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第3課《竹影》同步訓(xùn)練

（建議安排1課時）

【學(xué)法導(dǎo)引】

《竹影》是一篇充滿童真童趣的散文。文章按時間的順序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活動為線索，引出了孩子們對中國畫的藝術(shù)體驗。

孩子們借著月光畫竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到藝術(shù)的殿堂門口。領(lǐng)路人--“爸爸”出現(xiàn)，給孩子們講解了中國畫的藝術(shù)特征，又因勢利導(dǎo)地給他們上了一堂藝術(shù)入門課。讓孩子們在不知不覺中領(lǐng)悟到美的表現(xiàn)形式，說明了藝術(shù)和美有時就蘊(yùn)含在孩子們的童趣活動中。真可謂“引入門墻無意中，寓教于樂見匠心”。

其實(shí)在生活中，我們也經(jīng)常做類似的游戲，如用沙造城堡，用石塊砌房子，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)……都是在進(jìn)行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造和體驗。

【典型例析】

例題：課文寫“我”和小伙伴看天看地看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動？為什么？

解析：此題意在讓學(xué)生體會課文充滿兒童情趣的描寫，聯(lián)系自己的生活體驗加深認(rèn)識。

參考答案：孩子的天性就是對世界表現(xiàn)出無比的好奇，作者用平實(shí)的語言把孩子的心理和性格描寫得細(xì)膩、真實(shí)。不需要再加什么修辭詞語，以為孩子的一舉一動已經(jīng)可以淋漓盡致地表現(xiàn)出他們的天性了。

【課時訓(xùn)練】

一、將各句中的加點(diǎn)字注出拼音，或根據(jù)拼音寫出漢字。

1、我和弟弟就搬了téng（ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）涼。

2．唉，你們qiè( )意得很！

3、大家dūn（ ）下去，用木炭在水門汀（ ）上參參（ ）差差（ ）

地描出許多竹葉來。

4、我學(xué)他的口頭chán （ ）喊他：“對起，對起，給我也帶一支來！”

5、用綠顏料撇（ ）竹葉，不更像嗎？

二、指出下列詞語的同義詞。

1、漸漸（ ） 2、挽救（ ） 3、搖動（ ）

4、相信（ ） 5、理解（ ） 6、姿態(tài)（ ）

三、文學(xué)常識。

《竹影》選自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，現(xiàn)代 家、

家。本文寫了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。充滿童趣。

四、找出與下列例句的修辭手法相同的一項（ ）

例：“天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。”

A、他約莫20歲，像多數(shù)跳傘運(yùn)動員一樣，長得比一般美國軍人頎長些。

B、人生就是建筑歷史上的一塊磚石。

C、我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

D、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

五、簡答題。

①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：‘誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。’”此句中加點(diǎn)的“立刻”能否去掉，為什么？

②“我”的爸爸在文中實(shí)際對“我們”起到了什么作用？

③課文中寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺得哪些描寫最為生動？為什么？

六、閱讀課文①-③自然段，回答文后問題。

1.從記敘的角度看，這幾段文字主要通過 的生動描寫，來表現(xiàn)藝術(shù)和美往往就蘊(yùn)含在孩子的童趣活動中這一現(xiàn)象。

2.第①段中加點(diǎn)詞“一跳一跳”寫出霞光什么特點(diǎn)？

3.“院子里的光影已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。”這個句子運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了院子里怎樣的光景？

4.分析以下語句，說說華明有怎樣的性格特點(diǎn)。

①門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學(xué)華明。

②“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。

5.請在原文中找出與“描好了，立刻來一看，真像一只青蛙，”相呼應(yīng)的句子。

6.文中第三自然段描寫了“我”和小伙伴看月影的情景，充滿了情趣。請用自己的語言描繪這月光下的竹影，感受其是否寫出了國畫的神韻。

七、閱讀下列語段，回答文后問題。

我的父親豐子愷，平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，

他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫

我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候．不論幾只．只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他

重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，

是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說

“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是

緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束

故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種

各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)

地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握

航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。

⒈用“ ”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。

⒉文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。 （ ）

A．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。

B．父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。

C．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。

D．父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。

⒊第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來．寫在下面。

過渡句是

⒋用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。

第二件事：

第三件事：

⒌豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案

一、1、藤 chéng 2、愜 3、蹲 tīng cén cī 4、禪 5、piě

二、1

慢慢 2、拯救 3、晃動、搖撼

4、信任

5、了解、體諒 6、姿勢

三、《豐子愷文集（藝術(shù)卷）》 豐子愷 豐潤 畫 散文 天 月 人影 竹影

四、D 五、①不能去掉。“立即”是馬上的意思，形容時間極短。說明爸爸很快就了解華明的舉動，去掉后就不能表達(dá)這個意思了。②領(lǐng)路人的作用。爸爸給孩子們講了一番中國畫的藝術(shù)特征，因勢利導(dǎo)地給

孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。③（略）

六、1、看天、看月、看人影、看竹影 2、用擬人

的修辭手法，形象地寫出霞光將消失時的動態(tài)。

3、用比喻的修辭手法，生動形象地寫出

院子里的光影越來越暗，由夕陽的金黃變得暗淡了，色澤也由寬廣明亮變得越來越陰暗。

4、①活潑、好動、調(diào)皮。②不拘小節(jié)、活潑、淘氣。

5、“門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳過來。”

6、（略）七、1、“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。”

2、A 3、父親說到做到。

4、父親講述“斗牛圖”的故事，得出結(jié)論：要畫好畫，不能光憑想像，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)多向各種各樣的人請教。畫背纖圖就是經(jīng)過實(shí)地觀察而畫成的。

5、強(qiáng)調(diào)了要有虛心求學(xué)的態(tài)度。 自己的理解應(yīng)該從虛心求學(xué)出發(fā)。

......

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