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（2019?南安市）
（一）閱讀《岳陽樓記》，完成6—9題。（15分）
①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
③若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄霧冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
6．下列各組加點字意思或用法相同的一項是（ ）。(3分)
A.古仁人之心 屬予作文以記之 B.不以物喜 醒能述以文者
C.先天下之憂而憂 云歸而巖穴暝 D.處江湖之遠則憂其君 其如土石何
7．解釋加點字詞的意思。（4分）
（1）百廢具興（ ） （2）春和景明（ ）
（3）予嘗求古仁人之心（ ） （4）居廟堂之高則憂其民（ ）
8．翻譯句子。（4分）
（1）覽物之情，得無異乎？
（2）浮光躍金，靜影沉璧。
9．請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)說說第⑤段的作用。（4分）
（1）內(nèi)容上：
（2）結(jié)構(gòu)上：
（一）（15分）
6.（3分）C
7.（4分，每個1分）⑴都，全⑵日光⑶探求⑷喻指朝廷
8.（4分，每題2分）⑴（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情能夠沒有差別嗎？⑵浮動的光如跳躍的碎金，平靜的月影像沉入水底的白璧。
9.（4分，各2分）⑴內(nèi)容上表達作者寬闊的胸襟和遠大的抱負（點明主旨）；⑵結(jié)構(gòu)上卒章顯志總結(jié)全文，前文敘事、寫景、抒情都是為它作鋪墊。
（2019?南昌市）
（三）閱讀下面文言文，完成第12-15題。（10分）
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身 百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
12．下列句中加點的字解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A.人物略不相睹（一點兒） B.吳兒善泅者數(shù)百（善于）
C.隨波而逝（消失） D.飲食百物皆倍穹常時（高）
13.下列與“溯迎而上”中的“而”用法相同的一項是（ ）（2分）
A.廣起，奪而殺尉 B.而山不加增
C.泉香而酒洌 D.忽有一龐然大物拔山倒樹而來
14.用現(xiàn)代漢語翻譯“僦賃看幕，雖席地不容間也”這句話。（2分）
15.概括選文中描寫浙江之潮的幾個場面，并說說寫法上有什么特點。（4分）
（三）（10分）
12.C（2分）
13.D（2分）
14.租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。（2分）
15.水軍演習(xí)（1分）、弄弄潮表演（1分）、觀潮情景（1分）；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合（1分）
（2019?蘭州市）
（二）閱讀下面文言文選段，完成10-14題。（15分）
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻?、?、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。
（節(jié)選自《陳涉世家》）
10.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。（3分）
乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東
11.解釋下列加點詞的意思。（2分）
（1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅執(zhí)銳 身：
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
而戍死者固十六七
13.這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關(guān)鍵詞是（ ）（3分）
A.并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)
C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟
14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）
10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東
11.（2分）（1）向來，一向 （2）親自，親身
12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（譯出大意2分，關(guān)鍵詞“十六七”1分）
13.（3分）C
14.（4分）起義隊伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán)；各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。
（2019?蘭州市）
（三）閱讀《莊子與惠子游于濠梁》一文，完成15-16題。（5分）
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“?魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”
15.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（3分）
A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之
C.吾誰與歸 D.吾與徐公孰美
16.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？（2分）
15.（3分）B
16.（2分）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化）
（2019?余姚市）
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
18.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)媵人持湯沃灌 (2)四支僵勁不能動
19．下面句子與例句句式相同的一項是( ）。(2分)
例句：負篋曳屣，行深山巨谷中
A.蓮，花之君子者也。 B.微斯人，吾誰與歸?
C.林盡水源，便得一山。 D.山巒為晴雪所洗。
20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
句子：同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。
翻譯：
21.本文告訴我們怎樣的道理？結(jié)合自己的生活實際談淡你的認識。(2分)
(四)（8分)
（2019?瀘州市）
三、文言文閱讀（16分）
閱讀下列文言文，完成4—7題。
隆中對 陳 壽
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言！”羽、飛乃止。
4. 解釋下列句中加點詞在文中的意思。(4分)
（1）凡三往，乃見。因屏人曰 屏
（2）欲信大義于天下 信
（3）于是與亮情好日密 日
（4）愿諸君勿復(fù)言 愿
5. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）。（3分）
A. 猶魚之有水也 予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
B. 國險而民附，賢能為之用 下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）
C. 高祖因之以成帝業(yè) 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
D. 曹操比于袁紹 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）
6. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）
（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（3分）
翻譯：
（2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？（3分）
翻譯：
7. 下列對文章的理解和分析正確的一項是（ ）。（3分）
A. 在“隆中對策”前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。
B. 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。
C. 諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經(jīng)濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。
D. 文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。
答：（ ）。
三、文言文閱讀（16分）
4.（共4分）屏：命人退避 信：（通“伸”）伸張 日：一天天 愿：希望 （一詞1分）
5.（3分）A (A項均為助詞，取消句子獨立性。B項分別為并列關(guān)系、修飾關(guān)系的連詞。C項分別譯為“憑借”、“于是”。D項分別為“同”、“在”。)
6.（共6分）（1）這個人值得到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，將軍您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他。（3分，就見1分，枉駕1分，句子意思基本正確1分）
（2）將軍親自統(tǒng)率益州大軍從秦川出擊，百姓誰敢不用竹筐盛著飯食用壺裝著酒水來迎接將軍您呢？（3分，“出于秦川”1分，“簞食壺漿”1分，句子意思基本正確1分）
7.（3分）A（應(yīng)是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）
（2019?鹽城市）
（二）閱讀下面文言語段，完成10—13題。（15分）
[甲]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
10、解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）環(huán)滁皆山也 環(huán)：______________
（2）林壑尤美 尤：______________
（3）山行六七里 山：______________
（4）飲少輒醉 輒：______________
11、翻譯文中畫線語句。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
________________________________________________________
（2）名之者誰？太守自謂也。
________________________________________________________
10、（1）環(huán)繞（2）特別，尤其（3）名詞作狀語，在山上（4）就
11、（1）遠遠望去，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。（2）給它命名的人是誰？是太守用自己的別號來命名的。
（2019?聊城市）
閱讀下面的文字，完成5—10題。
（一）
①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。
5.解釋下面加點的詞。（2分）
①策勛十二轉(zhuǎn) ②當(dāng)戶理紅妝
6.第①段畫線句意在表達什么？（2分）
7.從遣詞造句角度賞析第③段畫線句。（2句）
5.①記功 ②窗戶
6.體現(xiàn)出戰(zhàn)爭的曠日持久與戰(zhàn)斗隊激烈悲壯。
7.“霍霍”是擬聲詞。惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時內(nèi)心急切的情態(tài)。淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住的欣喜之情。
（2019?蘇州市）
閱讀《出師表》中的兩段文字，完成6—9題。(12分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先 帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言 ，則攸之、?、允之任也。
【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
節(jié)選自《隆中對》
【注】每：常常。 信然：確實這樣。 先主：劉備。 就見：到那里拜訪。 屈致：委屈（他）召（他上門）來。致，招致，引來。 枉（wǎng）：委屈。 駕：車馬，借車馬指劉備。 由是：因此。 凡：總共。
6．下面哪一組句子中加點詞的意義相同? （ ） (2分)
臣本布衣
本在冀州之南，河陽之北(《愚公移山》)
先帝不以臣卑鄙
則凡可以得生者何不用也？《魚我所欲也》)
當(dāng)獎率三軍，北定中原
叫囂乎東西，隳突乎南北(《捕蛇者說》)
還于舊都
欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
7．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。(4分)
先主曰：“君與俱來。”
答：__________________________________________________
先主遂詣亮，凡三 往，乃見。
答：__________________________________________________
8．《出師表》能流傳千古，原因之一是其言辭質(zhì)樸，情真意切。請以“遂許先帝以驅(qū)馳”為例，結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析。(3分)
答：____________________________________________________
9．針對文中畫線句有人提出了這樣的看法：諸葛亮寫《出師表》時劉備已經(jīng)去世，那么，即使出師未果，也不會對“先帝之明”造成影響，所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對此，你有怎樣的見解？(3分)
答：____________________________________________
6．(2分)A
7．(4分)譯文：劉備說：“您和他一起來。”劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。
8．(3分) “許”是答應(yīng)、許諾的意思。諸葛亮為報答三顧茅廬的知遇之恩，“遂許先帝以驅(qū)馳”，而一“許”便是二十一年。在歷經(jīng)了無數(shù)“危難”后，如今又要“出師”，繼續(xù)為劉備的遺志“北定中原”而“驅(qū)馳”，這仍然是對“許”的踐行。一個簡單的“許”字，讓我們讀出了諸葛亮對劉氏父子的一份真情、一片忠心，也使我們感受到 了他信守承諾、一諾千金的高尚人格。
9．(3分)諸葛亮的擔(dān)心不是多 余的。劉備把國家大事都托付給諸葛亮，這是對諸葛亮的信任。如果諸葛亮辜負了這份信任，也就等于說劉備有眼無珠、看錯了人，那“先帝之明”當(dāng)然 受損，甚至就不能成立了。從諸葛亮的“恐”可以看出他把這份信任看得很重，努力維護著劉備的明君形象。“恐”也是諸葛亮為報答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的真切內(nèi)心寫照。
（2019?青島市）
(一)課內(nèi)文言文閱讀(本題滿分7分)
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
8．下列四個選項中與“見漁人，乃大驚”的文言句式相同的一項是(2分) ( )
A．甚矣，汝之不惠!《愚公移山》
B．錄畢，走送之，不敢稍逾約�！端蜄|陽馬生序》
C．陳勝者，陽城人也�！蛾惿媸兰摇�
D．婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之�！犊诩肌�
9．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)便扶向路，處處志之( )
(2)南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往( )
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)
(1)漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
譯文：
(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
譯文：
8．B
9．(1)原來的，從前的；(2)計劃，打算。解析：要結(jié)合全文理解這些重點詞的意思。
l0．(1)捕魚的人對此感到很詫異。(他)繼續(xù)向前走，想要走到林子的盡頭。 (2)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。
（2019?舟山市）
（二）滿井游記（節(jié)選）（9分）
柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀？己亥之二月也。
17．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
（1）風(fēng)力雖尚勁 （2）呷浪之鱗
18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
19．選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的? (3分)
20．文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？（2分）
17.（1）猛，強有力 （2）代魚
18.（我）才知道效野之外不是沒有春天，可是居住在城里的人不知道（這一點）啊。
19.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。
20.表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。（寫出“寄情山水”即可）
（2019?達州市）
閱讀下面兩段文言文，回答19——23題。（12分）
【甲文】 鄒忌修八尺有余，而形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙文】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（《出師表》）
19．用“/”標示出下面句子的停頓。（僅標一處）（1分）
今 齊 地 方 千 里
20．下列加點字詞語意義相同的一項是（ ）（2分）
A. 宮婦左右莫不私王 不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
B. 由此觀之，王之蔽甚矣。 橫柯上蔽，在晝猶昏
C. 臣誠知不如徐公美 此誠危急存亡之秋也
D. 孰視之，自以為不如 我孰與城北徐公美
21．翻譯下列句子。（4分）
（1）令初下，群臣進諫，門庭若市。
答：
（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
22．【質(zhì)疑探究】鄒忌和諸葛亮都苦口婆心地勸諫他們的君主，他們希望達到的共同目的是什么？然而他們勸諫的藝術(shù)各有不同，你認為他們的不同表現(xiàn)在哪里？。（3分）
答：
23．【遷移拓展 】勸諫是一門藝術(shù)，魏徵以“載舟覆舟”勸諫唐太宗，實現(xiàn)了“貞觀之治”；曹劌用“取信于民”勸諫魯莊公，打贏了“長勺之戰(zhàn)”。因為要迎接中考班主任取消了本班的音樂、體育、美術(shù)等課程，為了讓班主任恢復(fù)你們的這些課程，你準備和他（她）這樣說：（2分）
答：
（四）（12分）
19. (1分) 今 齊 地 /方 千 里
20.（2分） C
21.（4分）
（1）命令剛下達，群臣都來進諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。
（2）皇宮中和朝廷中都是一個整體，提升、處分、表揚、批評、不應(yīng)該（因在宮中或在府中）有所不同。（每小題2分）
22.（3分）
第一問：都希望他們的君主能廣開言路，接受意見。（1分）
第二問：鄒忌：用日常生活小事設(shè)喻，由己及君，現(xiàn)身說法，由家事到國事，以小見大，道理由淺入深，具有極強的說服力。（1分）諸葛亮：以情動人，以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份。（1分）
23.（2分）略。評分要點：注意稱謂、說話的語氣、分寸，符合情景內(nèi)容即可。
（2019?福州市）
（一）閱讀《送東陽馬生序》選段，完成10～14題。（15分）
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.請用“/”標示下列語句的句中語意停頓。（每句標一處）（2分）
（1）媵 人 持 湯 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 環(huán)
11.解釋下列加點詞語。（4分）
（1）同舍生皆被綺繡（ ） （2）主人日再食（ ）
（3）右備容臭（ ） （4）?袍敝衣（ ）
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
不知口體之奉不若人也。
13.選段依次從□、住、食、□四方面寫出了求學(xué)的□□情形，但這些之所以未動搖的求學(xué)意志，那是“ ”。（最后一處用原文語句回答）（4分）
【材料鏈接】
以下是《送東陽馬生序》刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：
（馬生）等太學(xué)生們在太學(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書都集中在這里……
14.由鏈接的材料可以看出，馬生的學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷告訴他有何用意？（3分）
（一）10.（1）媵人/持湯沃灌 （2）腰/白玉之環(huán)（2分，每小題1分）
11.（1）通“披”，這里是穿的意思 （2）每天 （3）氣味，這里指香氣 （4）破（4分，每小題1分）
12.不覺得吃的穿的不如人。（2分）
13.行（走） 衣（穿） 艱苦（艱難） 以中有足樂者（4分，每處1分）
14.作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，以讀書為樂，勤奮學(xué)習(xí)。（3分，意思對或言之有理均可）
（2019?杭州市）
閱讀下面的文言文，完成19—22題。
(一)
村陌有犬為人所棄者。張元見之，即收而養(yǎng)之。其叔父怒日：“何用此為?”將欲更棄之。元對日：“有生之?dāng)?shù)，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也。”叔父感其言，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門，見叔父幾死。速延醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。
(二)
李家洼佃戶董某父死，遺一牛，老且跛，將鬻①于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵臥，牽挽鞭捶皆不起。村人聞是事，絡(luò)繹來視。忽鄰叟劉某憤然至，以杖擊牛日：“其父墮河，何預(yù)于汝?使隨波漂流，充魚鱉食，豈不大善!汝無故多事，引之使出，多活十余年，致其奉養(yǎng)，病醫(yī)藥，死棺斂。且留此一墳，歲需祭掃，為董氏子孫無窮累。汝罪大矣!就死汝分，牟牟②者何為?”蓋其父嘗墮深水中，牛隨之躍入，牽其尾得出也。董初不知此事，聞之大慚，自批其頰曰：“我乃非人!”急引歸。數(shù)月后，病死，泣而埋之。
[注]①鬻(yù)：賣。 ②牟牟：通“哞哞”，牛叫聲。
19．下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(3分)
A．張元怪之(責(zé)備)
B．速延醫(yī)治之(邀請)
C．遺一牛，老且跛(留下)
D．引之使出(牽，拉)
20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A．今為人所棄而死 不足為外人道也
B．若見而不收養(yǎng) 此可以為援而不可圖也
C．將鬻于屠肆 欲有求于我也
D．以杖擊牛曰 以衾擁覆，久而乃和
21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①叔父感其言，遂許焉。
②歲需祭掃，為董氏子孫無窮累。
語文試卷?第5頁(共6頁)
22.人與動物亦可心靈相通。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要分析其思想意義。(4分)
三(20分)
19．A(3分) 20。BD(4分，各2分)
21．①叔父被他的話感動，就同意(收養(yǎng))了。
②(這墳?zāi)?每年都要祭掃，給董家子孫帶來無窮的麻煩。
(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
22．第一篇寫張元和其叔父收養(yǎng)棄犬，當(dāng)叔父被蛇咬時，犬奔家告知，使叔父獲救；第二篇寫董某得知老牛曾救過其溺水之父，因而善待老牛。兩文無論是寫人還是寫動物，都表現(xiàn)其注重情義、知恩圖報的思想。
(4分，分析2分，結(jié)論2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
（2019?湖州市）
(二)閱讀下面的文言文，完成17～19題。(8分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
17．解釋下列句子中加點的詞。(3分)
①阡陌交通 ②便要還家 ③不足為外人道也
18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
19．作者描繪了一個怎樣的“世外桃源”，請結(jié)合選文作答。(2分)
(二)(8分)
17(共3分，各1分)①交錯相通②通“邀”，邀請③值得
18．(共3分)(村中人)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。(“乃”“無論”各1分，句意正確通順1分)
19(共2分)能結(jié)合文章內(nèi)容1分；描述怎樣的世外桃源，言之成理，1分。
不例l：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”、“其中往來種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等語句描繪了一個自然環(huán)境美好，人人安居樂業(yè)，人們和平勞動的“世外桃源”。
示例2；作者通過“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”的語句描繪了一個民風(fēng)淳樸的“世外桃源”。
（2019?內(nèi)江市）
（一） 閱讀下面文言文，完成第5—8題（12分）
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
5．選出下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項( )(3分)
A．錄畢，走送之 走：走路
B．每假借于藏書之家，手自筆錄 手：用手
C．色愈恭，禮愈至 至：周到
D．同舍生皆被綺繡。 被：通“披” ，穿
6.下列各組句中加點詞的意義相同的一項是（ ）（3分）
A．每假借于藏書之家 于時冰皮始解，波色乍明
B．當(dāng)余之從師也 孤之有孔明，猶魚之有水也
C．無從致書以觀 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵
D．不知口體之奉不若人也 若為傭耕，何富貴也
7. 下面對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因為他從讀書中得到了精神上的快樂。
B．作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說明他有害羞的一面。
C．文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難：抄書之辛，叩問之難，奔走之艱，住讀之苦。
D．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí) 、博覽群書、虛心求教。
8．將畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
翻譯：
（一）5． A （走：跑) (3分) 6、B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“來”、“因為”；D項分別譯為“如（表比較）”、“你”）（3分） 7. B （3分） 8．我住在客舍里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分）
（2019?寧波市）
（三）狼（8分）
蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
15．解釋下面加點的詞。（2分）
⑴顧野有麥場 ⑵一狼洞其中
16．下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．以刀劈狼首 先帝不以臣卑鄙 B．其一犬坐于前 皆以美于徐公
C．而兩狼之并驅(qū)如故 鳴之而不能通其意 D．屠乃奔倚其下 安陵君其許寡人
17．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？
18．從這則寓言中，你得到了什么啟示？（2分
（三）（8分）
15．⑴回頭看 ⑵打洞（2分，每空1分）
16．C（2分）
17．狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？（2分，意思符合即可）
18．啟示：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。（2分，寫出一點即可，意思符合即可）
（2019?溫州市）
(二)(14分)
五柳先生傳 陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。_閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 ．
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷
氏之民歟?葛天氏之民歟?
17．解釋下列句中加點的詞。(4分) ．
(1)每有會意 (2)性嗜酒
(3)期在必醉 (4)既醉而退
18．下列句子中加點的“其”字用法不同于其它的一項是()。(3分)
A．亦不詳其姓字 B．其如土石何
C．親舊知其如此 D．食之不能盡其材
19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。
20．五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(4分)
(二)(14分)
17．(4分)(1)體會、領(lǐng)會(2)愛好、特別喜歡(3)期望、希望(4)已經(jīng)
18．(3分)B
19．(3分)不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。
20．(4分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂；他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。
（2019?重慶市）
（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（15分）
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
9.下列句子中加點詞語意思相同的一組是（3分）
A．①忌不自信 ②小信未孚，神弗福也
B．①朝服衣冠 ②有時朝發(fā)白帝
C．①聞寡人之耳者 ②阡陌交通，雞犬相聞
D．①時時而間進 ②肉食者謀之，又何間焉
10.翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）
（1）由此觀之，王之蔽甚矣。
譯文：
（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
譯文：
11.寫批注是品讀文章的好方法，請你結(jié)合文章內(nèi)容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）
示例：
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。
批注：不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進諫的結(jié)果。鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫，齊王開張圣聽振國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”？
（1）暮寢而思之。
（2）令初下，群臣進諫，門庭若市。
我選第 句，批注：
12.鄒忌進諫齊王，《出師表》中諸葛亮進諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？（4分）
答：
9．B(A①相信，②信用；B均意為“早晨”；C①使......聽到，②聽見；D①偶然、間或，②參與。)
10．(4分)(1)由此看來，大王你受蒙蔽很深了。(2分) (2)所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。(2分)
11．(4分)(1)圍繞“有自知之明’’或“善于思考’’來批注。示例：鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，真是一個善于自省的君子。(4分)
(2)圍繞“進諫的人多’’和“齊國的積弊多’’批注。示例：進諫的人真多，齊國的積弊也真多!君主只要廣開言路，官吏百姓就敢于說真話，國家政治就會清明。(每點2分，共4分)
12．(4分)鄒忌采用了以事設(shè)喻委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。(2分)啟示：①說話時要看對象；②要講究說話的方式。(2分)
（2019?安徽�。�
馬 說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
15．解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安：
(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運? (3分)
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實? (3分)
[三] (15分)
15． (5分)(1)或：有時 (2)見：顯現(xiàn) (3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能 (5)執(zhí)：拿著，舉著
16． (4分)
(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。
(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達的意思。
17．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 (3分)
18．反應(yīng)了當(dāng)時的社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會現(xiàn)實。 (3分)
（2019?麗水市）
㈡閱讀甲乙兩文，完成20—22題。（8分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余?一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱《湖心亭看雪》）
20.解釋下列句中加點的詞。（3分）
⑴ 念無與為樂者 ⑵ 余強飲三大白而別 ⑶ 相與步于中庭
21.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點？（2分）
⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
22.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。（3分）
選 文時 間景情
甲 文⑴月景閑情
乙 文更定⑵⑶
㈡（8分）
20.⑴考慮、想到 ⑵我 ⑶在
21.⑴空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵冰花彌漫 水天一色
22.夜（晚上、夜晚） 雪景 癡情
評分標準：第20題3分，每空1分。 第21題2分，每小題1分，第⑴題答“空明清麗”，第⑵題答“水天一色”也可。 第22題3分，每空1分。
（2019?義烏市）
（二）（８分）
[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（選自《禮記?禮運》）
[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（選自《桃花源記》）
16.解釋下列文言句中加點的詞語。（４分）
(1) 選賢與（ ）能 (2)貨惡（ ）其棄于地也
(3) 故（ ）外戶而不閉 (4)有良田美池桑竹之屬（ ）
17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。（２分）
阡陌交通，雞犬相聞。
18.[甲] 文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？（２分）
16.（1）“與”通“舉”，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類（4分，每小題1分，意思對即給分）
17. 田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。（2分，意思符合即給分）
18. 兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。（2分，結(jié)合語句分析也可）
（2019?眉山市）
二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分）
鄒忌修八尺有余，而形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
8．下列各句中加點的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．期年(滿一年)之后 B．聞（使……聽到）寡人之耳 者
C．宮婦左右莫不私（偏愛）王 D．吾妻之美（漂亮）我者，私我也
9．下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是
A．吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如
B．乃下令 問今是何世，乃不知有漢
C．暮寢而思之 子子孫孫無窮匱也，而山不加增
D．客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
10．下列有關(guān)對文意的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，
冷靜思考，從中悟出道理。
B．齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見。
C．鄒忌運用設(shè)喻的方式勸諫齊王主要是為了鏟除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。
D．鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們說話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。
三、課內(nèi)文言文翻譯、詩詞閱讀、古詩文積累（12分）
11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
（2）微斯人，吾誰與歸？
二、課內(nèi)文言文閱讀（6分）
8.D （美：形容詞的意動用法，認為……美、以……為美）
9.D（A: 前“孰”：誰，后“孰”：仔細 B：前“乃”：于是，就 后“乃”:竟然 C：前“而”表修飾，后“而”表轉(zhuǎn)折）
10.C（并非主要鏟除齊王身邊的小人）
11．（1）能在公共場合批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2分，關(guān)鍵詞：于、謗譏、聞 ，每錯一個扣0.5分，用語不連貫扣1分）（2）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？（微：沒有，解釋錯誤扣1分，后句倒裝句、疑問句，句式錯誤扣1分）
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