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普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）訓練樣題（生物）

一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共70分。每題只有一個選項最符合題意。
1．大腸桿菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
A．磷脂 B．核膜 C．DNA D．核糖體
2．下列化合物與其功能表述相符的是
A．結(jié)合水——細胞中的良好溶劑
B．脂肪——膜結(jié)構(gòu)的主要成分
C．葡萄糖——細胞中的重要能源物質(zhì)
D．蛋白質(zhì)——遺傳信息的主要攜帶者
3．組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，各種氨基酸之間的不同點在于
A. 氨基 B. 羧基 C. 肽鍵 D. R基
4．浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程密切相關(guān)的細胞器有
①液泡 ②核糖體 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤中心體
A．①②③ B．①③④ C．①③⑤ D．②③④
5．下圖是某細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A．結(jié)構(gòu)①是核糖體，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所
B．結(jié)構(gòu)②是線粒體，是真核細胞有氧呼吸的主要場所
C．結(jié)構(gòu)③是高爾基體，能增大細胞內(nèi)的膜面積
D．結(jié)構(gòu)④是葉綠體，是綠色植物細胞光合作用的場所
6．淀粉酶只能催化淀粉的水解，不能催化蛋白質(zhì)的水解。這一事實說明
A．酶具有多樣性 B．酶具有專一性 （特異性）
C．酶具有高效性 D．酶的化學成分是蛋白質(zhì)
7．下列關(guān)于細胞的能量“通貨”——ATP的敘述，正確的是
A．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸
B．ATP中遠離“A”的高能磷酸鍵易水解
C．ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A—P—P—P
D．細胞中ATP的含量少、化學性質(zhì)十分穩(wěn)定
8．綠色植物光合作用需要水，下列關(guān)于水在光下分解的敘述正確的是
A．發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 B．產(chǎn)物為氫氣和氧氣
C．所需能量來自ATP D．需要光合色素參與
9．下列關(guān)于光合作用和細胞呼吸原理在實踐中應(yīng)用的說法，正確的是
A．長期施用農(nóng)家肥比施用化肥更有利于作物生長
B．中耕松土、合理密植均有利于植物對CO2的吸收
C．連續(xù)陰雨天時適當提高溫度有利于大棚植物生長
D．荔枝在干燥、低溫和無氧環(huán)境中，可延長保鮮時間
10．在有絲分裂的一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是
A．染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍
B．染色體復制和染色單體的形成
C．著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂
D．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
11．圖1是某高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是
A．該動物正常體細胞內(nèi)有4條染色體
B．圖1中表示減數(shù)分裂的是細胞甲
C．圖2中c→d是因為著絲點的分裂
D．圖1中的細胞乙對應(yīng)圖2中的bc段
12．下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述，錯誤的是
A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果
B．生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異
C．細胞的衰老和凋亡是常見的現(xiàn)象，意味著生物個體的死亡
D．癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果
13．下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，正確的是
A．每條染色體含有多個DNA分子
B．一個DNA分子含有多個基因
C．組成三者的基本單位都不同
D．三者在細胞中的分布都不同
14．某雄性動物的基因型為AABb，在由精原細胞形成如圖所示的細胞過程中，沒有發(fā)生的是
A．基因突變
B．姐妹染色單體分開
C．同源染色體的分離
D．DNA的半保留復制
15．假定三對等位基因遵循基因的自由組合定律，則雜交組合AaBBDd×AaBbdd產(chǎn)生的子代中，基因型為AaBbDd的個體所占的比例是
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 3/8
16. 下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程示意圖，有關(guān)分析錯誤的是

A.35S標記的是噬菌體的DNA
B.上清液中放射性較強
C.攪拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D.上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
17．人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個患有某種單基因遺傳病的家系，系譜圖如下。相關(guān)敘述錯誤的是

A．調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機調(diào)查
B. 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
C．Ⅰ-1和Ⅱ-4一定不攜帶該病致病基因
D．若Ⅲ-8與一個正常人結(jié)婚，后代患該病的概率是1/3
18．基因突變是生物變異的根本來源和生物進化的原始材料，其原因是
A．能產(chǎn)生新基因 B．發(fā)生的頻率高
C．能產(chǎn)生大量有利變異 D．能改變生物的表現(xiàn)型
19. 以下是某同學制作的脫氧核糖核苷酸對模型，其中正確的是

20．下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
A．染色體中DNA的一個堿基對改變
B．人的第五號染色體部分片段缺失
C．減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
21. 下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的說法，正確的是
A．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
B．群落是生物進化的基本單位
C．進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D．生殖隔離決定了生物進化的方向
22. 通過下列育種方法產(chǎn)生的后代與其親代相比，染色體數(shù)一定發(fā)生變化的是
A．單倍體育種 B．多倍體育種
C．雜交育種 D．誘變育種
23．組成內(nèi)環(huán)境的三種主要成分之間具有一定的相互關(guān)系，下列各項中錯誤的是
A．血漿 組織液 B．組織液→淋巴
C．淋巴→血漿 D．淋巴→組織液
24．恒溫動物之所以能夠維持體溫的相對恒定，其原因是
A．機體產(chǎn)熱大于散熱
B．機體產(chǎn)熱小于散熱
C．機體產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡
D．體內(nèi)物質(zhì)代謝速率比變溫動物快
25．目前，世界上還沒有根治糖尿病的方法，但可根據(jù)患者的情況，采取調(diào)控飲食并結(jié)合藥物等方法進行治療。下列可用于治療糖尿病的激素是
A．胰高血糖素 B．生長激素
C．胰島素 D．抗利尿激素
26．某實驗小組進行了如下圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是

A．生長素的化學成分為吲哚乙酸
B．生長素具有促進植物生長的作用
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D．單側(cè)光照射引起生長素分布不均勻
27．下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，對圖中各結(jié)構(gòu)的判斷，錯誤的是

A.a是效應(yīng)器 B. c是突觸 C. d是神經(jīng)中樞 D. e是傳出神經(jīng)
28．在“寒冷刺激→甲→乙→丙→甲狀腺激素”的生理活動中，乙所代表的是
A．大腦皮層 B．下丘腦 C．垂體 D．甲狀腺
29．下列關(guān)于神經(jīng)傳導的敘述中，錯誤的是
A．神經(jīng)纖維受刺激時，興奮部位膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負
B．神經(jīng)纖維上興奮傳導的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致
C．在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號→化學信號”的轉(zhuǎn)變
D．神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進或抑制作用
30．二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細胞是
A．吞噬細胞 B．記憶細胞 C．效應(yīng)T細胞 D．效應(yīng)B細胞（漿細胞）
31．下列各圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是

A B C D
32．在群落演替過程中，物種豐富度最高的階段是
A．苔蘚階段 B. 草本階段 C. 灌木階段 D. 森林階段
33．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位：kJ)。有關(guān)說法正確的是

A．甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和
B．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少
C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16％
D．甲營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級的個體數(shù)量
34．下列各項實驗中，選擇的實驗試劑及其作用表述正確的是
編號 實驗名稱 試劑及其作用
A 檢測生物組織中的脂肪 蘇丹Ⅲ染液、洗去浮色
B 綠葉中色素的提取和分離 無水乙醇、提取色素
C 探究pH對H2O2酶活性的影響 H2O2溶液、調(diào)節(jié)pH
D 觀察植物細胞的有絲分裂 龍膽紫溶液、解離
35．下列關(guān)于“探究2,4-D對扦插枝條生根影響的實驗”的敘述，錯誤的是
A．每組選取的枝條數(shù)量相同、生長狀況基本相同
B．各濃度的2,4-D 處理枝條的時間要一致
C．需設(shè)置用等量的蒸餾水處理枝條的對照組
D．超過最適濃度的2,4-D一定會抑制枝條生根

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共30分。
36．（6分）下圖表示植物細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,請據(jù)圖回答：

（1）過程①屬于光合作用的 ▲ 階段，過程③稱為 ▲ 。
（2）由圖可知，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]，除此以外光反應(yīng)還可以為暗反應(yīng)提供 ▲ 。
（3）圖中屬于有氧呼吸的過程是 ▲ （填序號），過程②進行的場所是 ▲ 。
（4）活細胞一般都能進行的是圖中的過程 ▲ （填序號）。
37．(6分)圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，圖2是圖1中過程②的局部放大，請據(jù)圖回答：
(1)圖1過程發(fā)生在人體的 ▲ 細胞中。該細胞與人體其他細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是 ▲ 。
(2)過程②稱為 ▲ ，由圖2可知，決定蘇氨酸的密碼子是 ▲ 。
(3)已知過程①產(chǎn)生的mRNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，其模板鏈對應(yīng)的區(qū)段中胞嘧啶占29%，則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為 ▲ 。
(4)過程②中，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是 ▲ 。

38. （6分）科學家從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：
親本 F1 F2
雌 雄 雌 雄
紅眼（♀）× 朱砂眼（♂） 紅眼 紅眼 紅眼?朱砂眼=1?1
（1）B、b基因位于 ▲ 染色體上，其遺傳過程遵循 ▲ 定律。
（2）F2中雌果蠅的基因型為 ▲ 。
（3）若要進一步鑒定F2中某一只雌果蠅是否為純合子，請結(jié)合所學知識完成下列實驗設(shè)計：
①實驗的主要思路：讓該雌果蠅與雄性 ▲ 果蠅雜交，根據(jù)F3的眼色進行判斷。
②預期的實驗結(jié)果：若 ▲ ，則該雌果蠅為純合子；
若 ▲ ，則該雌果蠅為雜合子。

39．（6分）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中動植物種群同化量直方圖，請據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為圖1中的 ▲ （填字母）所固定的太陽能，F(xiàn)所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是 ▲ 。
（2）圖1中能構(gòu)成生物群落的有 ▲ （填字母），其中由捕食關(guān)系形成的食物鏈為 ▲ （用字母和箭頭表示）。
（3）圖2中的丙種群相當于圖1中的 ▲ （填字母）。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)、能量流動外，還有 ▲ 。

40．（6分）酵母菌是一類單細胞真菌，在生活實踐中常用于釀酒和發(fā)面，為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某生物興趣小組的同學將實驗材料和用具按下圖安裝好并進行了相關(guān)實驗。請據(jù)圖分析作答：

（1）甲、乙兩組酵母菌的呼吸方式分別是 ▲ 、 ▲ 。
（2）甲組實驗中，質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了 ▲ ，乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間，以除去瓶中的 ▲ 后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。
（3）上述實驗中可觀察到的現(xiàn)象是 ▲ 。
（4）若A、B兩瓶中的酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同，按圖中裝置培養(yǎng)一段時間，則實驗結(jié)束時兩瓶中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A ▲ B（填“>” 或“=”或“<”）。

普通高中學業(yè)水平測試（必修科目）
訓練樣題（生物）參考答案
一、單項選擇題：本部分包括35題，每題2分，共70分。每題只有一個選項最符合題意。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D A C B B D A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C B B C A D A D B
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C B D C C B A C A D
題號 31 32 33 34 35
答案 A D C B D

二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共30分。
36.（6分）（1）光反應(yīng) CO2的固定 （2）ATP
（3）⑤⑥② 線粒體（內(nèi)膜） （4）⑤
37.(6分)(1)胰島B 基因的選擇性表達 (2)翻譯 ACU
(3) 25% (4)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或多肽鏈)
38. (6分)（1）X 基因的分離 （2）XBXB或XBXb
（3）①朱砂眼 ②F3全為紅眼果蠅 F3中出現(xiàn)（一定比例的）朱砂眼果蠅
39．(6分)（1） E 分解者 （2）B、C、D、E、F（缺一不得分） E→D→C→B
（3） C （4）信息傳遞
40.(6分)（1）有氧呼吸 無氧呼吸 （2）吸收空氣中的CO2 氧氣
（3）甲組澄清石灰水的渾濁程度大于乙組 （4） >