【導(dǎo)語】歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。逍遙右腦準(zhǔn)備了高二歷學(xué)期寒假作業(yè)試題，具體請看以下內(nèi)容。
說明：
1.答題時請使用0.5毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚;考生務(wù)必將自己的校名、班級、姓名、座號、答案填寫在答題卷上。
2.本試卷分第I卷和第Ⅱ卷兩部分，第I卷為選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題。請直接將第I卷選擇題的答案填入答題卷的表格相應(yīng)位置內(nèi)，交卷時只交答題卷。
第Ⅰ卷
一、選擇題(本大題共24小題，每小題2分，共計48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，
只有一項(xiàng)符合題意。)
1.有人說“儒家及老莊皆有政治思想……雖不相同，然皆從人民之觀點(diǎn)，以論政治。……唯法家從‘一夫’出發(fā)，基本上沖著平民而來”。這主要是因?yàn)楫?dāng)時法家
A.主張加強(qiáng)君主集權(quán)，實(shí)行嚴(yán)刑峻法 B.宣傳天道與自然無為
C.要求以“禮”約束百姓 D.實(shí)行控制思想的“焚書坑儒”
2.一首陜北民歌這樣唱道：“老天爺爺你睜睜眼，下場大雨哥哥留一留。”歌詞表達(dá)了中國傳
統(tǒng)文化中對“天”的敬重，這與中國古代儒家學(xué)派的觀點(diǎn)有關(guān)的是
A. 君權(quán)神授 B. 三綱五常 C. 天人感應(yīng) D. 心外無物
3.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課上，針對教師提出的“對比宋明理學(xué)和文藝復(fù)興的不同之處”，某學(xué)習(xí)小組得出下列四個結(jié)論，其中觀點(diǎn)正確的有
①前者以儒家道德壓制個人欲求，后者提倡思想自由
②前者以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，后者以工業(yè)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)
③前者服務(wù)于官僚政治，后者服務(wù)于新興的資產(chǎn)階級
④前者受到統(tǒng)治者的重視，后者遭到封建專制王權(quán)的壓制
A.①② B.①③ C.①②③ D.①③④
4.15世紀(jì)時梵蒂岡一個圖書管理員說：“過去稀有而索價上百金幣的書籍，現(xiàn)在只要二十
金幣，不論古今，罕有人類發(fā)明之重要堪與媲美�！边@里說的“發(fā)明”是指
A.造紙技術(shù) B.雕版印刷 C.活字印刷 D.裝訂書籍
5.某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用了三幅圖片，依據(jù)下圖情景，據(jù)此判斷他的研究課題應(yīng)是
A.古代舞蹈藝術(shù)的演變 B.京劇由元雜劇直接發(fā)展而來
C.古代市民生活的演變 D.古代戲曲藝術(shù) 的發(fā)展
6.著名歷史學(xué)家章開沅曾說：“1895年中國有三個人各自作出自己一生最重要的選擇：康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實(shí)業(yè)”。 下列表述正確的是
A.孫中山和張謇的選擇是當(dāng)時中國社會迫切的需要
B.康有為的選擇是在列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮的背景下提出的
C.都對清政府感到失望
D.都想改變中國半殖民半封建社會的狀況
7.老師介紹下邊這幅古意盎然的書法藝術(shù)，內(nèi)容以詞的形式，描述作者的心情，并要同學(xué)
討論其可能的時代。其中說法較為正確的是
A.這是甲骨文，但商代以后不用，這有可能是商代的作品
B.這是甲骨文，但宋代對甲骨文并沒有認(rèn)識，這有可能是民國
初年的作品
C.這是漢代的隸書，商代也沒有紙張，這有可能是漢代的作品
D.這是漢代的隸書，但漢代沒有發(fā)展出詞的文學(xué)形式，這有可能是宋代的作品
8.“建設(shè)之首要在民生……土地之歲收，地價之增益，公地之生產(chǎn)，山林川澤之息，礦產(chǎn)水力之利，皆為地方政府之所有，而用以經(jīng)營地方人民之事業(yè)，及育幼、養(yǎng)老、濟(jì)貧、救災(zāi)、醫(yī)病與夫種種公共之需�！睋�(jù)此判斷孫中山先生的民生主義主張為
A.將土地平均分配給農(nóng)民 B.地方政府應(yīng)享有高度自治權(quán)
C.解決以土地為核心的財富分配問題 D.建立福利社會
9.“改造中國、拯救人民之路到底在何方?”1923年前后，在孫中山經(jīng)歷了一次次的失敗之后發(fā)出了這樣的疑問時，歷史這樣回答他
A.“暫時放棄政治革命，先發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，壯大資產(chǎn)階級力量后卷土重來”
B.“繼續(xù)承認(rèn)歐美等資本主義國家在華利益，以尋求其更大更廣泛的幫助”
C.“采取更靈活的革命策略，爭取更多的軍閥倒向革命陣營，建立和鞏固政權(quán)”
D.“真正的革命力量在廣大群眾之中，要聯(lián)合中國共產(chǎn)黨，廣泛地發(fā)動人民群眾”
10.毛澤東同志是一位偉大的無產(chǎn)階級革命家、思想家;同時還是文學(xué)家、藝術(shù)家。下列詩
句中含有其“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的是
A.“秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動�！�
B.“宜將剩勇追窮寇, 不可沽名學(xué)霸王�！�
C.“紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭。收拾金甌一片, 分田分地真忙。”
D.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏�！�
11.下圖所示郵票紀(jì)念毛澤東對中國革命和理論建設(shè)的主要貢獻(xiàn)是
①提出“一化三改”理論
②發(fā)表《論十大關(guān)系》
③毛澤東思想達(dá)到成熟
④取得新民主主義革命的勝利
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
12.有研究者認(rèn)為，近代中國出現(xiàn)過五次大的留學(xué)熱潮、①②③處的初衷應(yīng)該是
批次 留學(xué)時間 留學(xué)初衷
次 晚晴的留學(xué)熱潮 富國強(qiáng)兵
第二次 民國初期的留學(xué)熱潮 ①
第三次 國民政府時期的留學(xué)熱潮 科技救國
第四次 新中國成立初期的留學(xué)熱潮 ②
第五次 改革開放以后的留學(xué)熱潮 ③
A.實(shí)業(yè)救國、建設(shè)國家、創(chuàng)業(yè)立業(yè) B.建設(shè)國家、實(shí)業(yè)救國、創(chuàng)業(yè)立業(yè)
C.建設(shè)國家、實(shí)業(yè)救國、富國強(qiáng)兵 D .實(shí)業(yè)救國、創(chuàng)業(yè)立業(yè)、建設(shè)國家
13. 1977年8月4日，鄧小平主持召開了全國科學(xué)和教育工作座談會，恢復(fù)中斷的高考制度。1977年恢復(fù)高考
①是“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的具體體現(xiàn) ②有利于社會的公平競爭
③有利于人才的選拔 ④是“文化大革命”后撥亂反正的重要標(biāo)志之一
A. ①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④
14.美國著名太空學(xué)者迪安說：“美國人必須清醒地意識到，我們在太空中面對的將不僅僅是白藍(lán)紅旗幟(俄羅斯國旗)，一條紅色巨龍正在太空軌道中升起!”這條“紅色巨龍”最有可能是指
A.“東方紅?l”號衛(wèi)星 B.“神舟”五號載入飛船
C.“神舟”七號載人飛船 D.“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星
15.2018年，鳳凰網(wǎng)為紀(jì)念某一歷史事件開設(shè)了專欄，其中標(biāo)題有“九州生氣恃風(fēng)雷，鯤鵬南徙啟帷幕”、“打破玉龍飛彩鳳，脫開金鎖走蛟龍”，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。這一歷史事件是
A.十一屆三中全會 B.設(shè)立深圳等四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)
C.鄧小平南方談話 D.海峽兩岸達(dá)成“九二共識”
16. 1955年，植物學(xué)家胡先?因?yàn)榕u前蘇聯(lián)生物學(xué)家李森科而遭到批判。1956年，周恩來與中科院負(fù)責(zé)人談話：“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治……如果李森科不對，我們沒有理由為李森科辯護(hù)，我們就向被批評的胡先?承認(rèn)錯誤�！毕铝姓f法正確的是
A.體現(xiàn)了“雙百”方針的精神 B.實(shí)現(xiàn)了思想路線上的撥亂反正
C.反映了學(xué)術(shù)問題政治化的要求 D.蘊(yùn)含了“科教興國”的戰(zhàn)略思想
17.馬丁• 路德這樣描述他在奧古斯丁修道院塔樓的“福音體驗(yàn)”：“我夜以繼日地思索‘上
帝公義’的問題，直到我看出它與‘義人必因信得生’的關(guān)系。不久我便明白‘上帝的公義’
真正指的是上帝以恩惠和憐憫使我們因信稱義。我立即感到自己已得重生，樂園的門大開，
讓我進(jìn)入。圣經(jīng)的一切話語有了新意義。”馬丁路德“福音體驗(yàn)”的重大意義在于
A.動搖了上帝在人們心中的地位
B.是人類自我意識的次覺醒
C.使人們獲得精神自由和靈魂得救的自主權(quán)
D.使宗教神權(quán)、專制王權(quán)和貴族特權(quán)遭到沉重打擊
18. 下列有關(guān)兄弟倆的一組漫畫 反映了一個特殊的現(xiàn)象，最能對此進(jìn)行解釋的科學(xué)理論是
A.伽利略的自由落體定律 B.牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系
C.普朗克的量子理論 D.愛因斯坦的相對論
19. 下面漫畫《進(jìn)步與退步》所反映的實(shí)質(zhì)問題是
A.書寫工具的進(jìn)步導(dǎo)致了書寫質(zhì)量的下降
B.計算機(jī)的使用減弱了文字的作用
C.計算機(jī) 的應(yīng)用給傳統(tǒng)文化帶來沖擊
D.傳播手段的進(jìn)步導(dǎo)致了傳統(tǒng)媒體的衰退
20.《2018》是一部關(guān)于全球毀滅的災(zāi)難電影，它講述在2018年世界末日到來時，主人公以及世界各國人民掙扎求生的經(jīng)歷。該片投資超過兩億美元，2009年在全球105個國家和地區(qū)上映，首映當(dāng)天全球票房就已達(dá)到兩億美元。這說明電影藝術(shù)
A.滲透了大國的強(qiáng)權(quán)意識和價值觀 B.折射出基督教文明的永恒生命力
C.純粹是投機(jī)商人贏利性商業(yè)炒作 D.能夠喚起人類對自身命運(yùn)的思考
21.有同學(xué)以“改變時空的發(fā)明”為標(biāo)題，繪制一張表格，列出交通運(yùn)輸、電信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)方面的重要發(fā)明成果。下表中比較全面反映主題內(nèi)容的一組是：
A 火車 輪船 汽車 相對論
B 蒸汽機(jī) 電報 電燈 電車
C 電動機(jī) 電影 電視 電腦
D 飛機(jī) 電話 電報 互聯(lián)網(wǎng)
22.圖l、圖2、圖3是不同時期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)示意圖。下列對這三幅圖片的解讀，正確的是
A.圖l所示經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形成于工業(yè)革命之后
B.當(dāng)今世界正在形成圖2所示經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
C.第二次工業(yè)革命后，圖3這種經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步形成
D.促成從圖1到圖3經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化的根源是生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步
23.達(dá)爾文的“進(jìn)化論”作為一項(xiàng)自然科學(xué)的巨大成就，也對人類社會的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響。下列分析正確的是( )
①成為歐洲啟蒙運(yùn)動批判專制統(tǒng)治的思想武器
②成為西方國家進(jìn)一步擴(kuò)張侵略的“理論依據(jù)”
③成為馬克思提出暴力革命主張的思想淵源
④成為近 代中華民族覺醒.奮發(fā)圖強(qiáng)的思想動力
A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④
24.學(xué)校舉辦一次文藝活動，邀請一些專家學(xué)者來校演講，講題包括：歌德的詩歌創(chuàng)作、拜
倫與希臘獨(dú)立運(yùn)動、雨果的小說藝術(shù)等，還安排了一個音樂會，由鋼琴家表演一場“貝多芬
之夜”。這次文化活動的主題，應(yīng)當(dāng)定為
A. 啟蒙運(yùn)動的學(xué)術(shù) B.印象派的文化風(fēng)格
C.浪漫主義的文藝 D.后現(xiàn)代主義的藝術(shù)
第II卷
二、非選擇題(本大題共4小題，25題13分，26題12分，27題13分，28 題14分，共52分。)
25.(13分)思想文化的內(nèi)涵及其傳播手段具有鮮明的時代特色。閱讀材料，回答問題。
材料一 “你們不能只追求榮譽(yù)和享樂，要知道，知識才是美德�！銈儾灰舷胫麄兊娜松砗拓敭a(chǎn)，而首先要改善你們的心靈�！薄疤熨x良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果經(jīng)過教育而學(xué)會了他們應(yīng)當(dāng)怎樣做人的話，就能成為良最有用的人。”
??蘇格拉底
材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個人、
幾個人，因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用。
??孟德斯鳩
請回答：
(1)據(jù)材料一，指出蘇格拉底對古典人文主義內(nèi)涵的拓展，并說明拓展的主要目的。(4分)
(2)指出材料二中兩幅美術(shù)作品所體現(xiàn)的共同特點(diǎn)。(2分)指出兩幅美術(shù)作品的作者和康有為宣傳思想文化手段的相似之處，(2分)分析產(chǎn)生這種相似之處的共同因素。(2分)
(3)材料三體現(xiàn)了孟德斯鳩的什么思想學(xué)說?結(jié)合所學(xué)，指出這一時期的反封建與材料二美術(shù)作品產(chǎn)生時期的反封建有哪些發(fā)展?(3分)
26.(12分)某中學(xué)為活躍校園文化，舉辦了中外文化展覽�，F(xiàn)摘錄其中的部分展覽，結(jié)合所學(xué)知識回答相關(guān)問題。
展覽一 中外名畫鑒賞
王維詩意畫圖軸 畢加索《格爾尼卡》
(1)結(jié)合所學(xué)知識，用簡潔的語言給以上兩幅名畫配上核心解說詞。(要求：每幅名畫的解說詞不得少于兩點(diǎn)，否則不能得分。)(4分)
展覽二 中外文學(xué)薈萃
(2)文學(xué)作品往往是一個時代社會存在的反映，結(jié)合所學(xué)知識分析兩部作品產(chǎn)生的時代背景?(4分)
展覽三 中外思想集錦
(3)材料四中的兩位思想家主張的最主要的共同之處是什么?(2分)從歷史作用的角度談?wù)勥@兩種思想的不同之處。(2分)
27.(13分)閱讀材料，回答問題。
材料一：顧炎武說“自古以來，小人之無忌憚，而敢于叛圣人者，莫甚于李贄”。
??《日知錄》卷一八
材料二：李贄著作“皆狂悖乖謬，非圣無法”，“排擊孔子，別立褒貶，凡千古相傳之善惡，無不顛倒易位，尤為罪不容誅”。
??禮科給事中張問達(dá)彈劾李贄上疏
材料三 在啟蒙時代，中國形象變?yōu)榱藛⒚伤枷爰沂种械囊患淦�。啟蒙思想家普遍認(rèn)為，用道德治理國家是中國的一大特征。道德與宗教、法律、禮儀風(fēng)俗融為一體，成為上至皇帝，下至小民自覺遵守的行為準(zhǔn)則，國家因而長治久安。
??據(jù)韋克呂耶斯《論十七十八世紀(jì)法國文學(xué)中對中國現(xiàn)實(shí)的取舍》和許明龍《18世紀(jì)法國思想家論中國的德治》
材料四 魯迅對孔子及儒學(xué)的評論
評 論 出 典
評孔子 “孔丘先生確是偉大，生在巫鬼勢力如此旺盛的時代，偏不肯隨俗談鬼神�！� 《再論雷峰塔的倒掉》
“孔墨都不滿于現(xiàn)狀，要加以改革�！� 《三閑集•流氓的變遷》
“孔夫子之在中國，是權(quán)勢者所捧起來的，是那些權(quán)勢者和想做權(quán)勢者們的圣人”。 《且介亭雜文•在現(xiàn)代中國的孔夫子》
評儒學(xué) (儒學(xué)是)“為了治民眾者，即權(quán)勢者設(shè)想的方法�！� 《且介亭雜文•在現(xiàn)代中國的孔夫子》
(儒學(xué))“是著眼于歷代封建帝王賴以維護(hù)其統(tǒng)治的儒家的傳統(tǒng)??精神‘麻痹術(shù)’” 《墳•春末閑談》
請回答：
(1)據(jù)材料一、二和所學(xué)知識，概括李贄有哪些“叛圣”、“非圣”、“排擊孔子，別立褒貶”的觀點(diǎn)?(4分)結(jié)合所學(xué)知識，指出李贄思想與傳統(tǒng)儒學(xué)的關(guān)系。(1分)
(2)材料三中的“中國形象”是什么? 結(jié)合法國當(dāng)時的情況，說明啟蒙思想家將“中國形象”作為武器的目的。(4分)
(3)根據(jù)材料四，指出 魯迅對孔子與儒學(xué)的態(tài)度有何不同?(2分)
(4)古今中外對待儒家思想的態(tài)度各有不同，對此，我們有何認(rèn)識? (2分)
28.(14分)在探索近代化的道路上，我國走過艱難的歷程。閱讀材料，回答問題。
材料一 很多人認(rèn)為，這場戰(zhàn)爭標(biāo)志著中國社會向近代社會的轉(zhuǎn)型，我則認(rèn)為，中國
傳統(tǒng)社會向近代文明的轉(zhuǎn)型，在明中后期就已經(jīng)開始。
??裴鈺《改變中國》
材料二 他們認(rèn)為中國擅長的是道，西方擅長的是器。中國原來也包括器的，但是后來這套科學(xué)技術(shù)“器”的研究沒有被重視，失傳了，傳到西方去了�！覀儸F(xiàn)在又向西方學(xué)習(xí)，學(xué)的即是我們傳過去的東西，中國古已有之，傳到西方，現(xiàn)在“天將器還中國”，我們又學(xué)習(xí)，這是合理的，必要的。
??《晚清??政治與文化》
材料三 這三十年來，有一個名詞在國內(nèi)幾乎做到了無上尊嚴(yán)的地位;無論懂與不懂的
人，無論守舊與維新的人，都不公然對它表示輕視或戲侮的態(tài)度，那個名詞就是“科學(xué)”。
??胡適《(科學(xué)與人生觀)序》(1923年)
請回答：
(1)材料一中“很多人認(rèn)為，這場戰(zhàn)爭標(biāo)志著中國社會向近代社會轉(zhuǎn)型”，其依據(jù)是什
么?結(jié)合所學(xué)知識，分析作者裴鈺為什么認(rèn)為中國的近代文明是從明朝中后期開始的?(6分)
(2)材料二中的“道”、“器”分別是指什么?(2分)結(jié)合所學(xué) 知識分析“天將器
還中國，我們又學(xué)習(xí)，這是合理的”在當(dāng)時的歷史影響。(2分)
(3)結(jié)合史實(shí)，說明“這三十年來”民族資產(chǎn)階級是如何學(xué)習(xí)和利用“科學(xué)”來促進(jìn)
中國社會進(jìn)步的?(4分)
【導(dǎo)語】逍遙右腦整理《高二地理知識點(diǎn)：物質(zhì)運(yùn)動和能量交換2》，以及最全的高考備考資料，有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、文綜、理綜復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料，復(fù)習(xí)講義、聽力材料、作文素材，歷年真題試題下載及答案解析，完備的資料庫為廣大考生提供全面的備考參考。
�。�1）大氣對太陽輻射的削弱作用：①吸收作用：具有選擇性，臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線。對可見光吸收的很少。②反射作用：云層和顆粒較大的塵埃。云層的反射作用最顯著。③散射作用：空氣分子或微小塵埃，使一部分太陽輻射不能到達(dá)地面。
�。�2）大氣對地面的保溫作用：大氣吸收地面輻射并產(chǎn)生大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射），把部分熱量歸還給地面，云層越厚大氣逆輻射越強(qiáng)。
5、全球近地面有7個氣壓帶（高低壓相間分布），6個風(fēng)帶。
（1）低緯度環(huán)流：
�、俪嗟赖蛪簬В阂�?yàn)闊崃ψ饔眯纬�，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）
②副熱帶高壓帶：因?yàn)閯恿ψ饔枚纬�，氣流�?0度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風(fēng)區(qū)除外），常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）
�、坌棚L(fēng)帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風(fēng)，在南半球左偏成東南信風(fēng)。
�。�2）中緯度環(huán)流：
�、芨睒O地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運(yùn)動上升而形成。形成溫帶多雨帶。
⑤中緯西風(fēng)帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風(fēng)，在南半球左偏成西北風(fēng)，習(xí)慣上叫西風(fēng)，受其常年控制的地區(qū)，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等）
（3）高緯環(huán)流：
�、迾O地高壓帶：因?yàn)闊崃ψ饔枚纬�，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因?yàn)闅鉁氐�，蒸發(fā)更少，所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，為濕潤地區(qū)。
⑦極地東風(fēng)帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，北半球右偏成東北風(fēng)，南半球左偏成東南風(fēng)。
�。�4）氣壓帶和風(fēng)帶的移動：△移動的原因：隨太陽直射點(diǎn)的移動而動�！饕苿臃较颍壕捅卑肭蚨裕笾率窍募颈币�，冬季南移。
�。�5）單一氣壓帶或風(fēng)帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風(fēng)帶）。
�。�6）氣壓帶、風(fēng)帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風(fēng)帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風(fēng)帶控制）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaoer/1215809.html
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