国产亚洲天堂久久一区精品,亚洲xxxxx视频在线观看,日韩欧美在线成人免费一区,欧美性猛交xxx乱大蜜桃,手机在线午夜免费福利,人妻一区二区二区在线视频,日韩极品人妻中文字幕,91九色蝌蚪资源在线,免费观看又色又爽又黄的小说

內(nèi)容預(yù)覽：

鄂教版七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

一 書寫題（4分）

將劉禹錫的《秋詞》寫在下面的方格內(nèi)。

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，

便引詩(shī)情到碧霄。

二、積累·運(yùn)用（26分）

1．將下列成語補(bǔ)充完整。

高（ ）而臥 斬釘（ ）鐵 慷慨（ ）詞 氣（ ）吁吁

生死（ ）關(guān) 不可（ ）缺 生（ ）死別 一如（ ）往

（ ）目結(jié)舌 （ ）延殘喘 （ ）思苦想 （ ）不兩立

循循善（ ） 根深（ ）固 身臨其（ ） 敢（ ）敢為

2．根據(jù)課文內(nèi)容填寫常用字。

柳枝染上了（ ）綠，在春風(fēng)里盡情地飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹（ ）著生命之歌。而藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲（ ），引得無數(shù)的人仰望天（ ），讓自己的心也飛上云端。

3．常識(shí)填空。

魯迅原名（ ），我國(guó)偉大的（ ）家、（ ）家、革命家。其著作有散文、詩(shī)歌、小說等。《從百草園到三味書屋》選自散文集《 》。

4．指出下列句子的修辭手法。

①光那陣勢(shì)就把人嚇傻啦！誰敢瞎充好漢呢？（ ）

②筆和陽光，它們?cè)诩埳鲜牟粌闪⒌刈⒁曋�我，陷我于深深的兩難。（ ）

③我細(xì)心地收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票。（ ）

④我們興致勃勃地畫金字塔的圖，制作希臘石棺材模型，畫過歷史題材的圖畫，甚至出過歷史雜志……（ ）

5．用“|”和“||”組合，劃分下面一段文字的層次。

他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

6．自選一個(gè)話題，模仿下列一段文字寫一段話。

書能激發(fā)人們對(duì)新事物和未知事物的極為強(qiáng)烈的興趣，它教給人們憧憬和幻想。它還喚起人們?nèi)バ袆?dòng)：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢為、頑強(qiáng)勞動(dòng)、不顧險(xiǎn)陰才走向預(yù)定目標(biāo)的。

7．閱讀杜甫的《望岳》，答題。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

①全詩(shī)寫景，距離是自 而 ，時(shí)間是從 至 ，并由望岳懸想將來的登岳。

②從這首詩(shī)，可以看到詩(shī)人杜甫的 的感情以及 的雄心和氣概。

8．讀文答題。

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π�，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑�井欄上跳了下來�?hellip;…都無從知道�？偠�言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

①這一段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

②這一段流露了作者對(duì)百草園和三味書屋各是什么樣的感情？

③為什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木蓮”前面加上“我的”，在后邊加上“們”？

④“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆了們和木蓮們！……”句中作者用了兩個(gè)德語單詞，其用意是什么？

三、理解·探究（22分）

（一）從百草園到三味書屋（節(jié)選）

我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：

“人都到那里去了？！”

人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：

“讀書！”

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：

“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢 ……；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ……”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。

9．品析“我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”在文中的表達(dá)作用。

10．從學(xué)生所讀的內(nèi)容可看出什么？

11．“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”寫出了先生的什么特點(diǎn)？

12．作者描寫先生讀書，是用一種什么樣的筆調(diào)，寫出了一個(gè)什么樣的形象？

13.說說你對(duì)三味書屋的讀書生活的總體印象。

（二）心聲（節(jié)選）

回家的路上，路過一片小樹林子。樹林子里靜悄悄的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都不見行人。京京心跳起來，忍不住倚在一棵樹上，又從書包里拿出那份講義。講義是新近印出來的，油墨味兒還是那么濃，那么香，真好聞。他選了一段，輕輕地念出聲來：

“‘親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡雷奇！’他寫道，‘我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只剩下您一個(gè)人是我的親人了。’……”

京京嘆了一口氣，走起神來。講義從他的手指間滑落，飄在地上，他沒有發(fā)覺，一動(dòng)不動(dòng)。他也有一個(gè)鄉(xiāng)下的爺爺。小時(shí)候，他是在爺爺那兒長(zhǎng)大的，爺爺有一根光亮光亮的水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”京京趕緊拿來紙捻子，點(diǎn)著火，遞到爺爺手上。爺爺“噗”一聲把火吹燃，然后“咕嚕嚕，咕嚕嚕”抽上幾口，深深吸進(jìn)一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出來，好像美得不行。抽過了癮，爺爺放下水煙袋，一把將京京攬?jiān)趹牙�，開始說：“從前有個(gè)財(cái)主，雇了兩個(gè)兄弟在家當(dāng)長(zhǎng)工……”到了夏天，晚上，爺爺搬一把竹椅到打谷場(chǎng)上乘涼，京京像只小狗似的蜷在他旁邊。爺爺指著天空說：“看見了嗎？發(fā)亮的帶子是銀河。王母娘娘不讓牛郎織女會(huì)面，拔下頭上的簪子，嗤的一劃，就成了這條寬不見邊的大河……”

后來京京長(zhǎng)大了，媽媽說要讓他到城里來上學(xué)，他就再?zèng)]見過爺爺�？墒前职謰寢尶偝臣�，總吵架。一吵起來，媽媽總要打他，一邊哭一邊打，他害怕極了。他不喜歡這個(gè)家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺。就像可憐的小萬卡盼望爺爺接他回家一樣，京京也盼著爺爺哪一天來看看他。這個(gè)萬卡寫的信多好�。【┚┻�沒有給爺爺寫過信，他不知道自己能寫成什么樣子。

他從地上撿起講義，又挑了一段往下念：“親愛的爺爺，等老爺家里有掛著禮物的圣誕樹的時(shí)候，替我摘下一顆金色的胡桃，收藏在我的絲匣子里頭。問奧爾迦·伊格納捷芙娜小姐要，就說是給萬卡的。……”

這么說，這個(gè)叫“奧爾迦”的女孩子一定跟萬卡挺要好了？京京以前也有個(gè)好朋友，叫妮兒，就住在爺爺家對(duì)門。妮兒有一雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點(diǎn)狡猾的神氣。她總是領(lǐng)了京京去摘桑果吃。她會(huì)爬樹，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。她讓京京在樹下舉著籃子，自己坐在樹上一把一把摘下桑果，扔進(jìn)籃子里。然后，兩人坐在河邊的碼頭上，把腳丫子浸在水里，痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齒黑紫黑紫的。

哦，多叫人懷念的事，跟萬卡信里寫的多像多像�。【┚┥踔料胂蟮贸鋈f卡寫信時(shí)的心情，那種期待、盼望、急切的心情。要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。他真想大聲地讀一段，用上全部感情去讀，這是個(gè)多好的故事！

他抬起頭，往四面望了望。林子里靜悄悄的，兩只小蜜蜂在附近嗡嗡地飛。他咽了一口唾沫，把講義舉在面前，終于大聲地從頭念了起來：

“三個(gè)月前，九歲的男孩萬卡·茹科夫被送到鞋匠阿里亞興這兒來做學(xué)徒……”

聲音是不太好聽，有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)毛毛刺刺的�？墒枪�開教學(xué)課難道是上臺(tái)表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。

14．概括這個(gè)片斷的主要內(nèi)容。

15．《萬卡》為什么那樣打動(dòng)京京的心弦，而使他特別喜歡？

16．這個(gè)片斷開頭的景物描寫在文中起什么作用？

17．這個(gè)片斷的末尾說“京京心里難受極了”，請(qǐng)寫出使京京難受的幾點(diǎn)原因。

18．除了悲傷難過之外，這個(gè)片斷還表現(xiàn)了京京的哪些感情？

四、延伸·拓展（18分）

謝謝老師

蘇叔陽

①人生有許多事要學(xué)；人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人便是老師。

②人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。

③人生有許多許多的東西令你珍重。而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧?kù)o，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠(chéng)。在這世上，唯有老師，唯有老師呵，教你真誠(chéng)。

④老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆無。一切偽善、惡丑、買空賣空、損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。

⑤也許，你的一生，（ ）過許多坎坷、（ ）過無數(shù)道臺(tái)階，終于（ ）輝煌，（ ）了頂峰。請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)受人生的風(fēng)景。

⑥在每一個(gè)成功者的道路上，誰也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。

⑦或許，你感喟一生的平庸，嘆息命運(yùn)的不平：為什么榮耀的花環(huán)總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己的姓名。也請(qǐng)你靜夜長(zhǎng)思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠(yuǎn)超過給別人的呵護(hù)，為你些微的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛地凝望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請(qǐng)你振作吧，別傷了老師的心！

⑧把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，比作 ，比作 ，都不過分。這世上倘沒了老師，人類將永遠(yuǎn)陷入混沌。老師是擎天的柱，潤(rùn)澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。

⑨不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔恭地祝福，含淚說一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！”

（選自《光明日?qǐng)?bào)》1999年9月9日）

19．將“步入”、“超越”、“攀上”、“踏上”四個(gè)字分別填入第⑤段的括號(hào)中。

20．第⑧段中，作者把老師比作“母親”、“人梯”、“紅燭”、“春蠶”。想一想，還可以把老師比作什么？請(qǐng)?jiān)诘冖喽蔚臋M線上填寫。

21．作者說：“沒有任何人比老師更神圣。”請(qǐng)你放眼全文，從文中找出三個(gè)句子來作為它的理由。

22．文中有很多美句，請(qǐng)你找出一句，說說它美在哪里？

句子：

美在

23．文中的語句飽含感情，請(qǐng)你找出一句，說說它表達(dá)了作者什么樣的感情？

句子：

表達(dá)了

五、表達(dá)·交流（50分）

24．題目：最愿意

要求：材料生活化、細(xì)節(jié)化，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600字左右。

第一單元

一、（4分）除本題的書寫外，還包含全卷書寫分共4分。根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：4分：字體美觀端正，字、標(biāo)點(diǎn)書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體清楚，有三四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，卷面輕臟。1分：字體難看，不易辨認(rèn)；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面很臟

二、1．（4分）枕 截 陳 喘 攸 或 離 既 瞠 茍 冥 誓 誘 蒂 境 作

2．（2分）嫩 奏 耍 穹

3．（2分）周樹人 文學(xué) 思想 朝花夕拾

4．（2分）①反問 ②擬人 ③比喻 ④排比

5．（4分）……極好。||祖國(guó)……低下頭去。|后來……

6．（4分）根據(jù)答題實(shí)況評(píng)改

7．（4分）①遠(yuǎn) 近 朝 暮 ②熱愛祖國(guó)河山 不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切

8．（4分）①過渡作用 ②對(duì)百草園喜愛、留戀的感情，對(duì)三味書屋有所畏懼的感情 ③加上“我的”，表示與“蟋蟀”“覆盆子”“木蓮”的親密關(guān)系。加上“們”，是擬人化用法，而且表示數(shù)量多 ④既可增加文章的趣味，又表現(xiàn)出兒童的稚氣及對(duì)百草園的依戀和無可奈何之心境

三、（一）9．作者用極簡(jiǎn)練的文字寫出“我”從早到晚，日復(fù)一日捧書而讀的情景，表明私塾學(xué)習(xí)生活的單調(diào)枯燥

10．學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，晦澀難懂（連斷句都讀錯(cuò)了） 11．嚴(yán)而不厲 12．作者帶著欣賞的眼光，充滿歡樂、天真的筆調(diào)，用詼諧幽默的語言描寫出先生放聲唱讀時(shí)入神并自我陶醉的形象

13．言之有理即可 （每題為2分，共10分）

（二）14．李京京在樹林中練習(xí)朗讀，想起自己和萬卡相似的遭遇，心里難過悲傷。

15．由于他的身世與作品中的萬卡的身世遭逢相似，使他在閱讀《萬卡》時(shí)心里產(chǎn)生深深的共鳴。

16．烘托李京京的孤獨(dú)、難過、悲傷的心情。

17．京京要求在公開課朗讀課文，被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；目睹父母時(shí)常吵架，而且經(jīng)常成為父母不和的犧牲品；見不到爺爺和過去的好朋友。

18．還表現(xiàn)了對(duì)父母和老師的不滿、對(duì)鄉(xiāng)下爺爺?shù)乃寄�、�?duì)鄉(xiāng)下小伙伴的懷念、對(duì)朗讀課文的極度渴望等感情。（17、18題每題3分，其余每題2分，共12分）

四、19．超越 踏上 步人 攀上

20．根據(jù)答題實(shí)況評(píng)改

21．如：“一生教你學(xué)做事的人便是老師。”“在這世上首先教你做人的人，便是老師。”“在這世上，唯有老師，唯有老師呵，教你真誠(chéng)。”“老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。”“這世上倘沒了老師，人類將永遠(yuǎn)陷入混沌。”“假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師。” 22．根據(jù)答題實(shí)況評(píng)改

23．根據(jù)答題實(shí)況評(píng)改 （以上除19、20題每小題3分，其余各題均為4分，共18分）

24．略