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福州市2015-2016學(xué)年第一學(xué)期高三期末質(zhì)檢語 文 試 卷（滿分：150分 完卷時間：150分鐘）一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）（1） ，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》）（2）雁陣驚寒， 。（王勃《滕王閣序》）（3）低眉信手續(xù)續(xù)彈， 。（白居易《琵琶行》）（4）盈虛者如彼， 。（蘇軾《赤壁賦》）（5） ，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）（6）元嘉草草， 。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2—5題。（15分）留從效泉州永春人。幼孤，事母兄以孝悌聞。頗知書，好兵法。唐末，王審知①據(jù)有福建之地，子延鈞，后唐長興中（?）稱帝，國號閩，都福州，為其下所殺，立審知次子延羲。延政，延羲弟，為建州節(jié)度使，自延羲立，不服，數(shù)舉兵相攻。晉天福末，部將朱文進(jìn)殺延羲，據(jù)其自立，署其黨黃紹頗為泉州刺史。 時從效為泉州散指揮使，與其裨校王忠順、董思安及所親蘇光誨相與圖議。從效（倡）言："吾等皆受王氏恩遇，今王氏子孫未復(fù)位而不思報，而交臂事賊，可謂忠義乎？聞建州士卒謀盡力擊福州以復(fù)王氏，茍一旦功先成，王氏復(fù)位，我輩何面見之邪？"于是忠順、思安置酒從效家，募敢死士，得陳洪進(jìn)等五十二人，夜持白梃逾城而入，擒紹頗斬之。從效持州印詣延政從子繼勛第，請主軍府，從效等三人自署平賊統(tǒng)軍使。繼勛令送紹頗首于建州，奉延政為主。文進(jìn)率眾攻泉州，從效率部設(shè)伏，滅文進(jìn)軍，得福州。延政稱閩帝，復(fù)國號閩，都要建州。　　李?②遣將攻建州，延政遂送款于江南。繼勛亦以泉州降。?將但克汀、建而歸。李?即建泉州為清源軍，授從效節(jié)度、泉漳等州觀察使。?累授從效同平章事兼侍中、中書令，封鄂國公、晉江王。　　從效出自寒微，知人疾苦，在郡專以勤儉養(yǎng)民為務(wù)，常衣布素，置公服于中門之側(cè)，出則衣之。每言我素貧賤，不可忘本。泉州狹窄，教民間開通衢、構(gòu)云屋。民甚愛之，部內(nèi)安治。王氏有二女嫁為郡人妻，從效奉之甚謹(jǐn)，資給豐厚。每歲取進(jìn)士、明經(jīng)，謂之"秋堂"。　　周世宗③征淮南，李?以兵十萬保紫金山。從效累表于?，言其頓兵勞師，形勢非便。既而果敗，江北之地盡入于周。從效為保境安民，遣衙將蔡仲?等為商人，以帛書表置革帶中，自鄂路送款內(nèi)附④，又遣別駕黃禹錫間道奉表，以獬豸通犀帶、龍腦香數(shù)十斤為貢。世宗錫詔書嘉納之。從效又乞置邸京師，世宗以其素附江南，慮其非便，不許。　　宋初，從效遂上表稱藩，貢奉不絕。太祖⑤特命使厚賜以撫之，使未至，從效疽發(fā)背卒，年五十七。（選自《八閩通志》《宋史?漳泉留氏》有刪改） 【注】①王審知：五代時期閩國創(chuàng)建者。②李?：五代十國時期南唐第二位皇帝。③周世宗：五代時期后周皇帝④內(nèi)附：表示歸附誠意。⑤太祖：北宋開國皇帝趙匡胤。2．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 （3分） A． 夜持白梃逾城而入 逾：越過 B．從效持州印詣延政從子繼勛第 詣：到 C．?將但克汀、建而歸 克：克制 D．民甚愛之，部內(nèi)安治 治：太平 3．下列全都表現(xiàn)從效對王氏忠心耿耿的一組是 （3分）①今王氏子孫未復(fù)位而不思報，而交臂事賊，可謂忠義乎②從效持州印詣延政從子繼勛第，請主軍府　�、劾^勛令送紹頗首于建州，奉延政為主 ④文進(jìn)率眾攻泉州，從效率部設(shè)伏，滅文進(jìn)軍⑤王氏有二女嫁為郡人妻，從效奉之甚謹(jǐn)，資給豐厚 ⑥從效累表于?，言其頓兵勞師，形勢非便　　A． ①②③ B．①②⑤ C．②③④ D． ③⑤⑥4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．王審知的兩個兒子繼位后相繼被部下所殺。留從效等幫助王審知的另一個兒子王延政復(fù)位建州，稱閩帝。后延政率部投降了李?，留從效為李?重用。B．留從效出身寒微，能體察百姓疾苦，深受百姓愛戴。為官泉州時，他教百姓拓寬道路，興建高樓。他還重視教育，每年秋天都舉行考試選拔人才。C．李?被打敗后，留從效派人向周世宗表示歸附的誠意，獻(xiàn)上珍貴的貢品，還請求在京師修建官邸。周世宗因其一向依附南唐，最終雖然接受歸附但不接受他在京師修建官邸的請求。D．留從效向宋上表自稱藩屬國，并進(jìn)貢了大量財物。宋太祖派使者送厚賞安撫他，但使者到后，留從效就久就去世了。 5、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）于是忠順、思安置酒從效家，募敢死士。（3分）（2）從效累表于?，言其頓兵勞師，形勢非便。（3分）（三）古代詩歌閱讀（6分）6、閱讀下面這首詩歌，回答問題。宿府①杜甫清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜②十年事，強(qiáng)移棲息一枝安③�！咀ⅰ竣龠@首詩是杜甫在安史之亂發(fā)生后十年，避亂成都，在嚴(yán)武幕府中任職時寫下的。②伶俜（pīng）：流離失所。③用《莊子?逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”意，喻自己之入嚴(yán)府，任參謀一職，只是為了一家生活，勉強(qiáng)求得暫時的安居。（1）一二兩聯(lián)是如何來寫清秋之景的，試從表達(dá)技巧的角度作簡要分析。（3分）（2）結(jié)合三四兩聯(lián)，簡要分析作者為何發(fā)出“中天月色好誰看”的慨嘆。（3分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）7、下列各項中對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）（5分）A、赤壁之戰(zhàn)前，黃蓋和周瑜巧設(shè)苦肉計。黃蓋倚老賣老，假裝不愿投降而頂撞周瑜，周瑜大怒是，將黃蓋打得皮開肉綻，就此騙過曹操。（《三國演義》）B、因為父親早逝，覺新挑起了整個家庭的重?fù)?dān)，雖然他深愛梅表妹，可因他祖父想抱重孫，家人就用拈鬮兒的辦法為他選定了李家的姑娘瑞玨。（《家》）C、吳蓀甫認(rèn)為，范博文只會賣弄口舌耍小聰明逗女人開心，他吩咐林佩瑤不要讓林佩珊和范博文交往。因為吳蓀甫的不贊成，林佩珊并不接受范博文的愛意。（《子夜》）D、涅赫柳多夫決定跟隨瑪絲洛娃去西伯利亞后，回家將土地賤價租給農(nóng)民，并進(jìn)一步把農(nóng)民交納的資金當(dāng)作公益金或稅款供給農(nóng)民自己使用。（《復(fù)活》）E、葛朗臺本是一個箍桶匠，他挖掘的第一桶金，是把父親給他的400路易賄賂標(biāo)賣監(jiān)督官，花極少的錢買下了當(dāng)?shù)刈詈玫钠咸褕@、一座修道院和幾塊分租田。（《歐也妮?葛朗臺》）8、簡答題。（選做一題）（5分）（1）閱讀下面的《巴黎圣母院》選段，回答問題。 突然間，她看見弗比斯頭頂上方伸出了另一個腦袋，一張發(fā)青的痙攣的臉孔和一副惡魔般的眼光，在那張臉孔旁邊有一只手，舉著一把尖刀。 “她”是誰，看見的人又是誰？此后發(fā)生了什么事？請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。（2）閱讀下面的《紅樓夢》選段，回答問題�！拔医裉烨蠼憬氵M(jìn)去和我一樣同居住處，同分同例，同侍公婆，同諫丈夫。喜則同喜，悲則同悲；情似姐妹，和比骨肉。”（第六十八回）這段話是對誰說的？她們“同居住處”后發(fā)生了什么事情？請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）9、閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面題目。（6分） 南宮括問于孔子曰：“羿善射、?蕩舟，俱不得其死然；禹、稷躬稼而有天下？”夫子不答。南宮適出，子曰：“君子哉若人，尚德哉若人�！保ā墩撜Z?憲問》） 孟子曰：“以力假仁者霸，霸必有大國；以德行仁者王，王不待大——湯以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也，如七十子之服孔子也。詩云：‘自西自東，自南自北，無思不服�！�此之謂也�！� （《孟子?公孫丑上》）（1）請概括出兩個選段觀點的共同之處。（2分）（2）兩個選段中，孔子與孟子的話側(cè)重點有什么不同？請簡述。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10—12題。強(qiáng)壯科普 讓雙翼齊飛周一平 科學(xué)家不到位導(dǎo)致科普成為無源之水。曾經(jīng)多次主持中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查的中國科學(xué)院大學(xué)教授李大光認(rèn)為，我國科普事業(yè)的最大問題是科學(xué)家沒有調(diào)動起來，科普活動中科研人員參與程度太低。而在發(fā)達(dá)國家，科學(xué)共同體早已成為科學(xué)家與公眾溝通的橋梁，科學(xué)家與大眾媒體的默契合作，更是造就了諸如阿西莫夫、卡爾?薩根等眾多科普明星。反觀我國，科學(xué)共同體只是專注于科研，科學(xué)家與大眾媒體的信任度遠(yuǎn)未建立。 一位熱心參與科普工作的院士曾經(jīng)感慨，科技工作者自認(rèn)為搞科研是唯一天職，打心底關(guān)注科普工作的研究人員簡直是鳳毛麟角。國家最高科技獎獲得者、兩院院士師昌緒也表示無奈，“現(xiàn)在對科研人員的評價是看學(xué)術(shù)成果，而科普并不在評價體系之中�！辈辉改酶憧蒲械腻X來做“出力不討好的科普”，這是科技工作者的普遍心態(tài)。 科普理念落后導(dǎo)致公眾缺乏支持熱情。長期以來，我們的科普工作基本是將科學(xué)知識“推”向公眾，有專家形容是“你不知道、我來告訴你”的居高臨下姿態(tài)。這種傳統(tǒng)的科普方式在教育水平落后、信息不公開、公民意識尚未形成的年代尚具有意義，但在一切都已發(fā)生改變的今天，傳統(tǒng)的科普方式或許隱含著一種不平等的思想。這種強(qiáng)制灌輸式的、忽略公眾認(rèn)知心理和意識的理念，亟須改變。 在西方，科普工作經(jīng)過“大眾科學(xué)”、“科學(xué)傳播”，發(fā)展到今天“公眾理解科學(xué)”，名稱演化的背后是科普理念的轉(zhuǎn)變，公眾逐漸從科學(xué)之外融入到科學(xué)之中、領(lǐng)會科學(xué)方法，最終形成獨立思考的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。轉(zhuǎn)變科普理念，在與公眾進(jìn)行充分互動交流的前提下，將“推知識”轉(zhuǎn)為“拉興趣”，是我國科普工作者努力的方向。 （選自2015年4月1日《中國青年報》）10、下列對“科學(xué)家不到位導(dǎo)致科普成為無源之水”的原因分析，不正確的一項是（3分）A、科研人福建省福州市2015-2016學(xué)年高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷（word版）
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