?A 卷(共 100 分)
第Ⅰ卷(選擇題，共 24 分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題 3 分，共 12 分)
1. 下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A. 收斂.(liǎn) 重荷.(hè) 豁.然貫通(huò) B. 瑣屑.(xuè) 媲.美(pì) 鍥.而不舍(qiè) C. 簇.新(cù) 倔強(qiáng).(jiàng) 長吁.短嘆(xū) D. 綺.麗(qǐ) 卓.越(zhuó) 心會(huì)神凝.(níng)
2. 下列語句中書寫正確的一項(xiàng)( )
A. 李公 樸同志被害之后，警報(bào)疊起，形勢緊張，聞先生大罵特務(wù)，慷慨淋漓。
B. 蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻又被蜘蛛網(wǎng)沾住了。 C. 父親覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。 D. 你這罕見的地下森林，究竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵?
3. 下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.“成都名師論壇”上，名師的教學(xué)與作家的演講相.得.益.彰.，讓聽眾盡享文學(xué)之美。
B.入選“感動(dòng)中國十大人物”的梁益建大夫，醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，令同行肅.然.起.敬.。
C. 國學(xué)泰斗季羨林先生深信開.卷.有.益.，生前多次在不同場合倡導(dǎo)青少年要廣泛閱讀。
D. 正如演出前預(yù)料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸， 這讓導(dǎo)演喜.出.望.外.。
4. 下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.四川移動(dòng)和摩拜單車合力啟動(dòng)大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。
B.關(guān)于《摔跤吧，爸爸》，看似簡單的勵(lì)志故事，實(shí)則深刻反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題。
C.隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府”建設(shè)規(guī)劃的提出，成都再次成為全國關(guān)注
的焦點(diǎn)。
D.為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請(qǐng)文化藝術(shù)界重量級(jí)專家參與節(jié)目的策劃與制 作。
二、文言文閱讀(每小題 3 分，共 12 分)
閱讀下面文言文，完成 5-8 題。
河中石獸 紀(jì)昀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水 中，竟不可得。以為順流下矣，棹.數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木?，豈能為暴漲攜之去?乃 石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛.乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不
能沖石，其反激之力，必于石 下迎水處嚙沙為坎穴， 漸激. 漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已.，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?” 如其.言，果得于數(shù)里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
5. 下面語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A. 棹.數(shù)小舟 棹：劃船
B. 不亦顛.乎 顛：通“癲”，瘋狂
C. 漸激.漸深 激：猛烈
D. 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已. 已：停止
6. 下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A. 求石獸于.水中 B. 乃.石性堅(jiān)重
能謗譏于.市朝 乃.不知有漢
C. 至石之.半 D. 如其.言 悵恨久之. 其.如土石何
7. 對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是( )
爾輩不能究物理，是非木?，豈能為暴漲攜之去?
A. 你們這代人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水 帶著離開的呢?
B. 你們這些人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水 帶著離開的呢?
C. 你們這代人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水 帶著前往呢?
D.你們這些人不能推究事物的道理，這(石獸)不是木片，怎么會(huì)是突然上漲的河水 帶著前往的呢?
8. 下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最 后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。
B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)斷 句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。
C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù) 理臆斷”的深層思考。
D. 文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石 獸一事上，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面;講學(xué)家不深思 熟慮而盲目行動(dòng);老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。
三、默寫(6 分)
9. 默寫古詩文中的名篇名句。(6 分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分)(2 分)
① ，不舍晝夜。(《論語子罕》)
② ，對(duì)影成三人。(李 白《月下獨(dú)酌》)
③濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹《漁家傲秋思》)
(2)請(qǐng)?jiān)诶钌屉[的《夜雨寄北》和龔自珍的《已亥雜詩》中任選一首，在答題卡上寫出題 目再默寫全詩。(4 分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共 12 分)
閱讀下面文章，完成 9-12 題
漫話圍棋
①圍棋是一個(gè)很有意思的發(fā)明。會(huì)下的人不多，不知道它的人卻很少。
②圍棋的歷史到底有多久，誰也說不清。史書里記載圍棋發(fā)明于四千多年前堯的時(shí)代。 到了東周，圍棋已經(jīng)非常發(fā)達(dá)。孔子曾經(jīng)談到過圍棋，《論語》中有一句話非常有名：“飽食 終日，無所用心，難矣哉!不有博弈者乎?為之猶賢乎已�！泵献釉凇掇那铩分杏脟灞扔� 一個(gè)人要學(xué)本事，就一定要用心，這里孟子就沒把圍棋當(dāng)做一種玩樂，而是當(dāng)做一種本事或 一種藝術(shù)來對(duì)待。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
③圍棋是怎么發(fā)明的呢?有人認(rèn)為，古代的星象圖是圍棋的前身。吳清源先生說，圍棋 最早是占卜工具。也有人認(rèn)為，圍棋“棋有白黑，陰陽分也”，來自中國傳統(tǒng)文化中的陰陽 文化�？梢钥隙ǖ氖牵瑖迨枪糯藗儗�(duì)自然、對(duì)社會(huì)的一種理解模式。
④圍棋中所包含的文化內(nèi)容真實(shí)太多了。
⑤圍棋的棋子，棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天國而動(dòng)”;棋盤 是方的，所謂“地方而靜”。
⑥圍棋別名很多。根據(jù)圍棋形態(tài)。人們叫它“方圓”。根據(jù)棋子顏色，又叫它黑白、鴛 烏。鴛鴦是白色的鳥，烏鴆是黑色鳥。這樣的名字很文雅。圍棋也叫坐隱，這是特別有中國 文化底蘊(yùn)的 名字——住在深山老林作隱士，寄居棋局之中。
⑦圍棋的勝負(fù)也體現(xiàn)了中國式審美。其他棋類的勝負(fù)都是斬盡殺絕，把“老將”殺死， 把“帝王”抓走才算勝。但圍棋贏一日是贏，贏十日也是贏，不是斬盡殺絕，甚至能和平共 處，這體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。
⑧棋子一黑一白，沒有任何文字，是宇宙中最基本的色彩;棋盤橫豎各十幾道線，像地 球的經(jīng)緯線，樸素簡潔。下棋規(guī)則也最簡單，比賽中裁判不用解決什么技術(shù)糾紛。圍棋又最 能體現(xiàn)自由和平等。每個(gè)子都是平等的，只有放下去時(shí)才一指千鈞。妙手臭棋立顯。不論外 形或者內(nèi)涵，圍棋都很容易被任何國家和任何民族接受，所以圍棋又是世界的。
(選文有刪改)
10. 文章介紹了圍棋的哪三部分?請(qǐng)概括作答。(3 分)
11. 下面這句話，是從原文抽取出來的，應(yīng)放在哪兩個(gè)自然段之間?(4 分) 沒有任何東西能像圍棋這樣充分體現(xiàn)出中國的特色、思想和文化內(nèi)涵，然而它有不僅僅
是中國的。
12. 第 2 段中，劃線處的兩個(gè)例子，可否刪去一個(gè)?請(qǐng)結(jié)合文意簡要分析。(3 分)
五、作文
13. “我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿話吸 引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停住了腳步” 的經(jīng)歷?什么讓你的腳步停住?你又有怎樣的感受與思考? 請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①要有真情實(shí)感;②自定立意，自選文體(詩歌除外);③不少于 600 字。
④不得抄襲、套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
?
B 卷
一、詩歌鑒賞(共 4 分)
閱讀下面的宋詩，完成 1-2 題。
山雨 翁卷
一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。
平明忽見溪流急，知是他山落雨來。
1. 本詩描繪了哪兩幅畫面?請(qǐng)結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。(2 分)
2. 同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩 歌，簡要分析。(2 分)
二、文言文閱讀(12 分)
合江亭記 呂大防
①
沱江自岷而別.，張若、李冰之守蜀，始作堋以?
水，而闊.溝以導(dǎo)之，大溉蜀郡、廣漢
之田，而蜀已富饒。今成都二水，皆江沱支流，來自西北而匯于府之東南，乃所謂二江雙流 者也。沱舊循南隍，與江并流以東。
唐人?駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地， 名士題詩往往在焉。從?不治，余始命葺之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，渺 然數(shù)里之遠(yuǎn)，東山翠麓，與煙林篁竹列峙.于其前。鳴?抑揚(yáng)，鷗鳥上下。商舟漁艇，錯(cuò)落游 衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。
既而主吏請(qǐng)記其事，余以為蜀田仰成官瀆②，不為塘埭③以居水，故陂湖漢漾④之勝.比他 方為少。倘能悉知潴水之利，則蒲魚菱芡之饒，固不減于蹲鴟⑤之助。古之人多因事以為飾， 俾其得地之利，又從而有觀游之樂，豈不美哉?茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。
【注】①?：遏制、堵塞。②瀆：溝渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：積水的池塘。⑤蹲 鴟：植物名，俗稱芋頭。
3. 下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(在答題卡的相應(yīng)位置填出代表該選項(xiàng)的字母)(2 分)
A. 沱江自岷而別. 別：離開
B. 而闊.溝以導(dǎo)之 闊：使……寬闊
C. 與煙林篁竹列峙.于其前 峙：聳立
D. 故陂湖漢漾之勝.比他方為少 勝：美景
4. 將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6 分)
(1)春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。
譯文：
(2)茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。
譯文：
5. 于《岳陽樓記》同是因重修名勝而寫，所繪之景也有相似之處，兩文的寫作意圖是 否相似?請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。(4 分)
三、名著及現(xiàn)代文閱讀(22 分)
(一)名著閱讀(4 分)
6. 《格列佛游記》中，在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個(gè)自由、
勇敢的民族淪為奴隸�！闭腔谶@個(gè)理由，格列佛做了一件什么事?(2 分)
7. 美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時(shí)，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面 三個(gè)“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個(gè)最能體現(xiàn)譯者的命名意圖?請(qǐng)作出選擇， 并簡述理由。(2 分)
A. 武松醉打蔣門神 B. 李逵打死殷天賜 C. 魯智深大鬧野豬林
(二)現(xiàn)代文閱讀(18 分)
閱讀下面的文章，完成 8-11 題。
最后的常春藤葉
[美]歐亨利
華盛頓廣場西面的一個(gè)小區(qū)，住著不少畫家，他們尋求朝北的窗戶以及低廉的房租。蘇 艾和瓊珊也在此合租了一個(gè)房間。
年底，肺炎在不斷蔓延，瓊珊也被感染了。她病得很嚴(yán)重，躺在一張鐵床上，一動(dòng)也不 動(dòng)，凝望著窗對(duì)面的空墻。
一天早晨，醫(yī)生對(duì)蘇艾說：“要治好，可能只有一成希望，這全在她自己要不要活，她 是滿肚子以為自己活不成了。人不想活，任何藥都無效�！�
醫(yī)生走后，蘇艾傷心地痛哭一場。屋子里，瓊珊一動(dòng)不動(dòng)地躺著，被子底下的身體紋絲 不動(dòng)。蘇艾走進(jìn)來的時(shí)候以為她睡著了。忽然，傳來一個(gè)低微的聲音。重復(fù)著，蘇艾快步走 到床邊，瓊珊的眼睛睜得很大，望著窗外，數(shù)著：“9、8、7……”
蘇艾看著窗外，滿是疑惑：有什么可數(shù)的呢?一個(gè)空蕩蕩得到院子，一堵空墻，一顆老 極的常春藤，藤上的葉子幾乎都被吹掉了，只剩下些光禿禿的枝條纏繞在剝落的磚塊上。
“6”瓊珊幾乎已是耳語�！霸铰湓娇炝�，三天前還有一百多片。又掉了!只剩五片了。”
“五片?什么?”
“葉子，等最后一片掉下來，我也就要去了。難道醫(yī)生沒有告訴你?”
“喲，那條破葉子跟你的病有什么相干?不要說傻話了，醫(yī)生今天早晨還說你就快好了，
喝點(diǎn)湯吧!”
瓊珊直盯著窗外說：“不，我不想喝。又落了，只剩四片了!等最后一片一片掉下，我
也就去了�！�
“瓊珊。答應(yīng)我不要瞧窗外行嗎?”
瓊珊閉了眼睛，臉色蒼白，一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，就像是座橫倒在地上的雕像。
“你睡會(huì)兒，我去把貝爾曼叫來，給我當(dāng)那副‘老礦工’的模特兒�！�
貝爾曼是個(gè)畫家。他 年過六十，畫畫四十年，總說就要畫他的那副杰作了，可到現(xiàn)在也
沒有動(dòng)筆。他除了偶爾畫點(diǎn)廣告外，什么也沒畫。他喝酒毫無節(jié)制，是一個(gè)火氣十足的小老 頭子，十分瞧不起別人的溫情。蘇艾走進(jìn)樓下他那間光線黯淡的小屋，他滿嘴的酒氣，兩只 發(fā)紅的眼睛迎風(fēng)流著淚。蘇艾把瓊珊的胡思亂想告訴了他，他嗤笑道：“世上竟有人蠢到因 為那些該死的常春藤葉子落掉就想死?哎，可憐!”他喊道。
他們一起上樓，瓊珊睡著了。他們不由 得瞅著窗外那棵常春藤，都默默無言。貝爾曼當(dāng) 完模特就走了。大片的雪花伴著寒冷的雨不停地落下。
“把窗簾拉起來，我要看看�！杯偵旱诙煸绯啃褋砭偷吐暤孛钐K艾。
然而，看呀!一夜的風(fēng)雨吹打，磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子。
靠近莖部 仍是深綠色，可鋸齒形的葉子邊緣已枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的 藤枝上。
“最后一片!我以為它不在了。今天它一定會(huì)落，我也會(huì)死的。”瓊珊說。
白天總算過去了。暮色 中，那片孤零零的藤葉緊緊地依附在靠墻的枝上。夜里北風(fēng)呼嘯， 拍打著窗戶，雨水從屋檐上流瀉下來。
天剛亮，瓊珊就吩咐蘇艾拉開窗簾。那片枯藤葉仍在那里。瓊珊躺著，盯著看了許久。 “蘇艾，我是個(gè)壞女孩。想死是有罪的，天意讓那片藤葉留著來證明我的壞。你給我拿點(diǎn)湯 來吧!”她突然喊道。
下午，醫(yī)生來了，臨走對(duì)蘇艾說：“她很快會(huì)好的�，F(xiàn)在我得去樓下看另一個(gè)病人，他 叫貝爾曼，也是肺炎。但年紀(jì)太大，病得很重，恐怕治不好了。”
房間里，瓊珊平靜地靠著床織著一條藍(lán)色披肩�！坝屑挛乙嬖V你，親愛的!”蘇艾走 過來抱著瓊珊說：“貝爾曼先生患肺炎今天在醫(yī)院里去世了。他只病了兩天。從我們這兒離 開后的第二天早晨，門房發(fā)現(xiàn)他痛得動(dòng)彈不了，全身也都濕透了。他們不清楚他究竟去做了 什么。后來他們發(fā)現(xiàn)一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動(dòng)過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆， 一塊涂抹這綠色和黃色顏料的調(diào)色板……親愛的，瞧瞧，墻上那最后一片藤葉。再想想，為 什么風(fēng)刮得那樣厲害，它都從來不搖一搖呢?哎，這片葉子才是貝爾曼的杰作，就是在最后 一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的�！�
8. 小說中的貝爾曼先生是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。(4 分)
(選文有刪改)
9. 作者為什么在文中畫線出三次寫到瓊珊躺著“一動(dòng)不動(dòng)”這一細(xì)節(jié)?請(qǐng)簡要回答。(4 分)
10. 小說略去貝爾曼先生畫“最后的常春藤葉”的過程，有何作用?請(qǐng)簡要分析。(4 分)
11. 小說最后一句體現(xiàn)了歐亨利小說“在意料之外，又在情理之中”的結(jié)尾藝術(shù)。請(qǐng)結(jié)合 全文進(jìn)行簡要賞析。(6 分)
四、語言運(yùn)用(共 12 分)
12. 姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。
(12 分)
(1)下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)用簡潔的語言，歸納出第三組姓名命名的用意， 并概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文 化現(xiàn)象。(4 分)
第一組：(二十世紀(jì)三四十年代)：張富貴 馮有時(shí) 謝滿金 用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往
第二組(二十世紀(jì)八九十年代)：馬約翰 趙安娜 杜麗莎 用意：對(duì)外來文化的仰慕
第三組(二十一世紀(jì)零零年代)：孫多思 王篤志 劉致遠(yuǎn) 用意：
共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：
(2)下面是一篇有關(guān)“名字”的短文，請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意
語意連貫。(4 分)
古代的名與字分別指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人 ① ，字則是他成年之后步 入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人的名，主要用于自稱：古人的字，主要用于他稱。
字獨(dú)立與名之外，又與名 ② 。有名與字意思相近的，如 ③ ;也有名與字互 為補(bǔ)充的，如岳飛字鵬舉;還有 ④ ，如宋代理學(xué)家朱熹字元晦。
(3)好名字，內(nèi)涵豐富，或寄托期望，或蘊(yùn)含志趣。請(qǐng)仿照示例，按照要求，為下面
兩個(gè)小孩取名，并用簡潔生動(dòng)的語言解說所取之名。(所取之名，含姓為三字：解說語不要 求句式完全一致)(4 分)
①張姓男孩，父母期望孩子心胸寬廣。
②李姓女孩，父母期望孩子快樂幸福。
示例
蔣姓男孩，父母期望孩子踏實(shí)努力。
姓名：蔣力行 解說：與其聒噪不休，不如身體力行。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/1290415.html
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