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高三語文參考答案1.A（不是霧和霾的區(qū)別。）2.B（“成因都一樣”錯，成因不同。）3.A（是使霧霾不易消散的主要原因，不是增多的主要原因。）4.D（憾，怨恨）5.B（③是寫張延賞武功方面的成就。⑤是李晟事。⑥表現(xiàn)張延賞無度量。）6.C（事件發(fā)生的先后順序顛倒。李晟攜官妓回師引發(fā)的沖突是二人不睦的起因，后來李晟對張延賞的不滿表奏使二人勢同水火。）7.（1）（張延賞）就（讓人）準(zhǔn)備了船只送他們回去，并讓官吏為他們修葺房屋，停止追收他們欠下的債務(wù)，百姓們就安定了。（“具”“俾”“已”“逋債”各1分，句意1分）（2）文觸犯這一年天旱歉收，百姓有逃荒到其他地方去的，有的官吏就把他們抓起來。張延賞說：“食物，是人所依賴生存的東西，到那里去可以生存，能夠使我們的百姓存活，又為什么要限制他們到那里去呢？”（張延賞）就（讓人）準(zhǔn)備了船只送他們回去，并讓官吏為他們修葺房屋，停止追收他們欠下的債務(wù)，百姓們就安定了。因此，雖然年成不好卻沒有抱怨的百姓。幾年后，改任檢校兵部尚書、成都尹、劍南西川節(jié)度觀察使。建中四年，西山兵馬使張?（fěi）率兵攻入成都作亂，張延賞奔赴漢州，督率戍守的將領(lǐng)討伐張?。這個月里，斬殺張?和跟他一起為惡的黨羽。在這之前，兵亂多次侵?jǐn)_蜀地百姓，自從天寶末年楊國忠在南方蠻地主政以來，三蜀地方疲弱破敗。此后崔寧又奢侈靡亂，所以蜀地更加殘敗困乏。張延賞減收稅賦，簡明政事，行事遵守法度，蜀地幾近繁華富庶了。建中末年，圣駕在梁州，把劍南蜀地當(dāng)作國家可以依仗的根本。貞元元年，因?yàn)樵紫鄤�從一得了病，朝廷征召張延賞擔(dān)任中書侍郎、同中書門下平章事。張延賞和李晟（shèng）關(guān)系不好，李晟就向朝廷上表述說張延賞的過失和錯誤，朝廷改授張延賞為左仆射。當(dāng)初，大歷末年，吐蕃人入侵貞元三年正月，正趕上浙西觀察使韓?（huàng）入朝，韓?曾經(jīng)對李晟有恩德，于是趁相聚宴飲文觸犯兵權(quán)8.頸聯(lián)運(yùn)用擬人（或：烘托、襯托、融情于景、借景抒情、渲染等）手法（2分），從聽覺和視覺（視聽結(jié)合）兩方面寫了寒泉水聲冷澀、悲苦，山間樹葉凋零、干枯的景象，生動形象地描摹出邊塞的寒冷、空曠。（2分）含蓄地表現(xiàn)了詩人旅途的艱苦和心境的冷寂。（1分）9、“難”。（2分，答“苦”給1分）①孤獨(dú)之難（或“孤獨(dú)”）。詩人去、回邊塞，匹馬獨(dú)行了很長時間，孤單寂寞，前路漫漫，孤單寂寞。（2分）②行路之難（或“旅途艱難”）。景象荒寒，關(guān)塞高險，大雪紛飛，行路艱難，一路行來艱苦困乏。（2分）10、（1）非天質(zhì)之卑 豈他人之過哉（2）舉世非之而不加沮 定乎內(nèi)外之分（3）藍(lán)田日暖玉生煙只是當(dāng)時已惘然⑵①說明大爺爺醫(yī)術(shù)高超及其原因；②為下文大爺爺生病回家、參加膠東軍區(qū)創(chuàng)辦西海地下醫(yī)院、醫(yī)好很多人等情節(jié)做鋪墊；③與本文結(jié)尾能證明大爺爺是抗日英雄的那雙白求恩送的英國皮鞋相呼應(yīng)。（每條2分）（3）①師從白求恩，中西醫(yī)皆懂。②通過膠東軍區(qū)的許司令 “搶人”和日軍司令杉谷也想招降大爺爺?shù)氖拢瑐?cè)面描寫大爺爺醫(yī)術(shù)高超。③大爺爺給許司令、黎政委的愛人、傷員們，甚至日軍司令杉谷的大洋馬成功地做過手術(shù)，大爺爺醫(yī)術(shù)高超的名聲在膠東傳頌。④烈士死后，紀(jì)念館里還展覽著他用過的手術(shù)刀。（每條2分，任選三條作答）⑷答：我認(rèn)為有意義。（2分）①大爺爺有精湛的醫(yī)術(shù)。以致膠東軍區(qū)的許司令動了“搶人”的念頭，甚至日軍司令杉谷也想招降大爺爺�？梢娙魏螘r代，人都要努力提學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能在社會上做一個有用的人，才能有立足之地。（2分）②大爺爺信仰、意志堅(jiān)定。參軍后始終跟隨共產(chǎn)黨工作，為革命奉獻(xiàn)出了自己的生命。面對日軍的詭計(jì)與威脅，堅(jiān)決不動搖。我們也應(yīng)該樹立為國家民族奮斗的信念。（2分）③愛家人。想以孤膽英雄的方式去營救家人，雖是未證實(shí)的傳言，也可以看出大爺爺?shù)男愿窈推剿貙�家人的關(guān)愛。關(guān)愛自己的家人朋友，關(guān)愛他人，也應(yīng)該成為我們的處世之本。（2分）12、（1）選B給3分，選A給2分，選E給1分。(C.“一生三餐不繼”錯，只是早期。D.南懷瑾認(rèn)為自己“—無長處、一無所是”錯，這是他謙虛的話。E.文章還寫了他的成長、捐獻(xiàn)等內(nèi)容。)（2）①學(xué)問方面：自幼苦學(xué)，天資聰穎，多才多藝，嗜書成癖，學(xué)富五車，著作等身。心性方面：坦蕩灑脫，安貧樂道，幽默風(fēng)趣，善良醇厚，簡單樸素。為人做事：心系祖國，淡泊名利，樂善好施，謙遜仁慈，甘心育人。（分。不求一定分三方面作答，有相關(guān)內(nèi)容即可得分。）④他心系國家建設(shè)，投資興建金溫鐵路，卻一文不取，轉(zhuǎn)讓給地方。（一條2分，任選三條滿分。）（4）人生處于尊位，應(yīng)該德行厚重；謀劃深遠(yuǎn)，應(yīng)該激發(fā)智慧；責(zé)任重大，應(yīng)該竭盡全力。南懷瑾先生為我們做出了榜樣，令人欽佩敬仰（2分,答在末尾也可）：①南懷瑾先生位尊而德重。先生作為一代博古通今的國學(xué)大師，不因地位尊崇而忽視自身修行德望，善良、謙遜、愛國，有操守。（2分）②南懷瑾先生謀大而智高。先生少年時便立志高遠(yuǎn)。雖天資聰慧，卻能以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而在為人處事方面更有大智慧。（2分）③南懷瑾先生任重而力大。先生以發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、傳播文化為己任。而他各處講學(xué)，開辦雜志，著書立說，創(chuàng)立學(xué)會、出版社，甚至興建鐵路，從無懈怠。（2分）13.C（A.不孚眾望：未能符合大家的期望，貶義，原文應(yīng)是“不負(fù)眾望”；B.對象誤用。筆走龍蛇，比喻書法筆勢雄健有力，搭配對象是書法筆力。C.一言九鼎：說話有分量；D.罄竹難書：比喻罪惡很多，難以說完，貶義詞。）14.D（A.句式雜糅，或者“無論是……還是……”，或者“從……到……”。B.“涉及”的“及”與“到”語意重復(fù)。C.暗換主語造成主語殘缺。D.此句沒有雙起單承的錯誤，“滿意度”已經(jīng)包含了滿意和不滿意兩個方面。）15.D（③現(xiàn)象——⑥①④②⑤感想；⑥引起，①④為皇帝方面，②為富翁方面，⑤收束。）（③銜接首句“玩�！�，⑥承啟過渡，①④為皇帝方面，②為富翁方面，⑤與后文銜接緊密。16.答案：①先聽了別人的描述后再去探索 ②頭腦里帶著那些描述 ③才能真正獲得屬于自己的真相（每條2分，共6分，答題方向?qū)�、上下文連接恰當(dāng)即可）17.內(nèi)容:一個乞丐靠在墻上，抱著暖氣片，一邊做著演奏手風(fēng)琴的樣子，一邊唱著歌，腳旁反放著）河北省保定市屆高三期末調(diào)研考試語文試題（掃描版，word答案）
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