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八年級期末考試生物試題
命題：初二生物備課組 校對：初二生物備課組
一、請你選一選（每題只有1個正確答案，請將其填入答題卡中，每小題1分，共15分）
1．下列哪一項不是魚與水中生活相適應的特點（ ）
A．體表有黏液減小水中阻力 B．有肝胰臟
C．側(cè)線能感知水流的方向 D．用鰭游泳，用鰓呼吸
2．陸地生活的動物對環(huán)境的適應特點是（ ）
①具有防止水分散失的結構 ②具有支持軀體和運動的器官 ③具有能在空氣中呼吸的腮 ④具有發(fā)達的感覺器官 ⑤靠貝殼來保護身體
A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．③④⑤
3．蝗蟲是農(nóng)作物的頭等害蟲，干旱往往伴隨著蝗災，即“旱極必蝗”�；葹陌l(fā)生時，蝗群遷飛遮天蔽日，聲震數(shù)里，所到之處，綠色植物被啃食殆盡，轉(zhuǎn)眼便成為不毛之地�；认x的下列形態(tài)結構不是與上述生活習性相適應的是 （ ）
A．身體分為頭、胸、腹三部 B．中胸和后胸上各生有一對翅
C．身體表面具有堅硬的外骨骼 D．具有咀嚼式口器
4．針對下列數(shù)據(jù)分析正確的是（ ）
心臟占體重的％心博次數(shù)／分鐘
蛙0.5722
人0.4272
鴿1.72135～244
A．鴿的心臟最重，是飛翔生活的沉重負擔
B．人的心臟最輕，因此人類不能進行過于劇烈的運動
C．鴿的心臟占體重的百分比高，心跳頻率快，與其飛翔生活相適應
D．蛙每分鐘心博次數(shù)最低，與其維持恒定的體溫相適應
5．下列關于骨胳肌的敘述，不正確的是（ ）
A．一組運動通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的
B．兩端的肌腱分別固著在同一骨上
C．骨骼肌有受刺激而收縮的特性
D．由肌腱和肌腹兩部分構成
6．下列動物行為中屬于先天性行為的是（ ）
A．美國紅雀在池塘邊喂金魚 B．成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉
C．蚯蚓走迷宮 D．大山雀偷喝牛奶
7．下列幾種動物群體中，具有社會性行為的是（ ）
A．老虎 B．白蟻 C．鯽魚 D．老鷹
8．雷達能探測并追蹤飛機的行蹤，它模仿的是哪一種動物的哪一種功能（ ）
①海豚 ②蝙蝠 ③聲納 ④回聲定位
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．右圖中的牛沒有“吹�！�，它的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關此牛的敘述錯誤的是（ ）
A．它是轉(zhuǎn)基因牛 B．它的這一特異性狀能夠遺傳
C．它具有乳房生物反應器 D．它是仿生技術的產(chǎn)物
10．常用的保存食物的方法主要有（ ）
①高溫 ②低溫 ③干燥 ④保持濕潤 ⑤暴露于空氣中 ⑥隔絕空氣
A．①③ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑤
11．培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟按先后順序排列是（ ）
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
12．真菌和細菌的區(qū)別主要在于真菌（ ）
A．細胞內(nèi)無葉綠體 B．沒有細胞壁 C．有真正的細胞核 D．都是多細胞生物
13．罐頭食品很長時間也不會變質(zhì)，這主要是因為（ ）
A．密封很嚴，細菌無法侵入
B．封罐前經(jīng)過高溫高壓滅菌，封罐后罐內(nèi)沒有細菌
C．密封很嚴，細菌無法呼吸
D．封罐前經(jīng)過高溫高壓滅菌，封罐后細菌無法生存
14．在探究細菌和真菌的分布實驗中，不正確的操作是（ ）
A．培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理 B．在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)皿
C．若探究手上菌類要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng) D．這個實驗不需要設置對照實驗
15．青霉素是著名的抗生素，發(fā)現(xiàn)它的科學家是（ ）
A．達爾文 B．巴斯德 C．孟德爾 D．弗萊明

答案卡

題號12345678
答案
題號9101112131415\
答案\

二、請你填一填（共三大題，每空1分，共15分）
16．（4分）右下圖是人體屈肘時肌肉的協(xié)作示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）圖中a是肱二頭肌，當人屈肘時，以它為主的肌群處于______狀態(tài)，而以b_______為主的肌群處于舒張狀態(tài)。
（2）當雙臂自然下垂時，a和 b都處于______狀態(tài)；當雙臂垂直提起重物時，a和b都處于______狀態(tài)。
17．（6分）請你根據(jù)下列學生實驗方案，回答問題：
為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析：
（1）該方案的實驗組是__________，對照組是__________。變量是 。
（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是 。
（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，行不行，為什么？
。
（4）實驗結果預測：經(jīng)過一段時間后， 組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對樹葉有
分解作用。
18．（5分）小明同學在探究“動物的繞道取食”時做了這樣的實驗：他把章魚（軟體動物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，玻璃板高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，同時將食物（小蝦）放入玻璃板的另一端，當章魚看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學會繞道；而另一組同學在用小狗做實驗時，只用一次小狗就學會了繞道捕獲食物。請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、小狗越過障礙物而獲得食物，都屬于 行為。這是動物在成長過程中，通過 逐漸建立起來的行為活動。
（2）上述實驗證明，某些 動物也可以形成學習行為；動物越高等，學習行為越 ，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了 能力。

期末考試參考答案
一、
1、B 2、A 3、A 4、 C 5、B
6、A 7、B 8、D 9、D 10、B
11、C 12、C 13、B 14、D 15、D
二、題
16、（1）收縮 肱三頭肌
（2）舒張 收縮
17、（1）乙 甲 有無接種細菌（是否接種細菌）
（2）細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境（細菌生長繁殖需要水分、為細菌提供適宜的生存條件等，答案合理即可給分）
（3）不行，除了有無細菌條件不同之外，其他條件應該完全相同�；颍ú煌�的樹葉，細菌生長繁殖情況不同，不能科學證明細菌的分解作用）或（遵循單一變量）（答案合理即可給分）
（4）乙
18、（1）學習 學習和經(jīng)驗積累
（2）低等 復雜 適應環(huán)境的（對環(huán)境的適應）

5 Y


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