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初一年級語文學科期末試卷

一、積累及運用（28分）

1、根據(jù)課文默寫（10分）

（1） ，草色遙看。 （2）晴空一鶴排云上， 。

（3）我寄愁心與明月， 。（4） ，札扎弄機杼。

（5）舊時茅店社林邊， 。 （6） ，猿鳴三聲淚沾裳。

（7）在蘇軾的《水調(diào)歌頭●明月幾時有》中， ， 。表現(xiàn)了對離人的美好祝愿。

（8）孔子在《論語》中闡述學習與思考的辯證關(guān)系的句子 ， 。

2、根據(jù)拼音寫出漢字（2分）

（1）hài 人聽聞 （2）根深dì 固

（3）gōu 火 （4）滑jī

3、解釋下列文段中加點的詞（2分）

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

（1）去： （2）犬： （3）于： （4）意：

4、下列句子加點的成語使用正確的一項是 ( )（2分）

A. 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中，仍給人鶴立雞群之感。

B. 昨天下午的活動中，來自各班的同學推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達到了高潮。

C. 排球隊大比分輸給育才中學后，教練怨聲載道，指責隊員缺乏戰(zhàn)斗力．沒有給學校爭光。

D. 金庸的武打小說情節(jié)起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了廣大讀者。

5．對聯(lián)也叫對子、聯(lián)語，是我國獨有的文學樣式，講究形式相對，意蘊雋永，試為下面的對子對出下聯(lián)。（任選一題）（2分）

(1)某餐館門口貼著一副對聯(lián)： 上聯(lián)是：盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜；

下聯(lián)是： ，量力而行。

(2)上聯(lián)是：山青水秀風光好 下聯(lián)是： 。

6．向陽初中七（9）班開展“保護野生動物”的語文綜合實踐活動，請你參加。（7分）

(1)在“成語與動物”的環(huán)節(jié)中，請你寫出漢語里有關(guān)狼的成語或諺語（至少寫兩個）（2分）

(2) 有關(guān)“人與動物”的報道很多，請你試概括下面新聞的主要內(nèi)容。（字數(shù)不超過18個字）（3分）

廣州日報報道，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明： “東方似‘羊’的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似‘狼’的教育，培養(yǎng)的是個性張揚、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競天擇適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強者。”該校校長表示，目前他們倡導的是對孩子進行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學習“狼”的精神。

(3)當下，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動物瀕臨滅絕，請你提出兩條有利于野生動物保護的建議。（2分）

① ②

7、名著《湯姆·索亞歷險記》的作者馬克·吐溫，是19世紀美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和小伙伴們驚險、有趣的美國生活。你覺得湯姆是個怎樣的孩子？請結(jié)合具體事例談一談。(3分)

二、閱讀與賞析（32分）

（一）閱讀下面的古詩，回答8-9題。（5分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

8、．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

9、設(shè)想一下，如果你是一位旅游者，此刻正處于“海日生殘夜，江春入舊年”的情景之中，請展開合理想象，將這幅畫面中的景致描繪出來。（不少于40字）（3分）

（二）、閱讀文言文，回答10-13題：（10分）

昔有長者子① ，入海取沉水② 。積有年載，方得一車，持來歸家。詣③市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人亦復如是。

【 注釋】 ① 長者子：年長有聲望之人的兒子。② 沉水：即沉香木，一種名貴的木材。因木質(zhì)堅硬，能沉于水，故名。③詣yì：往，到。

10、解釋文中加點的詞。（4分）

（1） 昔： （2） 持： （3）市： （4）是：

11、下列各句和“不如燒之作炭”中“之”的用法相同的一項是( )（2分）

A、至之市 B、何不試之以足

C、是吾劍之所從墜 D、故時有物外之趣

12、翻譯: 即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。（2分）

譯句：

13、你從文中得到什么啟示？ （2分）

（三）閱讀下文，完成第14-17題 9分

美，盼著善待……

美，有時是不能采摘的。

比如，早晨的露珠玲瓏晶瑩，不過，一旦把它們采集下來，那珍珠般的光澤就會立刻蕩然無存。

美，有時是不能近觀的。

比如，遠山如黛，美麗而且神奇，可當你真的走近了它，才發(fā)現(xiàn)那不過是一大堆冷漠的石頭。

美，有時是不能觸摸的。

比如，水中的月影清亮亮的，足以讓你想起戀人的眼神，可你只要伸手一碰，那美麗的明媚就會立刻碎掉!

因此，總是想把關(guān)采摘到自己籃子里的人，常常會收獲許多失望。

正如樹上的花朵，把它采摘回家，她只會感傷無奈地走向枯萎，反之，因為愛它把她留在樹上，那美麗的笑容才有了真正的生命!

啊!美感原來是一種近乎神圣的感覺。

想欣賞美嗎?請先擁有最佳的心態(tài)。

想走近美嗎?請從珍惜與呵護做起。

想采摘美嗎?那就千萬小心，可別把莢糟踏了……

14、讀了這篇文章，你從中悟出了一個什么道理?（2分）

15、這篇文章批評了人們對美的錯誤行為有哪些?對美的正確態(tài)度應(yīng)該是什么?（2分）

16、文章說理淺顯易懂，想想看，在寫作方法上有哪些地方值得學習?（2分）

17、模仿畫橫線的兩段話寫一段話。（3分）

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（四）閱讀《踩生》，完成第18-21題 8分

踩生

20年前，一個濕漉漉的端午節(jié)的早晨，我正在村邊麥地里用露水洗臉(據(jù)說這樣可以使人一年都神清氣爽)，母親在地頭喊我，讓我去周大嫂家借把鐮刀。

“一大早借鐮刀干啥?”我疑惑地問。母親微笑地望著我，在濕潤的晨光中，臉上溢滿神秘而幸福的光彩。母親說：“讓你去你就去嘛，別問那么多。”

我一路小跑來到周大嫂家，剛一邁進外屋門檻，就聽里屋傳出一陣嬰兒清脆的啼哭。“生了，生了！”屋里的人們低聲歡呼著。周大嫂的婆婆周大娘從里屋出來，滿面笑容地摸著我的頭說：“貴人踩生，這孩子的命不錯……”

我終于明白母親為什么急急忙忙一大早就讓我來借鐮刀了。按照我們那里的風俗，嬰兒落地時，誰正巧無意中跨進門檻，聽到孩子的第一聲啼哭，誰就是這個孩子的踩生人，而由誰來踩生，往往能決定孩子一生的命運。踩生人是位“貴人”，孩子將來也必定能成為“貴人”；踩生人為“賤人”，孩子將來也定成為“賤人”。因此，誰家的媳婦將要臨產(chǎn)時，是不歡迎散亂雜人隨便登門的。顯然，我的這次“踩生”，有著極大的“預謀”成分。同時我也很清楚，村里人是把我當“貴人”看待的，因為那時我正在縣城讀重點高中。讓我去踩生這似乎應(yīng)該是一件值得我自豪的事。

可是這事非但讓我高興不起來，反而感到一種沉重的壓力，讓我在小小的年紀里，就有了一種無法推卸的責任感。從此我身上不僅凝聚著全村人希望的目光，而且我的命運還決定著另一個幼小生命的命運。

我更加勤奮、刻苦了。

終于沒有辜負人們的期望，我如愿以償，考入一所師范大學。畢業(yè)后，被分到外地，做了一名中學教師。

生命的軌跡按照其固有的方式在不停地運轉(zhuǎn)。娶妻、生子，轉(zhuǎn)眼便人到中年。為人師、為人夫、為人父，瑣碎的生活，忙碌的身心，幾乎讓我把踩生的事忘卻了。

前不久，妻下班回家，興沖沖地告訴我，她已給我聯(lián)系好一家廣告公司，月薪千余元。這和我當教師的那點可憐的工資相比，不能不說是一個巨大的誘惑。(何況那可憐的工資還常常不能按時發(fā)放呢。)

我的心開始動搖了。

一個月圓的夜晚，我站在窗前，望著遍地清輝，突然想起了20年前的那個早晨，仿佛又聽到了那聲清脆的啼哭。那是一個新生命對這個世界的第一聲宣言，清脆、透明而又激越。繼而，這聲音又幻化成孩子們瑯瑯的讀書聲……

我舍不得這個清純的世界。我又不忍辜負妻子的那片熱心。也許，為了讓我踩生的那個生命活得更好，我應(yīng)該去接受那千余元的月薪?

就在我猶豫不決的時候，意外地接到一封署名“端端”的信。

信中寫道：“我就是20年前被您踩生的那個女孩，因為我生在端午節(jié)，母親便喚我為‘端端’�，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)踩生的習俗已不多見了，但我永遠也忘不了您。我是在媽媽的話語里長大的，媽媽的話語里經(jīng)常有您的名字。您是我們村里的第一個大學生，現(xiàn)在，村里人每當提起您，仍是贊不絕口。雖然‘踩生’一說有著很濃的迷信色彩，但我一直把您當成成長的楷模。我從小就立志，將來要像您一樣當一名教師，不怕清貧，耐住寂寞，用文化知識的雨露陽光，為千千萬萬的孩子們‘踩生’……今年我就要從師范畢業(yè)了，我已申請回故鄉(xiāng)教書。衷心感謝您，20年前，您為我踩生……”

端端還隨信寄來一張照片，是一個亭亭玉立的女孩，像20年前的那聲啼哭一樣清純動人。

我的心震顫了。

月光下，我把“踩生”的故事講給妻，又讓妻看端端的信與照片。妻沉默了，眼里閃動著月亮似的淚光。

很快，我給端端回了信。信中說，20年前那個端午節(jié)的早晨，我為一個女孩“踩生”，可我沒有想到，20年后，一個長大了的女孩，又來為未老先衰的我“踩生”了。我多么希望能有一天回到故鄉(xiāng)的早晨，再用故鄉(xiāng)麥田里的露水洗把臉啊……

把信投進綠色的郵筒，我的心就像走進了綠色的春天，豁然開朗了。

18、概括寫出本文敘述的兩件事。（2分）

⑴ ⑵

19、文中的“我”師范大學畢業(yè)后，做了一名中學教師；文中的端端也將從師范畢業(yè)成為一名教師，這兩件事有什么內(nèi)在聯(lián)系?（2分）

20、談?wù)勀銓︻}目“踩生”的理解。（2分）

21、文中并沒有直接表明，“我”在廣告公司和教師工作之間做出了怎樣的選擇，但你可以得出結(jié)論。說說你得出了怎樣的結(jié)論，依據(jù)是什么。（2分）

三、表達 40分

生活中總有讓我們內(nèi)心感動的事、物或人，有時母親頭上的一根白發(fā)，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問候，兄弟的一次謙讓，老師的一句安慰，風中飄落的一片葉子，浪中疾行的一葉白帆，枝頭孤伶的一朵殘花，腳下踏行的一塊地磚……都可能觸動我們的心弦，讓我們著實動了感情。只要我們的心還未麻木，我們總被感動著……

請以“感動”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁不限。

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初一年級語文學科期末答案

一、積累及運用（28分）

1、略 1分1格（10分） 2、略 0.5分1格（2分）

3、略 0.5分1格（2分） 4、A （2分）

5．沒有統(tǒng)一答案，大致對仗即可。（形式與內(nèi)容各1分）

例：（1）杯中酒口口香甜

（2）人壽年豐喜事多 / 風和日麗春光美

6．(1）示例：狼狽為奸、狼吞虎咽

舍不得孩子套不住狼、狼肚子里沒有好心肝

(2) 學校實施“狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱枷瘛?/p>

(3)言之有理即可。

7、略，事例與性格相對應(yīng)即可。

二、閱讀與賞析（32分）

8．表達了詩人漂泊在外的濃烈思鄉(xiāng)之情（2分）

9．示例：春潮涌漲，江水浩渺，我放眼望去，江面似乎與岸平了。和風吹拂，風向不偏，波浪平靜的江面上，一葉白帆好像懸掛在高遠的江天。（意對即可，如果只翻譯一下得1分）（3分）

10. ① 從前② 拿③集市 ④這(這個、這樣) ( 4 分）

11.B（2分）

12.他立即把所有的沉香木燒成了炭，再運到集市上去賣，結(jié)果還不能賣到半車炭的價錢。( 2 分）

13.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。（意思對即可）( 2分）

14、要珍惜美好的事物。（2分）

15、批判了采摘、近觀、觸摸美的三種行為。對美的正確態(tài)度是珍惜美，呵護美。（2分）

16、列舉生活中常見的事物為例（2分）

17、略（3分）

18、第一件事是20年前，“我”為剛剛出生的端端踩生；第二件事是20年后，端端的來信堅定了我繼續(xù)做教師工作的決心。（2分）

19、端端之所以考師范當老師，是因為她一直把“我”當作成長的楷模，并從小立志，將來像“我”一樣當一名教師。兩件事之間有著密不可分的聯(lián)系。（2分）

20、20年前，“我”為一個剛出生的女孩“踩生”，20年后，這個長大了的女孩，又為未老先衰的“我”踩生。“踩生”這個題目，概括了本文的兩個主要事件，也暗示了中心：人是靠人與人之間相互支撐、相互鼓勵而生存發(fā)展的。（意近即可）（2分）

21、我認為他仍然選擇了做教師工作，從結(jié)尾段可以看出文章結(jié)尾段的含義是：“我”告訴端端，自己在端端的感召下繼續(xù)選擇了教師工作，這個決定使“我”心情格外舒暢，就像戰(zhàn)勝了冬天的嚴寒，走進了綠色的春天一樣。（意近即可）（2分）

三、表達 40分

以中考標準衡量，建議切入分為32分。

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