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一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入擴(kuò)號(hào)內(nèi)。每小題2分，共12分）
1．彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于( )
A．我們有健全的班級(jí)管理制度 B．我們每個(gè)人的獨(dú)特性
C．我們有著共同的愛(ài)好和特長(zhǎng) D．我們共同的奮斗目標(biāo)
2．困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂(lè)�！毙∶系倪@段日記說(shuō)明 ( )
A．學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的 B．學(xué)習(xí)是苦不堪言的
C．學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的 D．學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的
3．地球上的生命是息息相關(guān)的，我們要關(guān)愛(ài)地球上的生命，保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。下面行為中錯(cuò)誤的是( )
A．小剛和幾個(gè)同學(xué)到林中去捉鳥(niǎo) B．某班全體同學(xué)參加了今年植樹(shù)活動(dòng)
C．李明把小朋友捉到的青蛙放回田里
D．某學(xué)校開(kāi)展了“愛(ài)護(hù)校園一草一木”的活動(dòng)
4．青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境，一個(gè)人雖然年齡已經(jīng)老了，但仍可以保持青春的活力。請(qǐng)選出下列體現(xiàn)青春活力的心理表現(xiàn)( )
A．對(duì)周?chē)�的環(huán)境滿腹牢騷，灰心傷氣 B．對(duì)自己的未來(lái)失去信心，厭倦生活
C．對(duì)身邊的人和事熟視無(wú)睹，失去好奇心
D．對(duì)未來(lái)充滿希望，不斷探索新的世界
5. 處于青春期的我們需要遵循的基本準(zhǔn)則是( )
A.惟我獨(dú)尊 B.固步自封 C. 彼此尊重 D. 彼此獨(dú)立
6. 對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)有的態(tài)度是（ ）
A．只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)
B．夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)
C．只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)
D．實(shí)事求是，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)自己的缺點(diǎn)
二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。每小題4分，共20分）
1．下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法不正確的說(shuō)法有（ ）
A．只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法
B．只有適合于自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法
C．好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的形成，用不著摸索試嘗
D．用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門(mén)功課
2．下列現(xiàn)象不符合坦然接納青春期生理變化要求的是（ ）
A．小麗每天照鏡子都會(huì)感到自己臉上的青春痘又多了幾個(gè)，羞得上課不敢抬頭，下課不敢和同學(xué)們面對(duì)面
B．上初中后，大多數(shù)男生的個(gè)子都長(zhǎng)高了，但是小剛還是“原地不動(dòng)”，他總是開(kāi)朗地引用潘長(zhǎng)江小品中的話：“科學(xué)認(rèn)為，濃縮的都是精華。”
C．小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒(méi)有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有色彩�！�
D．小明發(fā)育得非�？欤�連聲音也變得沙啞難聽(tīng)了，他并沒(méi)有因此而自卑，還是積極參加班級(jí)活動(dòng)
3．每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，但是實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值并不是一蹴而就的，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起。下列能體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的是（ ）
A．每天回家，如果父母沒(méi)到家，我就為他們做好飯等他們回來(lái)
B．同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來(lái)快樂(lè)
C．路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)趕快走開(kāi)，以免惹禍上身
D．朋友煩惱時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他們，讓他們擺脫不快的陰影
4．青春是美好的，擁有青春，我們就可以（ ）
A．盡情享樂(lè)生活，無(wú)所顧忌
B．盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋
C．不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)
D．每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)
5．發(fā)掘自己的潛能，我們可以（ ）
A．經(jīng)常給予自己積極的暗示 B．在實(shí)踐中激發(fā)潛能
C．培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣 D．要做偉大的事情，小事情不必考慮
三、判斷題（正確的在題后的括號(hào)內(nèi)劃√，錯(cuò)誤的劃×。每小題2分，共16分）
1.新集體中，新同學(xué)之間要和睦相處，互不干涉。（ ）
2.地球上每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命應(yīng)相互尊重和關(guān)愛(ài)。（ ）
3.人是不斷發(fā)展變化的，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也需要不斷完善和更新。（ ）
4.生活中只有少數(shù)人能擁有潛能。（ ）
5.我們應(yīng)該做學(xué)習(xí)的管理者，而不是被動(dòng)的接納者。（ ）
6.追求個(gè)性就一定要在裝扮上標(biāo)新立異。（ ）
7.人只有轟轟烈烈地做出驚天動(dòng)地的大事，才能提升自己生命的價(jià)值。（ ）
8.青春期心理充滿著矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的不正常的心理現(xiàn)象。（ ）
四、分析題（本題共4小題 共52分）
1．學(xué)校每個(gè)月都有評(píng)選文明班的活動(dòng)。這個(gè)月的文明班評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)的愿望又一次落空了。于是，班上幾個(gè)同學(xué)展開(kāi)了討論：
甲說(shuō)：我只管好自己的事，班集體的事與我無(wú)關(guān)。
乙說(shuō)：沒(méi)有文明班級(jí)，我們依然可以健康成長(zhǎng)。
丙說(shuō)：一個(gè)班要成為文明班級(jí)，要靠班主任的嚴(yán)格管理。
丁說(shuō)：班集體的事應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人的事，成為文明班要靠大家的努力。
⑴ 你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的？（2分）
⑵ 初中的班集體是由來(lái)自不同小學(xué)的新同學(xué)組成的，你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣做才能使我們的這個(gè)集體更加優(yōu)秀。（6分）
⑶ 結(jié)合自身的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你能為班級(jí)做哪些貢獻(xiàn)？（寫(xiě)出一條即可 3分）
2．無(wú)腿人約翰?庫(kù)緹斯的生命充滿了磨難，也充滿了奇跡。約翰出生在澳大利亞，一出生就被醫(yī)生斷言活不到第二天，因?yàn)樗�不僅雙腿畸形，內(nèi)臟錯(cuò)位，還沒(méi)有肛門(mén)，整個(gè)人只有可樂(lè)罐那么大。約翰從12歲開(kāi)始練習(xí)室內(nèi)板球、舉重和輪椅橄欖球，他的勤奮和毅力讓他不僅獲得了澳大利亞殘疾人網(wǎng)球比賽的冠軍、有正常人參加的舉重比賽亞軍，還得到了板球和橄欖球的二級(jí)教練證書(shū)，并考取了駕照。
一次偶然的改變了約翰的一生。在一次午餐會(huì)上，約翰的感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。很多人熱淚盈眶，一個(gè)女士甚至跑到臺(tái)上，告訴約翰，她非常不幸，正準(zhǔn)備自殺，聽(tīng)了他的演講以后，她覺(jué)得那些不幸已經(jīng)不算什么了。這使約翰突然意識(shí)到，講出自己掙扎生存的經(jīng)歷，可以給別人以啟迪，讓別人擁有更積極的心態(tài)，感覺(jué)更快樂(lè)。從此，約翰踏上了職業(yè)激勵(lì)大師的路途。
⑴ 約翰?庫(kù)緹斯對(duì)待生命的態(tài)度是怎樣的？（2分）
⑵ 約翰?庫(kù)緹斯的經(jīng)歷給你哪些啟示？（4分）
⑶ 在生活中我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)自己的生命？ （6分）
3．進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了。有的同學(xué)很快適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，而有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。為了引導(dǎo)同學(xué)們深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，七年級(jí)某班決定召開(kāi)一次“做學(xué)習(xí)的主人”的主題班會(huì)。假如你是該班的一名同學(xué)：
⑴ 你怎樣評(píng)價(jià)那些有厭學(xué)情緒或有曠課、逃學(xué)行為的同學(xué)？（4分）
⑵ 在學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，使這些同學(xué)不能適應(yīng)這種變化，請(qǐng)你收集一句勸學(xué)的格言或勤奮苦讀的故事與大家一起分享。（3分）
⑶ 學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該掌握哪些方法和策略？（6分）
4. 在評(píng)選三好學(xué)生的時(shí)候，對(duì)徐亮同學(xué)是否當(dāng)選產(chǎn)生了分歧。班級(jí)大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為徐亮夠條件，但個(gè)別同學(xué)不同意。甲同學(xué)認(rèn)為，期中考試徐亮的成績(jī)比自己差了10分；乙同學(xué)認(rèn)為，體育測(cè)試100米他比徐亮跑得快；丙同學(xué)說(shuō)，他的書(shū)法在區(qū)里得過(guò)獎(jiǎng)，而徐亮沒(méi)有。對(duì)此，徐亮失去了信心，覺(jué)得自己確實(shí)不行。
⑴ 甲乙丙同學(xué)對(duì)徐亮同學(xué)的認(rèn)識(shí)是正確的嗎？（2分）為什么？（6分）
⑵ 對(duì)待他們的評(píng)價(jià)徐亮同學(xué)的想法對(duì)嗎？（2分）我們應(yīng)怎樣對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？（6分）
七年級(jí)思想品德參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.B 2.C. 3.A 4.D 5.C 6.D
二、多項(xiàng)選擇題
1.ACD 2.AC 3.ABD 4.BCD 5.ABC
三、判斷題
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. ×
四、分析題
1.⑴丁同學(xué)的觀點(diǎn)正確。
⑵共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力；各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
⑶學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可
2.⑴厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是既沒(méi)有好好珍惜受教育的權(quán)利，也沒(méi)有很好地履行受教育的義務(wù)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
⑵格言：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人；為學(xué)須及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒傷悲；少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲等。事例：匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦讀等。
⑶學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間。
3. ⑴是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。
⑵每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的�；蛏�命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)�；蛭覀円�珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩。
⑶永不放棄生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的價(jià)值；
4.⑴不正確。他們都是只看到了徐亮同學(xué)的缺點(diǎn)，沒(méi)看到優(yōu)點(diǎn)。
⑵徐亮同學(xué)的想法是不對(duì)的。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/65393.html

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