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七年級(jí)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題
第一部分：
1．根據(jù)拼音寫出漢字。
和（ ） 耀（ ） 造（ ） 無(wú)y（ ） 浩（ ）
2．釋詞：
⑴母親是個(gè)好勞動(dòng)。
好勞動(dòng)：
⑵我依然看到巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。
蹣跚：
⑶她一來(lái)到我的身邊，就給我?guī)?lái)愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè)，給我的生活增添絢麗的色彩。
絢麗：
⑷在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參加者，他是立下汗馬功勞的。
汗馬功勞：
3．“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我的母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”這一段在文中起什么作用？
4．以“小巷深處”為題含義深刻，“小巷深處”究竟有什么呢？
5．海倫·凱勒是 國(guó) 、 。
6．莎利文老師教了海倫·凱勒什么？
7．用文中的一句話概括鄧稼先，那就是：他是一個(gè)的人。
8．《人民日?qǐng)?bào)》曾舉辦過(guò)征集“獻(xiàn)給母親的一句話”活動(dòng)，請(qǐng)欣賞兩則獲獎(jiǎng)作品，并完成其后兩題：
其一：母親是月臺(tái)，兒子是那掛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車。
其二：慈母手中的那根為游子縫補(bǔ)衣衫的線，是世界上最長(zhǎng)的線。
⑴上述兩句運(yùn)用的主要修辭手法分別是 和 。
⑵其二是活用兩句古詩(shī)而來(lái)，這兩句古詩(shī)是。
⑶請(qǐng)你也參與這項(xiàng)活動(dòng)，為母親獻(xiàn)上一句話，并指出你所運(yùn)用的修辭手法。
獻(xiàn)給母親的一句話是：
所運(yùn)用的修辭手法是：
9．依據(jù)句子后面括號(hào)內(nèi)的意思，請(qǐng)為下面語(yǔ)句標(biāo)出重音。
⑴我知道你會(huì)打臺(tái)球。（不是籃球）
⑵我知道你會(huì)打臺(tái)球。（你別推托了）
⑶我知道你會(huì)打臺(tái)球。（只有我一人知道）
⑷我知道你會(huì)打臺(tái)球。（不一定會(huì)做臺(tái)球）
⑸我知道你會(huì)打臺(tái)球。（只知道你，別人我不清楚）
⑹我知道你會(huì)打臺(tái)球。（你瞞不了我）
第二部分：
（一）
母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望－－中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
愿母親在地下安息！
10．選文直接照應(yīng)課文開頭的句子是，照應(yīng)了開頭的哪一句？
11．諱言“母親死了”，而說(shuō)“母親現(xiàn)在離我而去了”，表達(dá)了作者什么樣的感情？
12．“我們民族和人民的希望”是指。
13．將選文分成三個(gè)層次，并歸納層意。
14．從作者來(lái)講，盡忠于我們的民族，當(dāng)時(shí)最緊迫的任務(wù)是什么？就我們來(lái)講，盡忠于我們的民族，最重要的是要作什么？
15．兩個(gè)“盡忠”，其目的是什么？
16．“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”區(qū)別何在？
17．母親的平凡和偉大分別表現(xiàn)在哪里？
18．在母親靈前寫下誓言，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ ）（多項(xiàng)選擇）
A、對(duì)母親深沉的愛(ài)
B、報(bào)答祖國(guó)和人民以報(bào)答母親的堅(jiān)強(qiáng)決心
C、一個(gè)革命者博大的胸懷
D、同國(guó)民黨集團(tuán)戰(zhàn)斗到底的決心
（二）
母親·兒子
滿倉(cāng)娘是個(gè)瞎子。滿倉(cāng)當(dāng)兵時(shí)，她正患病在床，臨走前他娘將他喚到床前摸了又摸，然后滿倉(cāng)一步三回頭地當(dāng)兵去了。
滿倉(cāng)出事那晚，風(fēng)很大，地上有水洼的地方結(jié)著薄薄的冰。滿倉(cāng)是在搶修線路時(shí)，水泥柱突然倒塌，壓在他身上。在抬往連隊(duì)的路上，滿倉(cāng)示意班長(zhǎng)湊過(guò)頭來(lái)，絲絲縷縷地說(shuō)道：“不要讓我娘曉得，不然她會(huì)受不了的。”說(shuō)罷頭一歪，去了。
滿倉(cāng)去后不久，連隊(duì)掀起了學(xué)習(xí)滿倉(cāng)字體的熱潮。滿倉(cāng)檔案上填的是初中畢業(yè)。其實(shí)初中就上過(guò)一年。兵們投入地練著滿倉(cāng)的字。滿倉(cāng)家里有哪些人，有幾畝地，有幾頭獵，兵們了解得很清楚，一封封信飛向那個(gè)小山旮旯里，信首都稱娘。
滿倉(cāng)娘收到每一封信都?xì)g天喜地的，請(qǐng)人念完后還要摸一摸，好像那就是滿倉(cāng)的臉。念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑，不能在屋里哭。全村人都知道滿倉(cāng)其實(shí)已經(jīng)永遠(yuǎn)回來(lái)了。就在村口東山坡上，滿倉(cāng)是他們指導(dǎo)員和政治部組織科一位干事裝在一個(gè)小匣子里帶回來(lái)的，這些只瞞住了一個(gè)人，滿倉(cāng)娘。
過(guò)年前，滿倉(cāng)說(shuō)要回來(lái)看娘。過(guò)年的氣氛很濃了，空氣散發(fā)著炮仗的火藥香味兒，滿倉(cāng)又來(lái)信說(shuō)，有任務(wù)，回不來(lái)了，同時(shí)寄回了一張照片，還有些藥物、營(yíng)養(yǎng)品。其實(shí)那照片，只是個(gè)和滿倉(cāng)穿一樣衣服的兵。滿倉(cāng)娘把照片貼在胸口，直喚滿兒。
又是一年，梧桐樹葉落完了，滿倉(cāng)還沒(méi)有回來(lái)。滿倉(cāng)娘收到好多好多的信、藥物、營(yíng)養(yǎng)品，還有76張照片。滿倉(cāng)生前的連隊(duì)那時(shí)正有76個(gè)兵。
滿倉(cāng)已是超期服役了。初冬的一天，滿倉(cāng)娘突然病情加重，昏迷不醒。黃昏時(shí)，醒過(guò)來(lái)了，她把滿倉(cāng)的姐姐喚到床前吩咐：“我見(jiàn)不到滿兒了，我死了，千萬(wàn)不要讓他曉得，他會(huì)傷心的，影響他做事……”說(shuō)完，滿倉(cāng)娘干枯的手輕輕地?fù)崦且化B厚厚的、蓋著紅色三角郵戳的信，忽然停住不動(dòng)了。
滿倉(cāng)娘去世的消息傳到連隊(duì)，她那群兒子哭開了。
19、小說(shuō)的主人公是 。
20、小說(shuō)留給讀者印象最深的人物語(yǔ)言是母親、兒子各自臨死前幾乎相同的語(yǔ)言，這是因?yàn)?/p>
21、滿倉(cāng)去后，滿倉(cāng)連隊(duì)為何學(xué)寫滿倉(cāng)字？這一情節(jié)連同本節(jié)的其他情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題有何作用？
22、小說(shuō)中最為奇特但又真實(shí)可信的情節(jié)應(yīng)是哪個(gè)情節(jié)？它為什么奇特又真實(shí)可信？
23、“念信的人一念完，緊咬嘴唇，眼睛一紅，趕緊往外跑”表現(xiàn)了人物一種 的情感。
24、“滿倉(cāng)娘去世的消息傳到連隊(duì)，她那群兒子哭開了”形象地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們 的感情。
25、文中寫了兩個(gè)“謊言”，你認(rèn)為哪個(gè)“謊言”更感人？
26、若將結(jié)尾換成“母親知道兒子去世，卻裝作不知，故意讓人騙”或者“別人以為老母親受不了，但事實(shí)正相反”之類的情節(jié)，你認(rèn)為換得好不好，為什么？
（三）
苦娃娃“寫進(jìn)”北大
我有一個(gè)天下最好的媽媽，她今年49歲，叫李小云。
我童年時(shí)，年邁的奶奶和爺爺相繼患病臥床不起，家里欠下的債一年比一年多，大人們經(jīng)常一天只吃兩頓飯。
8歲那年，家里勉強(qiáng)送我進(jìn)了學(xué)校。學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人家借的，書包是她用舊衣物縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆。
我讀書十分專心，成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二。1996年8月，我以優(yōu)異成績(jī)考入縣重點(diǎn)中學(xué)。我欣喜若狂跑回家，把這一喜迅告訴日夜奔波操勞的父母。誰(shuí)知話一出口，他們的臉上卻布滿了愁云。
晚上，我聽到外屋有吵鬧聲，原來(lái)媽媽想把家里那頭懷孕的母牛賣掉，供我上學(xué)，爸爸堅(jiān)決不同意。病在床上爺爺聽見(jiàn)了爭(zhēng)吵聲，一急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。
安葬了他們，家里又多了幾千元我債。我不再提上學(xué)的事兒，把錄取通知書放在書頁(yè)里，下地干活去。過(guò)了兩天，媽媽偷偷賣了牛，爸爸知道后暴跳如雷：“以后種莊稼馱糧食咋辦，你去拉，你去背，賣牛的錢能供金旺讀幾年書？”
媽媽痛哭了一場(chǎng)，吼道：“娃兒念書有什么錯(cuò)？金旺能考上縣重點(diǎn)，在這個(gè)村子里還算頭一份，我不能把娃娃的前途耽擱了。我就是砸鍋賣鐵，肩挑背磨也要送娃去念書。”
第二天，我到縣城上中學(xué)了。我家離學(xué)校有50多公里，為了節(jié)約錢，我一學(xué)期只回家一兩次。第二學(xué)期期中考試后，我回家拿夏天的衣服，發(fā)現(xiàn)爸爸瘦得出奇，臉色蠟黃地躺在炕上。他得了胃潰瘍，醫(yī)生讓他盡快動(dòng)手術(shù)，媽媽又要去借錢，爸爸死活一依：“只借不還，誰(shuí)還愿意借給我們；貸款，家里咋遭得起？死活聽天由命吧。”
鄰居告訴我，那年夏天，母親一個(gè)人完成了雙搶雙收。她沒(méi)錢請(qǐng)人，沒(méi)錢雇脫粒機(jī)，白天一個(gè)人在田里收割，然后一捆捆背回家，晚上在院壩里鋪上一塊塑料布，用雙手在石頭上摔打脫糕畝多地的麥子，收完后還要頭水栽秧。她累得站不住了，就跪著割，膝蓋磨破了，雙手磨出血。沒(méi)等鄰居把話講完，我跑向在田里忙碌的母親，大哭道：“媽，我不念書了……”
媽媽將我趕回了學(xué)校。爸爸的手術(shù)用貸款做了，只是家里的債務(wù)已達(dá)8000元。
每個(gè)月媽媽總是步行將米面按時(shí)為我送到學(xué)校。她還到幾公里外的一家印刷廠收集廢紙，帶給我做草稿紙。我在學(xué)校里只能吃咸菜，穿別人送的補(bǔ)疤衣服，但我沒(méi)有怨氣，沒(méi)有自卑。
我剛進(jìn)縣中學(xué)的時(shí)候，第一堂英語(yǔ)就懵了，我和同學(xué)之間的差距太大了。母親送錢糧的時(shí)候，我對(duì)她講：英語(yǔ)可能要拖后腿，要趕上來(lái)困難很大。誰(shuí)知媽媽滿臉笑容地說(shuō)：“媽不愛(ài)聽娃說(shuō)困難，記住，只要能吃苦就什么也不難了。”望著母親那因勞累而過(guò)早蒼老的臉，我鼻子一酸，淚水奪眶而出。
我拼命地北英語(yǔ)課文，專心致志地跟老師練口語(yǔ)，課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀，同時(shí)，借閱大量課外輔導(dǎo)書，演算了上千道習(xí)題。媽媽那憔悴而不服輸?shù)拿嫒輹r(shí)常出現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。期末考試，我取得全班第二的成績(jī)，英語(yǔ)也躍為全班第三名。
1999年5月，我以總分全縣第一的成績(jī)通過(guò)畢業(yè)考試，我飛快地跑向車站，讓家鄉(xiāng)的熟人捎信給媽媽報(bào)喜。媽媽托鄰居轉(zhuǎn)給我一套新衣服和100元錢，并附上一張紙條：別驕傲，記住，全家人等著你的好消息。我把新衣服疊好壓在箱子的最底層，發(fā)誓不考上北大決不穿。7月下旬高考成績(jī)公布，我考了個(gè)全縣第一，喜到極點(diǎn)，我心中默默地喊著：“媽媽，您的兒子沒(méi)有辜負(fù)您。”
回到家里，媽媽一把將我摟在懷里，朗朗的星空下，她緊擤著我的成績(jī)單，哭了。
不久，北京大學(xué)的錄取通知單也不來(lái)了。在全村、全鄉(xiāng)，我是頭一個(gè)考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的。鄉(xiāng)政府特地舉行了一次慶功會(huì)，媽媽這位普普通通的農(nóng)村婦女坐上了主席臺(tái)。
而今，我在北大上學(xué)，想減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，一邊勤工儉學(xué)，一邊讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)還算不錯(cuò)，我想畢業(yè)后，找一份合適的工作，讓辛苦了大半生的媽媽早日過(guò)上舒心的日子。
27、從哪些地方可見(jiàn)作者學(xué)習(xí)艱苦？用原文回答。
28、從哪些地方可見(jiàn)金旺在學(xué)校生活艱苦？用原文回答。
29、金旺并非天才，從哪些地方可以看出？
30、當(dāng)金旺告訴媽媽自己在縣中學(xué)學(xué)英語(yǔ)有困難時(shí)，為什么“媽媽滿臉笑容”？
31、當(dāng)金旺高考成績(jī)?nèi)h第一名時(shí)，媽媽為什么“哭了”？
32、從文中可以看出，一位偉大的母親在孩子成長(zhǎng)的路上，不僅能從經(jīng)濟(jì)上予以無(wú)私的幫助，還能從，如文中母親說(shuō)的一句話：。
33、從“苦娃娃‘寫進(jìn)’北大”這一感人事跡，可以使我們想起關(guān)于人成長(zhǎng)的一句古詩(shī)：“ ，寶劍鋒從磨礪出。”。該詩(shī)句表面詠物，實(shí)則喻人；還能使我們想起另一對(duì)偶句：“ ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
34、你是怎樣看待苦的？
第三部分：
我的
要求：先補(bǔ)全題目，如母親、父親、老師等，寫一篇記敘文，要有真實(shí)的感情。500字以上。
參考答案
第二單元檢測(cè)題答案
1．略
2．略
3．奠定了全文的感情基調(diào)，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情和對(duì)母親去世的悲痛之情，引起下文。
4．有母親對(duì)女兒深沉的愛(ài)，有母女倆相依為命的溫馨，也記錄著“我”的成長(zhǎng)足跡。
5．美、作家、教育家
6．教了海倫·凱勒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙。
7．把自己的一生獻(xiàn)給祖國(guó)
8．⑴比喻、夸張⑵慈母手中線，游子身上衣⑶略
9．略
10．母親現(xiàn)在離我而去了；得到母親去世的消息，我很悲痛。
11．對(duì)母親逝世的悲痛之情。
12．中國(guó)共產(chǎn)黨
13．……補(bǔ)救的。｜母親是一個(gè)……中國(guó)的歷史。｜我用……：第一層：對(duì)母親逝世的悲痛。第二層：對(duì)母親的贊美。第三層：表達(dá)了作者的決心。
14．當(dāng)時(shí)最緊迫的任務(wù)是趕走日本侵略者，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。就我們來(lái)講，最重要的是使國(guó)家富強(qiáng)。
15．使和母親同樣生活的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。
16．“創(chuàng)造了”是說(shuō)中國(guó)的歷史是這些平凡的人創(chuàng)造的，“創(chuàng)造著”是說(shuō)他們?nèi)栽趧?chuàng)造中國(guó)的歷史。
17．平凡是因?yàn)樗乔О偃f(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，偉大是因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。
18．ABC
19、母親和兒子
20、其中的情感悲壯而熾烈。
21、為了使?jié)M倉(cāng)母子的深情得以繼續(xù)，滿倉(cāng)連隊(duì)學(xué)寫滿倉(cāng)字。這情節(jié)與寫信、寄物品等情節(jié)使小說(shuō)的感情得到了升華，它已不是一般的母子情，而是超越了血緣關(guān)系的崇高而博大的精神。
22、這個(gè)情節(jié)是滿倉(cāng)說(shuō)過(guò)年前要回來(lái)看娘，后來(lái)說(shuō)有任務(wù)，回不來(lái)了。村里人都在撒謊，誰(shuí)也不告訴滿倉(cāng)娘，這情節(jié)奇特而又真實(shí)可信，因?yàn)楸或_的是眼瞎的老人而且他們感情特別深，人們一言一行天衣無(wú)縫。
23、無(wú)法抑制又不得不努力抑制的復(fù)雜感情。
24、對(duì)老母親真摯而深切。
25、第二個(gè)謊言更感人。
26、原文結(jié)尾好，它把故事推向了高潮，真是奇中出奇。
27、學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人借的，書包是她用舊衣服縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來(lái)就成了筆。
28、我在學(xué)校只能吃咸菜，穿別人送的補(bǔ)疤衣服。
29、剛進(jìn)縣中學(xué)的第一堂英語(yǔ)課就懵了；拼命地背英語(yǔ)課文，專心致志地跟老師練口語(yǔ)，課余時(shí)間借來(lái)同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀，同時(shí)，借閱大量課外輔導(dǎo)書，演算了上千道習(xí)題。
30、給孩子信心與鼓勵(lì)，讓他有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
31、為孩子考了全縣第一高興；為自己十多年的努力沒(méi)白費(fèi)高興。
32、精神上予以熱情的鼓勵(lì)；記住 ，只要能吃苦就什么也不難了。
33、梅花香自苦寒來(lái)；書山有路勤為徑。
34、略
......
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/1133769.html
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