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親愛的同學們，轉眼間一個學期已經過半，通過這段時間的學習，你的語文知識又豐富了不少。又到了檢查大家知識掌握情況的時候了，今天，小編給大家整理了初三語文下冊期中考試卷及答案，希望大家認真去完成每一道題目。祝你取得好成績! 別忘了卷面分。

初三語文下冊期中考試卷及答案

一、語文知識積累與運用(27分，包括卷面分3分)

1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)

山泉作jiāo兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童zhì的生氣，使進山之人如入清chè透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快。行至半山，有一補山亭。亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內一副yíng聯(lián)“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點頭會意。

-------、-------、--------、--------

2.你已誦讀過不少優(yōu)秀古詩文，請將下面的詩文名句補充完整。(12分)

①斜暉脈脈水悠悠，—————-———(溫庭筠《望江南》)

②-------------------------，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子》)

③了卻君王天下事，--------------------。(辛棄疾《破陣子》)

④-----------------，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)

⑤塞下秋來風景異，----------------------。(范仲淹《漁家傲》)

⑥燕子來時新社，--------------------。(晏殊《破陣子》)

⑦今夜偏知春氣暖，----------------------。(劉方平《月夜》)

⑧---------------------,只有香如故。(陸游《卜算子》)

⑨《出師表》中寫諸葛亮臨危受命的千古名句是：----------------，-----------------。

10、------------------------，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。(晏殊《破陣子》)

11、雞聲茅店月，----------------。(溫庭筠《商山早行》)

3.名著閱讀(4分)

A相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著;卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起.眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”

①這段文字出自古典名著《 》，文段中的A的姓名是----------。(2分)

②在名著中這個人物的主要性格特征是-------------------------------(1分)

③請你用簡潔的語句寫出關于A的另一個故事：-----------------------。(1分)

4、填入橫線處的句子排列順序恰當?shù)囊唤M是( )(2分)

竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽， 。?

①瀉進山腳下的洼地 ②凝結在葉尖化為晶瑩的露珠?

③匯成一泓清瑩的靜湖 ④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉

A.①③④② B.②④①③ C.④③①② D.②③④①?

5、下列說法中錯誤的一項是( )(2分)

A.《故鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構的人物。

B.魯訊《自嘲》詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩句，是作者品質的真實寫照。

C.《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當代一部比較有代表陛的“成長小說”。作者是曹文軒。

D.《我的叔叔于勒》選自長篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，小說的主人公是于勒。

二、現(xiàn)代文閱讀(22分)

閱讀下列文章，完成6—15小題。

(一)公交車上的贏家 蕭蕭眉兒

①和兒子上了公交車，車上已經沒有空位了。公交司機開車很魯莽，碰上轉彎和路口時就來個冷不丁的減速。我一手抓緊拉環(huán)，一手抓緊兒子的胳膊，兒子則抱緊我的腿，我們就這樣在車廂來回晃蕩了兩站，終于等到旁邊座位上的人下車，我趕緊撿了便宜似地把兒子推到座位上占住，然后自己也擠著坐下了。

②舒了口氣，一抬頭，發(fā)現(xiàn)一個60多歲的老伯就站在我們旁邊。盡管我剛掛完吊針，腦袋還在藥物反應和車廂震蕩的雙重作用中沒有落到實處，但我仍強打起精神拍拍兒子的肩膀，兒子轉頭看見老爺爺，馬上會意，跟我一同站起來把座位讓開。我拉拉老伯的袖子，指指座位說：“您趕緊坐吧。”老人“哦”“哦”地應著，慢慢挪動著身體正要落座，一個年輕女人拉著一個和兒子差不多大的小女孩迅速斜插過來，那女人身形極為靈巧，斜插過來時就已經保持了坐姿，所以很容易就在老人準備落座而拱起的臀部和座位之間插進去，坐定了，年輕女人迅速恢復優(yōu)雅的姿態(tài)，她用中指在老人不明就里的后背上輕輕一點說：“干什么呀!”老人聞聲回頭，趕緊站直了身體，一臉的窘迫。

③我吃驚地看定了面前這個從容優(yōu)雅的女人，還沒有等我說什么，她抬起頭，也同樣看定了我，丟出一句話：“這座位是你的嗎?”說完了，完全不屑于知道答案的樣子扭過頭去，順便把她美麗的女兒往身邊攏了攏。

④我沒想到會碰到這么有個性的女人，更沒料到她會先我而問出這樣一句有個性的話來，我一時間啞口無言地站在那里。這時，兒子在身下輕輕碰碰我，說道：“媽媽，阿姨問你這個座位是不是你的?”我無奈苦笑，盡量和顏悅色地回答兒子：“阿姨沒有問媽媽，她在問自己呢!”兒子有些奇怪，回頭看看那女人，她正傲然注視著窗外，一副凜然的樣子。兒子又看女人懷里的小女孩，小女孩也正看著他，于是，兒子就把同樣的問題拿來和小女孩交流：“這個座位是你們家的嗎?”小女孩細聲細氣地回答：“不是。”兒子釋然地點點頭說：“哦，也不是我們家的。”過了片刻，也不知兒子哪來的突發(fā)的智慧，他又一本正經地補充一句：“我還以為這位置是你們家的呢!”話一說完，周圍的人都呵呵笑起來。前面一個中年人站起來把那位老人讓到座位上，旁邊一個中學生也站起身，把我和兒子讓過去坐下。我們落座的過程中，兒子很驕傲地被幾個乘客贊賞地摸了摸腦袋。

⑤我緊緊地摟住身邊的兒子，我明白，我寧可輸?shù)粼S多次世俗的較量，也決不能輸?shù)魞鹤印?/p>

6.讀第②段橫線上的句子，兒子會意了什么呢?兒子的行為是偶然的嗎?(2分)

7.“我”為什么“我緊緊地摟住身邊的兒子”?(2分)

8.“我吃驚地看定了面前這個從容優(yōu)雅的女人。”“我”為何而“吃驚”呢?(2分)

9.品析下列句子中加點詞語的含義。(2分)

①我沒想到會碰到這么有個性的女人，更沒料到她會先我而問出這樣一句有個性的話來，我一時間啞口無言地站在那里。

②我們落座的過程中，兒子很驕傲地被幾個乘客贊賞地摸了摸腦袋。

10.說說你對文中“兒子”、“我”或者“年輕女人”的印象。(2分)

(二)孝心無價

畢淑敏

我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師?

我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。

你就永遠無以言孝。

有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

但“孝”的天平上，它們等值。

只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊! 趁你父母健在的光陰。

11.作者在第1小節(jié)對“苦孩子求學的故事”中的“學子”持怎樣的看法?(2分)

12.第2小節(jié)中，作者認為“那是對生命的大不敬”，“那”具體所指得是什么?(2分)

13.第6小節(jié)中，作者說“世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無法彌補”，如何理解這句話的含意?(2分)

14.請仿照“‘孝’是稍縱即逝的眷戀，‘孝’是無法重現(xiàn)的幸福”這樣的句子另寫兩個句子(喻體不能與文章的例句重復)。(2分)

①

②

15.第9小節(jié)“但在孝的天平上，它們等值”一句中，“它們”具體指什么內容?為什么說“它們等值”?除了第8小節(jié)列舉的孝心之外，你認為還可以以什么方式來表達對父母的孝心?(4分)

三、古詩文閱讀(21分)

閱讀下列古詩文，完成14——19小題。

(一) 秋夜曲 張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

16.詩的首句寫出了秋夜的什么特點?(2分)

17.詩中“漫漫輕云露月光”表達了怎樣的心境，全詩寄托了詩人怎樣的思想感情?(2分)

(二)比較閱讀

[甲]吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱受子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻?、?、苦、柘、譙皆下之，行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。

[乙]秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。

(節(jié)選自《史記·項羽本紀》)

[注釋]①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。④睨：斜眼看。

18.試解釋下列加點詞字的意思。(4分)

①吳廣素愛人------- ②比至陳------ ③使公即恒楚將 ------④是時恒楚亡在澤中------

19.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(3分)

①廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。

②吾聞先即制人，后則為人所制。

20.從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人?(2分)

--------------------------------------------------------------------------

(三)

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

21、解釋下列加黑的詞在文中的意思：(4分)

(1)先帝不以臣卑鄙 __________ (2)北定中原___________

(3)臣本布衣 __________ (4)三顧 臣于草廬之中___________

22.閱讀成都武侯祠內的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。(2分)

兩表酬三顧，一對足千秋。

對聯(lián)中“兩表”指的是《---------》、《后出師表》，“一對”指的是《----------》

23.下列語句朗讀停頓正確的一項是 ( )(2分)

A.三顧臣/于草廬之中 B.愿陛下親之/信之

C.但少閑/人如吾兩人者耳 D.皆若空游無所/依

四、作文(30分)

成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求;失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣;幸福時，留一點責任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂;憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……

請以“留一點____給自己”為題，寫一篇文章。

要求：(1)將標題補充完整;(2)文體不限，字數(shù)不少于700;

(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

九年級語文參考答案

1.①嬌②稚③澈④楹2.①腸斷白?洲②會挽雕弓如滿月③贏得生前身后名④只恐雙溪舴艋舟⑤衡陽雁去無留意⑥梨花落后清明⑦蟲聲新透綠窗紗⑧零落成泥碾作塵⑨受任于敗軍之際，奉命于危難之間10、池上碧苔三四點11、人跡板橋霜

3.①《水滸傳》魯智深/魯達②見義勇為/嫉惡如仇，粗中有細

③拳打鎮(zhèn)關西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。

4.B5、D

6.兒子明白媽媽的意思，應該把座位讓給更需要照顧的老人。兒子的懂事不是偶然的，一定是媽媽平時言傳身教的結果。

7.“我”對兒子今天的表現(xiàn)很滿意，很感動，甚至是為有這樣一個兒子而驕傲。

8.“我”沒想到一個年輕女人會搶老人的座位，而且那么理直氣壯，那么心安理得，“迅速恢復優(yōu)雅的姿態(tài)”，明明占了老人的座位還反過來指責老人。

9.①指年輕女人不講理，不知廉恥。

②是自豪的意思。

10.“兒子”天真可愛，尊重老人，正義感強;“我”雖然剛掛完吊針，又要照顧兒子，但仍把座位讓給老人，是個心靈美好的人;“年輕女人”雖然“從容優(yōu)雅”，但行為可恥。

11、作者認為那樣的學子是一個自私的人。

12、 在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行。

13、這句話的含意是：有些東西是可以失而復得的，而有些東西(如生命)卻是一去不返、無法挽回的。

14、略

15、“它們”具體指第8小節(jié)的內容。“它們”等值是因為它們都是孝心的體現(xiàn)。列舉表達孝心的方式略。

16.寫出了秋夜的漫長。意思對即可。

17.凄清孤寂。寂寞悠思的心情。意思對即可。

18.①素：向來②比：等到③將：統(tǒng)帥，率領④亡：逃亡

19. ①吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，(借此)來激怒士卒。

②我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。

20.陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的確人。

項梁是一個沉著老練(或老謀深算、陰險狡詐等)做事迅速果斷，善于隨機應變的人。

21、身份低微、見識短淺 向北 平民 拜訪

22、《出師表》、《隆中對》

23、A

24、作文略

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