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八年級生物上冊階段性檢測 （20130929）
一、 （本題共25小題，每小題給出的四個選項中只有一個是正確的，每小題2分，）
1、柳樹的花是無被花卻能結(jié)出果實和種子，這一事實說明( )
A大多數(shù)植物的花沒有花被 B.花蕊是花的主要部分 C.大多數(shù)植物的花只有花蕊 D.雌蕊是花的主要部分
2、在城市的春夏季節(jié)楊柳會散發(fā)出大量滿天飛舞的“白毛”，讓人感到厭煩，解決這一問題的最好辦法是
A 在繁殖季節(jié)剪枝 B 食用藥物抑制繁殖 C 及時清理 D 種植雄性楊樹
3、 南瓜的花有的能結(jié)果實，有的則不能結(jié)果實，其原因是( )
A. 不能結(jié)果實的花，是因為花發(fā)育不完全 B. 同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
C. 不結(jié)果實的花是因為營養(yǎng)不良造成的 D. 花既有雌花，又有雄花，只有雌花經(jīng)傳粉、受精才能結(jié)果實
4、 如果在開花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙，都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口，其結(jié)果是( )?
A. 甲能結(jié)實、乙不結(jié)實、丙能結(jié)實B. 甲不結(jié)實、乙能結(jié)實、丙不結(jié)實
C. 甲不結(jié)實、乙不結(jié)實、丙能結(jié)實 D. 甲、乙、丙都不能結(jié)實
5、玉米開花時，如遇到連綿陰雨，產(chǎn)量就會下降，造成這一現(xiàn)象的原因是( )
A. 雨水多，氣溫低，所以花粉不能正常形成 B. 花粉被雨水沖落，影響了風(fēng)力傳播
C. 因為連綿的陰雨，昆蟲不能進行傳粉 D. 因為連綿的陰雨，影響了開花
6、植物果實內(nèi)的種子數(shù)目取決于( )??
A. 受精卵的數(shù)目和子房內(nèi)胚珠的數(shù)目 B. 子房內(nèi)胚珠的數(shù)目 C. 受精極核的數(shù)目D. 花粉里精子的數(shù)目
7、下列關(guān)于果實和種子有關(guān)結(jié)構(gòu)的，正確的是( )
A.蠶豆種子的外皮是由子房壁發(fā)育來的 B. 桃果實內(nèi)的桃核是由胚珠發(fā)育而來的 C.明水香稻種子的胚乳是由受精極核發(fā)育而來的 D.花生外殼是由珠被發(fā)育而來的
8、下列關(guān)于花和果實的敘述不正確的是( )
A.將未成熟的花進行套袋處理，透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實說明花是雌花
B.通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒現(xiàn)象
C.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個果實
D.一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠
9、一粒種子能夠生長成一棵大樹，從種子結(jié)構(gòu)來說，主要是由于種子內(nèi)有( )
A．種皮保護著種子 B.完整的胚 C.子葉中有營養(yǎng)物質(zhì) D.胚根扎根于土中
10、玉米是我省重要的糧食作物。下面關(guān)于玉米的錯誤敘述是 ( )
A．從花蕊和花的著生情況看,玉米的花是單性花、花序
B．在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍的部分是胚
C．萌發(fā)時，種子空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)被胚吸收利用
D．玉米為雌雄同株，借助風(fēng)力完成異花傳粉
11、單子葉植物種子的子葉的作用是( )
A. 貯藏營養(yǎng)物質(zhì) B. 光合作用 C. 吸收、轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì) D. 發(fā)育成葉
12、將顆粒完整飽滿的種子分成甲乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是( )?
A. 甲組種子先萌發(fā) B. 乙組種子先萌發(fā) C. 甲、乙兩組同時萌發(fā) D. 乙組種子不萌發(fā)
13、一名同學(xué)準備做探究種子萌發(fā)所需外部條件的實驗,他選擇種子的首要條件是( )
A種子必須是完整的 B種子的胚必須是活的,而且種子必須是完整的
C必須有適量的水 D必須有適宜的溫度
14、關(guān)于菜豆種子萌發(fā)過程的敘述，正確的是( )
A、種子萌發(fā)時，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)由胚軸輸送給胚芽和胚根
B、種子吸收的水分，只使種皮變軟，使胚容易突破種皮
C、子葉將來發(fā)育成幼苗的莖和葉D、種子萌發(fā)時，因子葉不出土，故播種時應(yīng)深播。
15、把兩粒大小相似的、自身具備萌發(fā)條件的同種植物種子甲、乙分別種到肥沃和貧瘠的土壤中（其他外界條件相同），哪一粒種子先萌發(fā)？（ ）
A.?甲種子先萌發(fā) B.?乙種子先萌發(fā) C.?同時萌發(fā) D.?無法判斷
16、下列說法中，不正確的是( )
A.根冠是保護組織，分生區(qū)是分生組織
B.根毛吸收的水分和無機鹽，通過根中的導(dǎo)管輸送到植物的莖、葉和果實中去
C.分生區(qū)的細胞體積大，形狀不規(guī)則，細胞壁薄，細胞核大
D.根毛區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去了吸水功能，但加強了輸導(dǎo)水分和無機鹽的功能
17．下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，下列哪項能正確表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗過程中體內(nèi)有機物含量的變化情況( )

18、小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識及時給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開花了。請問小明施加的化肥是：( )
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.氮肥和鉀肥
19.一棵因莖的基部被調(diào)皮的小孩剝?nèi)ヒ蝗ζ�，一段時間后，該樹死亡。其原因是（ ）
A.切斷了導(dǎo)管，根得不到無機鹽 B.切斷了導(dǎo)管，葉得不到無機鹽
C.切斷了篩管，根得不到有機物 D.切斷了篩管，葉得不到有機物
20、下列對頂芽和側(cè)芽關(guān)系的描述中，錯誤的是( )
A. 頂芽和側(cè)芽是按照他們在枝條上著生位置的不同劃分的
B. 植物生長過程中，頂芽對側(cè)芽有一定的抑制作用
C.側(cè)芽生長旺盛時，頂芽的生長會受到抑制
D. 棉花的摘心可以提高棉花的產(chǎn)量
21、對下圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是( )
A．從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽
B．枝條d的不斷伸長，來自于枝芽中2的不斷伸展
C．著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c
D．芽b的長勢強于芽c的長勢
22、下列哪項生殖方式不屬于無性生殖( )
A．椒草用葉片繁殖新植株 B。玉米用種子繁殖新植株C．馬鈴薯用塊莖繁殖新個體 D。利用植物花粉通過組織培養(yǎng)形成新植株
23．隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。這一技術(shù)( )
A．可防止植物病毒的危害，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率 B．可培育抗病毒的植物新品種
C．可有目的地改變母體的某些性狀 D．從生殖類型來看屬于有性生殖
24、下列不屬于無性生殖的是( )
A、椒草的用葉繁殖 B、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育水稻、小麥
C、將單一花色的菊花培育成多種顏色的塔菊D、利用植物的開花結(jié)果生殖新個體
25．下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實驗結(jié)果
組別子葉處理株高（c）主根長度（c）須根葉片數(shù)
a組保留兩片10.118.25發(fā)達26
b組保留一片7.214較發(fā)達19
c 組去除兩片0.83.8極少9
由此分析可知，該實驗( )
A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu) B．實驗組為a和b，對照組為c
C．實驗組為a和c，對照組為b D．實驗組為b和c，對照組為a
二、非（共50分）
26、(10分)圖7是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖8是桃的果實示意圖.請分析回答：
（1）由桃花到果實的過程中，必須完成兩個重要的生理活動分別是__________和__________。
（2）圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫 _________
（3）花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做________.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與【④】內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵，該過程叫 __________ .
（4）果實中的[7]、[8]分別由桃花的[ ] __________、 [ ] __________兩部分發(fā)育而來。
（5）果農(nóng)張大爺欲改良自家桃園中的桃樹品種，你認為應(yīng)采取怎樣的方式？_______，該方式在操作過程中的關(guān)鍵是______________________________ 。（2分）
27. （9分）據(jù)下圖所示的結(jié)構(gòu)示意圖，回答：
（1）種子在萌發(fā)過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ]__________將來發(fā)育成植株的[ ]_________，[A]是由種子的[ ] __________發(fā)育而來，[B]是由種子的[] __________發(fā)育而來。
（2）[D]和[C]能夠不斷長長的原因是：__________________________________。（2分）
（3）[D]和[C]共同構(gòu)成植株的根系，這樣的根系屬于_______。
（4）[D]和[C]吸收水分和無機鹽的主要部位是__________。
（5）菜豆種子萌發(fā)變成幼苗的過程中所需營養(yǎng)物質(zhì)來自[ ]__________ 。。
28. 下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[ ]線剖開的。
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍色的部分是[ ] ________，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是__________。
（3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[ ] ________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結(jié)構(gòu)[8]將來發(fā)育成植物的_________。
（4）剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是_______，其功能是__________。
（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有________和________，不同點是玉米種子有
[ ] 而菜豆種子沒有。
29.(9分)右圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)［1］是由乙圖中的［ ］__________發(fā)育來的，也是由丙圖中的［ ］__________發(fā)育來的，甲圖中結(jié)構(gòu)［2］是由乙圖中的［ ］________發(fā)育來的，也是由丙圖中的［ ］__________發(fā)育來的。
（2）將甲圖中［3］的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。
(3)枝芽由小長大與圖乙中的[ ] ____ 有密切關(guān)系,它的細胞分裂決定著各部分的生長發(fā)育
(4)圖丙中[8][9][10][11]共同組成了種子的主要部分_______________。
(5)根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,就圖甲、圖乙結(jié)構(gòu)而言主要是抑制圖乙中[ ] _________，即圖甲中_______的發(fā)育
30.．（6分）如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：
（1）圖D位于根的最尖端，具有 __________ 作用，在根向土壤深處延伸時，不斷地和土壤顆粒摩擦，有一部分細胞會死亡、脫落，但是這部分結(jié)構(gòu)始終是存在的，并沒有因為摩擦而減少或消失，你認為原因是__________________________________________ .
（2）根的生長是連續(xù)的。圖A表示的是當前根的某一部位形態(tài)，過一段時間，它的形態(tài)將是___(字母表示）。
(3)圖B表示的是 _________細胞，該部分的最大特點是具有 ___________，移栽植物時，如果被破壞較多，植物將會出現(xiàn) _________________ 現(xiàn)象。隨著根的生長，此部分在形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上將發(fā)生的變化是 ___________________________________________ 。
31． 周末，白靈一家回到了農(nóng)村老家，爺爺?shù)墓麍@里可熱鬧了，蘋果樹，梨樹，桃樹都開花了。白靈發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟蹤”了一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到一朵桃花中，一會兒有飛到一朵梨花中。白靈想這樣蘋果樹上是不是會結(jié)桃子，桃樹上又會結(jié)梨呢�？捎忠幌胧聦嵅⒉皇沁@樣。于是她產(chǎn)生了疑問：植物要結(jié)出果實和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）假如她要用實驗解決自己的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：_ ______________________________ 。（2分）　　
（2）實驗過程中，白靈選擇了一些還沒完全開放的蘋果花，將這些花平均分成了A、B兩組，又將這些花的雄蕊去掉了，并分別套上透氣的袋。在實施人工授粉時為什么要對接受花粉的花朵進行去雄 ___________________________________________________。（2分）　　
（3）然后，白靈又分別采集了一些蘋果花粉和桃花花粉。將蘋果花花粉涂在了A組花的柱頭上，將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期，能夠形成果實的一組應(yīng)該是 ___。設(shè)計另一組的意義是 _____________________ 。　
32．（5分）某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這 次他們用大豆種子做了如下實驗。 （一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖11甲所示。
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。
（二）實驗結(jié)果：
一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請回答問題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要_______________________________”，該對照實驗的變量是_______________，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是 _____________________________________________________ 。
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有__________________________，該對照實驗可以得出的結(jié)論是______________________________________________。
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖11乙）。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。
①_________________；②________________；③__________________。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/78937.html

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