2019梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷(2019. 5)理綜生物試題
一、單項(xiàng)選擇題
1. 下列物質(zhì)中不具有識(shí)別作用的是
A. tRNA B.抗休 C.神經(jīng)遞質(zhì) D.質(zhì)粒
2. 下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是
A. 光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
B. 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
C. 卵細(xì)袍體積較大，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
D. 人體細(xì)胞內(nèi)形成CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
3. 下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A. 細(xì)胞癌變時(shí)②的含量減少
B. b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
C. 將③分子制成微球體用來(lái)包裹重組DNA分子，導(dǎo)入到相應(yīng)的受體細(xì)胞中，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
D. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是，Na離子通過(guò)②進(jìn)入細(xì)胞，此過(guò)程不消耗ATP
4. 甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是
A. 若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B. 甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1
C. 若乙圖中細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D. 乙圖該細(xì)胞可發(fā)生非同源染色體自由組合，最終形成4種卵細(xì)胞
5.如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是
A．若X是細(xì)胞中含量最多的4種元素，則①-④可代表C、H、O、N
B．若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①-④代表呼吸、消化、循環(huán)、內(nèi)分泌系統(tǒng)
C．若X為種群的數(shù)量變化，則 ①-④是增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降，
D．若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，則①-④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失
6. 下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)或課題研究中的描述中，正確的是
A. 探究水族箱中群落的演替，水族箱應(yīng)放在光下
B. 探究胚芽鞘的感光部位，可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C. 在色盲家庭中調(diào)查并計(jì)算色盲發(fā)病率
D. 秋水仙素能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是在于抑制染色體著絲粒分裂
二、雙項(xiàng)選擇題:
24. 下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是
A.興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜
B. 在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí).在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
C. 漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解.從而使病菌抗原被抗體消滅
D. 在果樹(shù)掛果時(shí)，利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大
25. 進(jìn)行動(dòng)物克隆繁殖的基本過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是
A. 該過(guò)程的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
B. 克隆蛙需經(jīng)過(guò)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植獲得
C. 高等哺乳動(dòng)物胚胎移植是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道工序
D．動(dòng)物克隆繁殖屬于無(wú)性繁殖，甲細(xì)胞可以是體細(xì)胞而不能是胚胎干細(xì)胞
三、非選擇題
26. (16分)圖1為某種綠色植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度度為15℃的密閉棄器中，研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示。
（1）圖1中具有葉綠體的是_________細(xì)胞。
（2）圖1 保衛(wèi)細(xì)胞近氣孔一側(cè)的細(xì)胞壁較厚，遠(yuǎn)離氣孔一側(cè)的壁較薄。筋頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔分別可能處于_________狀態(tài)，因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用_________反應(yīng)階段。
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將某種光合酶基因?qū)朕r(nóng)作物而使光合能力增強(qiáng)，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其中基因工程步驟的核心是_________，將目的基因?qū)朕r(nóng)作物細(xì)胞采用最多的方法是_________。
（4）圖2中，X代表O2，在15℃溫度1klx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量為_(kāi)____________。影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是_____________。若x代表CO2，其它條件不變，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲎鴺?biāo)圖中添加葉片對(duì)CO2吸收量的變化曲線。
27. (16分)某家族有兩種遺傳�。�β地中海貧血(“地貧”)是由于11號(hào)染色休上⬬—基因突變導(dǎo)致血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表2；蠶豆病是指在x染色體上G6PD酶
基因顯性突變(用D表示)導(dǎo)致該酶活性降低而引起的，但女性攜帶者表現(xiàn)正常，請(qǐng)回答：
（1）β—基因突變可產(chǎn)生β+基因和β0基因，體現(xiàn)了基因突變的__________ ，從生物多樣性角度來(lái)看，這體現(xiàn)了__________多樣性 。
（2）蠶豆病說(shuō)明了基因?qū)π誀畹目刂品绞绞莀_______________，進(jìn)而控制生物體的性狀。
（3）從11號(hào)染色體DNA上獲取β基因片段需要用_____________酶。對(duì)該基因片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增后的產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示，結(jié)合圖1和表2，可以判斷II-8的 基因型有多種可能，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種_____________。
（4）III-11個(gè)體的蠶豆病致病基因來(lái)自___ 個(gè)體。
（5）若圖中II-9已懷孕則M個(gè)體出現(xiàn)蠶豆病的概率是________。
為避免M遺傳病的出生,應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷方法是________。
28. （16分）農(nóng)作物桔桿在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途。在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對(duì)石油資源的依賴。請(qǐng)分析回答:
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物.可采用稀釋涂布平板法或_________法進(jìn)行接種。
在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到_________即可初步篩選到目的菌．
（2）某研究人員經(jīng)上述培養(yǎng)獲得了三種微生物（甲、乙、丙），現(xiàn)通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)比較三種微生物所產(chǎn)生纖維素酶的活性大�。�
①將甲、乙、丙三種微生物經(jīng)離心等方法處理后，制成酶濃度相同的纖維素酶提取液，取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合，在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時(shí)間．
②利用_________試劑檢測(cè)產(chǎn)物中的葡萄糖，并通過(guò)比較顏色深淺程度判斷酶活性的大小。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
注：“+”越多，顏色越深
由表分析，產(chǎn)生酶活性最強(qiáng)的微生物是_________。
（3）農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外，還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等。下圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．
水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于_________。輸入到鴨體內(nèi)的能量除通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失外，還用于鴨自身的_________等生命活動(dòng)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量，增產(chǎn)的原因最可能是_________。
（4）對(duì)農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在_________之間不斷地循環(huán)往返，同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)。
29. （16分）金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對(duì)金銀花基因表達(dá)的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：若干抗旱的金銀花種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無(wú)毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步，選取若干抗旱消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長(zhǎng)出3-4葉。
第二步，選取數(shù)量相等且長(zhǎng)勢(shì)相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液濃度變化）。
第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測(cè)量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．
回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是_________，無(wú)關(guān)變量是________（至少寫(xiě)兩個(gè)）．
（2）第二步設(shè)計(jì)不合理，理由是__________________。根據(jù)以上信息，第三步測(cè)量的指標(biāo)是___________。
（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來(lái)替代不同干旱程度的土壤來(lái)做實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過(guò)影響___________而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；可溶性蛋白幫助金銀花抵抗干旱環(huán)境的作用可能是___________，增強(qiáng)植物細(xì)胞的吸水能力．
（5）在濃度為20%的PEG條件下，第5天后可溶性蛋白產(chǎn)生量下降，其原因可能是金銀花處于高濃度的PEG溶液時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，植物體內(nèi)___________受抑制，影響細(xì)胞代謝．
梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷（2019.5）
理科綜合（生物部分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
題號(hào) 一、單選題 二、雙選題
1 2 3 4 5 6 24 25
答案 D C D B B A CD AC
（1. 單選題每小題4分，共24分；2. 雙選題每小題6分，共12分，全選對(duì)得6分，只選1個(gè)且正確得3分，錯(cuò)選、不選得0分。）
三、非選擇題：包括4小題，共64分。
26. （每空2分，共16分）
（1）保衛(wèi)
（2）失水和（部分）關(guān)閉（各1分） 暗
（3）基因表達(dá)載體的構(gòu)建 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
（4）112 溫度 曲線圖（見(jiàn)右圖）
27. （每空2分，共16分）
（1）不定向性； 基因；
（2）基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程
（3）限制性核酸內(nèi)切 (限制) β+β-XdY或β0β-XdY或β-β-XdY（任寫(xiě)一種）
（4）II-6
（5）1/8 基因診斷
28.（每空2分，共16分）
（1）平板劃線 菌落周圍出現(xiàn)透明圈
（2）斐林 乙
（3）生產(chǎn)者 生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖 蘑菇產(chǎn)生的CO2為蔬菜光合作用提供原料
（4）生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境
29.（每空2分，共16分）
（1）PEG的濃度 時(shí)間、葉片的數(shù)量和大小、幼苗的數(shù)量等（任答兩個(gè)或其他兩個(gè)合理答案即得分）
（2）沒(méi)有設(shè)置不含PEG的培養(yǎng)液作為對(duì)照， (葉片中的)可溶性蛋白產(chǎn)生量
（3）防止土壤中的物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
（4）干旱誘導(dǎo)（相關(guān)）基因的表達(dá)（蛋白質(zhì)的合成） 提高細(xì)胞液的滲透壓
（5）蛋白質(zhì)合成
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