江蘇省東臺(tái)市2018-2019學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中試題
（本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）
一、積累運(yùn)用（29分）
1、名句默寫：（7分）
①曲徑通幽處，__________________。 ②有則改之，_________________。
③__________________，鮮克有終。 ④桃李不言，__________________。
⑤是她那______________________________，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。 ⑥普性深沉有岸谷，雖多忌克，而___________________________。
⑦ ，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
2、閱讀下面一段話，按要求答題：（5分）
又是油菜花開的季節(jié)。漫步郊外，油菜花依然如期(zhàn)放。此時(shí)抬起疲憊的雙眸，令人怯意的不是流水潺潺，不是花紅柳綠，更不是姹紫嫣紅，而是那劃破心海、穿透心扉的片片金黃。陌上花黃，我心底激蕩，潤了心扉，醉了心房。深深míng刻在我的腦海里的，便是這令人夢(mèng)魂縈繞的早春了。
(1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）
①(zhàn)放_(tái)_____ ②雙眸_______ ③姹紫嫣紅_____ ④míng刻______
(2)劃線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。（1分）
_______改成_______
3、下列句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是：（2分） （ ）
A、目前，我市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。
B、今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上真有如坐春風(fēng)之感。
C、現(xiàn)在，詐騙的手段是層出不窮，而且詐騙手法別具匠心，令人防不勝防。
D、在2018年元旦晚會(huì)上，七（2）班師生歡聚一堂，共享天倫之樂。
4、下列句中沒有語病的一項(xiàng)是：（2分） （ ）
A、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然翠綠的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。
B、在校園安全排查中，政教處及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)了許多安全隱患。
C、學(xué)校統(tǒng)一著裝的規(guī)定，從一定程度上遏制了攀比的風(fēng)氣。
D、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。
5、名著閱讀：（9分）
行 者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激�！钡溃骸案绨。徽f你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾�！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著 油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來與不來，任從尊意�！�
（1）、選段出自《西游記》，作者是 ，請(qǐng)用一句話概括選段內(nèi)容： 。
（2）、孫悟空不是保護(hù)師父去西天取經(jīng)嗎，為什么他會(huì)在花果山？（2分）
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（3）、取經(jīng)路上，孫悟空還有一次離開師父回到花果山，請(qǐng)簡要敘述故事。（2分）
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（4）、提起豬八戒，人們總將他與“好吃懶做、自私自利、貪生怕死”等不好聽的詞匯聯(lián)系在一起，但八戒身上也有優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選文，分析豬八戒的形象。（3分）
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6、《中國詩詞大會(huì)》的成功播出，讓我們領(lǐng)略了中國詩詞的無窮魅力，認(rèn)識(shí)到傳承古詩詞的刻不容緩，同時(shí)也帶動(dòng)了全民學(xué)習(xí)古詩詞的熱潮。七（1）班也舉行了一場(chǎng)詩詞背誦大賽。
（1）張明抽到了“背誦寫月的詩句”一題，請(qǐng)你幫他寫出兩聯(lián)寫月的詩句：（2分）
①
②
（2）周末，張明想看詩詞大會(huì)，可是媽媽認(rèn)為期中考試在即，看電視浪費(fèi)時(shí)間，不讓他看，假如你是張明，你會(huì)如何勸說媽媽。（2分）
二、閱讀天地（31分）
（一）古詩鑒賞（5分）
入若耶溪 王籍
??①何泛泛，空水共悠悠。陰霞②生遠(yuǎn)岫③，陽景④逐回流。
蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，長年悲倦游。
【注】①?（yú）?（huáng）：舟名，大船。②陰霞：山北面的云霞。③遠(yuǎn)岫（xiù）：遠(yuǎn)處的峰巒。④陽景：指太陽在水中的影子；“景”是“影”的本字。
7、詩的頷聯(lián)寫眺望遠(yuǎn)山所見美景，請(qǐng)用生動(dòng)的語言加以描繪。(2分)
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8、頸聯(lián)是千古傳誦的名句，“蟬噪”“鳥鳴”與“林靜”“山幽”矛盾嗎？為什么？(3分)
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（二）文言品味：(12分)
【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
(節(jié)選自魏學(xué)?《核舟記》)
【乙】成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對(duì)酌于中，壺觴①??②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹③側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。 (周輝《刻木巧匠》)
【注】①壺觴：酒器。②??（dòu dìng）：供陳設(shè)的食品。③欹(qī)：斜。
9、解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）
(1) 其兩膝相比者 _________________ (2) 珠可歷歷數(shù)也____________
(3) 大可二寸 __________________ (4) 二人對(duì)酌于中______________
10、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是：（2分） （ ）
A.神情與蘇、黃不屬 屬引凄異 B.一樂工能刻木為舟 嘗奏薦某人 為某官
C.佛印絕類彌勒 沿溯阻絕 D.篷桅櫓舵咸具 各具情態(tài)
11、將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）
（1）其人視端容寂，若聽茶聲然
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（2）置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)
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12、【甲】【乙】兩文都寫了中國古代的微雕藝術(shù)，都寫了船上的五個(gè)人，贊美了雕刻家的高超技藝，但寫 法不同，試加以分析。（2分）
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（三）美文欣賞：（14分）
自 渡 彼 岸
雪小禪
(1)那年，他17歲。
(2)家貧。過年吃餃子，只有爺爺奶奶可以吃到白面餃子。母親把榆樹皮磨成粉，再和玉米面摻和在一起，這樣可以把餡兒裹住，不散——單用玉米面包餃子包不成，那種榆樹皮餃子難以下咽。記憶中，可以分得兩個(gè)白面餃子，小心翼冀吞咽，生怕遺漏了什么，但到底遺漏了什么——還未知是何滋味，已經(jīng)咽下肚去了。
(3)衣裳更是因陋就簡。老大穿了老二穿 ，老二穿了老三穿，褲子上常常有補(bǔ)丁，有好多年只穿一兩件衣服，撐到上班，仍然穿補(bǔ)丁衣裳，照相的時(shí)候去借人家衣服……
(4)記憶最深的是他17歲那年的冬天，同村鄰居有個(gè)18歲少年，有親戚在東北林場(chǎng)，說可以上山拉木頭，一天能掙30多塊。他聽了心動(dòng)，于是兩人約了去運(yùn)木頭，那時(shí)尚不知東北有多冷。他至今記得當(dāng)時(shí)多興奮，亦銘印一樣記得那地名——額爾古納左旗，牛耳河畔，中蘇邊境，零下49攝氏度，滴水成冰。
(5)每日早上5點(diǎn)起床，步行20多公里上山。冰天雪地，雪一米多厚。拉著一輛空車上山，一步一滑。哪里有秋衣、秋褲?只有母親做的棉衣棉褲，風(fēng)雪灌進(jìn)去，冷得連骨頭縫里都在響。眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的氣變成霜，衣服里鼓鼓的是兩個(gè)窩窩頭。怕窩窩頭凍成硬塊，于是用白布纏了，緊緊貼在肚皮上，身體的溫度暖著它們，它們不至于被凍成硬塊咬不動(dòng)。
(6)不能走慢了，真的會(huì)凍死人。拉著車一路小跑，上山要4個(gè)多小時(shí)。前胸、后背全是汗時(shí)，山頂?shù)搅恕Ｗ鲁燥�，那飯便是兩個(gè)貼在身上的窩窩頭，就著雪。到處是雪，一把把吞到肚子里去。才17歲，那雪的滋味永生難忘。
(7)然后裝上一車木頭，往山下走。下山容易些，只需控制車的平衡。上山4個(gè)小時(shí)，下山2個(gè)小時(shí)，回來時(shí)天黑了。
(8)那是他少年時(shí)的林海雪原。
(9)進(jìn)了屋用雪搓手、搓腳、搓耳朵，怕凍僵的手腳突然一遇熱壞死掉。脫掉被汗浸透的棉衣，放在火墻邊烤，換另一套前天穿過的棉衣。晚餐依然是窩窩頭。第二天早上照樣5點(diǎn)起，周而復(fù)始。
(10)一個(gè)月之后離開時(shí)，懷揣1000元錢。1000元錢在20世紀(jì)70年代是天文數(shù)字，那時(shí)的人們一個(gè)月的工資不過20幾塊。
(11)回家后，母親看著他后背上被勒出的一道道紫紅的傷痕，號(hào)啕大哭。
(12)那1000元錢，給家里蓋了5間大瓦房。他說起時(shí)，輕聲細(xì)語，仿佛說一件有趣的事情，聽者潸然淚下。
(13)光陰里每一步全是修行，不自知間，早已自渡。那零下49攝氏度的牛耳河，霸占著 他17歲的青春，直至老去，不可泯滅。 (選自《在薄情的世界里深情地活著》)
13、請(qǐng)用簡潔的語言概括文章故事情節(jié)。（2分）
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14、文章(2)(3)兩段文字能刪除嗎？為什么？(3分)
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15、第(2)段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾嗎?為什么?(3分)
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16、“他說起時(shí)，輕聲細(xì)語，仿佛說一件有趣的事情，聽者潸然淚下。”請(qǐng)聯(lián)系全文簡要分析潸然淚下的原因有哪些?(3分)
17、 “光陰里每一步全是修行，不自知間，早己自渡。”這句話是作者對(duì)“苦難”的體悟，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。(3分)
三、寫作實(shí)踐：（40分）
18、有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經(jīng)關(guān)愛你的那個(gè)人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動(dòng)你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)……都定格在你的心靈深處。
請(qǐng)以“那時(shí)，那___________”為題，寫一篇文章。
要求:（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不得出現(xiàn)或暗示本人的姓名、班級(jí)名；
（3）詩歌、劇本除外；（4）卷面整潔，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于600字。
初一（下）期中試卷答案
一、積累運(yùn)用：（29分）
1、（1）禪房花木深 （2）無則加勉 （3）靡不有初
（4）下自成蹊 （5）對(duì)世界無私的愛溫暖了我 （6）能以天下事為己任
（7）油蛉在這里低唱
2、 (1)①綻 ②móu ③yān ④銘 (2) 怯 改成 愜
3、A 4、C
5、（1）吳承恩 豬八戒智激美猴王
（2）孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到了花果山。
（3）為救唐僧，悟空打死幾個(gè)強(qiáng)盜，唐僧怪罪悟空，又趕走他。后來因?yàn)榱J猴變成假悟空害唐僧，真悟空知道后回花果山找假悟空算賬，一直打到西天，如來識(shí)破真相，真悟空打殺了六耳獼 猴，觀音送悟空回到唐僧身邊。
（4）從本文段內(nèi)容看，豬八戒有聰明的一面。他運(yùn)用激將法，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。
6、（1）略
（2）例：媽媽，看詩詞大會(huì)能豐富我的知識(shí)，拓寬我的視野，對(duì)我的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助，看好后我會(huì)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的，你就讓我看吧。
二、閱讀天地：（31分）
7、晚霞從遠(yuǎn)處背陽的山頭升起，陽光照耀著蜿蜒曲折的水流。云霞襯著群山，日影照著清水，真是美不勝收。
8不矛盾，這里用以動(dòng)襯靜的手法渲染山林的幽靜。單一的聲聲蟬鳴，更加襯托出林間的靜謐。幽深的山谷里，偶然傳來一兩聲鳥兒清脆宛轉(zhuǎn)的鳴叫，更顯得空曠幽靜。
9、（1）靠近 （2）清清 楚楚 （3）大約 （4）飲酒
10.（2分）D
11.（1）那人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。
（2）把小船放在水中，（它）能夠隨著風(fēng)而行，完全不會(huì)傾斜（或一點(diǎn)兒也不傾斜）。
12．【甲】文對(duì)船上五人的描寫細(xì)致入微，生動(dòng)可感。如用細(xì)節(jié)描寫寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，生動(dòng)逼真；【乙】文對(duì)船上五人的描寫概括、簡略。
或：【甲】文用動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)地刻畫了五個(gè)人物，各具情態(tài)；【乙】文概括地寫了五個(gè)人的動(dòng)作，比較簡潔。
13、“他”在17歲那年冬天到東北林場(chǎng)拉木頭，熬過嚴(yán)寒和勞累，用掙來的1000塊錢給家里蓋了五間大瓦房。
14不能。內(nèi)容上：這兩段文字選取生活中的飲食和穿衣典型片段，具體細(xì)致地表現(xiàn)他“家貧”；結(jié)構(gòu)上：為下文寫“他”為掙錢到東北林場(chǎng)拉木頭做鋪墊
15、不矛盾，“小心翼翼”表現(xiàn)了他在物質(zhì)生活貧困的條件下能吃到白面餃子時(shí)的珍惜，舍不得吃的心態(tài)，而“吞咽”表現(xiàn)了在饑餓的情況下吃餃子時(shí)的興奮激動(dòng)、狼吞虎咽的樣子。
16、同情之淚：為他年輕時(shí)貧困的生活處境而流淚；心酸之淚：為他在東北運(yùn)木頭時(shí)飽嘗艱辛而流淚；感動(dòng)之淚：為他年輕時(shí)掙錢養(yǎng)家的舉動(dòng)、責(zé)任心而流淚；欽佩之淚：為他現(xiàn)在回憶苦難歲月時(shí)表現(xiàn)出淡定從容的人生態(tài)度而流淚。（答出兩點(diǎn)即可）
17、在人生的成長過程中，苦難或許是無法避免的，（1分）身在苦難中的人或許并不知道苦難的意義價(jià)值，（1分）但是這些苦難卻為后來的成長、成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（1分）。
三、寫作實(shí)踐：
18、作文切入分為30分，另有2分書寫分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/1268277.html
相關(guān)閱讀：衡水市2019年七年級(jí)語文下冊(cè)第一次聯(lián)考試題