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一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（ ）A．顫栗（zhàn）精悍（hàn）訂正（dīng）恬不知恥（tián ）B．折本（shé）椽筆（yuán） 微漠（mò）圖窮匕見（bǐ ）C．祈禱（qí） 間或（jiàn）爪牙（zhuǎ） 游目騁懷（chěng ）D．抱廈（shà）蹩腳（bié）乘機(jī)（chéng）馬嵬之變（wéi）3．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A．在國家跨入改革發(fā)展新時期的大背景下，基層青年在想什么、做什么，他們有什么樣的期盼與夢想？為此，本報自今日起推出“我的2015”欄目，講述他們的故事。B．一旦“玉兔”進(jìn)入休眠，將會斷絕與地面的一切聯(lián)系�！皩�喚醒再擔(dān)心也沒用，因為地面無能為力，只有‘玉兔’自主蘇醒了，才能恢復(fù)和地面的聯(lián)系”，29歲的嫦娥三號巡視器主管設(shè)計師薛博說。C．已退出北約自主招生聯(lián)盟的復(fù)旦大學(xué)公布了該�！�2015年自主選拔錄取改革試點暨 “望道計劃”體驗營招生簡章》（面向除蘇、浙、滬外的全國其他地區(qū)）。D．據(jù)調(diào)查，2015年農(nóng)民工年人均糧食需求比農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民分別高119．14和51．04公斤，人均日消費糧食增加20%；動態(tài)預(yù)測顯示，到2030年，中國至少有2億農(nóng)民移入城鎮(zhèn)，糧食供求矛盾將日益加劇。4．下列句子中，表意明確、沒有語病的一項是（ ）A．環(huán)保部要求各地加大空氣質(zhì)量信息發(fā)布力度，主動回應(yīng)公眾需求，及時啟動重污染天氣應(yīng)急預(yù)案，盡可能降低空氣污染對人民群眾健康的影響。B．南方電網(wǎng)攻克了多端柔性直流輸電控制保護(hù)這一世界難題，成為世界第一個完全掌握多端柔性直流輸電成套設(shè)備設(shè)計、調(diào)試、試驗和運行全系列核心技術(shù)的企業(yè)。C．2007年的研究顯示，塞內(nèi)加爾東南部方格里大草原的黑猩猩捕獵時會把木棍削尖當(dāng)矛來用，這證明了除人類以外的物種首次會系統(tǒng)使用武器。D．日本教育中存在一個突出問題是強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，忽視素質(zhì)教育，僵硬劃一的學(xué)校制度和應(yīng)試教育，壓抑了學(xué)生的個性、興趣和能力的發(fā)展，制約著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）從文化學(xué)和民俗學(xué)的角度看，一個民族的情感與精神是要以一系列特定的方式作為載體的。這種方式就是民俗。 ， ， 。 ， 。 。從這個意義上說，民俗是固定的，嚴(yán)格的，不能隨心所欲地刪改與添加�！、匐m然在民俗的傳衍中也會發(fā)生變異②否則，很難成為民俗的內(nèi)容�、凼枪餐�遵循的文化規(guī)范與儀式④民俗不是政令法律�、莸�這種變異一定要經(jīng)過長時間的接受過程而最終被共同認(rèn)可　⑥但它是經(jīng)過一代代認(rèn)同、接受和傳承下來的A．①⑤②④⑥③B．①⑤④⑥③②C．④③①②⑥⑤D．④⑥③①⑤②文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。④是緊承前面“民俗”，⑥③為一組，緊承④陳述“民俗”，①⑤為一組考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成小題英國媒體稱，根據(jù)一項針對地球深處地下物質(zhì)的研究，地球上的生命或許源自深深的地下而非地表。英國《每日郵報》12月9日報道指出，研究人員已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在地下深達(dá)五千米處生活和繁殖的微生物，這為35億年前地球上生命源自何處的問題提供了線索。這項研究表明，這些微生物可能已經(jīng)在與地表隔絕的情況下生活了幾十億年。但更值得注意的是，盡管這些與世隔絕的生命形態(tài)分布在不同大陸，但都創(chuàng)造出了擁有相似基因的個體。研究人員發(fā)現(xiàn)，生活在北美和歐洲地下深處巖石縫隙中的微生物，與普林斯頓大學(xué)一個團(tuán)隊從約翰內(nèi)斯堡地區(qū)一處礦井通道內(nèi)地下深處巖石縫隙中獲取的樣本高度相似。其DNA序列也與在北美洲西北部海域和日本東北部海域巖石海床上發(fā)現(xiàn)的微生物相似。這表明，這些微生物是由一個共同的祖先進(jìn)化而來，而這個祖先就生活在地球生命起源的時代。密歇根州立大學(xué)的馬特?施倫特說，現(xiàn)在還不清楚相似的微生物是如何散布到相距遙遠(yuǎn)的南非、北美和日本的。施倫特博士說：“兩年前，我們還不太了解現(xiàn)在的地下微生物是怎樣的，以及它們吃什么。自那以來進(jìn)行的多項研究已經(jīng)大幅擴(kuò)充了這方面的數(shù)據(jù)。我們正在掌握的信息不僅包括在這些生態(tài)系統(tǒng)下發(fā)現(xiàn)的是什么種類的微生物，而且還包括在全球不同地點發(fā)現(xiàn)的微生物之間的某種一致性——目光所及之處，我們都看到了同樣種類的微生物�！眻蟮乐赋�，這些生命形態(tài)不是依靠太陽光為生，而是通過氫與甲烷獲取能量，這些化學(xué)燃料可以通過高溫高壓下的某些種類的巖石獲得。施倫特博士說：“人們?nèi)菀桌斫鉃楹芜h(yuǎn)隔重洋的鳥類或魚類有可能會相似，但想想在地下深處極度高溫高壓的堅硬巖石縫隙中，在相隔1．6萬公里的不同地點，生活著幾乎完全一樣的微生物，這很挑戰(zhàn)人的想象力�！毖芯咳藛T麥科洛姆說：“在某些很深的地方，例如深海熱泉，那里環(huán)境變化劇烈，催生了多樣化的生物群落。在其他一些地方，例如地下深處的縫隙，那里的生態(tài)系統(tǒng)是隔絕的，只有少數(shù)幾種細(xì)菌能在那樣嚴(yán)酷的條件下生存。”報道指出，這一最新發(fā)現(xiàn)不同于以往的理論，即生命并非誕生于地表湖泊和海洋的“原生湯”中，而是誕生于地下巖石含水的微小縫隙內(nèi)。該理論認(rèn)為，35．5億至38億年前，生命誕生于池塘或海洋中，起因是空氣中的化學(xué)物質(zhì)在某種形式能量的作用下生成氨基酸，而氨基酸可以構(gòu)成蛋白質(zhì)，然后再進(jìn)化成地球上第一批生物種類。然而，這種假設(shè)存在一個問題，例如，當(dāng)初地球表面存在強(qiáng)烈的紫外線輻射，它可以迅速摧毀暴露在陽光下的復(fù)雜生物分子。科學(xué)家說，這些微生物有可能被用于醫(yī)療目的，因為他們發(fā)現(xiàn)這些微生物可以承受120攝氏度的高溫和比地面高出50倍的大氣壓。人們能夠理解和描述這些現(xiàn)象，是得益于通過深碳觀測計劃對微生物學(xué)和地球化學(xué)數(shù)據(jù)的匯總與整合�！拘☆}1】下列不屬于“地球上的生命或許源自深深的地下”的依據(jù)的一項是（ ）A．研究人員發(fā)現(xiàn)，生活在北美和歐洲地下深處巖石縫隙中的微生物，可能已經(jīng)在與地表隔絕的情況下生活了幾十億年。B．在歐洲地下深處巖石縫隙中的微生物和日本東北部海域巖石海床上發(fā)現(xiàn)的微生物的DNA序列相似。C．由一個共同的祖先進(jìn)化而來的彼此相似的微生物可以散布到相距遙遠(yuǎn)的南非、北美和日本。D．在地下深達(dá)五千米處生活和繁殖的那些生命形態(tài)通過氫與甲烷獲取能量，這些化學(xué)燃料可以通過高溫高壓下的某些種類的巖石獲得�！拘☆}2】下列對文章內(nèi)容的理解正確的一項是（ ）A．微生物是由一個共同的祖先進(jìn)化而來，而這個祖先就生活在地球生命起源的時代。B．施倫特博士認(rèn)為人們不能夠理解為什么在相隔1．6萬公里的不同地點，竟然生活著幾乎完全一樣的微生物。C．生命誕生于地下巖石含水的微小縫隙內(nèi)的理論存在一個問題，例如，當(dāng)初地球表面存在強(qiáng)烈的紫外線輻射，它可以迅速摧毀暴露在陽光下的復(fù)雜生物分子。D．通過深碳觀測計劃對微生物學(xué)和地球化學(xué)數(shù)據(jù)的匯總與整合，有利于人們理解和描述某些微生物的特殊現(xiàn)象。【小題3】從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是（ ）A．生命形態(tài)不僅可以依靠太陽光為生，而且可以通過氫與甲烷獲取能量。B、在地下深處極度高溫高壓的堅硬巖石縫隙中，在相隔1萬多公里的不同地點，生活著幾乎完全一樣的微生物，這種情景對人的想象力是一種考驗。C．35億年前，生命誕生于池塘或海洋中，因為在某種形式能量的作用下，空氣中的化學(xué)物質(zhì)能夠生成氨基酸，而氨基酸可以構(gòu)成蛋白質(zhì)，然后再進(jìn)化成地球上第一批生物種類。D．誕生于地下巖石含水的微小縫隙內(nèi)的微生物可以承受120攝氏度的高溫和比地面高出50倍的大氣壓，因此，這些微生物可能在醫(yī)療方面有利用的前景。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成小題�！　�報劉一丈書（明）宗臣數(shù)千里外，得長者時賜一書，以慰長想，即亦甚幸矣。何至更辱饋遺，則不才益將何以報焉！書中情意甚殷，即長者之不忘老父，知老父之念長者深也。至以“上下相孚，才德稱位”語不才，則不才有深感焉。夫才德不稱，固自知之矣；至于不孚之病，則尤不才為甚。且今世之所謂“孚”者，何哉？日夕策馬，候權(quán)者之門。門者故不入，則甘言媚詞作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見，立廄中仆馬之間，惡氣襲衣裾，即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈金者出，報客曰：“相公倦，謝客矣，客請明日來。”即明日，又不敢不來。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒曰：“為誰？”則曰：“昨日之客來�！眲t又怒曰：“何客之勤也？豈有相公此時出見客乎？”客心恥之，強(qiáng)忍而與言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”門者又得所贈金，則起而入之，又立向所立廄中。幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進(jìn)！”則再拜，故遲不起，起則上所上壽金。主者故不受，則固請；主者故固不受，則又固請，然后命吏內(nèi)之。則又再拜，又故遲不起，起則五六揖，始出。出，揖門者曰：“官人幸顧我！他日來，幸亡阻我也！”門者答揖，大喜奔出。馬上遇所交識，即揚鞭語曰：“適自相公家來，相公厚我，厚我！”且虛言狀。即所交識，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍語人曰：“某也賢，某也賢。”聞?wù)咭嘈挠嫿毁澲�。此世所謂“上下相孚”也，長者謂仆能之乎？前所謂權(quán)門者，自歲時伏臘一刺之外，即經(jīng)年不往也。間道經(jīng)其門，則亦掩耳閉目，躍馬疾走過之，若有所追逐者。斯則仆之褊哉，以此常不見怡于長吏，仆則愈益不顧也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分爾！”長者聞此，得無厭其為迂乎？鄉(xiāng)園多故，不能不動客子之愁。至于長者之抱才而困，則又令我愴然有感。天之與先生者甚厚，亡論長者不欲輕棄之，即天意亦不欲長者之輕棄之也。幸寧心哉�。ㄟx自《四庫全書》本《宗子相集》）【小題1】下列各組中，加點詞語含義相同的一項是（ ）A．①不才益將何以報焉 ②士不敢彎弓而報怨B．①適自相公家來 ②始適還家門C．①間道經(jīng)江西省師大附中、臨川一中2015屆高三上學(xué)期聯(lián)考 語文試題
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