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江陰市2015年春學(xué)期初中期末考試試卷
初二物理
說明：本試卷滿分100分，考試時間為100分鐘。
一、 選擇題（本題14小題，每題2分，共28分）
1． 如圖為小華同學(xué)從地上拿起一個雞 蛋，并把它緩緩舉過頭頂，在這過程中，小華同學(xué)對雞蛋做的功約為
A．0.l J       B．1J          C．10 J       D．100 J
2．用下列簡單機械，使物重同為G的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩重，其中用力最小的是 

3．對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是
A．水和酒精混合后總體積變小，說明了分子間存在引力
B．封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有斥力
C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙
D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱變大
4．如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是
 

5．2015年6月4日，一架國航由成都飛往廣州的波音757客機的機載雷達罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個大凹洞，如圖．由于機組人員處置得當(dāng)，事件未造成人員傷亡．下列關(guān)于小鳥和飛機相撞時的說法，正確的是
A．小鳥和飛機相撞時，只有飛機受力
B．小鳥和飛機相撞時，只有小鳥施力
C．小鳥能撞破飛機，說明力可以改變物體的形狀
D．小鳥能撞破飛機，說明小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力
6．用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻到．這說明力的作用效果與
A．力的大小有關(guān)      B．力的方向有關(guān)     C．力的作用點有關(guān)     D．受力面積有關(guān)
7．關(guān)于運動和力，下列說法正確的是
A．物體不受力的作用，運動狀態(tài)一定不改變
B．彼此不接觸的物體不可能發(fā)生力的作用
C．如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用
D．在平衡力的作用下物體一定靜止
8．如圖所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是
9．有一茶杯靜止在水平桌面上．下列說法中，屬于一對平衡力的是
A．桌子的重力與地面對桌子的支持力
B．桌面對茶杯的支持力和茶杯對桌面的壓力
C．地面對桌子的支持力和茶杯對桌面的壓力
D．茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力
10．如圖所示，下列有關(guān)慣性的說法中，正確的是
A．甲圖，錘頭由于受到慣性繼續(xù)向下運動，這樣就會緊緊地套在錘柄上
B．乙圖，做慣性實驗時，用質(zhì)量較大的光滑鐵球比質(zhì)量較小的粗糙塑料球效果好
C．丙圖，用刷子刷冰面，可減小摩擦，從而增大冰壺的慣性
D．丁圖，安全氣囊和安 全帶主要防止被追尾時， 由于慣性對人體造成的傷害
 

11．用同一壓強計探究液體壓強特點時，實驗現(xiàn)象如圖所示．此現(xiàn)象可說明
A．液體壓強跟液體密度有關(guān)
B．液體壓強跟深度有關(guān)
C．在同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等
D．液體內(nèi)部向各個方向都有壓強
12．工人師傅使用一個動滑輪將400N的重物勻速提升3m，如圖所示，拉力大小為250N，則
A．拉力所做的功為750J
B．機械的效率為80%
C．若用該動滑輪提升更重的貨物，機械效率將保持不變
D．若采用輕質(zhì)滑輪完成原任務(wù)，機械效率將保持不變
13．塑料吸盤是家庭常用的小工具，小明做了如圖的實驗，在實驗中吸盤都保持靜止，但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物，你認為正確的是
A．甲圖中如果將塑料吸盤戳個小孔，吸盤仍能吸在墻面上
B．甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力
C．利用乙圖的實驗可以粗略測量大氣壓強的值
D．利用乙圖的實驗在海拔更高的地區(qū)仍能提起該重物
14．物質(zhì)a、b的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖1所示，若用a、b兩種物質(zhì)分別制成質(zhì)量、高度相等的實心柱體甲和乙，如圖2放在水平桌面上，則：
A．甲、乙對水平桌面的壓強之比為1:1
B．甲、乙對水平桌面的壓強之比為2:1
C．將甲、乙用細線拴在一起，放入水中，靜止時它將沉底
D．將甲、乙用細線拴在一起，放入水中，靜止時它將漂浮
 

二、填空題（本題13小題，每空1分，共32分）
15．春暖花開，人們走進花園就能聞到沁人心脾的花香，這是屬于  ▲  現(xiàn)象，而且氣溫越高花香越濃，這說明  ▲  ．
16．在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是
  ▲  的；家里的電風(fēng)扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因為扇葉在轉(zhuǎn)動過程中，通過摩擦帶上了電荷，從而具有  ▲  性質(zhì)，所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
17．2015年4月16日，韓國“歲月號”客輪在前往濟州島途中突然急轉(zhuǎn)，由于貨物具有  ▲  ，裝載的貨物發(fā)生偏移，在韓國西南海域發(fā)生觸礁浸水事故而逐漸傾斜（如圖所示），最終海水灌滿船艙，客輪的重力  ▲  （填“大于”或“小于”）所受浮力而下沉．
18．小華用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N 的物體，使其做直線運動．若該物體在10 s內(nèi)移動5m，則在此過程中，重力做的功是  ▲  J，小華的推力做的功是  ▲  J，推力的功率是  ▲  W．
19．如圖為“龍舟拔河賽”的比賽場景．龍舟靠劃槳獲得動力，船槳屬于  ▲  （填“省力”、“費力”或“等臂”）杠 桿；龍舟獲得的動力的施力物體是  ▲  （填“船槳”、“人”或“水”）．若左船戰(zhàn)勝右船，則左船的動力  ▲  （填“大于”、“小于”或“等于”）右船的動力．
 

20．如圖所示，放在桌面上的平底飲料瓶子，內(nèi)部剩有飲料．瓶蓋旋緊后倒過來時，液體對瓶塞的壓強比正放時液體對瓶底的壓強  ▲  （填“大”或“小”），瓶子對水平桌面的壓強  ▲  （填“增大”、“變小”或“不變”）．
21．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做  ▲  （填“加速”、“勻速”或“減速”）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力  ▲   （填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．
22．某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿輕質(zhì)且標有均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛  ▲  個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸  ▲  （填“增大”、“減小”或“不變”）．
23．下面是小明利用吸管做的一些小實驗：
（1）如圖甲所示，用手堵住上端的管口，從水中提起吸管后發(fā)現(xiàn)吸管中有一段水柱，這是因為  ▲  ；
（2）把長約為12cm的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端．從B管右側(cè)向左吹氣，如圖乙所示，可以看到的現(xiàn)象是：吸管A中的水柱上升了，體現(xiàn)的物理知識是 ▲  ；
（3）吸管的下端塞入一些銅絲作為配重，并用石蠟將吸管的下端封閉起來，制成一個吸管密度計．將其分別豎直漂浮在不同液體中，如圖丙所示．則密度計在兩杯中所受浮力  ▲  （填“相等”或“不相等”），它露出液面部分的長度越長，則液體的密度越  ▲  （填“大”或“小”）．

24．如圖甲所示，是小華探究“二力平衡條件”的實驗．
   

（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠  ▲  的特點．
（2）若不計摩擦，當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量  ▲  （填“相等”或“不相等”）時，桌面上的小車處于靜止狀態(tài)，此時小車受到  ▲  對平衡力的作用．
（3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將 小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，發(fā)現(xiàn)小車不能靜止．這一步驟說明一對平衡力，要滿足  ▲  ．
25．在研究杠桿平衡條件的實驗時，小明做了這樣的實驗：如圖1為一個平衡的輕質(zhì)杠桿，左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球，右端為鉤碼．現(xiàn)將氣針頭插入籃球中，氣球膨脹，此時杠桿如圖2．則左端所掛物體的重力  ▲   （填“變大”、“變小”或“不變”），此實驗?zāi)苷f明：  ▲   ．

26．如圖甲所示一塊質(zhì)量為0.2kg的長方體鐵盒（長、寬、高分別為12cm、10cm、10cm）被吸附在豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直方向拉力F＝3N的作用下向上運動，鐵盒運動速度v與時間t的關(guān)系圖像如圖乙所示．則鐵盒受到的摩擦力為  ▲  N．當(dāng)鐵盒不同表面吸在豎直磁性黑板上時，若磁性平板與鐵盒之間的吸引力均為6N，則鐵盒對磁性平板最大壓強為  ▲  Pa．（g取10N/kg）

27．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停在B點，若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置，則木塊從A點運動到O點過程中，速度的大小變化情況是  ▲  （填“不變”、“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”或“先變小后變大”），木塊最終停在B點的原因是  ▲  ．
三、解答題（本題6小題，共40分）
28．(6分)按要求畫圖：
（1）如圖甲所示，重力為2N的小球懸掛在細繩下來回擺動，在圖中畫出小球所受重力的示意圖；
（2）如圖乙所示，一小球懸浮在燒杯的水中，在圖中畫出小球在水中受到的浮力的示意圖；
（3）如圖丙所示，輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿在水平位置靜止，l為F的力臂，請作出力F的示意圖。
 

29．（6分）隨著時代的進步，轎車的車速和性能有了較大提升，某轎車如圖所示，它的質(zhì)量是1.6t，車輪與地面的總接觸面積是0.08m2．求：（g取10N/kg）
（1）轎車的重力；
（2）它空載靜止時，對水平地面的壓強；
（3）當(dāng)轎車靜止時某人用水平力推車未動，則推力   ▲  （填“大于”、“等于”或“小于”）阻力；當(dāng)轎車高速行駛時，轎車對水平地面的壓力  ▲  （填“大于”、“等于”或“小于”）轎車自身的重力．

30．（8分）為了探究：壓力的作用效果與受力面積和壓力的大小是否有關(guān)．小剛找了這些器材：規(guī)格相同的兩塊海綿和相同的三本字典．設(shè)計了下面的實驗：
圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．
 
（1）實驗中，小剛是根據(jù)  ▲  來比較壓力的作用效果；下列研究事例中，也采用這種研究方法的是  ▲  ；
A．用壓強計兩管中液面的高度差，比較液體內(nèi)部壓強的大小
B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律
C．在研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面的粗糙程度相同
（2）通過實驗圖（b）、（c），可以得出結(jié)論：  ▲  ；
（3）通過觀察比較圖  ▲  后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；
（4）設(shè)圖（b）中字典對海綿的壓強是Pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是Pe，則Pb  ▲  （填“大于”、“等于”或“小于”）Pe，原因是  ▲  ；
（5）小明同學(xué)想測量物理課本平放在水平桌面上時產(chǎn)生的壓強，請你幫小明完成實驗步驟：
A．用  ▲  直接測出物理課本的重力為G；
B．用刻度尺分別測出物理課本的長a和寬b；
C．則物理課本平放水平桌面上時，產(chǎn)生的壓強P=  ▲  ．
實驗序號 “路面”材料 小車運動的路程（cm）
1 棉布 40
2 木板 70
3 玻璃 110
31．（7分）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓同一輛小車在同一斜面的同一高度分別靜止滑下，進入三種“路面”，如圖甲所示，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，并記入下表．
 

（1）讓同一輛小車，在同一斜面的同一高度，由靜止滑下，進入三種“路面”，目的是讓小車  ▲  進入“路面”；
（2）實驗中，改變“路面”材料的目的是  ▲  ，小車在木板上受到的阻力  ▲  （填“大于”、“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；
（3）通過實驗觀察到的現(xiàn)象是：小車受到的阻力越小，運動的路程越  ▲  ；由此可以推測，如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受阻力作用，小車將  ▲  ；
（4）設(shè)想小車從水平面上沖到絕對光滑的“斜面”上運動到如圖乙位置，此時所受外力都消失，則下列表述正確的是  ▲  （填寫序號）
①沿著原來的方向做勻速直線運動
②若斜面足夠長，開始減速運動，最后靜止在斜面某處
③若斜面足夠長，開始做減速運動，然后反向從斜面運動到水平面上
④若斜面長度有限，開始做勻速直線運動，到達斜面頂端后直接掉落到水平面上
⑤若不加外力，小車永遠不會停下來
32．（7分）在學(xué)過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？他利用如圖所示的裝置進行探究．實驗步驟如下：
①金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上 ，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
實驗序號 臺式測力計示數(shù)F1/N 金屬盒總重 力G/N 彈簧測力計示數(shù)F2/N
① 4.8 4.8 1.8
② 3.2 ▲ 1.2
③ 4.8 6.4 1.8

（1）此實驗根據(jù)  ▲  原理測出摩擦力的大��；
（2）實驗步驟②使用氫氣球是為了改變  ▲  （填“壓力”或“重力”）；
（3）請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為  ▲  N；
（4）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗有許多優(yōu)點，以下  ▲  不是其優(yōu)點：
A．不需要勻速拉動      B．測力計示數(shù)穩(wěn)定
C．實驗更容易操作      D．實驗原理更合理
（5）比較實驗步驟  ▲  （填表中的實驗序號）的數(shù)據(jù)，說明摩擦力大小與重力無關(guān)．
（6）本實驗中彈簧測力計示數(shù)的大小還與以下  ▲  有關(guān)．
A．拉紙的速度     B．紙面粗糙程度    C．金屬盒與紙的接觸面積
33．（6分）小剛利用彈簧測力計、細線、玻璃杯和水，測出了石塊A的密度，他設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并按順序完成了甲、乙實驗操作，根據(jù)圖中內(nèi)容，求：（g取10N/kg）
（1）石塊A受到的浮力；
（2）石塊A的密度；
（3）小剛在實際實驗時，先將彈簧測力計下端的石塊A浸沒在水中，讀出拉力，然后取出石塊直接測量石塊的重力．由于石塊吸水，測出的石塊的重力將  ▲  （填“沒影響”、“偏大”或“偏小”），從理論上分析，這樣測出的石塊A的密度將  ▲  （填“沒影響”、“偏大”或“偏小”）．
 
 
初二物理參考答案與評分標準
一、選擇題：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 B A B A C C A D D B A B C D
二、填空題：
15.擴散   溫度越高，分子運動越劇烈
16.豎直向下   吸引輕小物體
17.慣性   大于
18.0   500   50
19.費力   水   大于
20.大   增大
21.加速   不是
22.2   增大
23.（1）大氣壓的作用   （2）流體流速越大，壓強越小   （3）相等   大
24.（1）改變力 的方向   （2）相等   兩   （3）作用在同一直線上
25. 不變   空氣也能產(chǎn)生浮力
26.1   60 0
27.先變大后變小   受摩擦力的作用
三、解答題
28.略
29.（1）1.6×104N
   （2）2×105Pa
   （3）等于   小于
30.（1）海綿的形變程度   A
（2）受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（3）b、d   （4）大于    由于壓力相同，b的受力面積較小
   （5）A.測力計   C.G/ab
31.（1）以相同的速度
（2）改變“路面”的粗糙程度（或改變阻力的大�。�     小于
   （3）長   做勻速直線運動   （4）①、⑤（答對一個給1分，答錯一個扣1分）
32.（1）二力平衡
   （2）壓力   （3）4.8
   （4）D      （5）①、③   （6）B
33.（1）2N(2分)
（2）1.6×103kg/m3（2分）
   （3）偏大   偏小