)這一文章觀點，“孫悟空大鬧天宮”是真的。）14.①現(xiàn)實是創(chuàng)造的基礎(chǔ)（意義是人與現(xiàn)實的接觸中創(chuàng)造出來的）②創(chuàng)造性就是超越現(xiàn)實的特性。③真理的標準不在現(xiàn)實范圍內(nèi)，而應(yīng)該就在人的創(chuàng)造活動本身。④創(chuàng)造活動具有虛擬性，虛擬與現(xiàn)實是有聯(lián)系的。15. 文章觀點認為：單純用科學(xué)分析、用邏輯和歷史分析探究神話之現(xiàn)實基礎(chǔ)的做法，實無異于否認神話的獨立性和人的創(chuàng)造性。這種做法只是從科學(xué)的角度說明文學(xué)詩歌與科學(xué)的相通相融，并沒有觸及李白詩句的意境和文學(xué)的創(chuàng)造性，因而抹殺了文學(xué)詩歌的獨立性和人的藝術(shù)創(chuàng)造。16. ①電腦屏幕上出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語。②主人公生活中的關(guān)鍵內(nèi)容。③情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。17. ①線索作用，貫穿全文。②變換故事內(nèi)容，推動情節(jié)的發(fā)展。③突出主人公的身份。18. 關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)正、漲工資、領(lǐng)導(dǎo)、牢獄。主題：①反映了底層人物凄苦、悲涼、絕望的生活現(xiàn)狀。②揭示了欲望膨脹（貪得無厭）走向墮落（急功近利）的人性弱點。③批判了腐化思想逐漸平民化的社會現(xiàn)實。19. ①大罵蔣介石。②嘲諷沈從文。③語出驚人教做文章。④月夜講解《月賦》。20.①堅持正義，不畏強權(quán)（傲視權(quán)貴），比如罵蔣介石為“新軍閥”。②胸無城府，恃才傲物。比如諷刺沈從文跑警報。③風(fēng)趣詼諧。比如教學(xué)生做文章。④任性率真。比如月夜講解《月賦》。21.示例：不同意這一看法。研究文學(xué)固然是一種學(xué)問，但是文學(xué)創(chuàng)作也是一種真正的學(xué)問，不能只是褒揚自己從事的工作，而否認別人從事的工作。比如中國籍首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，把中國文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)揮到很高水平，贏得了國際社會的廣泛認可。22. ①信息量大。②處理速度快。③數(shù)據(jù)類型多。23.示例一：哲學(xué)經(jīng)典能幫助我們觀世界、懂方法、悟人生，政治學(xué)經(jīng)典能幫助我們治國家、安民心、平天下。示例二：倫理學(xué)經(jīng)典能幫助我們知廉恥、厚人倫、辨是非，文學(xué)經(jīng)典能幫助我們美教化、養(yǎng)性情、樹斗志。材料來源1：中共中央黨校舉行建校80周年慶祝大會暨春季學(xué)期開學(xué)典禮。中共中央總書記、中共中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。他在講話中指出：學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。材料來源2：《 人民日報 》（ 11月25日 07 版）朱文鴻《以德立身與以文潤身》：以文潤身的內(nèi)涵十分豐富�！胺灿兴鶎W(xué)，皆能明理”：哲學(xué)經(jīng)典能幫助我們形成科學(xué)的世界觀、方法論，政治學(xué)經(jīng)典能幫助我們治國、安邦、平天下，史學(xué)經(jīng)典能幫助我們看成敗、鑒得失、知興替，經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典能幫助我們富人民、興地方、強國家，倫理學(xué)經(jīng)典能促使我們知廉恥、懂榮辱、辨是非，文學(xué)經(jīng)典能促使我們情飛揚、志高昂、人靈秀，等等。24.（一）審題：材料涉及四只貓：小白貓、貓媽媽、小黑貓和小花貓，面對陽光下的影子，它們分別有不同的看法或處理方式。要求不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍，自選角度，自定立意寫一篇文章。（二）立意分析：材料中的中心詞是“影子”，綜合起來看，影子象征的內(nèi)涵有：缺點、弱勢、劣勢、短處、毛病、弊端等不好的事物或問題。1.“小白貓”角度：逃避、擺脫、祛除（缺點、弱勢、劣勢、短處、毛病、弊端等）2.“貓媽媽”角度：正確對待、理智處理、學(xué)會分析（缺點、弱勢、劣勢、短處、毛病、弊端等）3.“小黑貓”角度：漠視、放下、視而不見、不管（缺點、弱勢、劣勢、短處、毛病、弊端等）4.“小花貓”角度：轉(zhuǎn)化、利用、化解（缺點、弱勢、劣勢、短處、毛病、弊端等）5.綜合角度：不同處理方式會有不同的結(jié)果、學(xué)會轉(zhuǎn)換視角附：《京兆尹王公傳》譯文京兆尹王震，字威遠。他的曾祖王景賢，當初從燕南遷居到任縣，于是在邢臺擁有了戶籍，現(xiàn)在是邢臺人。王震的祖父王?憑借鄉(xiāng)進士的身份擔任平度州同知，因為得罪了中使（即宦官），被貶守衛(wèi)灤州（今唐山市灤縣）好幾年，因病欲返，他的兒子王整給皇帝上奏章請求代父守衛(wèi)。王整又鎮(zhèn)守了二十八年，才被赦免放還。王整的妻子死于他戍邊期間，繼娶的妻子生下了王震，王公身材豐滿魁梧，精通騎馬射箭，廣泛涉獵經(jīng)史書籍。弘治癸丑年中進士，先在大理寺實習(xí)政事，后授予他戶部主事的官職，他奉命押送犒賞士兵的軍銀出使西夏，后又出使云中，到陽和堡時，突然被敵人包圍，王公率眾防御，敵人撤退離開了。王公升為員外郎。當時的尚書韓文，被劉瑾陷害關(guān)進了監(jiān)獄，需要用二千石糧食受罰贖罪，王公率領(lǐng)他的僚屬捐出了三年俸祿，替韓尚書贖罪，尚書才得以出獄。庚午年，川、湖盜賊劉烈叛亂，非常猖獗。皇帝命令兵部尚書洪鐘前去討伐，洪尚書上奏說王震懂得軍事，請求讓王公擔任鄖陽守。后來，平叛得到鄖陽人的大力支持。穎川盜賊小張虎嘯聚山林，公前往抓捕他。不到四個月，小張虎被擒，并且被殺，其他黨羽得以保全性命的人很多。潁川人感念王公恩德，立祠紀念。嘉靖初年，王公升任河南布政使。這年冬，王震升遷為應(yīng)天府尹，上奏請求撤免上元、江寧花園役夫一千多人。王公要求省里各個部門準備千余兩銀子，并且核算了一千多頃的江灘蘆葦（的價值），目的是增加京畿周邊的里甲費。不久他上書請求告老還鄉(xiāng)。當初，王公中進士后，雙親都在世，不久就相繼去世了。王公每到一處，都要在居室前掛匾名為“永感”。長沙的李文正公率領(lǐng)館閣大臣為王公賦詩，趙郡的石文隱公為這些事作了序。從這以后，王公每升一官，定會懷著悲痛的心情思念雙親。王公天性孝順，有大德。以前在京城，鄖人張得才擔任部從事，張得才病死之后，他的妻子兒女因為貧窮不能返鄉(xiāng)。王公聽說這件事后很悲痛，當即捐助錢財幫助她將張得才的尸體運回原籍。王公回鄉(xiāng)后，將所藏的千余卷書都車載送給郡里的學(xué)校，目的是幫助士子學(xué)習(xí)。平時閉門謝客，一般不到官府去�，F(xiàn)在邢州的士大夫即使尊貴，受人尊重，但家人穿著簡樸，以到官府那里去為恥。他們的子弟也受到嚴格管束，街上沒有游手好閑的紈绔子弟，這一切都得益于王公的教化。嘉靖辛丑年，王公去世了，享年八十二歲。！第8頁 共13頁學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)��！廣東省中山市屆高三上學(xué)期期末考試（語文）掃描版
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