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商丘市2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文整理錄入：青峰弦月第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題。 海明威的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)練，具有電報(bào)風(fēng)格，其獨(dú)特的敘事手法被概括為“冰山理論”。作品電報(bào)風(fēng)格在海明威的小說(shuō)中無(wú)處不在，無(wú)論是敘述事實(shí)、鋪陳景物、對(duì)話，還是揭示人物的心理活動(dòng)，都可見(jiàn)其痕跡�！独先伺c海》的語(yǔ)言是簡(jiǎn)潔的，而所表達(dá)的思想又十分深刻。這也表現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的走向和審美情趣——“越少，也就越多”。就用詞而言，海明威喜歡用動(dòng)詞和名詞寫(xiě)作，可以直抵事物本身，而少用形客詞，并且?guī)缀跛�有的�?dòng)詞和名詞都簡(jiǎn)明、易懂。他摒棄空洞、浮泛的夸飾性文字，習(xí)慣于選用具體的感性的表達(dá)方式，從而使作者、對(duì)象與讀者三者之間的距離縮短到最低限度�！氨�山有八分之七在水下，只有八分之一是顯露出來(lái)的。任何你知道的，你都可以省去不寫(xiě)，這只會(huì)增強(qiáng)你的冰山。重要的是那沒(méi)有顯露出來(lái)的部分。”“冰山理論”的主要特點(diǎn)是含蓄，它對(duì)所提出的事實(shí)不加評(píng)論、解釋，讓讀者從簡(jiǎn)潔平淡的敘述中擊慢慢品味、猜想。海明威的小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上往往截取故事的一個(gè)時(shí)間段或時(shí)間點(diǎn)，以集中反映重大的主題或歷史事件，至于歷史經(jīng)過(guò)和歷史背景，則當(dāng)作“冰山”的八分之七隱匿在洋面之下。在談到《老人與�！返膭�(chuàng)作時(shí)，他說(shuō)“本來(lái)可以寫(xiě)一千多頁(yè)那么長(zhǎng)，小說(shuō)里有村莊中的每一個(gè)人物，以及他們?cè)鯓又\生、怎樣受教育、生孩子等等一切過(guò)程�！钡�最后小說(shuō)卻只是集中描寫(xiě)老人在海上捕魚(yú)的驚心動(dòng)魄的三天，只有區(qū)區(qū)五萬(wàn)字。 象征主義是海明威小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的又一大特色。運(yùn)用象征手法將抽象的恩想變成具體的物象，再讓讀者從具體的物象激發(fā)經(jīng)驗(yàn)想象和情感，去挖掘其中的意蘊(yùn)。在《老人與�！分�，大海象征人生的搏斗場(chǎng)，主人公桑地亞哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的種種磨難宣戰(zhàn)。在與大海、大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)的較量中，他以自信、勇敢、強(qiáng)悍的英雄形象奏響了一曲深沉低回的大提琴協(xié)奏曲。而鯊魚(yú)則是掠奪成性、制造災(zāi)難、阻止人們達(dá)到理想境界的各種破壞性惡勢(shì)力的象征。 由于海明威借助“冰山”原則進(jìn)行創(chuàng)作，他的悲劇作品也就顯得極為含蓄。海明威自己認(rèn) 英國(guó)作家貝茨說(shuō)，海明威“在貌似粗硬枯燥的文風(fēng)外殼下，流動(dòng)著極其深沉的節(jié)奏，宛然 （選自蘇偉麗《海明威的作品風(fēng)格及其悲劇意識(shí)》，有刪改）1．下列對(duì)海明威作品中“冰山理論”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．“冰山理論”是對(duì)海明威小說(shuō)敘事手法的概括，主要特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)練，思想情感表達(dá)含蓄。 B．“冰山理論”需要借助顯露出來(lái)的八分之一，通過(guò)讀者八分之七。 C．“冰山理論”還體現(xiàn)在海明威小說(shuō)的結(jié)構(gòu)上，就是截取一個(gè)時(shí)間段（點(diǎn)）來(lái)反映重大歷史事件。 D．“冰山理論”的重要內(nèi)容是使用象征主義手法，讓讀者借助具體物象激發(fā)經(jīng)驗(yàn)想象和情感，使情感表達(dá)含蓄不張揚(yáng)。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A．海明威獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格使其作品具有包含西方傳統(tǒng)的深沉特點(diǎn)又有東方含蓄色彩的悲劇意識(shí)B．“越少，也就越多”這種藝術(shù)走向與審美情趣具有辯證思維，表現(xiàn)在文學(xué)作品中就是簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言反而能隱含深刻的思想。 C．海明威喜歡用簡(jiǎn)明、易懂的動(dòng)詞和名詞而少用形容詞去寫(xiě)作，這是其語(yǔ)言運(yùn)用上的個(gè)性特點(diǎn)，與“冰山理論”無(wú)關(guān)。 D．由于借鑒了中國(guó)古典美學(xué)中“樂(lè)而不淫，哀而不傷”的審美思想，使得海明威的悲劇作品同時(shí)存在著激情與中庸。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A．語(yǔ)言簡(jiǎn)練是海明威作品的外部特點(diǎn)，情感豐富含蓄則是其作品的內(nèi)部特征，兩方面共同構(gòu)成了“冰山理論”。 B．正是因?yàn)樽髡弑磉_(dá)方式具體、感性，準(zhǔn)確而不夸飾，從而使讀者對(duì)準(zhǔn)確理解和產(chǎn)生共鳴。 C．海明威在小說(shuō)中，常常對(duì)所提出的事實(shí)不加評(píng)論、解釋，或盡量簡(jiǎn)化歷史經(jīng)過(guò)和歷史背景，這都是其作品簡(jiǎn)練的原因。 D．“冰山理論”的過(guò)度使用，使海明威在《永別了，武器》中悲的情懷不能充分表達(dá)，以致讀者在閱讀時(shí)并不感到悲哀。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．卻匈奴七百余里 卻：擊退。 B．踐華為城，因河為池 踐：踏。 C．謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也 抗：抵抗。 D．試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絮大 絮：衡量。5．以下各組句子中，全都體現(xiàn)秦始皇實(shí)施暴政的一組是（3分） ①吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合②執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海 ③百越之君，俯首系頸，委命下吏 ④廢先王之道，焚百家之言 ⑤隳名城，殺豪杰 ⑥踐華為城，因河為池 A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．④⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．選文第一段主要寫(xiě)秦始皇統(tǒng)一天下。作者寫(xiě)到了秦始皇從政治、軍事、文化、刑法等方面鞏固政權(quán)的措施。B．選文第二段寫(xiě)陳涉起義和秦王朝的覆滅。極力寫(xiě)了陳涉的地位低下、才智不足，缺乏作戰(zhàn)能力，這其實(shí)是在為最終結(jié)論做鋪墊。C．選文第三段闡述渚侯國(guó)和秦王朝滅亡的原因。通過(guò)秦王朝、陳涉與九國(guó)之師三者的對(duì)比．對(duì)統(tǒng)治者不施仁敢進(jìn)行了諷刺和批判。D．選文在寫(xiě)秦的強(qiáng)盛和陳涉的地位身酣暢淋漓，讀起來(lái)有一瀉千里之感。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（5分） 譯文： （2）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也，（5分） 譯文：8．上闋是如何表現(xiàn)“愁”這一情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 答：9．“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”三句被認(rèn)為是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分） 答：10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）楚天千里清秋， 。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨， 。（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》） （2）畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面， 。千載琵琶作胡語(yǔ)， 。（杜甫《詠懷古跡（其三）》） （3）故不積跬步， ；不積小流， 。（荀子《勸學(xué)》） 我心中曹禺與他“中國(guó)戲劇第一人”的贊譽(yù)無(wú)關(guān)，出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)天性憂郁敏感的孩子，五六歲時(shí)得知自己現(xiàn)在的媽媽只是自己的繼母，而親生母親早已死去，父母親總在樓上吸食大煙；是一個(gè)10歲讀完中國(guó)古典四大名著，19歲讀完全英文版的《易卜生全集》，寫(xiě)《雷雨》之前讀過(guò)250部世界名劇的嗜書(shū)狂；是15歲參加了南開(kāi)新劇團(tuán)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話到了舞臺(tái)上卻如魚(yú)得水，導(dǎo)師是在中國(guó)戲劇界影響顏大的張彭春，一個(gè)從小就受到戲劇滋養(yǎng)的幸運(yùn)兒，最終把全部的才華都給了戲劇……于是我明白了自己的欠缺。 18歲就被“一兩段情節(jié)，幾個(gè)人物，一種復(fù)雜又原始的情緒”勾引，于是孕育5年，在他23歲時(shí)，《雷雨》驚世而出。創(chuàng)作《日出》時(shí)，在房間里不停地走來(lái)走去，一個(gè)熱情如火的少年。之后是野性的《原野》和詩(shī)意的《北京人》。作品中充滿著悲天憫人的情懷，一心找尋心靈快樂(lè)的幸福之路……于是我只想從他的作品中解讀他的心思，而絕不想拿起筆學(xué)他的創(chuàng)作之路，因?yàn)椴幌胍桓�筋地把�?a href='http://m.douzifanli.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中的痛苦之處挖得苦不堪言，我知道灑脫與忘記的美好。建國(guó)時(shí)，曹禺也成了個(gè)中年人、領(lǐng)導(dǎo)、演員，全國(guó)觀眾都在期待著他的新作。他曾在協(xié)和醫(yī)院深入調(diào)查足足三個(gè)月，記的筆記達(dá)二十多本，于是很認(rèn)真很真誠(chéng)地創(chuàng)作了一部現(xiàn)在當(dāng)做反面教材的劇本——《明朗的天》，他后期的作品總是被人批判為主題先行，其實(shí)他只是認(rèn)真地犯了那個(gè)年代人人都會(huì)犯的傻，到了《王昭君》自己仍不滿意，于是封筆。之后就是以一種平和的身影出現(xiàn)于各種場(chǎng)合，對(duì)無(wú)論什么樣的戲劇都表示贊美，提攜后進(jìn)從不吝嗇表?yè)P(yáng)之詞……于是我真切地明白了自由的意義和分量。因著曹禺的名聲，許多人對(duì)他崇拜仰視，許多人對(duì)他嗤之以鼻，覺(jué)得他名不符實(shí)而誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)才是大師經(jīng)典。但他們忘了，這份名譽(yù)不是他自己爭(zhēng)取的甚至是他所不希望的累贅。但只要中國(guó)戲劇還沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)大家公認(rèn)的至少和他比肩的劇作家，這份榮譽(yù)與奚落他就得繼續(xù)擔(dān)著。永遠(yuǎn)記得1996年年底的一天，戲劇學(xué)院內(nèi)人們奔走相告，說(shuō)曹禺去世了。那是個(gè)安靜的陰天，天空灰蒙蒙的像擦不干凈，而電視上轉(zhuǎn)播的追悼會(huì)聲音響亮、場(chǎng)面隆重。（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)窯的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．文章大致勾勒了劇作家曹禺的一生，穿插著作者對(duì)曹禺的理解、評(píng)價(jià)，表現(xiàn)了作者復(fù)雜而真摯的情感。B．“刨作《日出》時(shí)，在房間里不停地走來(lái)走去”，像這樣隨手拈來(lái)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神地刻畫(huà)了曹禺的形象。C．作者用激情的文筆毫不吝嗇地贊頌了曹禺，對(duì)別人加在曹禺身上的批評(píng)給以了不留情面的批駁。D．在作者筆下，曹禺少年老成、才華橫溢，既熱情如火又悲天憫人，能認(rèn)真反思自我，對(duì)所有人都贊賞有加。E．題目“第三只眼睛看曹禺”帶有批判的意味，是說(shuō)自己是從反思者和批判者的角度去認(rèn)識(shí)曹禺。（2）社會(huì)上對(duì)曹禺或崇拜仰視或嗤之以鼻，作者對(duì)此是什么態(tài)度？（6分） 答： （3）作者對(duì)曹禺的逝世表達(dá)了什么樣的情感？試分析這種情感表這上的效果。（6分） 答： （4）在論述曹禺時(shí)，作者時(shí)不時(shí)從敘述文字中跳出來(lái)，表達(dá)自己的感想。文中有三處“于是我……”這樣的句式表述，請(qǐng)找出來(lái)并分別指出作者的情感態(tài)度。（8分）（表達(dá)題）12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A．中華民族追逐夢(mèng)想的百年長(zhǎng)劇正進(jìn)入高潮，勇于擔(dān)當(dāng)、不辱使命是我們應(yīng)有的雄心壯志；坐而論道、畏葸不前怎么能夠迎接民族的輝煌？ B．美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)表示，對(duì)外軍售程序應(yīng)該變得更加簡(jiǎn)捷，以便能快速穿過(guò)官僚機(jī)構(gòu)的繁文縟節(jié)，及時(shí)向巴西、印度等崛起中的大國(guó)提供援助。 C．在般市的暗礁險(xiǎn)灘，最容易“斷魂”的是那種沒(méi)有主見(jiàn)、拾人牙慧的所謂高手；最容易幸存的反而是那種稍有風(fēng)險(xiǎn)便高掛免戰(zhàn)牌的低手。 D．人的情緒與胃腸功能休戚相關(guān)，被現(xiàn)代文明淹沒(méi)的當(dāng)代人常常心力交癢，所以一定要保持豁達(dá)的心胸，擁有充足的睡眠，盡量使胃腸功能正常運(yùn)行。13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A．鼓商丘市2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文word 有答案
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