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2014屆高考語文必修二第四單元復(fù)習(xí)檢測題及答案
（時(shí)間：90分鐘 分值：100分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，每小題3分）
1．下列加點(diǎn)字的注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．蜷縮（quán）兌現(xiàn)（duì）磐石（bān）長足進(jìn)步（cháng）
B．哀悼（dào）即使（jì）誹謗（fěi）束之高閣（shù）
C．祈禱（dǎo）壓榨（zhá）贖罪（dú）義憤填膺（yīng）
D．鐐銬（liào）酷暑（kù）戳子（chuō）繁蕪叢雜（wū）
2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．裨用 典籍 詛咒 開城布公B．淪喪 狙擊 矯正 相形見絀
C．娛樂 毀譽(yù) 爭辨 切磋技藝D．招聘 殷勤 貽誤 珠絲馬跡
3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
A．各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他，資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
B．耶穌教徒和天主教徒，都將手?jǐn)y手，合唱一首古老的黑人靈歌：“終于自由啦！終于自由啦！感謝全能的上帝，我們終于自由啦！”
C．7月中旬，世博文化中心將上演印度歌舞劇《寶萊塢入場券》；此外，牙買加地下之根雷鬼樂團(tuán)、布隆迪大鼓表演團(tuán)、意大利都靈皇家劇院等團(tuán)體的演出都代表了各國最高藝術(shù)水準(zhǔn)。
D．組織者重點(diǎn)推出了《三國演義》、《少林寺之武僧傳奇》、《太極武當(dāng)》……等皮影戲，以宣傳中華傳統(tǒng)文化。
4．依次填入下列橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是足夠了。 只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了， 馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域， 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的， 其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。
A也許 畢竟 甚至 然而B即使 畢竟 還有 然而
C也許 但是 還有 而且D即使 但是 甚至 而且
5．下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）
A電視劇中主人公的命運(yùn)與觀眾息息相關(guān)，當(dāng)主人公“厄運(yùn)”來臨，你想逃避都辦不到，就像不能擺脫自己的命運(yùn)。
B張承范敢以兩千對(duì)六十萬，證明了唐軍不是完全沒有戰(zhàn)斗的勇氣，在這曲末世風(fēng)雨飄搖的挽歌中，大唐雄武之風(fēng)猶未泯滅。
C恩格斯的《在馬克思墓前的講話》，是他們偉大友誼的生動(dòng)見證，他們志同道合，舉案齊眉。
D剛進(jìn)城的時(shí)候，女孩很高興，東走走西逛逛的，看到好玩的就跳過去看看，毫不在意別人鄙視的眼光。
6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）
A具有強(qiáng)烈環(huán)境保護(hù)意識(shí)的煙臺(tái)人，通過潑灑藻類孢子、海底投石等形式，營造海底森林8000多畝，為海洋資源的持續(xù)利用和海洋生態(tài)的回復(fù)創(chuàng)造了條件。
B日前，記者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了這種結(jié)果的原因主要是由于人們的某些習(xí)慣還沒有隨著生活的變化而相應(yīng)改善所致。
C目前見諸于文字的教育理論據(jù)說有685種，像情感教育、應(yīng)試教育、素質(zhì)教育等，但真正能夠指導(dǎo)教育實(shí)踐并改變教育現(xiàn)狀的理論卻十分匱乏。
D有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國家的爭吵聲，改變成一只洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。
二、題（30分）
（一）下面的選文，完成7—11小題。
　　一曰抱定宗旨。諸君來此求學(xué)，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢所必然。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。現(xiàn)在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請(qǐng)教員，不得不聘請(qǐng)兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問心無愧，于我何懼？果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)于法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛惜分陰，孜孜求學(xué)，則求造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖，趨向自異。平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三、四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？光陰虛度，學(xué)問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來萬一因生計(jì)所迫，出而仕事，但任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤已誤人，又豈本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。
二曰砥礪德行。方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛。然國家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設(shè)想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，蕓蕓攻苦，毫無娛樂之事，必感身體上之苦痛。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，庶幾道德無虧，而于身體有益。諸君入分科時(shí)，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎？故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。此余所希望于諸君者二也。
7．下列加點(diǎn)的字詞在文中的含義解釋全都正確的一項(xiàng)是（）（分）
A潛修（深入鉆研）訾詈（指責(zé)，詆毀）肄業(yè)（學(xué)習(xí)）裨益（壞處）
B干祿（追求）砥礪（磨煉）初衷（心愿）興替（衰�。�
C貽誤（遺留）毀譽(yù)（毀謗稱贊）伏首（屈服）店肆（鋪?zhàn)樱?br>D相勖（勉勵(lì)）詳悉（全、盡）商榷（商討）淪喪（消亡）
8．將下列兩個(gè)反問句改為陳述句。（4分）
（1）豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？
（2）誤已誤人，又豈本心所愿乎？
答：（1） 。
（2） 。
9．選文第一段講的是青年學(xué)子應(yīng)該抱定正確的宗旨，那么，蔡元培先生認(rèn)為的正確的宗旨是什么？請(qǐng)簡要作答。（2分）
答：
10．選文第一段尖銳地指出，以前的北大學(xué)生多抱做官發(fā)財(cái)?shù)哪康膩泶俗x書，專業(yè)多以實(shí)惠取巧的法科為主，對(duì)于教師不以學(xué)問的深淺來衡量，而只問官職的大小等。這些現(xiàn)象產(chǎn)生的深層原因是什么？（2分）
答：
11．選文第二段說了幾層意思？請(qǐng)劃分層次作答。（4分）
答：
（二）閱讀下面的選文，完成12—15小題。
心靈的明燈
——懷冰心
林德冠
冰心先生逝世的那晚，夜色如水，紫紅的茶花、潔白的水仙花開得正旺。我在屋頂小花園，仰望長空，星辰閃爍在寒風(fēng)中，正燦然地發(fā)出光輝。我輕輕地踱步，心中憶念著先生的音容笑貌。
1900年11月22日，這個(gè)值得懷念的美好日子，我不期然有機(jī)會(huì)拜訪了冰心先生。那時(shí)我在省文化廳工作，我們與駐閩海軍政治部合作，在北京軍事博物館舉辦了《八閩海疆》攝影展，反映軍民魚水情深內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，想到冰心先生的父親當(dāng)過海軍，便想邀請(qǐng)冰心先生來觀看攝影展。但是，我們又擔(dān)心這樣的邀請(qǐng)?zhí)�貿(mào)然，特別是到了她的家門口，看到“醫(yī)囑謝客”的一行字后，我們又止步不前。于是，先掛了電話，說我們是福建長樂人，是從故鄉(xiāng)來拜望先生的。想不到先生知道我們的來意后，濃濃的鄉(xiāng)情牽動(dòng)了她的心，她不顧身體有病，約我們下午去談。當(dāng)我們坐在先生的面前，靜靜地注視著先生的面容，我的心激動(dòng)不已。她是那么慈祥，那么睿智，她的語調(diào)柔和、謙遜而又動(dòng)聽，真是有德、有望、有智、有愛，使我如在慈母面前聆聽著她的話語。她的話題十分廣泛，就像樹上的鳥兒似的從一個(gè)枝頭跳到另
一個(gè)枝頭，我深深地沉浸在美好的氛圍之中……直到一個(gè)多小時(shí)后，我才覺得不能再打擾先生了。先生雖然因腿受傷不能去觀看攝影展，但先生那飽含鄉(xiāng)情的一聲“歉意”，使人感動(dòng)萬分，特別是先生還和我一起合影，更是使我感到溫馨和愛意。
爾后，隨著對(duì)她生平、作品的熟悉與了解，我對(duì)她也愈益愛戴與敬重。
　　歷史真是有情，往往給人們提供一種難得的機(jī)緣，在我與冰心先生認(rèn)識(shí)幾年以后，我做夢也想不到會(huì)賜予我為先生建文學(xué)館的機(jī)遇。在從文化廳到廣播電視廳工作近兩年之后，省委又調(diào)我到省文聯(lián)工作。我們承前啟后，把建設(shè)冰心文學(xué)館作為一項(xiàng)重要工作，在各方共同努力下，冰心文學(xué)館終于在先生家鄉(xiāng)長樂市擇址動(dòng)工。1996年3月，省委副書記何少川、副省長潘心城、省文聯(lián)主席許懷中老師和我一起，帶著東南大學(xué)齊康教授設(shè)計(jì)的文學(xué)館圖紙到北京醫(yī)院病房請(qǐng)冰心先生審定，那時(shí)先生正躺在病床上，仰面細(xì)看著圖紙，高興地說：“很漂亮！我很想建成后回去看看，要是年輕就好了……”當(dāng)潘副省長稱贊先生是“長樂巨人”時(shí)，她卻連聲說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”這更使人們感到建冰心文學(xué)館是多么的必要。僅過一年多時(shí)間，壯觀的文學(xué)館在一片空地上建成了，許多人絡(luò)繹不絕來參觀，但高齡的冰心先生卻未能來，我們?yōu)榇诉z憾不已。1998年3月，我趁參加全國文聯(lián)委員會(huì)議之機(jī)到北京醫(yī)院向先生報(bào)告開館情況，并轉(zhuǎn)過了家鄉(xiāng)親人對(duì)先生的祝福，這時(shí)先生高興地微笑著，并不無幽默地反問我：“是工人還是農(nóng)民祝福我？”我回答說：“有工人，有農(nóng)民，有機(jī)關(guān)干部，還有許許多多的老師和學(xué)生，大家都祝福先生長壽！”冰心先生又和藹地笑了，笑得那么甜，那么愜意……
　　思緒漫無邊際地翻騰著，我仰望長空，覺得星光是那么明亮，我并沒見到有星辰隕落。這時(shí)夫人拿著大衣悄悄地上來，把大衣披在我肩上，她緊緊地靠著我，我們一起輕聲念著巴金先生的名句：“她是一盞明燈，照亮我前面的路�！北�心先生，您是明燈，永遠(yuǎn)閃耀在我們的心里……
（原文有改動(dòng)）
12. 文章開頭“夜色如水，紫紅的茶花、潔白的水仙花開得正旺”這句景物有什么作用？請(qǐng)簡要作答。（4分）
答：
13．本文敘述了冰心的哪幾件事？請(qǐng)分條概括出來。（4分）
答：
14．就文章看，你認(rèn)為冰心是一位怎樣的人？（4分）
答：
15．本文開頭與結(jié)尾都寫到明燈，這樣寫有什么好處？（4分）
答：
三、語言表達(dá)及應(yīng)用（共12分，每小題4分）
16．閱讀下面的文字，提煉一個(gè)不多于15字的觀點(diǎn)。
在校園里，無人監(jiān)考是個(gè)熱門話題。對(duì)于嚴(yán)格自律的學(xué)生來說，其實(shí)在哪里考試都是一樣的。不想作弊的人就算沒人來監(jiān)考，也不會(huì)弄虛作假。相反，想作弊的人，就算有人監(jiān)考，也會(huì)想方設(shè)法去抄襲。無論有人監(jiān)考還是無人監(jiān)考，考生做的都是兩分相同的試卷：一份是文化試卷，一份是人格試卷，沒有太大的差別。如果說真的有差別，那也是無人監(jiān)考的誘惑更大些，比有人監(jiān)考時(shí)作弊稍容易一點(diǎn)。毅力差的人會(huì)管不住自己，做出一些傻事。
答：
17．戒煙是一個(gè)老生常談的話題，但煙民們堅(jiān)持“飯后一支煙，賽過活神仙”。請(qǐng)你為戒煙寫一句公益廣告詞，要求具有警示作用，有一定的創(chuàng)新。（不多于20字）
答：
18．馬克思與恩格斯和衷共濟(jì)，推動(dòng)了無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的和諧發(fā)展。請(qǐng)以“和諧”為話題，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法寫一段話。
答：
四、（40分）
閱讀下面的材料，按要求。
盡管2010年的春天，比以往來得更晚寫，但它依然來了。田野里、山坡上、道旁、花園中，我們經(jīng)常能看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下觀賞，它們總是那么清高地悄然綻放。其實(shí)，從這些綻放的花兒身上，我們能夠得到很多生活的啟示。
請(qǐng)以“綻放”為話題寫一篇不少于800字的作文。文體不限，立意自定。
【參考答案】一、1.C（A磐pánB即jíC榨zhà贖shúD蕪wú）2．B（A城—誠C辨—辯D珠—蛛）3．B（A“都驅(qū)逐他”后的逗號(hào)改為分號(hào)；C“地下之根”加雙引號(hào)；D省略號(hào)與等重復(fù)。）4．D5．C（舉案齊眉：指夫妻相敬。）6．D（A“為海洋資源的持續(xù)利用”“ 海洋生態(tài)的回復(fù)”順序顛倒；B句是雜糅；C語意重復(fù)，“諸”兼詞，相當(dāng)于“于之”，后面不用再用“于”。） 二、（一）7．B（A裨：好處。C伏：低下。D悉：知道。）8．（1）與求學(xué)初衷大相背馳。（2）誤人誤己，不是本心所愿。9．研究學(xué)術(shù)，探求學(xué)問。10．學(xué)校辦學(xué)宗旨不明，大學(xué)日漸急功近利和庸俗化。11．第一層到“鮮不為流俗所染”談及社會(huì)現(xiàn)狀；第二層到“更何足以感人”談及大學(xué)生應(yīng)有社會(huì)之責(zé)任；第三層到“而于身體有益”談及砥礪品行的方法；第四層到最后談及入學(xué)的承諾。（二）12．“紫紅的茶花、潔白的水仙花開得正旺”襯托冰心的人品、文品高，雖然去世，依然散發(fā)著人格的芳香；同時(shí)“潔白”也烘托了冰心逝世的悲涼氛圍，表達(dá)了作者因失去這位老前輩而內(nèi)心傷感之情。13．兩件事：（1）不顧身體有病，與作者見面談話。（2）建冰心文學(xué)館。14．她是一位慈祥平和、睿智謙遜，并且不斷關(guān)心激勵(lì)后輩，充滿愛心，有德、有望、有智、有愛，備受人們尊敬德高望重的文學(xué)大師。15．（1）照應(yīng)題目，呼應(yīng)開頭，使得結(jié)構(gòu)完整；（2）將冰心比喻成明燈，高度贊揚(yáng)了冰心對(duì)讀者的影響之遠(yuǎn)之大，深化了主題；（3）抒發(fā)了作者對(duì)冰心的無盡哀悼和懷念之情。
三、16．考試也是考人格。17．少吸一支煙，生命多一天。或莫讓煙霧咆哮，還我優(yōu)雅空間。18. 和諧是萬里長空，在落霞與孤鶩的映襯下，廣闊而壯麗；和諧是一池春水，在小荷和蜻蜓的對(duì)比里，清新而優(yōu)美；和諧是十里長亭，在美酒與離人的相顧中，凄迷而動(dòng)人。


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