我國法律的本質(zhì)是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，我國法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)。
法律是一種特殊的社會規(guī)則：
①違反法律會依法受到強制矯正
②法律是各類規(guī)則中的最低準(zhǔn)則
③違法行為必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果
法律的特征：
法律是具有國家強制力的社會規(guī)則，這是法律特殊性的表現(xiàn)，也是法律和其他公共行為規(guī)則最大的不同，也是最重要的特征。
①法律是由國家制定或認(rèn)可的。
②法律是靠國家強制力保證實施的。（最主要特征）
③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。
（注意：法律制裁、懲罰某個人時，如果強調(diào)他的身份和地位，主要是指法律對全體社會成員具有普遍的約束力這一特征，如果不說明他的地位和身份，主要是指法律是靠國家強制力保證實施的這一特征。）
法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)在哪里？
a、任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在
b、任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁
法律與道德的關(guān)系：
①相同點與聯(lián)系：
在社會生活中，法律和道德都是調(diào)整人們行為的社會規(guī)范，二者相互配合，相互促進(jìn)，共同約束奎們的行為，維護(hù)良好的社會秩序。
②區(qū)別：
第一，表現(xiàn)形式不同。道德不成文地存在于人們的認(rèn)識和社會輿論中，法律表現(xiàn)為規(guī)范性文件。
第二，實現(xiàn)方式不同。道德主要靠社會輿論的約束和教育的力量，依靠人們的覺悟，來保證對它的遵守。法律也依靠公民的自覺遵守和維護(hù)，但主要依靠國家強制力保證實施。
第三，調(diào)整的對象和范圍不同。道德約束的范圍幾科涉及人們在社會生活中的一切行為，以及思想。而法律只調(diào)整人們的行為，不調(diào)整思想活動。（我國實行依法治國和以德治國，根本目的是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。）
法律的作用：
①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。 ②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。
③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。
蘇教版：
法律在社會生活中的作用和意義。法律是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”。
①法律保護(hù)公共秩序。
②法律維護(hù)公共安全。
③法律維護(hù)正常的經(jīng)濟秩序。
青少年怎樣維護(hù)法律的作用：
法律維護(hù)青少年權(quán)利的作用就要求青少年怎樣維護(hù)法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用:
①我們即受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束；
②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)；
③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。
國家強制力：
警察，法院，監(jiān)獄，軍隊
公安機關(guān)是偵察機關(guān)；人民檢察院是檢察機關(guān)；人民法院是審判機關(guān)；監(jiān)獄是刑罰的執(zhí)行機關(guān)（執(zhí)行刑罰的機關(guān)）
生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：
①通過雙方協(xié)商；
②他人或組織調(diào)解；
③法律途徑（最終途徑）。
相關(guān)初中政治知識點：違法與犯罪
違法行為：
凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。
一般違法行為：對社會危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律法規(guī)的，是一般違法行為。
犯罪：是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。也稱為嚴(yán)重違法行為。
刑法：
是以國家名義規(guī)定什么事犯罪和犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國刑法是保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。
刑罰：
刑事處罰、刑事處分，指人民法院對犯罪分子實行刑罰的一種強制方法。
刑罰的種類和特點：
我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。
主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰。
主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。
主刑的特點是：主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。
附加刑是補充主刑適用的刑罰。
附加刑包括：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。
附加刑的特點是：附加刑既可作為主刑的附加刑適用，又可獨立適用。
違法的分類：
行政違法、民事違法、刑事違法。
犯罪的基本特征：
嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個基本特征。
它們是相互聯(lián)系、不可分割的，它們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。
本質(zhì)特征：觸犯刑法。嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征，刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志，刑罰當(dāng)罰性是嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。
一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系：
區(qū)別：
①一般違法行為情節(jié)輕微,對社會的危害性較小,觸犯了刑法以外的法律法規(guī)和行為。
②犯罪對社會的危害性比較大，觸犯了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰和行為。
聯(lián)系：
①一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有一步之遙。
②它們都是違法行為，都對社會具有危害性，都要受到法律的制裁。
| 一般違法行為 | 犯罪行為 | |
| 社會危害性 | 較小 | 更大 |
| 違法性 | 違反刑法以外的法律法規(guī) | 違反刑法 |
| 應(yīng)受處罰性 | 應(yīng)受民事制裁或行政制裁 | 應(yīng)受刑罰處罰 |
四種不同的法律制裁：
①違憲制裁；
②行政制裁（分為行政處分和行政處罰）；
③民事制裁；
④刑事制裁（刑罰或刑罰處罰）。
刑事制裁是最為嚴(yán)厲的一種法律制裁。
公、檢、法的職能：
在我國，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院按照法律規(guī)定，在黨和國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，協(xié)調(diào)一致，共同行使國家權(quán)力，履行打擊犯罪、保護(hù)人民合法權(quán)益的職責(zé)。公安機關(guān)是我國政府部門中掌管社會治安和國家安全保衛(wèi)工作的部門機關(guān)。人民檢察院是獨立行使國家檢察權(quán)的法律監(jiān)督機關(guān)。人民法院是我國的審判機關(guān)。
懲處犯罪（分子）的意義：
對犯罪分子加以處處，一方面可以及時制止他們繼續(xù)犯罪，保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。
相關(guān)初中政治知識點：依法治國
依法治國：
就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。
本質(zhì)：崇尚憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的權(quán)威。
根本目的：保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。
地位：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。（依法治國、建設(shè)社會主義法制國家，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略）
重要性：
①是社會主義民主政治的要求。
②依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要。市場經(jīng)濟本質(zhì)上是法制經(jīng)濟。只有用健全的法律法規(guī)規(guī)范、引導(dǎo)和制約人們的經(jīng)濟行為，才能維護(hù)良好的市場秩序，才能維護(hù)好、實現(xiàn)好人民群眾的根本利益，促進(jìn)經(jīng)濟和社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
③依法治理社會秩序才能促進(jìn)社會和諧，保證國家長治久安，才能維護(hù)人民的經(jīng)濟、政治、文化權(quán)益，從根本上實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。
④依法治國是建設(shè)中國特色社會主義文化，促進(jìn)精神文明建設(shè)的重要條件。社會文明進(jìn)步的一個重要標(biāo)志，
⑤依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的一項基本方略。
依法治國的基本要求：
有法可依（前提）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究（有力保障）。有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是相互聯(lián)系的。只有實現(xiàn)這四個方面的統(tǒng)一，社會主義法制的作用才能充分發(fā)揮，國家的長治久安才有保證。
依法治國目的：真正實現(xiàn)人民當(dāng)家作主
依法治國主體：廣大人民
依法治國重要環(huán)節(jié)：依法行政
依法治國前提：有法可依
依法治國中心環(huán)節(jié)：有法必依
依法治國關(guān)鍵：執(zhí)法必嚴(yán)
依法治國的意義：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人們治理國家的基本方略，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)長治久安的要求。
一切國家機關(guān)都必須依法行使職權(quán)：
①政府能否自覺地依法行政，嚴(yán)格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴(yán)、權(quán)威；
②直接關(guān)系到依法治國基本方略能否順利實施，建設(shè)社會主義法治國家的宏偉目標(biāo)能否順利實現(xiàn)；
③依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。
以德治國的內(nèi)容：
我國基本治國方略是依法治國和以德治國。 憲法是法治的標(biāo)志，依法治國的核心是依憲治國。 以德治國屬于精神文明，依法治國屬于政治文明。
指導(dǎo)思想：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
大利弘揚：愛國主義精神。
核心：為人民服務(wù)。
原則：集體主義。
重點：誠實守信。
加強：社會主義公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。
建設(shè)：與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)，與社會主義法律體系相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。
使之成為：全體人民普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為規(guī)范。
目的：提高公民思想道德素質(zhì)。
把依法治國和以德治國相結(jié)合：
①法律的遵守需要道德的有力支持。道德水平的提高，會增強人們的法律意識，使人們更加遵守法律。公民道德的狀況，直接影響和制約依法治國方略的實施。
②道德的實施需要法律的保障。人們法律意識的增強，必然會使人們道德觀念和道德行為更加規(guī)范。
③總之，依法治國和以德治國是相輔相成、相互促進(jìn)的。必須把依法治國和以德治國結(jié)合起來。
我國公民道德基本規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
公民如何將依法治國落到實處：
1、我國的政府是人民意志的執(zhí)行者，政府是為人民辦事的機構(gòu)。對人民負(fù)責(zé)，努力為人民服務(wù)是政府及其公職人員的工作宗旨和行為準(zhǔn)則。政府依法行政，按照憲法和法律的規(guī)定管理社會事務(wù)，行使職權(quán)，才能成為行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的政府，才能切實維護(hù)公民的合法權(quán)益。
2、每一個公民都要學(xué)會依法辦事，依法律己，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法維護(hù)國家利益，把依法治國落到實處。
懂得公民樹立法治觀念的重要性和基本要求：
重要性：
①樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的素質(zhì)要求。
②增強公民的法治觀念是實行依法治國的重要條件。
③只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地保護(hù)社會穩(wěn)定，才能維護(hù)國家、集體利益和公民的合法權(quán)益。守法用法，是健全社會主義法制的一個重要環(huán)節(jié)。
基本要求：
①學(xué)法，懂法，樹立法治觀念。
②自覺守法，法律規(guī)定的一定做，法律禁止的堅決不做。
③學(xué)會用法，運用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。
④自覺護(hù)法，敢于和善于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)國家利益、集體利益和公民的合法權(quán)益。
法律意識和法律素質(zhì)：
作為一名現(xiàn)代法治社會的合格公民，應(yīng)具備：
①尊重法律，追求公正；
②正確行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)；
③行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。
尊重法律與追求公正的關(guān)系：
①法律體現(xiàn)著國家和人民的意志，代表和國家和人民的利益，是公平和正義的象征；
②尊重法律，是富有正義感、追求公平的具體體現(xiàn)。
依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，我們青少年應(yīng)怎樣做：（依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，要求青少年具備哪些法律素養(yǎng)？）
①尊重法律，追求公正；正確行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)；行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利；
②與法同行，樹立法治觀念；
③掌握法律武器，自覺地遵守和維護(hù)法律，養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣；
④同違反法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭。
⑤我們每個公民都要學(xué)法、懂法、守法、用法，都要自覺維護(hù)法律的權(quán)威，培養(yǎng)守法意識，依法規(guī)范自己行為。
⑥我們應(yīng)該從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，懂得做人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。
了解青少年學(xué)法、懂法的重要意義：
①認(rèn)真學(xué)法，能夠促進(jìn)青少年依法律己，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；
②能夠促進(jìn)青少年依法行使公民的權(quán)利和履行公民的義務(wù)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；
③學(xué)法、守法對建設(shè)社會主義法治國家，具有重要的意義。
相關(guān)初中政治知識點：憲法是國家的根本大法
憲法定義：
依法治國的核心是依憲治國。憲法規(guī)定了國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎(chǔ)。憲法是我國的根本大法，具有最高的法律地位，是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。
憲法內(nèi)容上：
規(guī)定國家生活中的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度，國家的根本任務(wù)，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機關(guān)的組織與職權(quán)，國家的標(biāo)志等國家生活中的根本問題
從效力上看：
憲法具有最高的法律效力：
①憲法在法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。
②憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。憲法為母法，普通法律為子法。
③憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。
④憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。
從制定和修改程序上看：
憲法比普通法律更嚴(yán)格。其目的是保障憲法的權(quán)威性和穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展。
國家機關(guān)和國家工作人員行使國家權(quán)力受憲法的嚴(yán)格規(guī)范和限制。表現(xiàn)在：各級國家機關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事；不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事；不能做憲法和法律未授權(quán)的事。
憲法的基本內(nèi)容可歸納為規(guī)范國家權(quán)力的正確行使和保障公民的基本人權(quán)兩部分。憲法是公民權(quán)利的保障書。我國已建立了一套以憲法為核心的公民權(quán)利保障體系。其內(nèi)容包括立法保障和司法保障。
憲法原則及表現(xiàn)：
原則：
1.資產(chǎn)階級憲法
(1)人民主權(quán)原則
主權(quán)觀念最先由法國的波丹提出，后來盧梭創(chuàng)立了人民主權(quán)學(xué)說。
(2)人權(quán)原則
(3)法治原則
(4)權(quán)力制約原則
近代分權(quán)學(xué)說是英國洛克首先倡導(dǎo)而由法國孟德斯鳩所完成的。
2.社會主義憲法
(1)權(quán)力屬于人民原則
(2)保障公民權(quán)利原則
(3)社會主義法制原則
(4)民主集中制原則
表現(xiàn)：
1.成文憲法典
憲法典是憲法的主要表現(xiàn)形式，絕大多數(shù)國家以一部統(tǒng)一的法典形式規(guī)定國家的根本制度、根本任務(wù)、基本制度和基本原則。世界上最早制定憲法典的國家是美國。
2.憲法性法律
憲法性法律是指一國憲法的基本內(nèi)容不是統(tǒng)一規(guī)定在一部法律文書之中，而是由多部法律文書表現(xiàn)出來的憲法。主要有兩種情況：
(1)在不成文憲法國家中，有關(guān)憲法規(guī)定的內(nèi)容不是采用憲法典的形式，而由多部單行法律文書予以規(guī)定的法律。
(2)在成文憲法國家中，由國家立法機關(guān)為實施憲法而制定的有關(guān)規(guī)定憲法內(nèi)容的法律。
憲法與普通法律的不同點主要表現(xiàn)在：
憲法與普通法律既有相同點又有不同點，二者共同構(gòu)成了我國的法律體系。
第一，憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律不同。
憲法規(guī)定國家生活中最根本、最重要的的問題。
例如：我國憲法規(guī)定中華人民共和國的根本制度是社會主義制度。我國國家政權(quán)的性質(zhì)（國體）是人民民主專政。
而普通法律只規(guī)定國家生活中的某一方面、某一領(lǐng)域方面的問題。
例如：刑法規(guī)定的是犯罪與刑罰的問題。未成年人保護(hù)法規(guī)定的是關(guān)于未成年人保護(hù)的內(nèi)容。
第二，憲法的法律效力與普通法律不同。
因為憲法規(guī)定的是國家生活中最根本、最重要的問題，所以具有最高的法律效力。
憲法具有最高的法律效力表現(xiàn)在：
1、普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。
2、普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤消或宣布無效。
第三，憲法的制定和修改的程序與普通法律不同。
由于憲法規(guī)定的是國家生活中最根本、最重要的問題，具有最高的法律效力，所以，必須保持憲法的相對穩(wěn)定。因而它的制定和修改的程序比普通法律嚴(yán)格，不同于普通法律，其不同之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、普通法律一般由全國人民代表大會或其常務(wù)委員會制定，而憲法的制定則由國家成立專門委員會起草，經(jīng)過全國各族人民討論，然后提交全國人民代表大會通過。
2、全國人民代表大會主席團、全國人民代表大會常務(wù)委員會、全國人民代表大會各專門委員會、國務(wù)院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院，以及全國人民代表大會的一個代表團或者30名以上的全國人民代表大會代表，都可以提出普通法律修正案；
而憲法的修改，則只有全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表，才可以提出議案。
3、普通法律修正案由全國人民代表大會以全體代表的過半數(shù)通過，而憲法的修改則必須由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)才可以通過。
4、全國人民代表大會及其常務(wù)委員會都有權(quán)修改普通法律，而憲法只有全國人民代表大會才有權(quán)修改，其常務(wù)委員會無權(quán)修改。
憲法與普通法律的相同點主要表現(xiàn)在：
第一，階級本質(zhì)相同。 二者都是工人階級及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾共同意志的體現(xiàn)。
第二，指導(dǎo)思想相同。 二者都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)。
第三，任務(wù)和目標(biāo)相同。 都是為鞏固社會主義制度，保衛(wèi)人民當(dāng)家作主的國家政權(quán)，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的。
作為青少年,我們應(yīng)該怎樣樹立憲法意識,維護(hù)憲法權(quán)威：
憲法是每個中國人都應(yīng)該遵行和維護(hù)的，不管是青少年，還是中年或老年。在中國的土地上，都應(yīng)該遵守中國的憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)參考資料里面的中華人民共和國憲法，自己做到遵守憲法及憲法下所涵蓋的所有法律法規(guī)。在現(xiàn)實生活中，遇到有人做與憲法想違背的事情時，積極上前勸阻。如果自己個人力量不能阻止時，可以采取報警或其它形式的幫助來解決正在進(jìn)行的不法行為。
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，領(lǐng)會憲法的精神實質(zhì),在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)；
2、宣傳憲法，以憲法為行為的最高準(zhǔn)則；
3、自覺遵守憲法，依法行使憲法和正確享受賦予的權(quán)利，自覺履行憲法規(guī)定的義務(wù)；
4、自覺維護(hù)憲法的權(quán)威，同一切違憲行為作斗爭；
憲法溯源：
“憲法”一詞，來源于拉丁文constitution，本是組織、確立的意思。
古羅馬帝國用它來表示帝王的“詔令”、“諭旨”，以區(qū)別于市民會議通過的法律文件。
歐洲“封建”時代用它表示在日常立法中對國家制度的基本原則的確認(rèn)，含有組織法的意思。
英國在中世紀(jì)時期建立了代議制度(當(dāng)然這種情況在中國先秦時期是沒有的)，確立了國王沒有得到議會(代議機關(guān))同意就不得征稅和進(jìn)行其他立法的原則。后來代議制度普及于歐美各國，人們就把規(guī)定代議制度的法律稱為憲法，指確認(rèn)立憲政體的法律。
“憲”、“憲令”、“憲法”等詞在中國古代典籍中與“法”同義，日本古代“憲”也指法令、制度，都與現(xiàn)代“憲法”一詞含義不同。
19世紀(jì)60年代明治維新時期，隨著西方立憲政治概念的傳入，日本才有相當(dāng)于歐美的概念出現(xiàn)。
1898年，中國戊戌變法時，以康有為為首的維新派要求清廷制定憲法，實行日本式的君主立憲。
1908年中國清政府頒布以1889年《日本帝國憲法》為藍(lán)本的《欽定憲法大綱》，從此“憲法”一詞在中國就成為國家根本法的專用詞。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuzhong/271973.html
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