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2013年中考試語文題分類匯編
——文言文對比
1.【2013年•湖北省鄂州市】
（二）下面兩則古文，完成11—15題。
【甲】傷仲永（節(jié)選）
王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
【乙】送東陽馬生序（節(jié)選）
宋 濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色逾恭，禮逾至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
11．劃分下列句子的朗讀節(jié)奏，每句限劃一處。（2分）
⑴余聞之也久 ⑵又患無碩師名人與游
12．解釋下列句子中加點的詞。（4分）
⑴即書詩四句
⑵稍稍賓客其父
⑶無從致書以觀
⑷同舍生皆被綺繡
13．下列句子中加點的詞意思相同的一項是（2分）
A．或以錢幣乞之 或遇其叱咄
B．未嘗識書具 嘗趨百里外
C．日扳仲永環(huán)謁于邑人 每假借于藏書之家
D．還自揚州 手自筆錄

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
⑴令作詩，不能稱前時之聞。
⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
15．閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示？請寫出三點。（3分）
【答案】
11. ⑴余聞之也/久 ⑵又患/無碩師名人與游（每句1分，滿分2分）
12. ⑴書寫 ⑵以賓客之禮相待，把……當作賓客
⑶得到 ⑷通“披”，這里是穿的意思（每個詞1分，滿分4分）
13. B（2分）
14. ⑴讓（他）作詩，（寫出來的詩已經）不能與從前的名聲相稱。 ⑵因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。（每句1分，有明顯錯誤不給分。滿分2分）
15. 提示：可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、人的天資與后天教育的關系、后天教育與成才的關系等方面來回答，言之成理皆可。（每點1分，滿分3分）

2.【2013年•河南省】
閱讀下面兩個語段，完成16—19題。（共10分）
（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）
（二）水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。
越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗
水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地
所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。
越二嶺，首有亭當?shù)溃�髹書⑥“雪竇山”字。
（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）
注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹（xiu）書：用赤黑色的漆寫。
16．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是【 】（2分）
A．異 漁人甚異之 使內外異法也（《出師表》）
B．舍 便舍船 屋舍儼然
C．去 停數(shù)日，辭去 乃記之而去（《小石潭記》）
D．道 不足為外人道也 策之不以其道（《馬說》）
17．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
18．語段（一）寄托了作者怎樣的社會理想？（2分）
19．根據(jù)語段（一）（二）的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（4分）
【答案】
16．C（2分）
17．問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝。（翻譯出大意，1分；“無論”譯對，1分。共2分）
18．對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)。幸福和諧的理想社會的向往。
（意思對即可。2分）
19．①山阻水隔，很難進入。 ②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風光如畫。 ③人們生活安寧和樂。 （多基本與世隔絕，民風淳樸。意思對即可。每對一處1分，共4分）
3.【2013年•重慶 A卷】
（二）閱讀下面兩則文言文，完成9一12題。（15分）
【甲】陋室銘
山不在高，有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉�:“何陋之有?”
【乙】愛說（節(jié)選）
周敦頤
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

9.解釋下列加點的字。（4分）
（1）斯是陋室 （ ） （2）可以調素琴（ ）
（3）陶后鮮有聞（ ） （4）宜乎眾矣 （ ）
10.翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）之愛，同予者何人？

11.甲文作者認為陋室不陋，這表達了他怎樣的情懷？（3分）

12.兩則選文均運用了對比的寫作手法，試各舉一例說明。（4分）

【答案】
9.（4分）（1）這 （2）調弄，這里指彈琴（只答“調弄”不給分） （3）少 （4）多（每小題1分）
10.（4分）（1）苔痕碧綠，長到階上；草色蔥蘢，映入簾里。（2）對于花的喜愛，像（和）我一樣的還有什么人呢？（每小題2分）
11.安貧樂道（或“高潔傲岸”，意合即可）
12.（4分）甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁�！保�2分）；乙文“之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。”（2分）
4.【2013年•湖北宜昌】
［甲］ 松風閣記(節(jié)選)
劉基
松之為物，干挺而枝?①，葉細而條長，離奇而??②，瀟灑而杜疏③。故風之過之，疏通暢達，有自然之音。故聽之可以解煩黷④，滌昏穢⑤，曠神怡情，恬淡寂寥⑥。宜乎⑦適意山林之士樂之而不能違⑧也。
金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風拂之，聲如暗泉楓颯走石?⑨；稍大，別如奏雅樂；其大風至則如揚波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏。
方舟上人⑩為閣其下，而名之曰松風之閣。予嘗過而止之，洋洋⑾乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩⑿其心，可以喜樂，可以永日⒀，又何必濯穎水而以為高⒁，登首陽而以為清⒂也哉?
[注]①?(jiū)：彎曲向下。②離奇：樹根盤曲。??(lóngzòng)：高聳。③扶疏：枝葉繁茂。④黷(dú)：憂。⑤昏穢：黑暗的和骯臟的東西。⑥寂寥：寂靜。⑦宜乎：怪不得。⑧違：離開。⑨石?(lài)：沙石上的急流。⑩上人：和尚。⑾洋洋：快意的樣子。⑿汩(gǔ)：亂。⒀永日：度過漫長的一天。⒁高：品行高尚。⒂清：品行純潔。
［資潭鏈接］(1)穎水：河名。相傳堯想把天下讓給許由，許由不接受，隱居在穎水附近。并認為堯的這種話弄臟了他的耳朵，就跑到穎水邊上去洗耳朵。(2)首陽：山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，逃避到首陽山，不食周粟而死。
［乙］ 南軒松(李白)
南軒有孤松，柯葉自綿冪①。清風無閑時，瀟灑終日夕。
陰生古苔綠，色染秋煙碧。 何當凌云霄，直上數(shù)千尺。
[洼]①綿冪(ì)：延綿覆蓋。
6．解釋文中加點宇詞的意思。(4分)
(1)方舟上人為閣其下 (2)予嘗過而止之
(3)蓋雖在山林而去人不遠 (4)柯葉自綿冪
7．請用三個“／”給[甲]文中畫橫線的句子斷句。(2分)
其 大 風 至 則 如 揚 波 濤 又 如 振 鼓 隱 隱 有 節(jié) 奏。
8．翻譯[甲]文中畫波浪線的句子。(2分)
觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩其心。

9．[甲]文中的“洋洋乎若將留而忘歸焉”一句，使我們聯(lián)想到一個有類似意思的成語。請寫出這個成語(2分)：
10．在[甲]文中，作者通過對松風閣的環(huán)境，表達了融入自然、追求寧靜生活但并不消極避世的意愿。請從[甲]文中找出表現(xiàn)作者并不消極避世的兩個句子。(2分)

11．請找出律詩《南軒松》中押韻的字。(2分)
12．請用簡潔的語言寫出你對[乙]詩中“色染秋煙碧”一句的理解。(2分)

13．[甲][ 乙]兩則材料都寫到了松，但寫作內容的側重點有所不同，請概括出其不同之處。(2分)

14．《南軒松》中的詩句“何當凌云霄，直上數(shù)千尺”，其內誦與意境與我們學過的杜甫《望岳》詩中的哪兩句詩有異曲同工之妙?請寫出這兩句詩。(2分)

【參考答案】
6．(4分)(1)建造 (2)曾經 (3)距離 (4)樹木的枝干(或樹枝)
7．(2分)其大風至／則如揚波濤／又如振鼓／隱隱有節(jié)奏。(錯—處扣1分，扣完為止)
8．(2分)觀賞松可以使我眼睛舒服，聆聽松可以使我耳朵舒服，沒有外來的事物擾亂心境。(關鍵字“觀”、“適”、 “外物”字意及語句通順流暢各0. 5分)
9．(1分)流連忘返(錯—字扣1分)
10．(2分)又何必濯潁水而以為高，登首陽而以為清也哉？
11．(1分)冪、夕、碧、尺。
12．(2分)松樹茂密翠綠的枝葉，似乎將周圍的空氣都染綠了似的。其中—個“染”字用得妙，將景物著上了宜人的色彩。
13．(2分)《松風閣記》側重寫松風或松濤的聲音；《南軒松)側重寫松樹的茂盛或蒼翠。
14．(2分)會當凌絕頂，一覽眾山小。(錯一字扣1分)
5.【2013年•湖北宜賓】
Ⅱ 閱讀下面兩篇文言文選段，完成18-21題。（10分）
【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。
【乙】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也�！�
18．下列各組句子中加點的詞，意義及用法相同的一組是（ ）（2分）
A．輟耕之壟上 舜發(fā)于畎畝之中
B．傭者笑而應曰 然后知生于憂患而死于安樂也
C．為天下唱 行拂亂其所為
D．百姓多聞其賢 曾益其所不能
19．下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A．舉大計亦死 百里奚舉于市
B．必先苦其心志 天下苦秦久矣
C．扶蘇以數(shù)諫故 項燕為楚將，數(shù)有功
D．等死，死國可乎 然后知生于憂患而死于安樂也
20．請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
21．胨涉歷盡艱辛最終“立為王，號為張楚”，舜、博說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚等均出身卑微但終成大業(yè)。請細讀甲、乙兩則選段，并摘選其中你認為最恰當?shù)脑�句回答他們成功的緣由。�?分）
【參考答案】
18.（2分）D （A、動詞，去，到；助詞，的。B、連詞，表修飾；連詞，表轉折。C、介詞，向；動詞，行為。D、都是代詞，代人。）
19.（2分）C、多次（A、發(fā)動，興起；推薦，選拔。B、使……受苦；苦于（秦）。D、為……而死；死亡，滅亡。）
20.（3分）如今逃跑也是死，起來造反也是死，同樣都是死，為國家而死可以嗎？（關鍵點：“亡”“舉行=”“等”“死國”，各0.5分；翻譯達意1分）。
21.天將降大任于是人也，避險苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（缺首句或尾句各扣1分）
6.【2013年•江蘇省鹽城市】
（二）閱讀下面文言語段，完成10～13照。（15分）
【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，
皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反。
橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時見日。
（節(jié)選自《與朱元思書》）
【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定矣，爭?①一小舟，擁毳②衣爐火，獨往湖 心亭看雪。霧凇沆碭③，天與云與山
與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥④，舟中人兩三粒而已。　
到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白⑤而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
(選自《陶庵夢憶》)
【注】①?：撐（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③�。核畾饽�成的冰花。沆碭（hàng dàng ）:天上的白氣。④芥：比喻細微，微小。⑤①白：酒杯。
10．解釋選文中加點字的意思。(4分)
(1)互相軒邈 (2)窺谷忘反
(3)上下一白 (4)及下船
11.下列句中加點字意思相同的一組是（2分） ( )
A．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生 B．百叫無絕／以為妙絕
c.余強飲三大 白／項為之強 D．問其姓氏／其真無馬邪
12．翻譯下列句子。（4分）
（1）橫柯上蔽．在晝猶昏。
譯文：
(2)湖中焉得更有此人！
譯文：
13．和簡答。（5分）
(1)甲文通過富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

(2)乙文中“霧凇沆碭……舟舯中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作T一幅畫，請你為這幅畫加個標題： 。(1分)
(3)甲乙兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術手法不同，請簡析。（2分）

【答案】
（二）（15分）
10.（4分）（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空1分。
11.（2分）A
12．（4分）(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)
(2)潮中怎么還能有這樣的人�。�2分）
“焉 ”1分，解釋為“哪里”也算對；語義連貫1分。
13．（5分）(1)厭棄塵俗，向往自然。(2分)
“向往自然”寫成“寄情山水”也算對。
(2)示例：湖山夜雪（1分）
寫成“湖中賞雪圖”、“雪夜賞西湖”、“湖心亭看雪”等也算對。
(3)甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。(2分)
每點l分。甲文寫成“以動襯靜”也算對。