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七年級(jí)下政治期末系統(tǒng)訓(xùn)練卷一（2012）

姓名 班級(jí)
請(qǐng)認(rèn)真審題并答題，努力為自己加油！
一、單項(xiàng)
1、“無(wú)規(guī)則不成方圓”，是人們實(shí)踐中總結(jié)出的至理名言。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是 （ ）
A.規(guī)則是秩序的前提和基礎(chǔ) B.公共生活需要有規(guī)則
C.社會(huì)生活中處處有規(guī)則，時(shí)時(shí)有規(guī)則 D.人人都可以按自己的規(guī)則辦事
2、有人認(rèn)為，自己一不違法，二不犯罪。法律與自己無(wú)關(guān)。這個(gè)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于 （ ）
A否認(rèn)法律對(duì)每個(gè)公民的保護(hù)和約束作用 B否認(rèn)我國(guó)是正在建設(shè)中的法治社會(huì)
C.把公民權(quán)利和義務(wù)對(duì)立起 D.否認(rèn)青少年在社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位
3、從2006年元月18日起，某省博物館、科技館向未成年人實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 （ ）
A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.自我保護(hù)
4、“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花開(kāi)，雪也白不過(guò)它；我有心采一朵戴，又怕旁人笑話”。“ 我”不敢摘花的主要原因是 （ ）　　
A. 法律的力量 B. 紀(jì)律的力量 C. 道德的力量 D. 制度的力量
5、七年級(jí)學(xué)生許某,為了尋開(kāi)心,多次撥打”119”謊報(bào)火警,致使消防部門多次白白出動(dòng)消防車和消防干警.許某的行為應(yīng)該受到的處罰是 ( )
A.紀(jì)律 B.規(guī)則 C.校規(guī) D.法律
6、“青少年經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)缺不了。自尊自愛(ài)作防護(hù)，公共場(chǎng)所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋。法律武器保平安，保平安……”這首小詩(shī)說(shuō)明 （ ）
①青少年只要會(huì)自我保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益 ②青少年要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益
③青少年要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)④青少年要增強(qiáng)自我意識(shí)，提高自我保護(hù)能力
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
7、公安機(jī)關(guān)在抓獲15歲的犯罪嫌疑人王某時(shí)，不開(kāi)警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面。這體現(xiàn)了（ ）
A、對(duì)未成年犯罪的理解和寬容　　　　B、對(duì)未成年人的司法保護(hù)
C、對(duì)未成年人的家庭保護(hù)　　　　　　D、對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)
8、不屬于對(duì)未成年人實(shí)施司法保護(hù)的部門有 （ ）
A．公安機(jī)關(guān) B．市政府 C．人民法院 D．人民檢察院
9、自尊的重要表現(xiàn)是 （ ）
A.珍惜 B.肯定 C.知恥 D.快樂(lè)
10、自尊的人最看重自己的 （ ）
A.個(gè)性 B.榮譽(yù) C.感受 D.人格
11、下列選項(xiàng)屬于自信表現(xiàn)的是 （ ）
A.“某自幼熟讀兵書，深知兵法，豈一街亭不能守？！”
B.“你能把老師布置的這次全班演講會(huì)組織好嗎？”“能！”
C.自我評(píng)價(jià)時(shí)，要以人為鏡，拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處比
D.在公共汽車上給老人讓座，得到周圍人贊許的目光時(shí)，感覺(jué)很自豪
12、“人生難免有挫折”，與此觀點(diǎn)不同的是 （ ）
A.自古英雄多磨難 B.心想事成，萬(wàn)事如意
C.人生不如意事十有八九 D.人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路
13、“卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”。貝多芬的這句話表明卓越人物具有（ ）
A.堅(jiān)強(qiáng)的意志 B.豐富的情感 C.正常的智力 D.健全的情緒
14、《尚書》上說(shuō)：“為九仞，功虧一簣�！币馑际钦f(shuō)堆九仞高的土，只因差一筐土而沒(méi)有堆成。我們青少年在學(xué)業(yè)上功虧一簣的根本原因在于 （ ）
A.缺乏應(yīng)有的監(jiān)督機(jī)制 B.優(yōu)柔寡斷，喪失時(shí)機(jī)
C.沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃 D.意志松懈，未能堅(jiān)持到底
15、我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是我國(guó)公民中 （ ）
A.未滿14周歲者 B.未滿16周歲者 C.未滿18周歲者 D.未滿20周歲者
16、陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時(shí)，以“資本家”三字為公司冠名，他的申請(qǐng)被該市工商行政管理局駁回，陸先生一紙?jiān)V狀將該市工商行政管理局告上法庭。陸先生狀告工商行政管理局的訴訟屬于（ ）
A.刑事訴訟 B.民事訴訟 C.行政訴訟 D.司法訴訟
17、犯罪的最本質(zhì)特征是 （ ）
A.嚴(yán)重危害性 B.刑事違法性 C.行政違法性 D.刑罰當(dāng)罰性
18、堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾�保障。下列�?shī)句中能體現(xiàn)磨礪意志的是 （ ）
A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
C．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香
19、“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤才能學(xué)會(huì)走路”。馬克思的這一名言說(shuō)明的道理是（ ）
A．經(jīng)歷挫折的人肯定能成功 B．挫折是財(cái)富，挫折越多越好
C．挫折乃成功之母 D．遇到了挫折，要學(xué)生自我疏導(dǎo)
20、自立人生少年始，下列選項(xiàng)體現(xiàn)自立的是 （ ）
A .小林代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)對(duì)同學(xué)說(shuō)話“我一定能行”B. 小麗在同學(xué)面前炫耀新買的手機(jī)
C小敏害怕同學(xué)說(shuō)閑話，堂上不敢舉手發(fā)言 D.小明自己洗衣服、自己打掃房間
21、“不為失敗找借口，要為成功找方法”體現(xiàn)的是 （ ）
A、自尊 B、自負(fù) c、自強(qiáng) D、自卑
22、下列觀點(diǎn)不正確的是 （ ）
A、許多違法犯罪行為都是從占染不良習(xí)氣開(kāi)始的 B、違法行為可分為一般違法行為和犯罪行為
C、刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征 D、有了一般違法行為若不加以改正就可能滑向犯罪深淵
23、2009年12月26日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《侵權(quán)責(zé)任法》，該法自2010年7月1日起施行。這體現(xiàn)了法律是 （ ）
A. 有國(guó)家制定或認(rèn)可的 B. 靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的
C. 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力 D. 維護(hù)國(guó)家和人民利益、懲治犯罪的有力武器
24、從2009年12月到2010年5月底，全國(guó)“掃黃打非”辦在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開(kāi)展了整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)。這一舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的 （ ）
A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)
25、“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉�！边@一外國(guó)格言表明
A．挫折的存在具有普遍性 B．挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙
C．正確對(duì)待挫折，挫折也會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富D．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的
二、非客觀題
1、2008年4月11日，天津市第二中級(jí)人民法院開(kāi)庭宣判，以受賄、濫用職權(quán)兩項(xiàng)罪名判處原中共中央政治局委員、上海市委書記陳良宇有期徒刑18年，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣30萬(wàn)元。根據(jù)材料，回答以下問(wèn)題：
⑴上述案例體現(xiàn)了我國(guó)法律的哪些特征和作用？（6分）

⑵上述案例啟示我們應(yīng)該怎樣做？（2分）

2、、在我們的生活中，有時(shí)可以看到這樣的鏡頭：
鏡頭一：某一天，一位學(xué)生家長(zhǎng)帶著孩子到學(xué)校，找到班主任問(wèn)：“我兒子淘氣你就勸他退學(xué)？”
鏡頭二：一名男生到網(wǎng)吧門口正猶豫著，只聽(tīng)老板對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)走后門”。
(1)上述二個(gè)鏡頭中的有關(guān)人員分別違反了未成年人保護(hù)法中的哪些規(guī)定？（3分）

(2)如果你遇到這些情況,你應(yīng)該怎么做?（3分）

3、材料一：德國(guó)作曲家貝多芬，一生遭受了數(shù)不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳失聰對(duì)他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起，終于創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》，獲得極大成功。
材料二：某市一重點(diǎn)高中學(xué)生填報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)，在前面兩個(gè)志愿填報(bào)了我國(guó)的兩所著名大學(xué)，在第三志愿上卻填寫了長(zhǎng)江大橋，即如果考不上這兩所著名大學(xué)，他將從長(zhǎng)江大橋上跳下葬身魚(yú)腹。
上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？（4分）

(2)同樣是面對(duì)挫折，為什么 會(huì)在材料中兩位主人翁身上產(chǎn)生不同的結(jié)果？（6分）

4、2011年3月29日，楊善洲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。從事革命工作近40年的他生前曾任云南省保地委書記，退休后主動(dòng)放棄舒適的生活條件，克服重重困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，用生命的余熱，歷盡艱辛義務(wù)造林20多年，使昔日的荒變成了綠洲。最后，他將價(jià)值超過(guò)3億元的大亮林場(chǎng)無(wú)償交給國(guó)家。
上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
(1)結(jié)合教材的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性的理解。（6分）

(2)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾文サZ堅(jiān)強(qiáng)的意志？

5、“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵雷慶瑤，3歲因遭電擊失去雙臂。她克服了常人無(wú)法想象的困難，學(xué)會(huì)了用雙腳穿表、做飯、吃飯、寫字、縫補(bǔ)衣衣裳、騎自行車、游泳、繪畫等，并先后獲得華表獎(jiǎng)優(yōu)秀兒童女演員獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。她說(shuō)，雖然身體這樣，但是我要盡我最大的努力去減輕別人的負(fù)擔(dān)，用自已的行動(dòng)證明我自已也是一個(gè)有用的人。閱讀上述材料，回答問(wèn)題：
(1)雷慶瑤同學(xué)遇到了什么挫折?(1分)她戰(zhàn)勝挫折的方法主要有哪些?(至少答出三種方法，3分)

(2)你從雷慶瑤的事跡中得到什么啟示?(至少?gòu)乃膫�(gè)方面回答，4分)

七年級(jí)下政治期末系統(tǒng)訓(xùn)練卷一（2012）參考答案

一、
1D 2A 3C 4C 5D 6B 7B 8B 9C 10D 11B 12B 13A 14D 15C
16C 17A 18A 19C 20D 21C 22C 23A 24C 25C
二、非選擇題
1、（1）答：①我國(guó)法律體現(xiàn)人民的意志和利益，受賄和濫用職權(quán)損害人民利益。
②我國(guó)法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，犯罪人受到刑罰處罰即為明證。
③我國(guó)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，不管他職位多高、權(quán)力多大。
④我國(guó)法律具有制裁違法犯罪的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。
（2）答： 我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、鏡頭一中的教師的行為違反了未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育，不得隨意勸退或開(kāi)除學(xué)生。
鏡頭二中網(wǎng)吧老板的行為違反了未成年人保護(hù)法中社會(huì)保護(hù)的規(guī)定：不允許未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
（2）、青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，要依法自律；要正確對(duì)待父母和老師的教育；學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
3、.(1)人生難免有挫折，挫折是人生的一部分；同樣是面對(duì)挫折，人們的態(tài)度不同，所得到的結(jié)果也就不一樣。（4分）(2)主要是因?yàn)樗麄儗?duì)待挫折的態(tài)度不同。貝多芬，從容面對(duì)挫折，挫折能磨煉其意志，增長(zhǎng)其才干和智慧；某中學(xué)生，消極對(duì)待挫折，挫折會(huì)阻礙其前進(jìn)的步伐，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。（6分）
4、略
5、(1)3歲因避電擊而失去雙臂。(1分，其它言之有理亦可)戰(zhàn)勝挫折的方法主要有：冷靜對(duì)待、自我疏導(dǎo)、心理?yè)Q位、精神升華。(至少答出三種方法，3分)
(2)我們要象雷慶瑤同學(xué)那樣具有自立自強(qiáng)、自尊自信的心理品質(zhì)，積極樂(lè)觀的人生 態(tài)度，珍愛(ài)生命，勇于面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，在奉獻(xiàn)中宴現(xiàn)人生價(jià)值。(要從“自立自強(qiáng)”、“自尊自信”、“人生態(tài)度”、“珍愛(ài)生命”、”勇于自對(duì)挫折”、“人生價(jià)值”、“責(zé)任感”等方面作答，答出其中四個(gè)方面即可，4分。其它言之有理酌情給分)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/45740.html

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