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                            光合作用和呼吸作用
1（2014湘潭）．有關(guān)光合作用和呼吸作用說(shuō)法不正確的是(B)
 A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用主要場(chǎng)所是線粒體  
 B．光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行       
 C．光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量 
 D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
2（2014濟(jì)寧）. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A) 
A．只有葉片才能制造有機(jī)物
B．通過(guò)光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)源于光能
C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物
D．植物進(jìn)行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動(dòng)提供能量
3(2014鄂州)．如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線，下列對(duì)該圖的描述，正確的一項(xiàng)是(D)
A．  AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B．B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用
C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D．B點(diǎn)過(guò)后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用]
4（2014蘇州）．馬鈴薯露出地面的部分常常會(huì)變成綠色，而地下部分則不會(huì)。這個(gè)事實(shí)直接說(shuō)明(C)                                 
    A．葉綠體中含葉綠素             B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能合成     D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用
5（2014蘇州）.下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是(B)                                    
A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多       
B．地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味
C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁
D．進(jìn)入貯存水果的倉(cāng)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺
6（2014泰安）.現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（圖甲）于晴天的晚上22時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量變化曲線(圖乙)，該氣體是（B）
A．氧氣   B．二氧化碳   C．水蒸氣  D． 氮?dú)?br>7（2014綿陽(yáng)）．圖7為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（C）
 
    A．X表示氧氣                     B．Y表示二氧化碳
    C．光照是光合作用的必要條件       D．有機(jī)物是光合作用的原料

8（2014十堰）. 將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的
       一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一
       段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光
       部分變?yōu)樗{(lán)色。下面分析，你認(rèn)為正確的是（B）
A. 把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過(guò)光合作用消耗掉原有的有機(jī)物
B. 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是設(shè)置對(duì)照
C. 滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)
D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光

9（2014東營(yíng)）.（8分）東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（圖11）。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高（地表）溫度     

__________________，提高種子的萌發(fā)率。
（2）果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程的中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們是通過(guò)植株根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）
_______吸收，吸收的水分主要用于____蒸騰作用
____________。
 (3)圖12是某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣     ；曲線BC段下降的原因是_植物呼吸作用消耗了氧氣。
(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，將其套上不透明物品暗處理24小時(shí)__________________________。
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過(guò)）
③將這四種不同顏色的小紙片_遮住同一葉片的不同部位（或生長(zhǎng)狀況相同的不同葉片）
________________________。
④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：___實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)部位葉子顏色深淺不一,黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深，黃色紙片覆蓋的部位藍(lán)色較淺（或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán)，但藍(lán)色深淺不同）。
說(shuō)明:本答案僅供參考，如果考生答出其它正確答案，請(qǐng)參考本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分

10（2014棗莊）.（8分）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：
 

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是    甲乙     ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是    甲丙     。
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出      氧氣

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
光源與試管的距離（厘米） 10 20 30 40 50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 65 35 15 6 1
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是   適當(dāng)）增加光照強(qiáng)度（增加人工光照）                  。
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行    遮光（黑暗）      處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向    右
（左或右）移動(dòng)。
（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式：    有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣——→二氧化碳+水+能量（2分，缺少儲(chǔ)存能量可以得分）。
11（2014黑龍江）．驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”，步驟如下：先將天竺葵進(jìn)行黑暗處理，用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋，移到光下照射后，用酒精脫色，取出葉片漂洗，滴加碘液驗(yàn)證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用所需的條件是光，制造的有機(jī)物主要是      淀粉   。
（2）將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱后，葉子變成黃白色，酒精的顏色會(huì)變?yōu)?nbsp;  綠      色。
（3）用清水漂洗后，把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，見(jiàn)光        部分（“見(jiàn)光”或“不見(jiàn)光”）變成藍(lán)色。 
（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)吸收大氣中的      二氧化碳（或CO2 ）     ，釋放      氧氣（或O2）   ，維持生物圈中的碳——氧平衡。