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國民黨消極抗戰(zhàn)積極反共

　　一、目標
　　1．知識方面：通過本節(jié)內容的學習，使學生了解國民黨在抗日戰(zhàn)爭相持階段的抗戰(zhàn)方針和主要戰(zhàn)役(南昌戰(zhàn)役、棗宜會戰(zhàn))；中國遠征軍人緬甸作戰(zhàn)；皖南事變；能舉例說明四大家族的黑暗統(tǒng)治；能分析說明國民黨消極抗日，積極反共的目的和危害。
　　2．能力方面：通過演示多媒體課件“四大家族對中國的黑暗統(tǒng)治”，引導學生歸納四大家族黑暗統(tǒng)治的主要方式，培養(yǎng)學生利用多媒體課件學習的能力；通過學生自己總結歸納本課的知識要點，培養(yǎng)學生綜合、概括歷史知識的能力。
　　3．態(tài)度價值觀方面：通過學生自學并歸納中國遠征軍入緬作戰(zhàn)，使學生認識中國人民對世界反法西斯戰(zhàn)爭做出的貢獻，從中體會國際主義精神的偉大；通過演示多媒體課件“皖南事變”，說明皖南事變爆發(fā)的背景和經過，使學生認識國民黨消極抗戰(zhàn)，積極反共的反動，增強對中國共產黨及人民軍隊的崇敬和熱愛。
　　4．學法指導方面：通過比較國民黨在抗日戰(zhàn)爭相持階段前、后的抗戰(zhàn)方針，引導學生分析國民黨消極抗日，積極反共的原因和危害，使學生學會比較分析問題的方法。
　　二、重點
　　皖南事變和四大家族的黑暗統(tǒng)治。
　　三、教學難點
　　國民黨為什么消極抗日，積極反共。
　　四、教學過程(見下表)
續(xù)表
教 師 活 動學 生 活 動媒體
[導入]
抗日戰(zhàn)爭進入相持階段后，日本侵華方針發(fā)生了哪些變化?產生了什么后果?
日本誘降政策使國民黨政府內部發(fā)生了重大分化。隨著親日派汪精衛(wèi)集團公開投敵，掌握國民政府實權的親英美派蔣介石集團也作出了不同尋常的舉動。
一、國民黨繼續(xù)抗戰(zhàn)和敗退

[指導閱讀]
請同學們閱讀課本第70頁第1自然段，想一想，面對日本的誘降，蔣介石集團發(fā)生了怎樣的變化?
為進一步打擊國民政府，迫使其早日投降，1939年2月，日本連續(xù)對國民黨戰(zhàn)場發(fā)動大規(guī)模軍事進攻。
[演示課件]

日本在1939～1941
年對國民黨的軍事進攻
多媒體課件10-1
通過形勢圖上箭頭的運動，顏色的變換和配音解說，直觀展示日本侵略者1939～1941年對國民黨戰(zhàn)場的進攻。
[啟發(fā)思考]
你認為國民黨軍隊節(jié)節(jié)敗退的主要原因是什么?
[啟發(fā)思維]
與國民政府不同，國民黨愛國將士給你留下了怎樣的印象?請舉例說明。
根據上節(jié)課所學知識回答。
回答：(略)。

閱讀課本第70頁第1自然段。
思考，回答問題。
要點：蔣介石集團對抗日產生動搖。



觀看多媒體課件10-1，了解日本侵略者在1939～1941年期間，對國民黨戰(zhàn)場發(fā)動的軍事進攻，認識侵略者的兇殘本質。

小組討論，充分發(fā)表個人觀點。
要點：國民政府抗日方針動搖。
思考，回答問題。
回答：(略)。



自制
計算
機多
媒體
課件
續(xù)表
教 師 活 動學 生 活 動媒體
[歸納概括]
英勇殺敵的愛國將士令人肅然起敬。因為在民族生死存亡的危急關頭，他們用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)著祖國的尊嚴!更為可貴的是，在后來的戰(zhàn)斗中，他們中的許多人為了幫助其他國家的人民抗擊侵略，遠赴國外浴血奮戰(zhàn)，許多人因此永遠地留在了那里……
二、中國遠征軍入緬作戰(zhàn)
[指導閱讀]
請同學們閱讀課本第71頁“中國遠征軍入緬作戰(zhàn)”一目內容，歸納中國遠征軍入緬作戰(zhàn)的時間、經過和結果?并談談你的認識?



三、皖南事變
就在愛國將士們還在抗日前線英勇戰(zhàn)斗時，蔣介石集團卻開始加緊制造反共事件，不斷掀起反共高潮。
[演示課件]
皖南事變
多媒體課件10-2
通過紀錄片畫面的切換，字幕的運動以及配音合成，生動展現(xiàn)皖南事變的背景和主要經過。
[啟發(fā)思維]
想一想，蔣介石集團的抗日方針發(fā)生了怎樣進一步的變化?你能分析出其中的原因嗎?


蔣介石集團的反動行徑激起了中國共產黨和全國各界人士的強烈反對。

閱讀課本第71頁“中國遠征軍入緬作戰(zhàn)”一目內容。
歸納中國遠征軍入緬作戰(zhàn)的時間、經過及結果。
同桌討論，交流各自見解，認識中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出重要貢獻。



觀看多媒體課件10-2，明確皖南事變的背景和主要經過，認識蔣介石集團消極抗日，積極反共的反動性。



小組充分討論，相互交流自己的看法。
推薦小組代表發(fā)言。
要點：(1)變化一轉變?yōu)橄麡O
抗日，積極
反共。
(2)目的?維護國民黨
專制統(tǒng)治。
教材
圖文

自制
計算
機多
媒體
課件
續(xù)表
教 師 活 動學 生 活 動媒體
[指導閱讀]
請同學們閱讀課本第73頁第1、2自然段及插圖“《新華日報》登載周恩來為皖南事變的題詞”，思考蔣介石集團的反共高潮是如何被擊退的?

各界群眾在紛紛抗議蔣介石集團反動行徑的同時，對國民黨的黑暗統(tǒng)治也提出了強烈的譴責。
四、國民黨的黑暗統(tǒng)治
[演示課件]



四大家族對國統(tǒng)
閱讀第73頁第1、2自然段及插圖“《新華日報》登載周恩來為皖南事變的題詞”，認識蔣介石集團的反動性。

思考問題，歸納中國共產黨和全國各界人士抗議行動，加深對國民黨消極抗日，積極反共反動性的認識。

觀看多媒體課件10-3，認識
以四大家族為首的國民黨專制統(tǒng)治的黑暗。


歸納四大家族統(tǒng)治的主要方式。
要點： (1)壟斷全國經濟；(2)堅持國民黨一黨專政和法西斯統(tǒng)治。
小組充分討論，發(fā)表個人見解。
回答：(略)。

學生用自己喜歡的方式總結、概括本課的知識點，并進行交流。教材
插圖

自制
計算
機多
媒體
課件
四大家族對國家統(tǒng)
區(qū)的黑暗統(tǒng)治
多媒體課件10-3
通過錄像畫面切換、字幕滾動與聲音合成，生動展示四大家庭為首的國民黨政府對國統(tǒng)區(qū)的黑暗統(tǒng)治。
[啟發(fā)思維]
請你綜合歸納四大家族實行黑暗統(tǒng)治的主要方式?并談談你對這一時期國民黨統(tǒng)治的認識?



[小結]
指導學生概括本課的知識要點，建立完整的知識結構。
表彰、推薦學生的好方法。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/80493.html

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