七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷
（全卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘）2015.07
一、積累運(yùn)用（34分）
1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.馴(xùn）良 蟄(zhé)伏 鑲嵌(qiàn) 踱(duó)步
B.虐(nüè)待 瀕(bīn)危 深邃(suì) 歇(xiē)息
C.頹(tuí)唐 矯(jiǎo)健 獻(xiàn)媚(méi) 佇立(zhù)
D.剔(tī)透 亙(gè)古 繁衍(yǎn) 棲(qī)息
2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．要不要延遲退休年齡？怎樣延遲 退休年齡？成為全國(guó)兩會(huì)期間社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)。
B．2015年央視“3•15”晚會(huì)主題為“消費(fèi)在陽(yáng)光下”，重點(diǎn)關(guān)注了大眾速騰斷軸門(mén)、保健品騙局、網(wǎng)絡(luò)詐騙等熱點(diǎn)投訴事件。
C. “且慢，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！�
D. 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C布后，買(mǎi)莫言書(shū)的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。
3. 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．《歸來(lái)》熱播后，觀眾對(duì)鞏俐、陳道明兩位演員栩栩如生的表演贊不絕口。
B．昨天下午，“百家講壇”名家韓田鹿登上“揚(yáng)圖講堂”，對(duì)《西游記》這部大家耳熟能詳?shù)拿M(jìn)行了全新的解讀。
C．十五位博物館館長(zhǎng)中有十三位選擇了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案，此事一經(jīng)公布，便在法國(guó)引起了軒然大波。
D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)；北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )（2分）
A．據(jù)專(zhuān)家介紹，近期我國(guó)南方部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱的原因是降水少、氣溫高造成的。
B．臺(tái)灣新北八仙樂(lè)園的粉塵爆炸事故，共造成大約498人左右受傷，其中有兩名大陸居民。
C．揚(yáng)州高?寺隆重舉行德林長(zhǎng)老追思會(huì)，對(duì)一代高僧的圓寂表示追悼哀思。
D．端午賽龍舟不僅能體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，更是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)。
5. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《沁園春•雪》這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫(xiě)景論史，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。
B．《觀刈麥》這首詩(shī)描寫(xiě)了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的場(chǎng)景，借一位農(nóng)婦之口，訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
C.《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園自由快樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的記敘，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求快樂(lè)生活的心理，批判了封建教育制度及其代表壽鏡吾先生。
D．《童年的朋友》作者高爾基，是蘇聯(lián)作家，他的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
6. 讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)）（4分）
四月的揚(yáng)城又迎來(lái)了鑒真國(guó)際半程馬拉松賽，是時(shí)氣溫適宜，涼shuǎng( )的天氣有利于參賽選手的發(fā)揮�，F(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，參賽選手一邊在忙賽前熱身，一邊在欣賞具有揚(yáng)州特色的紅色起跑牌樓，起跑牌樓上面和立柱上用剪紙形式，róng( )入了揚(yáng)州標(biāo)志性元素，一一呈現(xiàn)了揚(yáng)州的大明寺棲靈塔、二十四橋、qióng( )花觀、唐城、文昌閣、五亭橋等景點(diǎn)，從中可以領(lǐng)略揚(yáng)州的文化mèi( )力。
7. 根據(jù)課文內(nèi)容和提示默寫(xiě)。（每空1分，錯(cuò)、漏、添字皆不得分，共9分）
① ，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）
②八百里分麾下炙，_________ 。（辛棄疾《破陣子》）
③ _________ _____，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
④晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥《黃鶴樓》）
⑤足蒸暑土氣，______________。（白居易《觀刈麥》
⑥居高聲自遠(yuǎn)，_____________ 。（虞世南《蟬》）
⑦ __________ ，鳴噪自紛紛。（杜甫《孤雁》）
⑧生活中我們不必太在意外部環(huán)境的影響，我們要學(xué)習(xí)蓮花的“ ， ”（請(qǐng)用周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中的兩句話(huà)來(lái)回答）的精神。
8.綜合實(shí)踐活動(dòng)（10分）
讀完《西游記》后，同學(xué)們正在舉行讀書(shū)交流會(huì)，如果你也參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題目：
（1）孫悟空一生中自認(rèn)為不光彩的一段做官經(jīng)歷是曾做過(guò) 。（2分）
（2）從“自封齊天大圣”“大鬧天宮”兩個(gè)故事中任選一個(gè)，概述故事情節(jié)。（3分）
（3）《西游記》的經(jīng)典形象還常常以各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)，寫(xiě)出你知道的兩種藝術(shù)形式，并寫(xiě)出《西游記》廣受歡迎的原因。（5分）
二、閱讀理解（53分）
（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成第9題。（6分）
湖 上
徐元杰
花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。
9.（1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌第一句中使用“亂”字的好處。(3分)
（2）全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情? (3分)
（二）閱讀下面的《傷仲永》一文，完成10—13題。（16分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�
10.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）
① 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（ ） ②父異焉（ ）
③ 或以錢(qián)幣乞之（ ） ④復(fù)到舅家問(wèn)焉（ ）
11.下列加點(diǎn)的“之”用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 忽啼求之 B. 或以錢(qián)幣乞之 C. 余聞之也久 D. 不能稱(chēng)前時(shí)之聞
12.翻譯下列句子。（6分）
①又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�
②緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。（張岱《于園》）
③虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。（柳宗元《黔之驢》）
13.你認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁�？（用選文中原句回答）（3分）
（三）閱讀下面的說(shuō)明文，回答14—17題（13分）
說(shuō)“屏”
陳從周
①“屏”，我們一般都稱(chēng)“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情境真夠令人銷(xiāo)魂的了。后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句，見(jiàn)到古畫(huà)中的屏，便不禁心生向往之情。因?yàn)檠芯抗糯ㄖ�，接觸到這種似隔非隔、在空間中起著神秘作用的東西，更覺(jué)得它實(shí)在微妙。我們的先人，擅長(zhǎng)在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章，關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。怪不得直至今日，外國(guó)人還都齊聲稱(chēng)道。
②屏可以分隔室內(nèi)室外。過(guò)去的院子或天井中，為避免從門(mén)外直接望見(jiàn)廳室，必置一屏，上面有書(shū)有畫(huà)，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流通的，如今稱(chēng)為“流動(dòng)空間”。小時(shí)候廳上來(lái)了客人，就躲在屏后望一下。舊社會(huì)男女有別，雙方不能見(jiàn)面，只得借助屏風(fēng)了。古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時(shí)皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。
③從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線(xiàn)�！赌档ねぁ贰坝螆@”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。
④屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書(shū)齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖俗，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置 ，在與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線(xiàn)的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。
⑤屏是真夠吸引人的，“閑倚畫(huà)屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未嘗不能起一點(diǎn)文化休憩的作用。聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作，誠(chéng)如是，則我寫(xiě)這篇小文章，也就不為徒勞了。
14.這篇說(shuō)明文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)，起到了怎樣的作用？（3分）
15.通讀全文，作者向我們介紹了屏風(fēng)的特點(diǎn)外，主要介紹了屏風(fēng)的 、屏風(fēng)的 和屏風(fēng)的 （3分）
16.文章在行文中引用了不少古詩(shī)詞，你認(rèn)為這些古詩(shī)詞起到了什么作用？（3分）
17.第三段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？（4分）
（四）閱讀《一夜能走多遠(yuǎn)》，完成18-21題。（18分）
那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多掙點(diǎn)錢(qián)給父母，或許那樣能彌補(bǔ)我對(duì)他們的愧疚。父親說(shuō)，等把地里農(nóng)活兒忙完再做打算吧。
那時(shí)候麥子已經(jīng)收完，媽媽卻病倒了，我家還有一塊地沒(méi)種上苞米。夜里落了一場(chǎng)透地雨，正是種苞米的良機(jī)，第二天中午，我和父親出 發(fā)了。
種子盛在塑料桶里，父親刨坑我點(diǎn)種子，每個(gè)坑兩粒種子。農(nóng)歷五月毒辣辣的陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠，我汗流浹背，父親也直喘粗氣。太陽(yáng)落山的時(shí)候我已經(jīng)筋疲力盡，口干舌燥。我們還有四壟地沒(méi)種完，種子卻用光了。
我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天要黑了，咱們收工，明天再帶種子來(lái)吧。父親沒(méi)說(shuō)話(huà)，把鋤頭藏在地頭的麥秸垛里，我們回家了。
回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一覺(jué)，卻看見(jiàn)父親又在弄苞米種子，我問(wèn)不是明天才下種嗎？現(xiàn)在準(zhǔn)備有什么用？父親笑著說(shuō)，這塊地今晚必須種完，否則將來(lái)會(huì)欠收。我覺(jué)得不可思議，不就差一宿嗎？父親說(shuō)我們打個(gè)盹兒，一宿就過(guò)去了，但是種下去的種子不睡覺(jué)啊，同地塊的苞米晚種一宿，產(chǎn)量差別可就大了。
見(jiàn)我半信半疑，父親指指屋檐下掛的苞米說(shuō)，你看吧，這些和囤里的都是這塊地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗與囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了幾個(gè)比較，無(wú)一例外，檐下的苞米個(gè)頭普遍偏��！
原來(lái)，去年這片地還沒(méi)有播種完，突然下了場(chǎng)雨，無(wú)法干活，地北頭這5壟比其他地塊晚種了一天。
我被這個(gè)事實(shí)驚呆了。父親說(shuō)，大片地玉米同時(shí)同時(shí)吐蕊秀穗時(shí)，晚種的這幾壟還未吐蕊，錯(cuò)過(guò)了最好的授粉期，所以收成差了許多。沒(méi)想到，短短一天差到如此明顯。
一個(gè)黑夜，一個(gè)白天對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)只算一個(gè)片刻，但是對(duì)于生命周期只有70多天的苞米，的確是一個(gè)不短的時(shí)間。我們看似漫長(zhǎng)的人生不也像一粒種子般短暫?jiǎn)�？剛開(kāi)始就落后別人一步，如不努力追趕，到后來(lái)就像檐下的苞米一樣......那天傍晚，我和父親又回到田里，把那片地全部種完，回到家時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)天星斗。
那年秋天我沒(méi)有外出打工，而是選擇了復(fù)讀。經(jīng)過(guò)一年的努力，我考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。一晃12年過(guò)去了，我有了穩(wěn)定的工作，而與我一樣落榜外出打工的幾個(gè)同學(xué)，如今還輾轉(zhuǎn)在烈日下的工地上辛苦地勞作，經(jīng)常為討要工錢(qián)而苦惱。
那些裝滿(mǎn)了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開(kāi)了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。
18、把握思路，整體感知，完成下面的題目。（4分）
（1）仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)出本文的線(xiàn)索。（2分）
（2）本文題為“一夜能走多遠(yuǎn)”，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的含義？（2分）
19、按要求賞析句子。（5分）
（1）“我如釋重負(fù)地對(duì)父親說(shuō)，正好天黑了，咱們收 工明天再帶種子來(lái)吧。”中加點(diǎn)的“如釋重負(fù)”好在哪里？（2分）
（2）“農(nóng)歷五月毒辣辣陽(yáng)光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠�！边@句話(huà)中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）
20、“父親”是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析（至少兩點(diǎn)）。（4分）
21、結(jié)合下面句子，思考問(wèn)題。（5分）
那些裝滿(mǎn)了理想與希望的種子，短短一夜間，已經(jīng)吸足了水分，早已邁開(kāi)了“人生”的腳步，一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不再來(lái)。
你從這句話(huà)中讀出了什么？結(jié)合你的生活感受，用80字左右談?wù)勀愕睦斫狻?br>
三、寫(xiě)作（60+書(shū)寫(xiě)3分）
22. 請(qǐng)以"_____讓我陶醉"為題，寫(xiě)一篇文章。?
要求：(1)先在橫線(xiàn)上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目；(2)文體不限，不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。
七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷參考答案
1—5 （1—4題各2分，5題3分）1、C 2、A 3、A 4、C 5、C
6（4分）、爽、 融、 瓊、 魅
7、（9分）
①晨興理荒穢
②五十弦翻塞外聲
③山光悅鳥(niǎo)性
④芳草萋萋鸚鵡洲
⑤背灼炎天光
⑥非是藉秋風(fēng)
⑦野鴉無(wú)意緒
⑧出淤泥而不染，濯清漣而不妖
8、（10分）（1）弼馬溫 （2分）（2）示例一：自封齊天大圣：猴王因嫌弼馬溫的官職不入流，一怒之下返回花果山，采納獨(dú)角鬼王的建議，豎起“齊天大圣”的旗幟，要求眾猴不再稱(chēng)他為大王，只稱(chēng)他為齊天大圣，表示與天宮分庭抗禮。（3分）
示例二：大鬧天宮：猴王 因王母娘娘設(shè)蟠桃宴沒(méi)有邀請(qǐng)他而大鬧瑤池，又偷吃了太上老君的九轉(zhuǎn)金丹，帶著仙酒，回花果山與眾猴擺開(kāi)了神仙酒會(huì)。玉帝派天兵天將捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送進(jìn)了煉丹爐，結(jié)果煉成了火眼金睛。于是猴王奮起反擊，把天宮破壞得一片狼藉，嚇得玉帝狼狽逃跑。
（3）藝術(shù)形式：電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戲、剪紙，等等。（2分，寫(xiě)出兩個(gè)即可）
原因：人物形象鮮明可親，文化精神傳遞正能量，故事情節(jié)扣人心弦。（3分）（言之成理即可）
9.（6分）、(1)、“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥(niǎo) 鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。（3分）
(2)、【答案】寫(xiě)出了游人對(duì)眼前景色無(wú)比熱愛(ài)的愉快心情。 （3分）
10. （4分）（1）他的 （2）以……為異
（3）有人 （4）代詞，他
11、D（3分）
12、（6分）（1）過(guò)了七年，回到揚(yáng)州，再去舅舅家問(wèn)他怎么樣，舅舅說(shuō)：“和平常人沒(méi)什么兩樣”
(2) 沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因沒(méi)有空隙、滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)而奇特。
(3) 老虎見(jiàn)到它，原來(lái)是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作了神物。
13、（3分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
[譯文]
金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具，忽然哭著要這些東西。父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去作客，有人用錢(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫(xiě)詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱(chēng)了。再過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，普通人一樣了�！�
14、（3分）開(kāi)頭用母親在夏夜背誦唐詩(shī)的事情來(lái)寫(xiě)，既恰當(dāng)?shù)匾稣f(shuō)明對(duì)象，又增加了文章的親和力，有助于引發(fā)讀者的閱讀興趣。
15、（3分）作用、種類(lèi)、設(shè)置
16.（3分）說(shuō)明屏的功用不僅體現(xiàn)在日常生活用途上，它還能體現(xiàn)我們的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，是民族文化的標(biāo)志之一。
17.（4分）舉例子。列舉牡丹亭里的例子，具體說(shuō)明了古時(shí)女子閨房中屏的作用，加深讀者的印象。
分類(lèi)別。運(yùn)用分類(lèi)別的說(shuō)明方法，詳細(xì)說(shuō)明了屏的種類(lèi)之多，突出了屏的豐富底蘊(yùn)。（前面說(shuō)明方法1分，后面的作用3分）
18、（1）、全文 以“我”在種苞米前后的感情變化為線(xiàn)索展開(kāi)敘述。（2分）（2）一是指一夜之間苞米的生長(zhǎng)情況就會(huì)有很大的差距；二是 指我們的人生就像一粒種子一般短暫需要努力追趕，否則一旦錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)永不 再來(lái)。（一點(diǎn)1分，）
19、（1）“ 如釋重負(fù)”在這里有卸下重?fù)?dān)的意思，生動(dòng)的表現(xiàn)了“我”經(jīng)過(guò)一天的勞作已經(jīng)精疲力竭，非�？释菹⒌男睦頎顟B(tài)。（2分）
（2）擬人和比喻 （1分 少一個(gè)不得分）生動(dòng)形象地描繪出農(nóng)歷5月天氣炎熱，酷暑難當(dāng)?shù)那樾�，為下文“我”渴望休息鋪墊（2分）。
20、勤勞能干：父親帶領(lǐng)“我”連夜種苞米。 深明事理：教育孩子不講大道理，善于從生活中的小事啟發(fā)引導(dǎo)孩子。（答出一點(diǎn)結(jié)合文本給2分，2點(diǎn)給4分）
21、總體來(lái)說(shuō)，要結(jié)合小說(shuō)和自己的生活經(jīng)歷來(lái)談。具體來(lái)說(shuō)，先要明確讀出了什么（如“凡事要及早打算，及早行動(dòng)”“要能夠抓住機(jī)會(huì)”），（1分）接著圍繞這一看法結(jié)合自己的生活體驗(yàn)(1分)來(lái)談?wù)勛约旱睦斫?1分)。條理清 楚或者語(yǔ)言流暢（2分）
以上示例僅作參考，不必拘泥于此，學(xué)生言之有理就行，但脫離原文，憑空牽扯，不應(yīng)得分。
22. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
注意：書(shū)寫(xiě)分分4類(lèi)給分。
書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面漂亮為一類(lèi)，3分；
書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔為二類(lèi)，2分；
書(shū)寫(xiě)清楚，卷面干凈為三類(lèi)，1分；
書(shū)寫(xiě)馬虎，卷面不潔為四類(lèi)，0分。
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