黑龍江省哈爾濱市屆高三上學(xué)期第一次月考語文試題
滿 分：150分
一、現(xiàn)代文（9分，每小題3分）
下面的文字，完成1—3題。
有人設(shè)想汽車在將來的能源領(lǐng)域發(fā)揮一種全新的作用。他們將停車場稱為“擱置的資產(chǎn)”——一種沒有投入全部生產(chǎn)能力的發(fā)電站。汽車可以成為一座微型發(fā)電站，如果把停車場的所有汽車接入電網(wǎng)，就能產(chǎn)生許多兆瓦的電——相當(dāng)于一座小型發(fā)電站。如果把全世界所有停車場里停放的汽車都接入電網(wǎng)，產(chǎn)生的電將相當(dāng)于目前全球消耗量的10倍。
這種想法可能成為能源難題中的一個重要概念。能源專家們知道，世界經(jīng)濟(jì)不可能永遠(yuǎn)依賴石油和其它碳?xì)浠衔�，因此需要開發(fā)和利用各種能源，從太陽能和風(fēng)能，到汽車和地下室的氫燃料電池，還有以玉米和其它植物為燃料的微渦輪機(jī)。目前還沒有一個能源網(wǎng)絡(luò)能夠容納這樣的大雜燴�，F(xiàn)在的輸電線大多是單向的：從大型電站輸送到家庭、工廠和城市。美國縱橫交錯的輸電線有30多萬公里，輸送著占全世界1／4的電力。去年東部地區(qū)的停電事件表明，這一電網(wǎng)連應(yīng)付目前的能源需求都很困難。
如果能源網(wǎng)絡(luò)能像因特網(wǎng)一樣更分散、更靈活，那就可以通過縮短能源生產(chǎn)商和消費(fèi)者之間的平均距離而提高效率，網(wǎng)絡(luò)受高負(fù)荷、風(fēng)暴和恐怖襲擊破壞的可能性也會變小。人們的想法是創(chuàng)建一種靈活的電網(wǎng)，可以雙向輸送——既輸出能源又接受無數(shù)家庭輸送回來的能源。
有了混合型能源網(wǎng)，討論礦物燃料與再生能源孰好孰壞就毫無必要了。而且混合型能源網(wǎng)本身就成了氫燃料的最大優(yōu)點(diǎn)。幾乎每一種能源都可以用來產(chǎn)生氫，氫又可以轉(zhuǎn)化成電不僅輸送到家庭和工廠，也可以讓汽車運(yùn)轉(zhuǎn)。在混合型能源網(wǎng)中，人類將第一次有可能用任何能源來支持交通運(yùn)輸和電力。
根據(jù)這種觀點(diǎn)，汽車在將來就有可能成為一種發(fā)電站。未來的汽車?yán)锛拥膶⒉皇瞧�，而是氫。你可以在加氣站加氣，也可以利用家里的氫儲備，你外出上班時太陽能電池和風(fēng)車就可以把氫儲存起來。如果你需要的能源較少，而得到的能源多于自己的需要，你隨時都可以把能源賣給公用事業(yè)公司。只要在用電高峰期、在價錢最高的時候通過能源網(wǎng)把電輸送回去，你就可以得到額外的收入。白天在你上班的時候，你也可以把汽車接入能源網(wǎng)，這又能給你帶來一筆額外收入。從理論上講，混合能源網(wǎng)可以為電力行業(yè)帶來一連串的革新。它可以引起人們對氫燃料汽車的興趣，并為發(fā)電設(shè)備開辟消費(fèi)市場。
當(dāng)然，這一切要成為現(xiàn)實(shí)還面臨著各種各樣的障礙。電力行業(yè)需要制定一大堆標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這很難，但并非不可能——許多聰明的工程師正為此而努力。更大的難題是讓公用事業(yè)接受變革。在許多國家，公用事業(yè)都是安于現(xiàn)狀的壟斷行業(yè)。
盡管如此，電力行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了變革的跡象。日本由于擔(dān)心對進(jìn)口能源的依賴過于嚴(yán)重，于1993年實(shí)行了推廣太陽能的計劃。現(xiàn)在約17萬個日本家庭向電網(wǎng)送電。一個名叫五百川的1997年在房頂上安裝了太陽能裝置，當(dāng)時花了約3．3萬美元，其中政府利貼了約1萬美元。此后，他每年通過向電力公司賣電獲得收入約460美元，足以抵消家里的電費(fèi)。美國、新西蘭和德國等地都出現(xiàn)了這種趨勢。
當(dāng)然，開放能源網(wǎng)對印度等電力供不應(yīng)求的國家最有好處。由于常常停電，印度的糖生產(chǎn)商已經(jīng)開始用甘蔗發(fā)電了。
1．下列對“混合能源網(wǎng)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開發(fā)和利用各種能源并將它們?nèi)菁{在一個共同的能源網(wǎng)絡(luò)中。
B．將停車場停放的汽車接入電網(wǎng)使它成為一座小型發(fā)電站。
C．一種可通過縮短能源生產(chǎn)商和消費(fèi)者之間平均距離而提高效率，受高負(fù)荷、風(fēng)暴及恐怖襲擊破壞可能性變小的能源網(wǎng)絡(luò)。
D．一種既能輸出能源又能接受家庭、工廠、城市輸送回來的能源雙向輸送的靈活電網(wǎng)。[:]
2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．混合能源網(wǎng)還只是理論上的一個創(chuàng)意，盡管現(xiàn)在的電網(wǎng)應(yīng)付目前的能源要求綽綽有余，但是混合能源網(wǎng)的具體實(shí)施還缺乏基礎(chǔ)和條件。
B．許多國家的公用事業(yè)都是安于現(xiàn)狀的壟斷行業(yè)，電力行業(yè)又面臨重新制定很多標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的障礙，他們很難接受混合能源網(wǎng)帶來的變革。
C．現(xiàn)在的輸電線都是單向的：從大型電站輸送到家庭、工廠和城市。因而這種單向的能源輸出網(wǎng)絡(luò)很難利用停車場這種“擱置的資產(chǎn)”。
D．目前，在有些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)將汽車發(fā)電變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，開始利用汽車中添加的新型燃料——?dú)鋪戆l(fā)電，有效地緩解了能源緊缺的壓力。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）
A．混合能源網(wǎng)幾乎能使任何一種能源由氫向電轉(zhuǎn)化，這就使得人們所關(guān)注的礦物燃料與再生能源孰好孰壞的問題再也沒有討論的意義。
B．世界經(jīng)濟(jì)對石油和其它碳?xì)浠衔锏囊蕾囀谷藗內(nèi)ピO(shè)想建立開發(fā)和利用各種能源的混合能源網(wǎng)。
C．盡管目前電力行業(yè)很難接受混合能源網(wǎng)的變革，但日本、美國、新西蘭、瑞典、德國及印度等國都已經(jīng)出現(xiàn)了開放能源網(wǎng)的跡象。
D．混合能源網(wǎng)能使停車場的的汽車成為不用汽油而加氫的一種發(fā)電站，從而使停車場不再被人們稱為“擱置的資產(chǎn)”。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
廖永忠，楚國公永安弟也。從永安迎太祖于巢湖，年最少。太祖曰：“汝亦欲富貴乎？”永忠曰：“獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳。”太祖嘉焉。
陳友諒犯龍江，忠大呼突陣，諸軍從其后，大敗之。從攻江州，州城臨江，守備甚固。永忠度城高下，造橋于船尾，名曰天橋，以船乘風(fēng)倒行，橋傅于城，遂克之。進(jìn)中書省右丞。
從下南昌，戰(zhàn)鄱陽湖。敵將張定邊直犯太祖舟，常遇春射走之，永忠乘飛舸追且射，定邊被百余矢，漢卒多死傷。明日，復(fù)與俞通海等以七舟載葦荻，乘風(fēng)縱火，焚敵樓船數(shù)百。又以六舟深入搏戰(zhàn)，復(fù)旋繞而出，敵驚為神。又邀擊之涇江口，友諒死。還京，太祖以漆牌書“功超群將，智邁雄師”八字賜之。從徐達(dá)取淮東，張士誠遣舟師薄海安，太祖令永忠還兵水寨御之，達(dá)遂克淮東諸郡。
尋拜征南副將軍，帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡。尋拜征南將軍，由海道取廣東。永忠先發(fā)書諭元左丞何真，曉譬利害，真即奉表請降。至廣州，擒�？苌圩谟�，數(shù)其殘暴斬之。永忠善撫綏，民懷其惠，為之立祠。明年九月還京師，帝命太子帥百官迎勞于龍江。
明年，以征西副將軍從湯和帥舟師伐蜀。進(jìn)至瞿塘關(guān)，山峻水急，蜀人設(shè)鐵鎖橋，橫據(jù)關(guān)口，舟不得進(jìn)。永忠密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關(guān)，出其上流。度已至，帥精銳出墨葉渡，分兩軍攻其水陸寨。黎明，蜀人始覺。上下夾攻，大破之。明日，和始至，乃與和分道進(jìn)，期會于重慶。永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼?shí){。蜀主明升請降，永忠以和未至辭。俟和至，乃受降。帝制《平蜀文》旌其功。
初，韓林兒在滁州，太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。及大封功臣，諭諸將曰：“永忠使所善儒生窺朕意，徼封爵，故止封侯而不公�！奔皸顟棡橄�，永忠與相比。憲誅，永忠以功大得免。八年三月坐僭用龍鳳諸不法事，賜死，年五十三。
（選自《明史•廖永忠傳》，有刪節(jié)）
4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．追且射，定邊被百余矢。 被：遭受。
B．張士誠遣舟師薄海安。 �。浩冉�。
C．擒�？苌圩谟�，數(shù)其殘暴斬之。 數(shù)：屢次。
D．永忠?guī)浿蹘熤睋v重慶，次銅鑼?shí){。 次：駐扎。
5．下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)廖永忠用兵有智謀的一組是（ ）（3分）
①忠大呼突陣，諸軍從其后 ②造橋于船尾，以船乘風(fēng)倒行
③乘風(fēng)縱火，焚敵樓船數(shù)百 ④帥舟師自海道會湯和，略定閩中諸郡
⑤密遣數(shù)百人舁小舟逾山渡關(guān)，出其上流 ⑥永忠以和未至辭
A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．廖永忠是楚國公廖永安的弟弟，曾跟隨兄長在巢湖迎接明太祖；有志向，受到明太祖的稱贊；在鄱陽湖大戰(zhàn)中有功，太祖給他賜八個字。
B．廖永忠戰(zhàn)功卓著，曾經(jīng)擊敗陳友諒，抵御張士誠，擒殺了海盜邵宗愚；曾經(jīng)回到京城，太祖命令太子迎接他。
C．太祖認(rèn)為廖永忠指使一些讀書人窺測圣意，要求給自己封爵，所以對他不滿；后來廖永忠犯了僭越使用龍鳳圖案等罪被賜死。
D．因?yàn)楦S湯和平定淮東、閩中、廣東和四川等地，廖永忠官職屢次升遷；每到一地，他都善于安撫百姓，深得百姓的愛戴。
7．把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）獲事明主，掃除寇亂，垂名竹帛，是所愿耳。
（2）太祖遣永忠迎歸應(yīng)天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。
（二）古代詩歌閱讀
閱讀下面一首宋詩完成8～9題
二月二日出郊
[宋]王庭?
日頭欲出未出時,霧失江城雨腳①微。
天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣。
煙村南北黃鸝語,麥垅高低紫燕飛。
誰似田家知此樂?呼兒吹笛跨牛歸
注：①雨腳:雨線。
8．請賞析頷聯(lián)“天忽作晴山卷幔,云猶含態(tài)石披衣�！保�5分）
9．詩中寫到“誰似田家知此樂”，結(jié)合全詩看所樂的內(nèi)容是什么？請具體回答。（6分）
(三)名篇名句默寫（6分）
10. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）君問歸期未有期， 。 ，卻話巴山夜雨時。
（李商隱《夜雨寄北》）
（2）我騰躍而上， ， ，此亦飛之至也。（莊子《逍遙游》）
（3）元嘉草草， ， 。
（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）
三、實(shí)用類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
“幾何爺爺”的立體人生
吳志菲
1931 年，蘇步青畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)研究生院，親友、同學(xué)、老師紛紛來挽留他：“中國軍閥混戰(zhàn)，政局動蕩，回去后吃苦不說，學(xué)術(shù)上的輝煌前程也要被斷送。” 蘇步青卻堅定的說:“我的祖國正處在水深火熱之中，我不能袖手旁觀�！碧K步青毅然回國，投身于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系的創(chuàng)辦。
正當(dāng)浙大數(shù)學(xué)系開始出現(xiàn)欣欣向榮的大好局面時，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。為了浙大師生的安全，為了浙大學(xué)子能在戰(zhàn)亂中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不致荒廢學(xué)業(yè)，浙江大學(xué)在竺可楨校長的率領(lǐng)下舉校西遷。蘇步青一家住在遵義湄潭朝賀寺的一間破廟里，過著拮據(jù)的生活。由于生活條件惡劣，蘇步青的一個兒子出世不久，因營養(yǎng)不良而夭折。作為數(shù)學(xué)系主任的蘇步青教授，上課也沒有一件完好的衣服，經(jīng)常穿著一件滿是補(bǔ)丁的衣服上講臺，當(dāng)他在黑板上畫幾何圖形時，學(xué)生們對著他的背指指點(diǎn)點(diǎn)說:“看，蘇先生衣服上的三角形、梯形、正方形，樣樣俱全，還有螺旋曲線!”為了生存，蘇步青上街買了鋤頭、糞桶等工具，在朝賀寺前開出半畝荒地，種上蔬菜、紅苕。每天下班，忙著澆水、施肥、滅蟲，儼然一位菜農(nóng)。由于他的精心管理，蔬菜長勢良好，彌補(bǔ)了家庭糧食之不足。他在一篇回憶錄中寫道:“一談到菜根香，我就想起了抗戰(zhàn)時期隨浙江大學(xué)‘流亡’到遵義附近的湄潭的情景來。那時一家八口在破廟安身，生活困難，吃地瓜蘸鹽巴過日子，總算熬過來了。”
蘇步青是世界級大數(shù)學(xué)家，一生專攻幾何。他從國外回來后首創(chuàng)微分幾何這門學(xué)科，填補(bǔ)了我國高校學(xué)科的一個空白，隨后幾十年他在這個領(lǐng)域不斷開拓創(chuàng)新，使這門學(xué)科走在了世界前沿，蘇步青也因?yàn)椤疤K氏定理”“蘇氏曲線”“蘇氏錐面”等成就被譽(yù)為“東方第一幾何學(xué)家”。
蘇步青，70 余年的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格。一天夜里，一名叫熊全志的學(xué)生匆匆來到蘇步青家里，怕第二天研討班的報告過不了關(guān)特來請教，可他話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道:“你怎么不早點(diǎn)來?臨時抱佛腳，還能有個好!”熊全志臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，熬了一個通宵，第二天論文終于過關(guān)了。熊全志后來到美國成了著名教授，40 多年后回國探望蘇老，他不無深情地說:“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵，把我給罵醒了，否則我也不會有今天這樣的成就�！�
蘇步青對自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面聽取學(xué)生意見，改進(jìn)教法。他的板書一筆一畫，整齊美觀，講課娓娓動聽，饒有風(fēng)趣，許多抽象的數(shù)學(xué)概念和枯燥的數(shù)字，一從他嘴里道出就變得生動形象，通俗易懂。1978 年暑假的一天，蘇步青當(dāng)年創(chuàng)立的科學(xué)研討班在停了十多年后在復(fù)旦大學(xué)開始恢復(fù)活動。可是一連幾天暴雨不停，大水猛漲，復(fù)旦校園內(nèi)齊膝的積水茫茫一片，到會的青年師生都為此發(fā)愁。有人說: “這回蘇老不會來了。有人說:“他即使來恐怕也不會準(zhǔn)時了�！闭诖蠡锲咦彀松唷⒂^望焦慮之時，一位老人高挽褲管，腳穿涼鞋，撐著一把雨傘出現(xiàn)在大家面前，四座唏噓不已。76 歲的蘇老抹去額頭的雨水，向大家問了個好，看了看表正好8 點(diǎn)，與開會時間不差分毫。
幾何寓真情，人生一卷詩。數(shù)學(xué)家蘇步青，也是一位優(yōu)秀的詩人，一生與詩結(jié)緣。從他的詩詞中可以看到，熱愛祖國、關(guān)心祖國命運(yùn).力求效力于振興中華民族的事業(yè)，是蘇先生漫長人生歷程中的一個精神支柱。在抗日戰(zhàn)爭的八年離亂中，蘇步青僻處西南小城，但他時時感慨的是:“畫角聲聲催鐵血，烽煙處處缺金甌�！彼钅畈煌氖�: “萬里家鄉(xiāng)隔戰(zhàn)塵，江南煙雨夢歸頻�！碧K步青是感情極為豐富之人，重親情，重友誼，對周遭世界充滿愛心。在他的詩詞中，夫妻之愛，兄弟之情，朋友之誼，渲染出一片溫馨。
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5 分) （ ）（ ）
A. 在浙大教學(xué)期間，作為數(shù)學(xué)系主任的蘇步青，不僅穿著補(bǔ)丁衣服，還擅長于田間勞作，表現(xiàn)出他對樸素生活的追求。
B. 為了拯救處于水深火熱中的祖國，蘇步青放棄了日本安逸的生活以及輝煌的學(xué)術(shù)前程，不顧親友的挽留回到中國，創(chuàng)辦了浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系。
C. 作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，蘇步青的感情也極為豐富，在詩歌方面也有很高的造詣。從他創(chuàng)作的詩詞中我們看到了他重親情、重友誼的品質(zhì)。
D. 由于蘇步青的嚴(yán)格要求和嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，他的很多學(xué)生成就斐然，成了著名的數(shù)學(xué)家，熊全志就是其中的一個。
E.本文運(yùn)用樸實(shí)自然的語言敘述了蘇步青人生的幾個片段，他不平凡的人生經(jīng)歷讓讀者看到了一位杰出科學(xué)家的豐富人生和獨(dú)特風(fēng)采。
（2）蘇步青對自己有著嚴(yán)格的要求，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(6 分)
（3）本文的標(biāo)題為“‘幾何爺爺’的立體人生”，為什么說蘇步青的人生是立體的? 請簡要分析。(6 分)
（4）蘇步青是一位杰出的數(shù)學(xué)家，他成功的原因是多方面的。請選擇你認(rèn)為最關(guān)鍵的原因進(jìn)行探究。(8 分)
四、語言文字運(yùn)用（20分）
12．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．山西的煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻從不資助任何公益事業(yè)。
B．面對“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安貧樂道，那應(yīng)該沒有什么值得稱道的地方了。
C．著名歌唱家李雙江之子李天一初生之犢，在無照駕駛、肇事打人之后，又因?yàn)檩喖樽镌傧萼蜞�，其“坑爹”行為引起人們對“星二代”的熱議。
D．網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡(luò)語言，但網(wǎng)上登載的一些有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達(dá)意。
13. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．日本單方面制造的釣魚島事態(tài)升級，非常容易引發(fā)兩國大面積軍事沖突的結(jié)果發(fā)生，中方對此保持了高度警惕。
B．“光盤”行動的發(fā)起者說，“光盤”行動就是在飯店就餐時倡導(dǎo)人們講究勤儉節(jié)約糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜就打包帶走。
C．在尼克斯與湖人隊(duì)交鋒時，林書豪超常發(fā)揮，表現(xiàn)出色，不僅搶走了科比的風(fēng)頭，還讓科比認(rèn)識到了自己究竟是怎樣一個人。
D．高三已進(jìn)入沖刺階段，同學(xué)們都在刻苦努力，能否取得高考的勝利，取決于同學(xué)們冷靜沉穩(wěn)的程度。
14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
有了風(fēng)景，有了詩情，有了意象，這種美好就足夠了嗎？_______。_______。_______。_______。_______。_______。
①這種藝術(shù)境界就是意境。
②在中國詩歌里，還要有意境。
③景物與人心，一靜一動，互相映襯、互相呼應(yīng)乃至融合。
④就是林語堂說的，“精神和自然融為一體” 。
⑤什么是意境呢？
⑥主觀情誼和客觀物境構(gòu)成一個流動的空間。
A．②④⑤⑥③① B. ②⑤④③⑥① C. ④②⑤①⑥③ D. ④⑤③⑥①②
15. 概括下面語段的主要信息，不超過50個字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（5分）
近日，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”：拒絕浪費(fèi)，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向舌尖上的浪費(fèi)說“不”，爭做節(jié)約達(dá)人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動”，倡議網(wǎng)民“拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食。今天不剩飯，打包離開，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣傳單6萬多份，在餐飲企業(yè)張貼海報5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。
16. 根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。（6分）
“中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式制堵”……近來，越來越多的國人習(xí)慣被貼上“中國式”標(biāo)簽。①＿＿＿＿＿ ，一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，②＿＿＿＿＿ ，在舊的陋習(xí)尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想，這一點(diǎn)應(yīng)該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，③＿＿＿＿＿ 。
五．（60分）
17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求。
某地的山多石少土，而這種石山上竟然長著樹，雖不十分高大，卻也綠樹成蔭。細(xì)看樹干都從石縫中長出，樹根則長長伸出，團(tuán)團(tuán)抱住大石，以使樹可以牢固地站立，抵御暴風(fēng)驟雨的侵襲。它們無法汲取土壤營養(yǎng)，就靠汲取陽光雨露生存。這些生機(jī)勃勃的樹居然打破了“植物生長靠泥土”的自然鐵律，顯然這已不能僅僅用生命的頑強(qiáng)來解釋了，在它們身上最讓人贊嘆的是生存的智慧。
讀了上述材料，你有什么感悟？請你寫一篇。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。
---學(xué)年度上學(xué)期高三第一次月考
語文試題參考答案
廖永忠是楚國公廖永安的弟弟。他跟隨廖永安在巢湖迎接太祖，是一行人中年齡最小的。太祖說：“你也想取得富貴嗎？”廖永忠說：“能夠侍奉明主，掃除外患和內(nèi)亂，在史書上留傳姓名，這是我的愿望�！碧娣Q贊了他。
陳友諒進(jìn)犯龍江，廖永忠大聲吶喊著沖擊敵陣，各路人馬跟在他后面，大敗陳友諒的軍隊(duì)。他跟隨太祖進(jìn)攻江州，江州城面臨長江，江州城守衛(wèi)防備十分牢固。廖永忠估計了城墻的高度，在戰(zhàn)船的尾部造了一座橋，名叫天橋，讓船尾朝前，乘風(fēng)前進(jìn)，把船尾的橋附著在城墻上，于是攻克了江州。晉升為中書省右丞。
廖永忠跟隨太祖攻克南昌，在鄱陽湖與陳友諒決戰(zhàn)。敵將張定邊直接沖向太祖的船，常遇春用箭射他使他逃跑，廖永忠乘坐快船一邊追擊一邊射箭，張定邊身受百余箭，陳友諒的士兵死傷很多。第二天，廖永忠又與俞通海等人用七條船載著蘆荻，趁著大風(fēng)放火，燒毀敵軍幾百艘大船。又率領(lǐng)六條船深入敵陣搏殺，再沖殺一圈出來，敵軍驚呼他為神人。廖永忠又在涇江口攔擊陳友諒，陳友諒戰(zhàn)死。廖永忠回到京城，太祖用漆牌寫了“功超群將，智邁雄師”八個字賜給廖永忠。廖永忠跟隨徐達(dá)攻取淮東，張士誠派遣水軍迫近海安，太祖命令廖永忠把軍隊(duì)撤回到水寨里抵御他們，徐達(dá)于是攻取了淮東各郡。
不久，廖永忠擔(dān)任征南副將軍，率領(lǐng)水軍從海路與湯和會合，攻克平定了閩中各郡。不久，他被任命為征南將軍，從海路進(jìn)攻廣東。廖永忠先送了一封信告知元朝左丞相何真，用利害關(guān)系開導(dǎo)他，何真就呈上表章請求歸降。廖永忠到了廣州以后，抓住海盜邵宗愚，列舉了他的暴行后斬了他。廖永忠善于安撫百姓，老百姓懷念他的恩德，替他建了一座祠。第二年九月廖永忠回到京城，太祖命令太子率領(lǐng)百官在龍江迎接慰勞他。
第二年，廖永忠憑征西副將軍的身份跟隨湯和率領(lǐng)水軍討伐蜀地。進(jìn)軍到瞿塘峽，山勢險要，水流湍急，蜀軍設(shè)立了鐵鎖橋，攔截在關(guān)口，戰(zhàn)船不能前進(jìn)。廖永忠秘密派遣幾百人抬著小船翻過山地渡過關(guān)口，到了蜀軍的上游。廖永忠估計他們已經(jīng)到達(dá)，就率領(lǐng)精銳的士卒從墨葉渡出發(fā)，將部隊(duì)分為兩支攻打蜀軍的水寨和陸寨。天快亮的時候，蜀軍才發(fā)覺。上下夾攻，大敗蜀軍。第二天，湯和才到達(dá)，于是與湯和分道進(jìn)軍，約定在重慶會合。廖永忠率領(lǐng)水軍直搗重慶，部隊(duì)駐扎在銅鑼?shí){。蜀主明升請求歸降，廖永忠因?yàn)闇瓦�沒有到達(dá)，沒有接受投降。等湯和到了以后，才接受明升的投降。太祖寫了《平蜀文》表彰他的功勞。
8、此聯(lián)用了擬人的修辭手法（比喻，對偶），寫了天忽然晴了，四山原被霧幔遮住了，現(xiàn)在山都把簾幔卷起，但許多云還沒有散去，還故意作態(tài)，山上沒有散去的云像人披了件衣服似的，詩人把“山”和“云”用人的動作和形態(tài)來寫，形象生動，這樣把山、云和石都寫活了。寫出詩人對眼前之景的喜愛之情。
9、（1）早春時節(jié)，一場及時雨，雨過天晴，景色美好。（2）村子周圍黃鸝鳴叫，麥垅上紫燕飛舞，生機(jī)勃勃。（3）吹笛騎牛，田家早耕歸來，無比快樂。
10、（1）巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭
（2）不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間。
（3）封狼居胥，贏得倉皇北顧
(4)觀點(diǎn)一：我認(rèn)為最關(guān)鍵的是他的嚴(yán)謹(jǐn)。
①他對學(xué)生要求非常嚴(yán)格。對熊全志的痛罵。
②對自己要求更嚴(yán)。每教一遍都要重新備課；非常守時，冒著大雨準(zhǔn)時參加研討活動。
③正因?yàn)樗膰?yán)謹(jǐn)，才可以在數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域取得斐然的成績。
觀點(diǎn)二：我認(rèn)為最關(guān)鍵的是他的愛國。
①漫長人生歷程中以效力于振興中華民族的事業(yè)為精神支柱，是他成功的動力。
②祖國處于軍閥混戰(zhàn)時，他毅然回國，投身于浙大數(shù)學(xué)系的創(chuàng)辦。
③在抗戰(zhàn)時期，條件惡劣，他依然堅持?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)。
（其他觀點(diǎn)言之成理即可，觀點(diǎn)明確給2分，能從文中找到明確的有說服力的論據(jù)，并從“原因”與成就之間的關(guān)系展開，給4分，能結(jié)合自己的體驗(yàn)給2分。）
17.材料分析：
本段材料贊頌了從石縫里長出的樹。這些樹打破了“植物生長靠泥土”的自然鐵律，體現(xiàn)出生存的智慧。材料最后一句話，點(diǎn)明了材料的內(nèi)涵與傾向，強(qiáng)調(diào)了“生存的智慧”。這種“生存的智慧”，就是當(dāng)后天生存條件滿足不了先天生長所需時，生命敢于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，改變自我，適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝環(huán)境，將自己的才能發(fā)揮到極致，讓自己的生命價值展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。
據(jù)材料，“智慧”的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)側(cè)重于：面對現(xiàn)實(shí)，改變自我，適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝環(huán)境，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。
寫作時要從樹延伸到現(xiàn)實(shí)社會與人。
【參考最佳立意】用智慧讓生命煥發(fā)出別樣的光彩。用智慧開創(chuàng)生活的新天地。在不可能中開辟生命新的通道。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaosan/1085407.html
相關(guān)閱讀：北京市東城區(qū)屆高三3月質(zhì)量調(diào)研語文試題