人教版語文九年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題
一、雨的訴說
1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細(xì)語”的，如杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜， �！卑阌H柔溫和，甚至連“風(fēng)也不擁擠”，真是“ ，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
2、寫出兩個(gè)含“雨”的成語：
3、寫出與雨有關(guān)的諺語或俗語一個(gè)：
寫出與雨有關(guān)的詩文一句：
4、雨說“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”，你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)杲o人類，給社會(huì)帶來了一些什么？
5、班上要編輯一本“雨的訴說”的文學(xué)作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導(dǎo)入語，下面的這段導(dǎo)入語不夠完整，請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)?a href='http://m.douzifanli.com/shiju/miaoxie/' target='_blank'>詩句或詞語。
提起雨，我們心中無不涌起一份感動(dòng)。春天的“ ， �！�；夏天的雨“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩�！�；江南的雨多情，塞北的雨 ；詩中的雨充滿靈氣，畫中的雨 。雨有時(shí) ，有時(shí)暴怒如猛獅。
6、補(bǔ)寫下句：
（1）王母娘娘伸手—— （2）屋漏偏逢---------------
（3）雨澆泥菩薩—— （4）蜘蛛收網(wǎng)天將雨，----------------
7、雨是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或?yàn)榻z且小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥辏?nbsp; 。
“兩三點(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描繪了雨的溫柔潤澤；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”， ；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”， ；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情……
翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎？
二、微笑著面對(duì)生活
1、假如你是這次演講活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。
2、請(qǐng)寫出與“失敗”有關(guān)的名言或警句、俗語、詩句。
3、寫出有關(guān)“寬容”的名言、詩句、警句或俗語。
4、寫出有關(guān)“合作”的名言、警句、詩句或俗語。
5、班級(jí)要開展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面問題：
(1)小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開始時(shí)，他的開場(chǎng)白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。善于生活的人，總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽光，撥開人生的重重陰霾，讓人看見希望的溫暖；__________________ _______________________。
請(qǐng)你仿照上面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。
(2)在這次活動(dòng)中，九年級(jí)(2)班將開展以“微笑面對(duì)失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對(duì)失敗的事例作為事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)你列舉一例。
(3)你認(rèn)為除了進(jìn)行演講比賽外，還可以開展哪些活動(dòng)?
三、青春隨想
1、青春是美好的，展望青春，憧憬未來，你會(huì)滿懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。如果你有一個(gè)美麗的心愿，請(qǐng)把你的心愿寫下來。
2、全班將舉行一次青春的儀式，請(qǐng)寫一篇青春宣言。暢談未來，互相激勵(lì)。
3、為了讓自己的青春腳步邁得雄健有力，給自己寫個(gè)青春的座右銘吧！
4、寫出與青春有關(guān)的格言、詩文、歌曲、名著、影視作品各一條或一部（篇）名稱。
格言：
詩文：
歌曲：
名著：
影視作品：
4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每一個(gè)字母音都能激起我無窮的想象。
青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿，達(dá)到光輝的頂峰。
青春是B，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過人生的道道坎坷。
青春是
青春是
5、材料一：大文豪莎士比亞說，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來時(shí)，它早已消失得無影無蹤了。事實(shí)確是如此。
材料二：馮小剛在《童夢(mèng)奇緣》里邊說，生命是一個(gè)過程，可悲的是它不能夠重來，而可喜的是它根本就不需要重來。
材料三：古詩漢樂府《長歌行》里寫到:“百川到東海,何日復(fù)西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲�！泵�
徐有貞有“花有重開日，人無再少年”這些說的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強(qiáng)。但是，我們也同樣聽說過：“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼�！�
根據(jù)以上材料概括“青春”的特點(diǎn)：
四、好讀書 讀好書
1、【看名人怎樣讀書】
名人們讀書的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！泵献犹岢骸氨M信書，則不如無書�！碧諟Y明主張“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”朱熹倡導(dǎo)：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！钡鹊�。然而有一點(diǎn)是相通的：那就是讀書時(shí)不管周圍的環(huán)境如何喧嚷，都要做到心無旁務(wù)。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
⑴欄目中有兩個(gè)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你給它注音。風(fēng)騷（ ） 喧嚷（ ）
⑵由于粗心，欄目中劃線的兩處各寫錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)你改正。
心無旁務(wù) 斷章取意
【你說我說說讀書】
在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：
有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。
也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。
兩種觀點(diǎn)，你更傾向于哪種，請(qǐng)說說你的依據(jù)并作簡要分析。
【文化長廊——名著大家讀】
這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道……
“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。”
這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚”是 ，從原著中可以看出他是一個(gè) 的人（性格特點(diǎn)）。
2、某班級(jí)舉行了一次“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些問題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請(qǐng)按照提示完成①—③題。
①.活動(dòng)中，有同學(xué)犯了一些讀音和書寫的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助改正。
（1）某同學(xué)的開場(chǎng)白是《致文學(xué)》，他讀錯(cuò)了兩個(gè)字：(2分)
你（指文學(xué)）是廣袤（máo）的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象�！�
“袤”應(yīng)該讀成 “泊”應(yīng)該讀成
（2）某同學(xué)摘抄了一段名言，他寫錯(cuò)了兩個(gè)字：（2分）
人最保貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞虧……（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
字應(yīng)該改成 字 字應(yīng)該改成 字
②.某同學(xué)被名著中的人物感動(dòng)，寫了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你寫出對(duì)聯(lián)涉及的人物名字。
上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫英雄樂曲。（人名： ）
下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。（人名： ）
③.某同學(xué)閱讀一首古詞，出了兩道習(xí)題，請(qǐng)你完成。
漁 家 傲 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： （ ）
A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。
C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。
D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。
（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?br>
3、請(qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國名著為材料，依照所給的語句形式，補(bǔ)寫完整后面的句子。
我來到法蘭西，聽到了羅曼•羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；
我來到 ，聽到了 ；
我來到 ，聽到了 。
五、金錢，共同面對(duì)的話題
一、知識(shí)積累：
1、名言：
黃金是最重的枷鎖�！蜖栐�
如果你把金錢當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你。—— 英國 菲爾丁
貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻 ——馬克思
沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則是更加悲哀——列夫 •托爾斯泰
①有錢能使鬼推磨。 ②君子愛財(cái)，取之有道。 ③ 時(shí)間就是金錢�！ �
④瞎子見錢眼睛開 ⑤人為財(cái)死，鳥為食亡 ⑥金錢如糞土�、咤X財(cái)乃身外之物
2、俗語：
3、與錢有關(guān)的成語及詩句。
腰纏萬貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見肘、揮金如土、開源節(jié)流、紙醉金迷、愛財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無厭
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 ——李白《將qiāng進(jìn)酒》
人皆嫌命窘，誰不見錢親？——張可久《正宮•醉太平》
二、相關(guān)練習(xí)：
1、辯論題：請(qǐng)為下面的辯題寫出辯論詞，要做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。
辯題：金錢是不是萬能的？
正方觀點(diǎn)是
理由是：
反方觀點(diǎn)是
理由是：
2、某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢，共同面對(duì)的話題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國工商銀行、中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢“外圓內(nèi)方”取義“天圓地方“之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。
（1）你能探究出中國工商銀行、中國銀行和中國農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？
（2）對(duì)待金錢，人們眾說紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。
3、（據(jù)新華社上海19日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一抹紅色——一個(gè)折疊著的紅包。打開一看，是一張寫滿字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽。學(xué)問藏之身，身在則有余。勉之�！鄙n勁而有力書法，菲菲看出是爺爺?shù)淖�。她激�?dòng)的說：“前幾天就跟家人說，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了。”
新春的上海，一種“不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資本�！�
（1） 請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過10個(gè)字）。
（2）讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，父母想讓你代寫一則“壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？
（3）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢”的問題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫出你的見解（或觀點(diǎn)）。
甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。
乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙錢的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長是不利的。
我認(rèn)為：
（4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。
4、學(xué)校要組織一次“學(xué)生消費(fèi)情況”調(diào)查活動(dòng)，假如你被指定為這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)作一個(gè)策劃方案，請(qǐng)把你的設(shè)想寫在下面。
（1）你打算從哪些方面進(jìn)行調(diào)查?
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。
（3）通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在不良的消費(fèi)習(xí)慣，請(qǐng)寫一條標(biāo)語，呼吁同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀念。
5、通過這次活動(dòng)，你知道應(yīng)該如何正確看待金錢了嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?br>
6、 按提示答題：
（1）越來越多的同學(xué)坦言將來要做公司老板、“大款”、甚至干脆說讀書就是為了長大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子”。你是怎樣看待這一問題的？
（2）假如你來擔(dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語。
示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。
仿寫：金錢
（3）財(cái)富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)行仿寫。
例句：政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財(cái)富。
受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛心。
仿句：下崗工人：對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。
財(cái)經(jīng)專家：
病人：
孤獨(dú)老人：
六、話說千古風(fēng)流人物
1、閱讀下面這個(gè)語文活動(dòng)方案，回答后面問題。（6分）
活動(dòng)主題：話說千古風(fēng)流人物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
① ②評(píng)委制訂評(píng)比方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)步驟：
①主持人宣布活動(dòng)開始。②全班分成若干小組，交流自己最喜歡的我國古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩文名句，并說說其中蘊(yùn)含的情懷。③向大家推薦一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物。④評(píng)比總結(jié)。
（1）、從“活動(dòng)步驟”看，“活動(dòng)準(zhǔn)備”部分有明顯的遺漏內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)上一條。
（2）、寫出你最喜歡的我國古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩文名句，并寫出其中蘊(yùn)含的情懷。
詩文名句：
蘊(yùn)含的情懷：
（3）、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”請(qǐng)你向大家推薦一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物，并說說你推薦的理由。
2、在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)風(fēng)流人物。在語文教材中出現(xiàn)過的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉……現(xiàn)在請(qǐng)協(xié)助出一期以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報(bào)，相信你一定表現(xiàn)很出色。
（1）黑板報(bào)共有三個(gè)版塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。第一版：品讀古名人名言 第二版：評(píng)述古名人功過
第三版：_______________________
（2）第一版中是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫上簡單的批注。（友情提示：批注可從語言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手）
[示例] 名言：勿以善小而不為，勿以 惡小而為之（劉備）
批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語重心長。
名言：________________________________________________（ ）
批注：________________________________________________
（3）第二版是對(duì)古名人得失的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以“我眼中的___________”為題，寫一段評(píng)論性的話，在黑板報(bào)上刊出。要求有觀點(diǎn)有分析，不超過80字（4分）
實(shí)戰(zhàn)演練：
1、班級(jí)要召開“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過程中遇到了下面的問題，需要你去解決。
(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么?
(2)小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。
你列舉的生活現(xiàn)象是：_____________ _____
你提供的名言是:_________________
(3)李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來銜接。請(qǐng)幫他寫出這個(gè)過渡句。
(4)演講過程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說些什么?(80字左右)
2、閱讀下列三則材料，寫出你的探究結(jié)果。
材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長年累月的廣泛讀書，細(xì)水長流的做讀書摘錄，使黑格爾的知識(shí)越來越豐富。
材料二：毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。
材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多的不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬 敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識(shí)的 積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。
探究結(jié)果：
3、4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在今天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參加了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
（1）. 為營造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。
（2）. 4月22日下午，你去邀請(qǐng)語文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說的話寫出來。
（3）. “小演說家” 明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。
材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯(cuò)，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間事事都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他絕學(xué)不到什么技巧。
材料二：那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味，那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。
材料三：最近，東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少買了市作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此想象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。
（4）、為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。（欄目名稱為4個(gè)字）
[示例]欄目名稱：書海泛舟 欄目內(nèi)容簡介：介紹、瀏覽名著佳作
欄目名稱： 欄目內(nèi)容簡介：
部分參考答案：
微笑著面對(duì)生活
(1)示例：它像雨露，滋潤枯萎受傷的心靈，讓人重新煥發(fā)青春光彩；它像利劍，斬?cái)嗝苊苈槁榈那G棘，讓人擁有一路向前的勇氣。(2)示例：林肯是美國最偉大的總統(tǒng)之一，但他更是一個(gè)從種種不幸、失敗中走出來的偉人。如果不是具有那種面對(duì)苦難堅(jiān)強(qiáng)以對(duì)的精神，他就不會(huì)在經(jīng)歷了如此多的打擊之后，還能進(jìn)駐白宮。(3)示例：講故事、詩文朗誦比賽等。
讀書
1、（1）sāo rǎng （2）騖 義。3、明確觀點(diǎn)（1分），給出理由（2分）。理由合理即可。如（1）應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)槊吘菇?jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，所反映的都是對(duì)人性的贊美、對(duì)真理的追求，所以贊成多讀經(jīng)典名著。（2）多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌贩从沉爽F(xiàn)代的流行趨勢(shì)，富有現(xiàn)在的生活氣息。但有些價(jià)值不高的或膚淺的讀物，我們沒有必要去讀。 魯智深 俠肝義膽、疾惡如仇而又粗中有細(xì)。
2、①.(1)“袤”讀mào “泊”讀pō）(2)“�！弊指臑椤皩殹� “虧”字改為“愧”（每個(gè)1分，共4分）②.貝多芬 孫悟空 ③.（1）D （2）抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。3、英國 ； 笛福在敘述著魯賓遜的非凡荒島生活蘇聯(lián)；奧斯特洛夫斯基在講述著保爾的成長經(jīng)歷
金錢，共同面對(duì)的話題
1、正方觀點(diǎn)是金錢是萬能的。
理由是：俗話說“有錢能使鬼推磨 ”，在現(xiàn)代這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì)，有了錢就有了一切，老百姓說：“金錢是飯，是衣，是車，是房……”所以說金錢是萬能的。
反方觀點(diǎn)是“金錢不是萬能的”。
理由是：金錢能買到補(bǔ)藥，卻買不到健康。金錢能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)。俗話說“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質(zhì)；朱自清有寧愿餓死不領(lǐng)美國救濟(jì)糧的氣節(jié)。所以說金錢并不是萬能的。
2、（1）都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。
（2）錢財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業(yè)等。
3、（1）壓歲言代替壓歲錢或壓歲言風(fēng)悄然流行。
（2）少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。千里學(xué)海志士渡，萬仞書山勤者攀。
（3）我認(rèn)為：壓歲錢不能變味，一是不能再錢數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長知識(shí)的書籍、光盤之類的“壓歲錢”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲！
（4）改為:她沒有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?
4、（1）學(xué)習(xí)用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂通訊、交通旅游。
（2）①采取問卷調(diào)查，了解同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣； ②實(shí)地觀察，了解學(xué)生消費(fèi)狀況；③隨機(jī)采訪，了解學(xué)生消費(fèi)觀念。
（3） 提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。 發(fā)揚(yáng)節(jié)儉精神，提倡科學(xué)消費(fèi)。
5、（金錢本身是沒有善惡、好壞之分的，關(guān)鍵要看人怎么操作。 因?yàn)檫\(yùn)用金錢既可為善，也可作惡；既可維護(hù)和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢，以免陷進(jìn)“拜金主義”的泥潭，到頭來害人害己。）俗話說得好“君子愛財(cái)，取之有道，用之有度”，我們應(yīng)該樹立的正確的人生觀和金錢觀，讓金錢發(fā)揮它積極的作用。
6、（1）追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。
（2）仿寫：金錢像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。 像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂。
（3）財(cái)經(jīng)專家：財(cái)富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。病人：身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。
孤獨(dú)老人：一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財(cái)富。
話說千古風(fēng)流人物
1、課外搜集我國古今風(fēng)流人物的有關(guān)資料。 ⑵（略） ⑶（略）
2、推薦古名人名篇（建立古名人檔案，領(lǐng)略古名人風(fēng)采等。）
實(shí)戰(zhàn)演練
1、(1)(示例：①小事不小 ②誰說小事小 ③切勿小看小事 ④小中見大 ⑤滴水見太陽 (符合要求即可) (2)現(xiàn)象示例：①隨地吐痰 ②亂扔垃圾 ③講臟話 ④隨便橫穿馬路 名言示例：①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ②千里之堤，潰于蟻穴。 ③差之毫厘，謬以千里。 ④小不忍則亂大謀。(各占2分。符合要求即可) (3)示例：①小事對(duì)大事有影響，對(duì)做人有沒有影響呢?②小事不僅對(duì)大事的成敗有影響，而且往往能反映出人品修養(yǎng)的高下。③剛才我們討論了小事對(duì)大事的影響，下面我們?cè)賮砜纯葱∈聦?duì)做人的影響。(符合要求，且語句通順，即可得滿分) (4)(3分)示例：剛才演講時(shí)，有的同學(xué)說笑打鬧，這看似小事，其實(shí)不是小事，因?yàn)檫@既影響了本次活動(dòng)，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。(要求能指出現(xiàn)象，結(jié)合班會(huì)主題作出評(píng)析，提出希望，并做到語言連貫得體)
2、探究結(jié)果：無論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個(gè)普通人，要想將點(diǎn)滴的閱讀積累成為浩瀚的知識(shí)，就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信念。② 良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成功具有非常重要的作用。
3、（1）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光（莎士比亞）；讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
（2）第三則，因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無關(guān)。
（3）王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到場(chǎng)指導(dǎo)。
（4）名人讀書——介紹名人怎樣讀書的故事，激勵(lì)學(xué)生讀書；
讀書方法——介紹一些有效的讀書方法，以指導(dǎo)同學(xué)們更好地讀書。
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