山東省菏澤市2013中考化學(xué)試卷
一、（共8小題，每小題2分，滿分16分，每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項填入對應(yīng)括號內(nèi)）
1．（2分）（2013•菏澤）今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū)，多地P2.5指數(shù)直逼最大值．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（ �。�
A．以步代車B．風(fēng)力發(fā)電C．焚燒垃圾D．植樹造林
考點：防治空氣污染的措施．
專題：空氣與水．
分析：P2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，根據(jù)P2.5的進行分析判斷所采取的措施是否合理．
解答：解：A、以步代車，能減少化石燃料的使用，可以減少P2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．
B、風(fēng)力發(fā)電，能減少化石燃料的使用，可以減少P2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．
C、焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量微小顆粒物，增加了空氣中P2.5的含量，不利于霧霾天氣治理，故選項正確．
D、植樹造林，能減少空氣中的P2.5的含量，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對P2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．
2．（2分）（2013•菏澤）學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)，讓化學(xué)知 識服務(wù)于人類．下列有關(guān)應(yīng)用不正確的是（ �。�
A．利用分子運動理論，在雅安地震中用搜救犬救人
B．利用亞硝酸鈉有咸味的性質(zhì)，用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑
C．利用酒精易揮發(fā)的性質(zhì)，用酒精給發(fā)熱病人降溫
D．利用肥皂液呈堿性，將肥皂液抹在蚊蟲叮咬處緩解疼痛
考點：分子的定義與分子的特性；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．
專題：化學(xué)與生活．
分析：A、搜救犬救人是利用人體能發(fā)出不同氣味的分子；B、根據(jù)亞硝酸鈉有毒不能食用考慮；C、酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱，所以能帶走人體的部分熱量；D、根據(jù)蚊蟲叮咬能產(chǎn)生一種蟻酸，酸堿中和原理進行分析．
解答：解：A、人體能發(fā)出不同氣味的分子，分子在不斷運動，被搜救犬聞到，才能發(fā)現(xiàn)位置，故A說法正確；
B、亞硝酸鈉有毒不能食用，不能用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑，故B說法錯誤；
C、酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱，所以能帶走人體的部分熱量，起到降溫的作用，故C說法正確；
D、蚊蟲叮咬產(chǎn)生一種蟻酸，肥皂液呈堿性能與蟻酸發(fā)生反應(yīng)，而緩 解了疼痛，故D說法正確．
故選B．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道搜救犬救人是利用分子在不斷運動的原理，亞硝酸鈉有毒不能食用，酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱，知道蚊蟲叮咬產(chǎn)生一種蟻酸．
3．（2分）（2013•菏澤）下列有關(guān)物質(zhì)變化的說法錯誤的是（ �。�
A．粉筆寫字的過程是物理變化
B．在 化學(xué)變化中，分子可以變成其他分子
C．在化學(xué)變化中，原子可以變成其他原子
D．在化學(xué)變化中伴隨著 能量變化
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)．
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
分析：A、根據(jù)變化中是否有新物質(zhì)生成考慮；B、在化學(xué)變化中分子的變化情況考慮；C、在化學(xué)變化中原子沒有發(fā)生改變；D、在化學(xué)變化中常伴隨著能量的變化．
解答：解：A、粉筆寫字的過程沒有新物質(zhì)生成，寫的字仍然是粉筆形成的圖形，屬于物理變化，故說法A正確；
B、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學(xué)變化中，分子可以變成其他分子，故B說法正確；
C、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以說原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故C說法錯誤；
D、在化學(xué)變化中伴隨著能量變化，有的反應(yīng)放熱，有的反應(yīng)吸熱，故D說法正確．
故選C．
點評：搞清楚物理變化 和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．熟記在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子．
4．（2分）（2013•菏澤）鑒于H7N9禽流感疫情，國家食品藥品監(jiān)督管理總局4月6日公布，一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液”已加速審批通過．帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4，下列說法正確的是（ �。�
A．帕拉米韋屬于有機化合物
B．帕拉米韋中氫元素質(zhì)量分數(shù)最高
C．帕拉米韋由四種元素構(gòu)成
D．帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1
考點：化學(xué)式的書寫及意義；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：A、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物．
B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%，進行分析判斷．
C、根據(jù)帕拉米韋化學(xué)式的含義進行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
解答：解：A、帕拉米韋是含有碳元素的化合物，屬于有機化合物，故選項說法正確．
B、帕拉米韋中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×15=180，氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×28=28，氮原子的相對原子質(zhì)量之和為14×4=56，氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×4=64，碳元素的相對原子質(zhì)量之和最大，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故選項說法錯誤．
C、帕拉米韋是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故選項說法正確．
D、帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（16×4）≠1：1，故選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
5．（2分）（2013•菏澤）下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（ �。�
A．稀溶液一定是不飽和溶液
B．飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
C．溶質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而 增大
D．溶質(zhì)在溶解過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量
考點：濃溶液、稀溶液跟飽和溶液、不飽和溶液的關(guān)系；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；飽和溶液和不飽和溶液；固體溶解度的影響因素．
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：A、稀溶液不一定是不飽和溶液．
B、根據(jù)飽和溶液是指該溫度下不能溶解該溶質(zhì)的溶液進行分析判斷．
C、根據(jù)溶質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢進行分析判斷．
D、根據(jù)物質(zhì)溶解時伴隨著放熱、吸熱現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、稀溶液不一定是不飽和溶液，如飽和的石灰水溶液就是稀溶液，故選項說法錯誤．
B、飽和溶液是指在一定的溫度下，在一定的溶劑里，不能溶解該溶質(zhì)的溶液，但還可以溶解其它的溶質(zhì)，故選項說法錯誤．
C、溶質(zhì)的溶解度不一定都隨著溫度的升高而增大，如氫氧化鈣、氣體的溶解度隨著溫度的升高而減小，故選項說法錯誤．
D、物質(zhì)溶解時伴隨著放熱、吸熱現(xiàn)象，溶質(zhì)在溶解過程中，有的放出熱量（如NaOH、濃H2SO4），有的吸收熱量（如NH4NO3），故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握飽和溶液與溶液濃稀的關(guān)系、飽和溶液的特征、溶質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢、物質(zhì)溶解時放熱與吸熱現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．
6．（2分）（2013•菏澤）如圖是氯元素的原子結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是（ �。�
A．氯原子第一電子層有7個電子B．氯原子核內(nèi)有17個質(zhì)子
C．氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子D．氯與鋁形成物質(zhì)的 化學(xué)式為AlCl2
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用．
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層；若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．據(jù)此進行分析解答．
解答：解：A、由氯元素的原子結(jié)構(gòu)圖的意義可知，氯原子第一電子層有2個電子，故選項說法錯誤．
B、由氯元素的原子結(jié)構(gòu)圖的意義可知，氯原子核內(nèi)有17個質(zhì)子，故選項說法正確．
C、氯原子的最外層電子數(shù)為7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個電子形成8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項說法錯誤．
D、氯原子的最外層電子數(shù)為7，易形成帶一個單位負電荷的陰離子，化合價為?1價，鋁顯+3價，形成的物質(zhì)的化學(xué)式是AlCl3．故選項說法錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．
7．（2分）（2013•菏澤）觀察，分析實驗現(xiàn)象，有利于理解科學(xué)的本質(zhì)．下列有關(guān)實驗的描述正確的是（ �。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B．稀釋濃硫酸時，將水緩慢注入濃硫酸中，放出大量熱
C．把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口，木條繼續(xù)燃燒
D．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合，生成藍色沉淀
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．
專題：實驗現(xiàn)象 的觀察和記錄．
分析：A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳不能燃燒、不 能支持燃燒進行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故選項說法錯誤．
C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條放在盛滿二氧化碳的集氣瓶口，木條熄滅，故選項說法錯誤．
D、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，則硫酸銅溶液與氧化鈉溶液混合，生成藍色沉淀，故選項說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象（注意火焰的顏色）、濃硫酸的稀釋方法、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答本題．
8．（2分）（2013•菏澤）現(xiàn)有等質(zhì)量X，Y的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知X，Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法不正確的是（ �。�
A．生成氫氣的質(zhì)量：X＞YB．相對原子的質(zhì)量：X＞Y
C．金屬活動性：X＞YD．消耗硫酸的質(zhì)量：X＞Y
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)．
專題：金屬與金屬材料．
分析：A、根據(jù)圖象分析生成氫氣的質(zhì)量；
B、根據(jù)X、Y在生成物中化合價均為+2價，可知等質(zhì)量的金屬與足量的稀硫酸完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比分析；
C、據(jù)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多（即反應(yīng)劇烈）的金屬活動性較強，結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷三種金屬活動性；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律定律可知，生成氫氣的質(zhì)量取決于消耗的硫酸的質(zhì)量．
解答：解：A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在兩種金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是X＞Y，正確；
B、X、Y金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等，完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量�。桓鶕�(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，在金屬完全反應(yīng)后，放出H2的質(zhì)量是X＞Y，因此可判斷相對原子質(zhì)量是Y＞X，故說法錯誤；
C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示，相同時間內(nèi)Y放出氫氣的質(zhì)量大于X，可判斷金屬活動性順序是Y＞X，故說法錯誤；
D、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時，氫氣于酸中的氫元素，所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致，消耗硫酸的質(zhì)量：X＞Y，故說法正確；
故選BC．
點評：活動性越強的金屬與酸反應(yīng)越劇烈，即反應(yīng)放出氫氣的速度越快；化合價相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比，據(jù)此結(jié)合圖象細心分析解答．
二、題（共4小題，共18分）
9．（3分）（2013•菏澤）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用化學(xué)符號或化學(xué)式：
（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和 SO2�。�
（2）2個硫酸根離子 2SO42?�。�
（3）燒堿 NaOH�。�
考點：化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符 號及其周圍數(shù)字的意義．
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
分析：（1）酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）燒堿是氫氧化鈉的俗稱，寫出其化學(xué)式即可．
解答：解：（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和二氧化硫，其化學(xué)式為：SO2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42?．
（3）燒堿是氫氧化鈉的俗稱，其化學(xué)式為NaOH．
故答案為：（1）SO2；（2）2SO42?；（3）NaOH．
點評：本題難度不大，了解酸雨形成的原因、離子符號的書寫方法、常見物質(zhì)化學(xué)式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵．
10．（4分）（2013•菏澤）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）：①石墨②純堿③熟石灰④酚醛塑料⑤棉花⑥油脂
（1）屬于天然纖維的是�、荨�
（2）屬于有機合成材料的是�、堋�
（3）具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是 ①
（4）能用來改良酸性土壤的是�、邸。�
考點：有機高分子材料的分類及鑒別；常見堿的特性和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．
專題：化學(xué)與生活．
分析：（1）天然纖維為自然界存在的纖維．
（2）有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物．
（3）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性．
（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，具有堿性．
解答：解：（1）棉花屬于天然纖維．
（2）酚醛塑料屬于有機合成材料．
（3）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性．
（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，具有堿性，能用來改良酸性土壤．
故答案為：（1）⑤；（2）④；（3）①；（4）③．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握天然材料與合成材料的特征、常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．
11．（6分）（2013•菏澤）釣魚島是我國固有領(lǐng)土，釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國東海靖漁場．我國福建，浙江和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚請回答：
（1）釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是 CH4�。ㄌ罨瘜W(xué)式），石油屬于 混合物�。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保�
（2）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，魚肉是人體很好的 蛋白質(zhì) （由氨基酸構(gòu)成的營養(yǎng)素），魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指 元素�。ǚ肿印⒃�、元素）．
（3）海水中含有很多雜質(zhì)，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為 過濾�。蝗粢蛊渥兂奢^純凈的水，需要的操作方法為 蒸餾 ．
考點：化石燃料及其綜合利用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；生命活動與六大營養(yǎng)素．
專題：化學(xué)與能源；空氣與水；化學(xué)與生活．
分析：（1）根據(jù)甲烷、石油的組成分析回答；
（2）魚肉含有豐富的蛋白質(zhì)，物質(zhì)的組成常用元素來描述；
（3）根據(jù)凈化水的措施過濾、蒸餾的原理 分析回答．
解答：解：（1）天然氣主要成分是甲烷，化學(xué)式是：CH4；石油是由多種物質(zhì)組成混合物；
（2）魚肉含有豐富的蛋白質(zhì)，是人體很好的蛋白質(zhì)；魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素；
（3）通過過濾除去海水中的不溶性雜質(zhì)，能使渾濁的海水變得澄清，若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．
故答為：（1）CH4，混合物；（2）蛋白質(zhì)，元素；（3）過濾，蒸餾．
點評：本題通過釣魚島是我國固有領(lǐng)土，既對學(xué)生進行了愛國主義教育，又考查了化學(xué)的基礎(chǔ)知識，難度不大，題型新穎．
12．（5分）（2013•菏澤）A，B，C，D，E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A，B，C三種物質(zhì)中都含有同一種元素，A是非金屬單質(zhì)，A的原子核外有6個電子，B，C是氧化物，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：B： 二氧化碳 E： 四氧化三鐵
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→C C+CO2 2CO ，其基本反應(yīng)類型為 化合反應(yīng) ，C+E→B+D Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2�。�
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷．
專題：框圖型推斷題．
分析：A的原子核外有6個電子，說明A的質(zhì)子數(shù)也是6，所以是碳，B，C是氧化物都含有碳元素，所以是一氧化碳、二氧化碳中的物質(zhì)，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，C和E能反應(yīng)說明C是一氧化碳，不能是二氧化碳，所以B是二氧化碳，再根據(jù)方程式的寫法寫出化學(xué)方程式．
解答：解：（1）A的原子核外有6個電子，說明A的質(zhì)子數(shù)也是6，所以是碳，B，C是氧化物都含有碳元素，所以是一氧化碳、二氧化碳中的物質(zhì)，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，C和E能反應(yīng)說明C具有還原性，且是碳的氧化物，所以是一氧化碳，不能是二氧化碳，所以B是二氧化碳；
（2）由上面的分析可知B是二氧化碳，C是一氧化碳，所以B→C可以是碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，用觀察法配平，反應(yīng)條件是高溫，所以方程式是：C+CO2 2CO，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；C+E→B+D是一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，根據(jù)得失氧進行配平，反應(yīng)條件是高溫，所以方程式是：Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2．
故答案為：（1）二氧化碳；四氧化三鐵；（2）C+CO2 2CO；化合反應(yīng)；Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2．
點評：解答本題突破口是A的原子核外有6個電子，說明A的質(zhì)子數(shù)也是6，所以是碳，再根據(jù)A，B，C三種物質(zhì)中都含有同一種元素進行分析，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，還需要知道三大還原劑：氫氣、一氧化碳、碳．
三、填空題（共2小題，共10分）
13．（6分）（2013•菏澤）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是 酒精燈 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KnO4 K2nO4+nO2+O2↑��；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應(yīng)進行的操作為 先移導(dǎo)管，后熄滅酒精燈 ，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 氫氣（或甲烷、一氧化碳）�。ㄌ顚懸环N）．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是 帶火星的木條復(fù)燃 ，說明氧氣 能夠支持燃燒�。�
考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱及用途；根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣的注意事項：試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)實驗的步驟及注意事項分析操作；根據(jù)氣體的溶解性選擇氣體的收集；
（2）根據(jù)氧氣的性質(zhì)回答．
解答：解：（1）用來加熱的儀器名稱是酒精燈；該裝置是在試管口有一團棉花，故是加熱高錳酸鉀制取氧氣，產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KnO4 K2nO4+nO2+O2↑；實驗結(jié)束后，應(yīng)先移導(dǎo)管，后熄燈，否則試管內(nèi)溫度降低，水會倒流入試管使試管炸裂；圖中的收集裝置是排水集氣法，適合難溶于水的氣體的收集，因此還可以收集的氣體有氫氣、甲烷、一氧化碳等
（2）因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，故將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃；
故答案為：（1）酒精燈；2KnO4 K2nO4+nO2+O2↑；先移導(dǎo)管，后熄滅酒精燈；氫氣（或甲烷、一氧化碳）；
（2）帶火星的木條復(fù)燃；能夠支持燃燒．
點評：本考點主要考查根據(jù)氣體的制取裝置選擇合適的制取氣體的原理和收集裝置的選擇，及實驗的注意事項，能夠很好的考查學(xué)生的知識運用能力，關(guān)鍵還是把握發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)．本考點是中考的重要考點之一， 主要出現(xiàn) 在實驗題中．
14．（4分）（2013•菏澤）小剛學(xué)習(xí)了鹽和化肥單元知識后知道，農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性．
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有 三 種情況
【設(shè)計與實驗】小剛進行了如下實驗：
實驗一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色．
實驗二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．
實驗三：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在p H試紙上，測得pH=12．
【結(jié)論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈 堿 性，從物質(zhì)的分類看，碳酸鉀屬于 鹽 類（填”酸”“堿”“鹽”），從而說明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性．
【評價】以上三種實驗方案中，實驗三是從 定量 （填“定性”或“定量”）角度對溶液進行研究．
考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．
專題：科學(xué)探究．
分析：【猜想與假設(shè)】根據(jù)溶液的酸堿度的分類回答：pH=7或pH＜7或pH＞7；
【結(jié)論】根據(jù)紫色石蕊試液、無色酚酞試液和測得pH判斷碳酸鉀溶液的酸堿性；根據(jù)碳酸鉀的組成分析其屬類；
【評價】
解答：解：【猜想與假設(shè)】溶液的酸堿性有酸性、中性和堿性，其范圍分別為：pH＜7或pH=7或pH＞7；
故答案為：三；
【結(jié)論】向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色；滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色；用pH試紙測得pH=12，均說明碳酸鉀溶液顯堿性；碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的鹽；
故答案為：堿；鹽；
【評價】實驗三是從定量的角度測定溶液的酸堿度來對溶液進行研究；
故答案為：定量．
點評：本題是從定性和定量的兩個角度來探究碳酸鉀溶液的酸堿性，難度不大，依據(jù)酸堿指示劑及溶液的pH逐一分析即可．
四、解答題（共1小題，共6分）
15．（6分）（2013•菏澤）化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取26g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g．請計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留到0.1%）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算．
分析：分析所發(fā)生的反應(yīng)，可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量減輕是由于生成了氣體二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求出二氧化碳的質(zhì)量．然后利用二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，計算恰好完全反應(yīng)時碳酸鈣的質(zhì)量，最后使用質(zhì)量分數(shù)的計算公式，求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量=26g+90g?105g=11g；
（2）設(shè)：樣品中CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl?CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 11g
解得：x=25g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是： ×100%=96.2%
答：（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是11g
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是96.2%．
點評：根據(jù)化學(xué)方程式進行計算時，只能使用純凈物的質(zhì)量進行計算，而不能把混合物的質(zhì)量直接代入化學(xué)方程式進行計算．
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