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寫(xiě)在前面：今天要給大家分享的文章，其實(shí)是我最近讀的一篇文章的筆記摘要，文章名字叫：什么是好的讀書(shū)筆記？。作者是萬(wàn)維鋼（網(wǎng)名同人于野），寫(xiě)過(guò)《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》和《智識(shí)分子》，是我個(gè)人非常喜歡的一位作者。這篇文章講的是如何做讀書(shū)筆記，怎么做讀書(shū)筆記才比較有用。考慮到大家可能沒(méi)有時(shí)間和耐心看全文，我把文章的重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)單的作了下摘錄梳理，希望對(duì)大家能有所啟發(fā)。文章全文在后面會(huì)有鏈接，有興趣的朋友可以去閱讀原文。

什么是好的讀書(shū)筆記？

讀書(shū)筆記的一個(gè)重大作用是給自己日后以最快速度重溫這本書(shū)提供方便，直接看筆記就可以。所以筆記最好要寫(xiě)到可以取代原書(shū)的程度。

平庸的筆記，寫(xiě)的就如同小學(xué)生給課文概況中心思想和段落大意一樣。用畫(huà)"思維導(dǎo)圖"的方法來(lái)做讀書(shū)筆記，這種方法意義也不大。流水帳式的讀書(shū)筆記就好像用胸圍、臀圍、腰圍這三個(gè)數(shù)字來(lái)描寫(xiě)一名美女一樣無(wú)趣。

強(qiáng)力研讀要求讀書(shū)筆記必須包括四方面的內(nèi)容：

1.清晰表現(xiàn)每一章的邏輯脈絡(luò)

2.帶走書(shū)中所有的亮點(diǎn)

3.大量自己的看法和心得

4.發(fā)現(xiàn)這本書(shū)和以前讀過(guò)的其它書(shū)或文章的聯(lián)系

1.清晰表現(xiàn)每一章的邏輯脈絡(luò)

在每一章的開(kāi)頭，用自己的話寫(xiě)下這一章作者到底想說(shuō)什么，各章穿起來(lái)就形成了系統(tǒng)。

重要的是一定要能看出來(lái)作者的邏輯脈絡(luò)。大多數(shù)人之所以沒(méi)有真正理解一本書(shū)，就是因?yàn)榭床坏竭@個(gè)脈絡(luò)。每一章的邏輯結(jié)構(gòu)如果真寫(xiě)出來(lái)也許只有幾句話，可是這幾句話卻常常是分布在好幾十頁(yè)之中。

善于寫(xiě)書(shū)的作者往往會(huì)在書(shū)中收錄大量引人入勝的小故事（包括科研案例、歷史典故和名人軼事），只有把這些小故事串起來(lái)我們才能看明白作者到底在說(shuō)什么。單獨(dú)看其中一個(gè)故事，每個(gè)人都會(huì)對(duì)這個(gè)故事有與眾不同的解讀。然而這個(gè)故事在書(shū)中的作用卻往往會(huì)被人忽略，最后只記住了小故事這顆樹(shù)木，而看不到它們組成的森林。

我們小時(shí)候?qū)W習(xí)的那些所謂"中國(guó)古代寓言"，就是從古書(shū)中提出來(lái)的小故事，而我們對(duì)這些寓言的解讀往往背離古人寫(xiě)書(shū)時(shí)的本意。我們記住了故事卻忘記了文章。

讀書(shū)筆記的第一作用就是拋開(kāi)故事記住文章。只有當(dāng)你跳出字里行間，以居高臨下的姿態(tài)俯視全章，它的脈絡(luò)才能變得清晰�？辞宄�以后不要抄作者的話，用自己的語(yǔ)言把這個(gè)脈絡(luò)寫(xiě)出來(lái)，就好像畫(huà)地圖一樣。

2.帶走書(shū)中所有的亮點(diǎn)

邏輯脈絡(luò)之外，如果發(fā)現(xiàn)真正好的小故事——我們稱之為"亮點(diǎn)"——那么就把這個(gè)故事也給寫(xiě)下來(lái)，甚至具體到細(xì)節(jié)。

《開(kāi)卷八分鐘》梁文道總能在一本書(shū)中找到幾個(gè)單獨(dú)的亮點(diǎn)，常常拿出一兩個(gè)意味深長(zhǎng)的故事給觀眾，讓人能夠體會(huì)到原書(shū)作者的個(gè)性。

讀書(shū)，在某種程度上就是尋找能夠刺激自己思維的那些亮點(diǎn)。我們?cè)诜治雒}絡(luò)的時(shí)候要忽略故事，分析完脈絡(luò)再把故事帶走。

3.大量自己的看法和心得

強(qiáng)力研讀是一種主動(dòng)式的讀書(shū)。要在筆記中寫(xiě)下自己對(duì)此書(shū)的評(píng)論，好像跟作者對(duì)話一樣。

藏書(shū)人認(rèn)為書(shū)的干凈最重要所以他們不看書(shū)；低水平讀書(shū)人看完的書(shū)上畫(huà)滿了重點(diǎn)線；而高水平讀書(shū)人看完的書(shū)上寫(xiě)滿了批注。

【評(píng)論】每次看到這個(gè)，我就很慚愧，自己就是個(gè)低水平讀書(shū)人（捂臉）

你不可能對(duì)說(shuō)得好的一段話無(wú)動(dòng)于衷。你可以寫(xiě)下自己對(duì)這件事的理解，你還可以寫(xiě)下對(duì)作者的質(zhì)疑或肯定。更高級(jí)的批注則是寫(xiě)下自己因?yàn)榭吹竭@段文字而產(chǎn)生的靈感。一本好書(shū)www.i1766.com每一章都能讓人迸發(fā)出十個(gè)以上的靈感。這些想法未必都真的有用，但是都非常寶貴，因?yàn)槿绻�你不馬上記下來(lái)它們很快就會(huì)被忘記。

4.發(fā)現(xiàn)這本書(shū)和以前讀過(guò)的其它書(shū)或文章的聯(lián)系

當(dāng)你讀過(guò)的書(shū)多到一定程度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)與書(shū)之間是存在聯(lián)系的。尤其是現(xiàn)代人寫(xiě)的書(shū)，極少有一本書(shū)中的思想完全獨(dú)立于世界，往往真正新的知識(shí)都是建立在舊的知識(shí)之上。

如果你讀過(guò)足夠多，你會(huì)獲得一種更難得的經(jīng)歷：感受人類(lèi)知識(shí)的進(jìn)步。

5.筆記是對(duì)一本好書(shū)最大的敬意

好書(shū)之所以要讀兩遍，最重要的目的就是為了這些心得、靈感和聯(lián)系。第一遍讀是為了陷進(jìn)去，第二遍讀是為了跳出來(lái)。

筆記是對(duì)一本好書(shū)最大的敬意。讀書(shū)筆記是一種非常個(gè)性化的寫(xiě)作，是個(gè)人知識(shí)的延伸。

如果做不到強(qiáng)力研讀的筆記標(biāo)準(zhǔn)，隨便做個(gè)一般水平的讀書(shū)筆記對(duì)自己也有幫助，最起碼能加深記憶力。

"眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍"這句話是對(duì)的，有條件寫(xiě)篇關(guān)于閱讀的書(shū)的相關(guān)文章，而且用思維導(dǎo)圖做筆記真的沒(méi)用。

個(gè)人心得：

（1）每一本好書(shū)盡量多讀幾遍，讀書(shū)筆記輸出物可以是一個(gè)思維導(dǎo)圖，但應(yīng)該不僅僅只有思維導(dǎo)圖（畢竟用思維導(dǎo)圖做筆記沒(méi)用）。

（2）看完書(shū)之后，每一章節(jié)用不超過(guò)三句話描述這章節(jié)的主要內(nèi)容，每一章找?guī)讉�(gè)亮點(diǎn)的東西讓自己有所得（至少3個(gè)）。

（3）看到讓自己受啟發(fā)的內(nèi)容，一定要寫(xiě)下自己的想法和評(píng)論，讓它和自己以前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行融合。

（4）讀完書(shū)一定要寫(xiě)讀書(shū)筆記！讀完書(shū)一定要寫(xiě)讀書(shū)筆記！讀完書(shū)一定要寫(xiě)讀書(shū)筆記！（時(shí)刻提醒自己這一點(diǎn)）

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