（考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分） 2013.6
第一部分 （共24分）
一、(每題4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意)(每題2分，共24分)
題 號(hào)123456789101112
答 案
1．下列物體質(zhì)量最接近50g的是
A．一只母雞 B． 一張課桌 C．一本八年級(jí)物理教材 D．一只雞蛋
2．交警在查“酒駕”時(shí)，先請(qǐng)司機(jī)打開車窗，若聞到酒精氣味，則要求司機(jī)必須接受酒精含量的側(cè)試．交警能聞到酒精氣味是因?yàn)榫凭?br>A．分子間有間隙 B．分子在不斷運(yùn)動(dòng) C．分子很小 D．分子可分
3．甲、乙兩種干燥的絕緣物體，甲的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較強(qiáng)．將它們相互摩擦后分開．下列敘述正確的是
A．甲、乙靠近會(huì)相互吸引 B．甲失去了電子帶正電
C．乙得到了電子帶負(fù)電 D．甲、乙靠近會(huì)相互排斥
4．下列事例中屬于應(yīng)用了重力方向的特點(diǎn)是
A．敲打釘子 B．用力拉彈簧 C．用重錘線檢查相框是否掛正 D．往前推車
5．如圖所示,放在水平桌面M、N上的物體P、Q，分別在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定
A．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量 B．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
C．桌面M一定比N粗糙 D．P的速度一定大于Q的速度
6．如圖所示，教室里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，吊燈所受重力的平衡力是
A．吊燈對(duì)懸繩的拉力 B．懸繩對(duì)天花板的拉力
C．懸繩對(duì)吊燈的拉力 D．天花板對(duì)懸繩的拉力
7．下列事例中利用慣性的一組是
①汽車行駛時(shí)，司機(jī)系著安全帶 ②火車進(jìn)站前，撤去動(dòng)力，仍能進(jìn)站
③上岸后的鴨子，振動(dòng)翅膀，把身上的水抖掉
④比賽中，運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出，冰壺在冰面上繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
8．同種材料制成的幾個(gè)圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，則
A．質(zhì)量較大的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大 B．較粗的圓 柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大
C．它們對(duì)桌 面的壓強(qiáng)一樣大 D．較高的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大
9．如圖所示，兩個(gè)底面積不同的圓柱形容器內(nèi)裝有同種液體，
液面高度相同。液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙，則
A．p甲＝p乙 B．p甲＜p乙
C．p甲＞p乙 D．條件不足，無法判斷
10．如圖所示的四種飛行器，在飛行時(shí)利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系獲得升力的是
11．將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆一端(能使鉛筆豎直浮在液體中)，這就制成了一個(gè)很有用的土儀器．將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時(shí)的情景如圖所示．對(duì)于這個(gè)土儀器所運(yùn)用的知識(shí)或用途，下列說法中不正確的是
A．運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)
B．運(yùn)用了物體的漂浮條件
C．用它可以比較不同液體密度的大小
D．用它直接可以測(cè)出液體密度的大小
12．把一個(gè)實(shí)心小蠟塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出酒精的質(zhì)量是9.6g；若把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的溢水杯中，則溢出水的質(zhì)量是(已知ρ蠟=0.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg /m3)
A．6.9g B．9.6g C．10.8g D．12.0g
第二部分 非選擇題(共76分)
二、題(本題有12小題，每空1分，共27分)
13．體積為0.5m3的鋼瓶?jī)?nèi)裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊用去了其中的1/3，則鋼瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為________kg，剩余氧氣的密度為________kg/m3。
14．電扇使用一段時(shí)間后，扇葉很容易沾上灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中帶上了______,具有_______________性質(zhì),所以灰塵被吸在扇葉上。
15．冰冰用手握著一個(gè)重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為______N；若使手的握力增大到30 N，則水杯受到的摩擦力為____N。
16．小華從背后推小明，小明前進(jìn)，小華后退，說明力的作用是__________的．
以小明為參照物，小華是__________(運(yùn)動(dòng)/靜止)的．小華運(yùn)動(dòng)越來越慢
是因?yàn)槭艿絖_________的作用．
17．在冬奧會(huì)滑雪比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，
這表明力能使物體的_____________發(fā)生改變；如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員在滑下
過程中碰撞標(biāo)志桿時(shí)的情景，它說明力還能使物體的__________發(fā)生改變。
18．沿東西方向直線運(yùn)動(dòng)的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌面上
的小球朝著自己滾動(dòng)過來(如圖所示)，這是由于小球具有__________
的緣故。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向_________(選填“東”
或“西”)運(yùn)動(dòng)的。
19．科學(xué)研究表明：空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大，其受到的空氣阻力越大.若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響，雨滴由云層向地面下落的過程中，其運(yùn)動(dòng)情況是先做_________運(yùn)動(dòng)，后做_________運(yùn)動(dòng)．(選填“加速”、“減速”或“勻速”)
20．將質(zhì)量為45kg，邊長(zhǎng)為10cm的正方體物塊放在1m2水平桌面的中央，該物塊對(duì)桌面的壓力大小為_____________N，壓強(qiáng)為_______Pa；如果沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為__________________Pa。(g=10 N／kg)
21．志華在使用筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)手握的位置有橡皮套，這是通過增大______________來減小壓強(qiáng)；而且它的表面粗糙，這是為了增大__________________。
22．如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個(gè)小孔，并將孔封住.在瓶中注滿水，
打開a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說明：水對(duì)容器的_________有
壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)隨_________的增加而增大.
23．高山上普通鍋都不熟飯，是因?yàn)楦叨仍礁叽髿鈮簭?qiáng)就越________ (選填“大”
或“小”)，普通鍋密封性能差，從而使鍋 內(nèi)水的沸點(diǎn)_________ (選填“小于”、“等于”、“大于”)100℃。
24．如圖所示，金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中，氣泡受到水的壓強(qiáng)將
_________(填“變大”、“變小”或“不變”)；氣泡受到水的浮力將
___________(填“變大”、“變小”或“不變”)．研究發(fā)現(xiàn)，同一物
體在地球的不同緯度所受的重力不同，物體越靠近赤道，所受重力越小；
越靠近地球兩極，所受重力越大．我國一艘軍艦從青島港出發(fā)，前往位于
赤道附近的亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，若海水密度及艦艇質(zhì)量不變，比較兩地，則艦艇在亞丁灣的浮沉情況是：將___________(選填：上浮、下沉或不變)．
三、解答題(本題有7小題，共49分，解答26、27題時(shí)應(yīng)寫出解題過程)
25．(6分)按照題目要求作圖：
(1)畫出靜止在斜面上的物體(如圖所示)所受重力的示意圖
(2)如圖所示，足球在水平草地上向左減速滾動(dòng)，請(qǐng) 畫出足球受到所有力的示意圖．
(3)利用如圖所示的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個(gè)“口吹噴霧器”。請(qǐng)你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當(dāng)位置，完成“口吹噴霧器”的示意圖；
第(1)題 第(2)題 第(3)題
26．(6分)如圖所示是某型號(hào)的水陸兩用坦克，它的車體比普通坦克要大，呈船形，既能在陸地行駛，也能在水中浮動(dòng)。該水陸兩用坦克的總質(zhì)量是22t，每條履帶的觸地面積是2m2，發(fā)動(dòng)機(jī)功率是420kW，水上最大速度14km/h，陸地最大速度54km/h。請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問題：(g= 10N/kg)
(1)停在水平地面上時(shí)，它對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？
(2)在水上航行時(shí)，它排開的水的體積是多少m3?
27．(8分)學(xué)校購買了一批水龍頭，據(jù)商家說其材料是銅質(zhì)的，實(shí)驗(yàn)室的老師組織八年級(jí)的一些同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證商家的說法。他們把兩個(gè)水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，在空氣中測(cè)得它的總重力為3.2N，再把這兩個(gè)水龍頭浸沒在水中，如圖所示，
這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.8N(ρ銅=8.9×103kg/m3, g=10N/kg)。求：
(1)每個(gè)水龍頭的質(zhì)量是多少？
(2)這兩個(gè)水龍頭浸沒在水中時(shí)所受到的浮力有多大？
(3)這批水龍頭的密度是多少？商家的說法是否正確？
28．某同學(xué)通過下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度：
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向_______(填左或右)移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。
(2)他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為________g；牛奶密度為________kg/m3。
(3)為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)開_____________，這樣調(diào)整的好處是_________________________________________________________。
29．科學(xué)探究的過 程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想：
猜想A： 滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。
猜想C：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
(1)在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做__________運(yùn)動(dòng)。
(2)由圖_______和圖________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,滑 動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。
(3)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知, 滑動(dòng)摩擦力的大小與_______________________有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s)測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)
10.050.6
20.100.6
30.150.6
(4)為了驗(yàn)證猜想C是否正確,小華同學(xué)用圖
甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如右:
由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想C是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(5)在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究
物理問題的方法是____________。
A．類比法 B．控制變量法 C．推理法 D．理想模型法
30．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，
在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向____________，
并通過調(diào)整____________________來改變拉力的大�。�
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究___________________________________．
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____________________ ________________________________．
(4)在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是_________．
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
31． 下圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過程 ．
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是 ( )
A．①是假設(shè)，②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
B．①②③④都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)
C．①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，③④是實(shí)驗(yàn)推論
D．①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下
小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的
阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越 ．其中運(yùn)動(dòng)
的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒?br>方向上受 (選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”)．
(3)若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、鉤碼和 �。�
32．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小聰對(duì)實(shí)驗(yàn)器材做了一些改進(jìn)，如圖所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和
磚塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是通 過觀察_____________________
來比較磚塊對(duì)海綿的壓力作用效果。
(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用_________兩次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào))。
(3)分析比較圖中a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，可得的結(jié)論是______________________________________
_____________________________ _______________________________。
33．某中學(xué)九年級(jí)(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時(shí)，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材，幾天后他們來收拾時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部，他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出以下幾種猜想：
猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致馬鈴薯下沉；
猜想3：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致馬鈴薯下沉。
(1)經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定猜想1的理由是：__________________________________________________________。接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
①取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；②配制一大杯鹽水；
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表：
編號(hào)放入鹽水前放入鹽水后
質(zhì)量/g體積/cm3密度/g?cm-3質(zhì)量/g體積/cm3密度/g?cm-3
A44.839.21.1440331.21
B56.148.81.1650411.22
C77.367.91.146 957
(2)表格中，編號(hào)為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是 g/cm3
(3)請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：
猜想2是_______(選填：“正確”或“錯(cuò)誤”)的；你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的比較準(zhǔn)確的原因是_____________________________________________________________________。
初二物理期末試卷參考答案
2013.6
20．450 4.5×104 4.5×104
21．受力面積 摩擦(摩擦力)
22．側(cè)壁 深度
23．小 小于
24．變小 變大 不變
25．略
26．(1)5.5×104Pa； (2)22m3；
27．(1)160g (2)0.4N (3)8×103kg/m3 這批水龍頭不是純銅的。
28．(1)右 (2)122.4 1.224×103(保留兩位小數(shù)即可)
(3)乙、丙、甲 可以減小牛奶由于附著在燒杯壁上而產(chǎn)生的誤差(意思相近就給分)
29．(1)勻速直線 (2)甲 乙 (3)接觸面的粗糙程度 (4)錯(cuò)誤 (5)B
30．(1)相反 鉤碼的數(shù)量
(2)不能 不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡(相互平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上)
(3)把小紙片一剪兩半 (4)A
31．(1)D
(2)遠(yuǎn) 非平衡力
(3)彈簧測(cè)力計(jì)
32．(1)海綿的形變大小(或海綿的凹陷程度)
(2)a．d
(3)當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。
33．(1)鹽水密度大于馬鈴薯密度，馬鈴薯應(yīng)該上浮
(2)1.21
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