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江蘇省常州市2015屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A．縝密?佯嗔 寬宥?囿于成見(jiàn) 紆尊降貴?長(zhǎng)吁短嘆B．稼穡?檣櫓 肄業(yè)?肆無(wú)忌憚 剜肉補(bǔ)瘡?婉言謝絕C．痼疾?禁錮 箴言?緘默不語(yǔ) 敏行訥言?方枘圓鑿D．棲身?哂笑 倉(cāng)廩?天賦異稟 殫精竭慮?簞食壺漿2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成 的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖奇珍滿目，徒惹得 ，空手而歸。世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面，如暴發(fā)戶(hù)炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是 ，在做人方面是趣味低劣。A．深思熟慮 心猿意馬 自欺欺人B．深文周納 心花意亂 弄巧成拙C．深文周納 心猿意馬 弄巧成拙D．深思熟慮 心花意亂 自欺欺人【答案】D【解析】試題分析：成語(yǔ)主要有語(yǔ)意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語(yǔ)只能分類(lèi)記憶，沒(méi)有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累�！吧钏际鞈]” 反復(fù)深入地考慮；“深文周納” 指苛刻地或歪曲地引用法律條文，把無(wú)罪的人定成有罪。也指不根據(jù)事實(shí)，牽強(qiáng)附會(huì)地給人硬加罪名，此詞肯定不合語(yǔ)境。“心猿意馬” 形容心里東想西想，安靜不下來(lái)，形容人的思緒不定，不合語(yǔ)境“心花意亂” 一見(jiàn)鐘情的意思�！白云燮廴恕� 欺騙自己，也欺騙別人；“弄巧成拙” 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事，語(yǔ)境和“耍聰明”無(wú)關(guān)�？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．下面是一位學(xué)者在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀的討論中的即席發(fā)言，請(qǐng)用一句話提煉他的主要觀點(diǎn)。（不超過(guò)30個(gè)字）（4分）一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書(shū)，我認(rèn)為他是沒(méi)有文化的。什么叫文化？文化就是進(jìn)入到人類(lèi)精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書(shū)籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考，但是一個(gè)人的好素質(zhì)是從哪里來(lái)的？我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的，而是他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)，有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒(méi)，他有自己的獨(dú)立思考。但是如果你沒(méi)有這個(gè)底蘊(yùn)，沒(méi)有這個(gè)積累，你就很容易被網(wǎng)上那些信息的潮流裹著走，失去了你自己。4．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)?a href='http://m.douzifanli.com/juzi/' target='_blank'>句子。要求內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，句式協(xié)調(diào)。（5分）是的，我平凡，但卻無(wú)需以你的深沉俯視我， （1） ，要看的也不是你尊貴的容顏，而是山的雄奇天的高遠(yuǎn)。是的，我平凡，但卻無(wú)需以你的深刻輕視我，即便我聆聽(tīng)什么， （2） 。是的，我平凡，但卻無(wú)需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不會(huì)是你的空中樓閣，而是泥土的芬芳晨曦的燦爛。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。趙?，衢州西安人。翰林學(xué)士曾公亮未之識(shí)，薦為殿中侍御史，彈劾不避權(quán)幸，聲稱(chēng)凜然。謂：“小人雖小過(guò)，當(dāng)力遏而絕之；君子不幸詿誤，當(dāng)保全愛(ài)惜，以成就其德�！敝�益州。蜀地遠(yuǎn)民弱，吏肆為不法。?以身帥之，蜀風(fēng)為變。窮城小邑，民或生而不識(shí)使者，?行部無(wú)不至，父老喜相慰，奸吏竦服。知虔州。虔素難治，?召戒諸縣令，使人自為治。令皆喜，爭(zhēng)盡力，獄以屢空。嶺外仕者死，多無(wú)以為歸，?造舟百艘，移告諸郡曰：“仕宦之家，有不能歸者，皆于我乎出�！庇谑侵琳呦嗬^，悉授以舟，并給其道里費(fèi)。召為度支副使，進(jìn)天章閣待制、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。初，有詔募義勇，過(guò)期不能辦，官吏當(dāng)坐者八百余人。?被旨督之，奏言：“河朔頻歲豐，請(qǐng)寬其罪，以俟農(nóng)隙�！弊�者獲免，而募亦隨足。知成都。?向使蜀日，有聚為妖祀者，治以峻法。及是，復(fù)有此獄，皆謂不免。?察其亡他，曰：“是特酒食過(guò)耳�！毙淌讗憾�釋余人，蜀民大悅。神宗立，召知諫院。故事，近臣還自成都者，將大用，必更省府。帝曰：“吾賴(lài)其言耳，茍欲用之，無(wú)傷也�！蔽磶祝�擢參知政事。?感顧知遇，朝政有未協(xié)者，必密啟聞。成都以戍卒為憂，遂以大學(xué)士復(fù)知成都。因乞以便宜從事。有卒長(zhǎng)立堂下，呼諭之曰：“吾與汝年相若，吾以一身入蜀，為天子撫一方。汝亦宜清謹(jǐn)畏戢以率眾，比戍還，為室家計(jì)可也�！比讼厕D(zhuǎn)相告，莫敢為惡，蜀郡晏然。乞歸越州。吳越大饑疫，死者過(guò)半。?盡救荒之術(shù)，療病，埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。以太子少保致仕。?長(zhǎng)厚清修，人不見(jiàn)其喜慍。日所為事，入夜必衣冠露香以告于天，不可告，則不敢為也。其為政，善因俗施設(shè)，猛寬不同，為世所稱(chēng)道。（節(jié)選自《宋史?趙?傳》）【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（3分）A．彈劾不避權(quán)幸，聲稱(chēng)凜然 聲稱(chēng)：名聲B．君子不幸詿誤 詿誤：貽誤C．故事，近臣還自成都者，將大用 故事：先例D．以太子少保致仕 致仕：加官【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)趙?為政“善因俗施設(shè)”的一組是（3分）①小人雖小過(guò)，當(dāng)力遏而絕之②召戒諸縣令，使人自為治③悉授以舟，并給其道里費(fèi)④刑首惡而釋余人⑤下令修城，使得食其力⑥不可告，則不敢為也A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③④ D．③⑤⑥【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．趙?得到翰林學(xué)士曾公亮的舉薦擔(dān)任殿中侍御史，他為官剛直，不懼權(quán)貴，但主張對(duì)君子應(yīng)當(dāng)保全愛(ài)惜。B．趙?任職益州時(shí)，以身作則，體恤下屬的困難，調(diào)動(dòng)他們治理的積極性，使當(dāng)?shù)毓賵?chǎng)的風(fēng)氣為之一變。C．從成都被召回時(shí)，神宗皇帝特意留趙?在諫院任職，不久又因戍卒事再派他赴成都，可見(jiàn)皇帝對(duì)他的倚重。D．趙?為人寬厚清謹(jǐn)，不輕易流露自己的喜怒；吳越發(fā)生饑荒和疫病時(shí)，他舉措得力，使不少百姓得以活命�！拘☆}4】把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）?行部無(wú)不至，父老喜相慰，奸吏竦服。（2）河朔頻歲豐，請(qǐng)寬其罪，以俟農(nóng)隙。（3）汝亦宜清謹(jǐn)畏戢以率眾，比戍還，為室家計(jì)可也�？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B�！拘☆}2】試題分析：此類(lèi)題目先看題干中有沒(méi)有“直接表現(xiàn)”的字樣，然后分析所給文段是否是題干中要求的人物的所作所為，再分析是否是題干中要求的性格，用排除法做準(zhǔn)確率高還節(jié)省時(shí)間，此題對(duì)象是“趙?”性格特征是為政“善因俗施設(shè)”， ①表現(xiàn)趙?的用人之道，⑥表現(xiàn)趙?在道德上的自我要求，不符合題干要求，排除這兩項(xiàng)可以得到答案�？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。趙?以嚴(yán)刑處置。這次又發(fā)生了此類(lèi)案件，大家都認(rèn)為趙?一定會(huì)嚴(yán)刑處置的。趙?查明并無(wú)其他原因，就說(shuō)：“這只是飲酒過(guò)度罷了。”將為首的人判了刑，其余的人都釋放了，蜀地百姓都非常高興。三、古詩(shī)鑒賞（10分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送 友 人李 白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴�！拘☆}1】這首詩(shī)是如何借助“孤蓬”“浮云”“班馬”這些物象來(lái)表現(xiàn)“游子意”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【小題2】這首詩(shī)寄寓了怎樣的“故人情”？（4分）【解析】四、名篇名句默寫(xiě)（8分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分�！拘☆}1】 ，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)， 。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）【小題2】我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下， ， 。（《莊子?逍遙游》）【小題3】 ，潦倒新停濁酒懷。（杜甫《登高》）【小題4】知不可乎驟得， 。（蘇軾《赤壁賦》）【小題5】可堪回首， ， 。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（20分）閱讀下面的作品，完成后面題目。修 鞋 的筱 敏火車(chē)站喘息著吞吐人群，濃煙般的人群從甬道里噴出來(lái)，在廣場(chǎng)上驟然散開(kāi)。他便是一星塵末，隨著氣流的裹挾，被噴吐到城里來(lái)了。他在廣場(chǎng)張目一望，就失了方向。廣場(chǎng)是令人心慌的大，像黃河出海處的淤灘，失了流速的泥沙一時(shí)張皇，也就失了方向。陽(yáng)光是一種陌生的氣味，它不是沁進(jìn)去烘暖人和莊稼，卻是在表皮上白晃晃貼著，鍍銀一樣只管四處制造白晃晃的反光。方磚是這種反光，路面是這種反光，樓墻、街衢、汽車(chē)，每一扇門(mén)和每一頁(yè)窗都是這種推拒人的反光。他夢(mèng)里的目的地確是這樣銀光熠熠的，但銀光熠熠的城市并不認(rèn)識(shí)他。他沒(méi)能把自己做顆種子種進(jìn)那些光里，到底還是途中的流沙，在虛擬的目的地茫然地流徙。于是，他蹲在路旁看見(jiàn)許多流徙的腳，于是，他成了一個(gè)修鞋的。鞋攤占地一平方米，但這一平方米是城里人的，不是他的。他只是個(gè)非法闖入者，非法逗留者，他必須隨時(shí)提防那些身著制服手提棍棒的管著這兒每一平方米的主人，他必須能在眨眼之間卷起他的攤子消失。在夢(mèng)境之城里，他是一個(gè)必須以不斷的逃亡證明自己不存在的非人。這會(huì)兒修鞋的棲在一株路樹(shù)下面。這樹(shù)據(jù)說(shuō)叫榕，大葉榕還是菩提榕，他不大認(rèn)識(shí)，然而樹(shù)蔭倒是密密的結(jié)實(shí)。他的修鞋攤子張開(kāi)，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響，他半蹲半蜷的坐態(tài)，更沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響，惟獨(dú)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的，是那晨露一樣的目光，在渾濁的街市里，以一種清澈的期待盯視著路人。最好聽(tīng)的是鞋釘敲進(jìn)鞋跟的聲音，還有麻線納過(guò)鞋幫的聲音，還有粘合膠的小罐撲地一下撬開(kāi)蓋子的聲音，還有賣(mài)烤紅薯的女子的膠輪車(chē)吱吱呀呀來(lái)而復(fù)去的聲音……土地的氣味從他體內(nèi)散發(fā)出來(lái)，很濃郁，讓他瞌睡，但土地這件事他是不想的，他就是被沖走了的土地。關(guān)于土地，如果說(shuō)他也曾有過(guò)，他所能記起的就是荒旱，一顆汗珠子滴下去，濺起來(lái)的不是青苗，而是黃撲撲的浮塵。好容易有一場(chǎng)雨，卻不是滋養(yǎng)土地的，而是毀壞土地的，他看見(jiàn)一片一片土地被沖走了，剩下一棱棱干枯的不江蘇省常州市2015屆高三上學(xué)期期末考試試題（語(yǔ)文）
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