（考試時(shí)間100分鐘 總分150分）
一、語文知識(shí)及運(yùn)用。（30分）
1. 下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A. 解剖（pōu） 侮辱（wū） 摻和（chān） 藏污納垢（gòu）
B. 畸形（jī） 管束（shù） 脊背（jǐ） 深惡痛疾（wù）
C. 匿名（lì） 侏儒（rǔ） 甲胄（zhòu） 頷首伸眉（hán）
D. 詰責(zé)（ji ） 冤枉（wang） 匕首（bì） 杳無音信（yǎo）
2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A. 摹畫 滯留 翻來覆去 氣宇軒昂
B. 禁錮 感慨 粗制濫造 黯然失色
C. 直戳 遷徒 正經(jīng)危坐 肅然起敬
D. 質(zhì)問 茁壯 家徒四璧 孤苦伶仃
3.下列各句中劃線成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 張老師批改作文非常認(rèn)真，他常常吹毛求疵地指出我作文中的錯(cuò)別字。
B. 面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，她不卑不亢，充分顯示出共產(chǎn)黨人英勇無畏的高尚品質(zhì)。
C. 時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，所以我們青年人一定要珍惜分分秒秒。
D. 經(jīng)過這場春雨的沐浴，地里的竹筍齊刷刷冒出來一大片，栩栩如生，鮮嫩無比。
4.下面語段線處都有語病，請(qǐng)加以改正。（4分）
①為期將近兩個(gè)月左右的“重慶城市形象代言人”評(píng)選活動(dòng)今晚落下帷幕。②廣大市民、網(wǎng)民的投票，古力、李云迪當(dāng)選重慶城市形象代言人。③今天起，他們將推廣代言重慶這座城市！④評(píng)選“重慶城市形象代言人”活動(dòng)是我市建立“文化強(qiáng)市”邁出的第一步。
（1）第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是“ ”或 “ ”。
（2）第②處成分殘缺，應(yīng)在句首添加 “ ”。
（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將 “ ”與 “ ”對(duì)調(diào)。
（4）第④處答配不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
5.生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一句話在字面意義之外，還可能有類似于戲劇中“潛臺(tái)詞”的言外之意。閱讀下面這段文字，指出畫橫線句子的言外之意。（4分）
一位高傲的富翁遇見著名作家蕭伯納，看著他的帽子說：“你腦袋上面的玩意能叫帽子嗎？”蕭伯納反唇相譏：“你帽子下面的玩意能叫腦袋嗎？”。
富翁的言外之意是 。
蕭伯納的言外之意是 。
6.根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）
堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天； ， ； ， 。
7.綜合性學(xué)習(xí)。（9分）
家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
（1）【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。
材料一 在宗祠的大門上，經(jīng)�？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。
材料二 “如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”
（胡適《我的母親》）
學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。
（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）
從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？ （4分）
（2）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)？請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí) 際簡述理由。（3分）
A.家和萬事興 B. 天道酬勤 C. 百善孝為先
選 項(xiàng)，理由： 。
（3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一副對(duì)聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。（2分）
上聯(lián)：長輩言傳 明祖訓(xùn)。
下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承 。
8.古詩詞積累。（10分）
（1）海內(nèi)存知己， 。
（2）念天地之悠悠， ！
（3） ，晚家南山陲。
（4） ，不汲汲于富貴。
（5）抽刀斷水水更流， 。
（6） ， ， 。執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”
（7）松柏自古以來為人們所稱頌，孔子就曾滿懷敬意地贊美它：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！眲E《贈(zèng)從弟》中類似的贊美松的詩句是 ， ！
二、文言文閱讀（15分）
閱讀下面文言文，回答問題。（15分）
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸 高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千 轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
9.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）猛浪若奔 。 （2）負(fù)勢競上 。
（3）鳶飛戾天者 。 （4）窺谷忘反 。
10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
11.作者著力描寫富春江兩岸的奇山異水，表達(dá)了怎樣的情懷？（3分）
12.比較《三峽》與《與朱元思》兩篇短文的異同。（4分）
（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿，高峻和水的 、 等共同特征。
（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，《三峽》通過猿鳴烘托秋天的 ，《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的 。
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成13——17題。（共20分）
我們是一家人
秦文君
（1）我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
（2）當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。
（3）也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢?見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。
（4）剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。
（5）我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。
（6）這樣當(dāng)了半個(gè)來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去 大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。
（7）天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感 冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完沒了，出了校門就奔回家。
（8）家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等 的凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月 。
（9）可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天， 身無分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我只能向母親開口借三天伙食費(fèi)�？伤龑�(duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。
（10）被母親拒絕后迎來周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，中午時(shí)，感覺雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄�，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
（11）母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”
（12）我接過面包，手無力 地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。
（13）事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。
（14）當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。
（15）如今，我早已真正另立門戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰�，是一家人�?br>（16）人長大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
(選自《中國當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，有改動(dòng))
13．簡要概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
答：
14.“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有些叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡要地寫在下面的橫線上。（6分）
(1)
(2)
(3)
15.結(jié)合上下文簡要描述一下第（11）段畫線句子中“猶豫”一詞所表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。（4分）
答：
16.選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)什么道理？（3分）
答：
17.你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年，請(qǐng)你以朋友的身份給他（或她）寫幾句贈(zèng)言，幫助他（或她）走出誤區(qū)。（4分）
答：
（二）閱讀下面的文章，完成18——22題。
感冒吃藥有講究
①又到了感冒多發(fā)季節(jié)。
②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列癥狀著實(shí)讓人難受，不少市民為了免受這些感冒癥狀的折磨。一有感冒癥狀就馬上吃藥或打點(diǎn)滴，甚至身邊有人感冒或流感流行時(shí)，害怕自己被傳染，也趕緊服用板藍(lán)根等藥物，認(rèn)為這樣可以把感冒“截”住。
③解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院急診部主治醫(yī)師劉紅升表示，感冒藥的主要功效是緩解癥狀，讓感冒的人感到舒服點(diǎn)，但是并不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯(cuò)誤的方法，因?yàn)榭股責(zé)o法消滅病毒。“對(duì)付感冒病毒最有效的不是藥，而是多休息、多喝水，讓身體自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用�！�
④ “在日常生活中，人們常常把普通感冒與流感相混淆�！眲⒓t升解釋說，“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它們是兩種不同的疾病�！�
⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的，任何季節(jié)都可以發(fā)病，特點(diǎn)是散發(fā)性，不引起流行。普通感冒的癥狀有發(fā)熱、流涕、打噴嚏、鼻腔干燥、頭疼、頭暈、惡心等，但不是所有的癥狀同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)個(gè)體差異癥狀各異。
⑥流感是由流感病毒引起的，特點(diǎn)是具有流行性。流行性感冒多發(fā)于冬春季節(jié)，大面 積群體出現(xiàn)，由病毒引起。流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型，一發(fā)病即可能出現(xiàn)高燒，常達(dá)38.5℃以上，并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表現(xiàn)不典型，通常和普通感冒癥狀類似，只是在程度上稍重。盡管這些流行性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與普通感冒相似，但季節(jié)性和傳染性較強(qiáng)，一定要引起注意。
⑦“普通感冒不是什么大病，許多人選擇了自己買藥服用，這種方法不是不可取，但一定要明白如何選藥�！眲⒓t升表示，普通感冒如果癥狀輕微，甚至可以不用藥，如果癥狀重，可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕癥狀的西藥，比如“白加黑、泰諾、康泰克”等，“但在臨床中我們發(fā)現(xiàn)一些病人幾種藥一起吃，這樣的做法有害無益。因?yàn)檫@些西藥的藥物成分大多類似，多種藥物一起吃，僅增加藥物的毒副作用�！�
⑧流感的處理則要區(qū)別對(duì)待，如果癥狀不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感，處理原則可以參考普通感冒，如果癥狀遷延不愈，可以看醫(yī)生來幫助解決。但對(duì)于癥狀較重的流感，最好發(fā)病初即去醫(yī)院就診，醫(yī)院可以通過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒，在治療上 會(huì)加用治療流感的藥物，目前較為常用的是“奧司他韋”。
（選自《科技日?qǐng)?bào)》2015年3月28日）
18．本文是按__________________順序說明的。（2分）
19．普通感冒和流感有何異同？（6分）
______________________________________________________________________________
20．第③段劃線詞“最”能否去掉？為什么？（3分）
_____________________________________________________________________________
21．本文多處運(yùn)用作詮釋的說明方法，請(qǐng)列舉一例簡要分析其作用。（4分）
_____________________________________________________________________________
22．結(jié)合本文和你的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說怎樣預(yù)防感冒。（4分）
______________________________________________________________________________
四、寫作（55分）
下面兩題任選一題寫作。（55分）
（1）請(qǐng)以“翅膀”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。
（2）生活當(dāng)中，有許多事情當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘……
請(qǐng)以“ 值得品味”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：將題目 補(bǔ)充完整，文體不限，寫出自己的真實(shí)感受。
1B 2B 3C
4（1）應(yīng)刪去近或左右（2）句首添加通過或經(jīng)過（3）將推廣與代言對(duì)調(diào)（4）將建立改為創(chuàng)建
5富翁的言外之意是嘲笑蕭伯納帽子很破舊
蕭伯納的言外之意是嘲笑富翁沒有頭腦
6略注意主題是堅(jiān)韌，用到擬人的修辭
7（1）先人留下祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)
（2）任選一項(xiàng)均可，選項(xiàng)與理由要統(tǒng)一，意合即可
（3）長輩言傳身教明祖訓(xùn) 子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng)
8略
12（1）清 急（2）蕭瑟或凄涼 幽美或生機(jī)
三，現(xiàn)代文閱讀
（一）13選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷。
14 .(1)要在大房間中隔出一方天地�！ �
(2)向往毛姓女生的單身生活。(或向往自己做主的豪氣)
(3)受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。
15.不吃吧，自己正饑餓難忍；吃吧，又怕給家人留下笑柄。
16.人長大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
17.有幫助作用2分，語言通順、流暢1分，寫得精彩獎(jiǎng)勵(lì)1分，此題最多可得4分。
（二）
18.邏輯順序（2分）
19同：都是由病毒感染呼吸道引起的。（2分）
異：普通感冒30%—50%由鼻病毒引起，任何季節(jié)都可以發(fā)病，特點(diǎn)是散發(fā)性，不易引起流行；（2分）流感由流感病毒引起，具有流行性，多發(fā)于春冬季節(jié)，大面積群體出現(xiàn)。（2分）（意思接近即可）
20，不能去掉。（1分） “最”表程度，用上“最”表明用藥消滅感冒病毒是錯(cuò)誤做法，多休息、多喝水才是對(duì)付感冒病毒的主要方法。去掉“最”，就不能表達(dá)上述意思，不能突出喝水、休息對(duì)治療感冒的重要性。（1分）加上“最”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）
21．⑤段對(duì)普通感冒的病因、特征和癥狀作了具體解釋，給讀者一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，使說明通俗易懂。（3分）意合即可
22①注意保暖；②多鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力；③盡量遠(yuǎn)離感冒患者；④居室要注意通風(fēng)，定期消毒；⑤多了解與感冒有關(guān)的常識(shí)。（言之成理、答出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/272677.html
相關(guān)閱讀：2015年八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測試卷（蘇教版帶答案和解釋）