2017學年第一學期八年級第三學段質(zhì)量抽測
語 文 科 試 題
（說明：本卷共23題，滿分100分，必須在120分鐘內(nèi)完成。全部答案必須做在答卷相應(yīng)的位置上，否則不給分。）
第一部分 積累與運用（25分）
一、語基積累與運用（6小題，13分）
1、下列畫線的字讀音沒有誤錯的一項是：( ) （2分）
A.遏制（ě） 鐫刻（juān） 瀕臨（bīn ） 摩肩接踵（zhǒng ）
B.遒勁（qiú） 翹首（qiáo） 鏤空（lǒu） 殫精竭慮（dàn）
C.洗滌（tiáo） 秀頎（xīn） 屏息（píng） 重巒疊嶂（luán）
D.軒邈（xiān） 纖弱（qiān） 倔強（juè） 杳無消息（yǎo）
2、下列詞語書寫完全正確的一組是：( ) （2分）
A.瀉氣 勞祿 躁熱 重巒疊障 B.推祟 狼藉 擅長 自出新裁
C.韁繩 由衷 隧道 誠惶誠恐 D.遣囑 熔液 貿(mào)然 因地治宜
3、下列加線的詞語運用正確的一項是： ( ) （2分）
A.《讓子彈飛》電影的拍攝技術(shù)十分出色，比如他的特寫鏡頭讓人眼花繚亂，場景的
線條和色調(diào)也表現(xiàn)的極其清晰真切。
B.這部小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝。
C.我現(xiàn)在就元旦書畫比賽有關(guān)事宜講一講，請大家洗耳恭聽。
D.他衣冠楚楚，在俱樂部中顯得鶴立雞群。
4、下列各句中，沒有語病的一項是：（ ）（2分）
A.如果考生考前吃得太飽，就會延長消化時間，降低復習效率和影響考試狀態(tài)。
B.隨著光彩制造和粵劇的活動引入課堂，讓學生受到廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。
C.專家呼吁盡快建立防控校園欺凌機制，及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。
D.“中國詩詞大會”受到中小學喜愛是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。
5．下列語段空白處依次填入兩個句子，排序正確的一項是（ ）（2分）
前幾日到鄉(xiāng)下看望年邁的父母，趕至老家的村外時，已是黃昏時分了。未進村子，便遙遙地望見了村落上空懶散飄蕩的炊煙。濃重的， ；輕淡的， ，縈繞在村子的上空，縈繞在茂密卻又稀疏的樹冠之間。
① 像浣紗姑娘信手放飛的一縷白紗 ②如天邊姿態(tài)萬千的晚霞
③仿佛緩緩流淌的河流 ④似丹青妙手隨意潑灑的水墨
A．④ ① B． ② ③ C．② ① D． ④ ③
6、綜合實踐題（3分）
初二2班決定開展一項以誠信為主題的語文綜合實踐活動，請你參與其中兩個環(huán)節(jié)：
（1）認識誠信：請寫一個有關(guān)誠信的歷史故事的名字： （1分）
（2）評價誠信： （2分）
據(jù)報道，江蘇揚州一名中學生，騎車不慎撞了停在路邊的一輛汽車，他先是在原地等了半個小時，見車主還沒有來，就留下紙條，承認自己錯誤并愿意賠償，車主看后深受感動，聯(lián)系這位同學，并表示不用賠償。而且并在微博寫“我們下一代都如此，社會就有希望了”。
請你引用一句名人的話，對這位中學生的行為加以評議，字數(shù)在30子以內(nèi)。（2分）
二、古詩文積累與運用（2小題，10分）
7、古詩文默寫：（8分）
（1）下列古詩文默寫和原文不符合的兩項是：（ ）（ ）（2分）
A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。 B.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
C.烈士暮年，壯心不已。 D.爭渡爭渡，驚起一灘歐鷺。
E.冰霜正凄慘，終歲常端正。 F.問君何能爾，心遠地自偏。
（2）根據(jù)上下詩文默寫。（4分）
①樹樹皆秋色， 。 ② ，望峰息心。
③我報路長嗟日暮， 。 ④ ，出則無敵國外患。
（3）理解性默寫（二選一）
①《三峽》之中 , 用了側(cè)面烘托得手法描繪了遮天蔽日。
②杜甫的《春望》，用了動作細節(jié)，表現(xiàn)了作者的憂國憂民，思家念親的詩句
是 ， 。
8、根據(jù)課本，解釋下列文言句子中加橫線的字詞意思。（4分）
①箕畚運于渤海（ ） ②是焉得大丈夫（ ）
③略無闕處（ ） ④未復能有與其奇者（ ）
第二部分 閱讀與鑒賞（35分）
三、古詩文閱讀（12分）
閱讀下面的選段，完成第9~11題。
（甲）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言：“開壁門�！北陂T士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳�！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見�！碧熳訛橹畡�，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍�！背啥Y而去�！ �
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。
（選自司馬遷《周亞夫軍細柳》）
（乙）李將軍廣者，隴西成紀人也。廣家世世受射。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入矣。
廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。
（選自司馬遷《李將軍列傳》）
附注：乙文加橫線字詞（歲:年。 鏃：箭頭。 因：于是。 輒：總是。 乏絕：缺水少糧 盡：全部的人 寬緩不苛：寬厚不苛刻。 度：估計。）
9、下列加點詞與其他的用法不相同的一項是：（ ）（2分）
A. 已而之細柳軍 B. 天子為之動 C. 匈奴聞之 D. 以為虎而射之
10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）
①軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿
②士以此愛樂為用。
11、文章內(nèi)容的理解錯誤的一項是（ ）2分
A. 甲文運用對比手法和典型的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了周亞夫治軍有方，剛直不阿和恪盡職守。
B. 乙文也是通過典型的細節(jié)表現(xiàn)李廣不僅關(guān)愛士卒，而且武藝高強，精于射箭。
C.文段兩位將軍周亞夫和李廣，治軍嚴明，對士兵極其嚴厲苛刻。
D.兩個文段都運用了運用側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法表現(xiàn)兩位將軍的風范。
閱讀下面的詩歌，完成第11~12題。 （4分）
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
12、解釋“憐”、“海樓”兩個詞的含義。（2分）
13、從描寫景物的角度來鑒賞“山隨平野盡，江入大荒流”（2分）
四、現(xiàn)代文閱讀（9小題，23分）
（一）課內(nèi)閱讀 （6分）
①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)③是重巒疊嶂，是幾座小山配合著竹子花木，全在平設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。（11）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
14、本語段的中心句是( )（2分）
A．第①句 B．第①②句
C．第①④句 D．第(11)句
15、對“生平多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的是( )（2分）
A．平時經(jīng)�？礆v史書，心里就知道自然界的高山深壑。
B．平時游覽的地方多，對各地的奇麗風景就會留下深刻的印象。
C．平時看的書多，游覽的地方多，就會對一些險峻的地方久久
D．平時見多識廣，所以胸懷中有山水風景的形象，深知其中的趣味。
16、“至于池沼，大多引用活水。一句中“大多”能不能刪去，為什么？（2分）
（二）名著閱讀 （4分）
不象莎士比亞，孔夫子認為名字具有頭等重要性。至少在此人這個名字上是這樣。這個名字叫起來很響亮，英文里應(yīng)拼作Ju Deh，因為發(fā)音是如此。這個名字很貼切，因為這個名字由于在文字上的奇異巧合，在中文中的兩個字正好是“紅色的品德”的意思，雖然當他在邊遠的四川省儀隴縣誕生后他的慈親給他起這個名字時，是無法預見這個名字日后具有的政治意義的。無法預見這樣的事，否則他們早就會嚇得把他改名了。
在南方的這些年月里，他指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿，在最后一次中，他面對的敵人，其技術(shù)上的進攻力量（包括重炮、飛機和機械化部隊）估計超過他自己的部隊八倍至九倍，資源超過他許多許多倍。不論如何估計他的勝敗，必須承認，就戰(zhàn)術(shù)的獨創(chuàng)性、部隊的機動性和作戰(zhàn)的多樣性而言，他再三證明自己勝過派來打他的任何一個將領(lǐng)，而且無疑建立了中國革命化軍隊在游擊戰(zhàn)中的不可輕侮的戰(zhàn)斗力。紅軍在南方所犯的重大錯誤是戰(zhàn)略上的錯誤，對此，政治領(lǐng)導人必須負主要的責任。但是即使有這種錯誤也很少疑問，要是紅軍能夠在第五次圍剿中哪怕以大致相當?shù)臈l件與敵軍對壘，結(jié)果就會造成南京的慘敗——德國顧問也沒有用。
從純粹軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上處理一支大軍撤退來說，中國沒有見到過任何可以與他統(tǒng)率長征的杰出領(lǐng)導相比的情況，這在前文已有描述。他部下的軍隊在x藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個嚴冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒有別的吃的，而仍能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。至少我個人是不可能想象蔣介石、白崇禧、寧哲元或者中國任何其他一個國民黨將領(lǐng)能夠在這樣的條件下保全一支軍隊的，更不用說還能夠在這樣的考驗結(jié)束時真的做到卷土重來，發(fā)動一場大進攻，在敵軍為了防止它突破而從從容容地構(gòu)筑了好幾個月的防線上，打入了一個楔子。我走馬西北的時候，而這個人在做的正是這樣一件事。
難怪中國民間流傳他有各種各樣神奇的本領(lǐng)：四面八方能夠看到百里以外，能夠上天飛行，精通道教法術(shù)，諸如在敵人面前呼風喚雨。迷信的人相信他刀槍不入，不是無數(shù)的槍炮彈藥都沒有能打死他嗎？也有人說他有死而復活的能力，國民黨不是一再宣布他已死亡，還詳詳細細地描述了他死去的情況嗎？在中國，許許多多的人都知道他的大名，有的把他看成是危險的威脅，有的把他看成是希望的明星，這就看每個人的生活地位了，但是不論對誰來說，這是這十年歷史中不可磨滅的名字。
但是大家都告訴我，此人貌不驚人——一個沉默謙虛、說話輕聲、有點飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大（“眼光非常和藹”這是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都象鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三、四歲，究竟多大，誰也不知道——但是李長林笑著告訴我，就他所記得而言，他每次總說五十六了。這好象是他愛說的一個小小的笑話。李長林認為，他同現(xiàn)在這位夫人結(jié)婚后就不再記年齡了。這位夫人是個骨骼粗壯的農(nóng)村姑娘，槍法高明，騎術(shù)高超，自己領(lǐng)導過一支游擊隊，把受傷戰(zhàn)士背在身上，大手大足象個男人，身體壯實，作戰(zhàn)勇敢。
此人愛護他的部下是天下聞名的。自從擔任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個“不厭”。軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。他向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。
“我認為他的基本特點就是天性極端溫和，”當別人請他的妻子康克清談一談她認為她的丈夫有什么與眾不同的性格時，她說道：“其次，他對一切大小事情都十分負責。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話。
“他對弟兄們說話非常樸實，他們都能聽得懂。有時要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因為他是四川人。他晚上非到十一、二點鐘不睡，早晨總是五、六點鐘起床。
“他喜歡運動，但是也喜歡讀書。他仔細訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時也開開玩笑，雖然并不象毛澤東那樣幽默。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時朱德總是在前線指揮，但沒有受過傷。”
-------美國 斯諾 《紅星照耀中國》
17、文中介紹的人物是誰？（2分）
18、請歸納此人的人物性格，不少于4點。（2分）
（三） 閱讀下列文段，完成第18~21題。（13分）
沒有一棵小草自慚形穢
畢淑敏
(1)被人邀請去看一棵樹，一棵古老的樹。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著，依然不倒，享受著人們尊敬的注視。
(2)我混在人群中直著脖子虔誠地仰望著古樹頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹相比是多么的渺小啊。人生出來，肯定是比一粒樹種要大很多倍，但人沒法長得如樹般偉岸。在樹小的時候，人是很容易就把樹枝、樹干折斷，甚至把樹連根拔起，樹就結(jié)束了生命。就算是小樹長成了大樹，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實用的物件。長的好好的樹，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹種瀕臨滅絕。在這一點上，樹是不如人的。
(3)樹比人活得長久，只要假以天年，人是絕對活不過一棵樹的。樹并不以此傲人，爺爺種下的樹，照樣以碩碩果實報答那人的孫子或是其他人的后代。
(4)通常情況下，樹是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹，而是閃電，樹也是受害者。人卻是絕對傷樹的，地球上森林數(shù)量的銳減就是明證，人成了樹的天敵。
(5)樹比人堅忍。在人不能居住的地方，樹卻裸身生長著，不需要爐火或是空調(diào)的保護。樹會幫助人的，在饑饉的時候，人可以扒樹的皮來充饑。
(6)很多書籍記載過這棵古樹，若是在樹群里評選名人的話，這棵古樹是一定名列前茅了。很多詩人詞人詠頌過這棵古樹，如果樹把那些詞句當作葉子一般披掛起來，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上。
(7)樹的壽命是如此長久，在我們死后很多年，這棵古樹還會枝葉繁茂地生長著。一想到這一點，無邊的嫉妒就轉(zhuǎn)成深深的自卑。作為一個人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來，于是我就看到了一棵小草，一棵長在古樹之旁的小草。只有細長的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹葉縫隙的陽光打在草葉的幾絲脈絡(luò)上，再落到地上，陽光變得如綠紗一樣漂浮了。
(8)這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹底下，一定該俯首稱臣必恭必敬了吧?我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無疑問是非常渺小的。就壽命計算，假設(shè)一歲一枯榮，老樹很可能見過小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹抵得過千百萬小草集合而成的大軍。就價值來說，人們千里萬里路地趕了來，只為瞻仰老樹，我敢肯定沒有一個人是為了探望小草。
(9)既然我作為一個人，都在古樹面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜?我這樣想著，就蹲下來看著小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著的古樹旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了?
(10)小草昂然立著，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂地抖動著，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現(xiàn)，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。
(11)草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴大樹身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著，何況我們?nèi)f物靈長的人類! (有刪改)
19、與人相比，樹有什么特點?請結(jié)合文章概括作答，分條陳述。(3分)
答：
20、..如何理解“唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會讓它撲在地上”。（3分）
答：
21、.文章所寫對象是小草，卻用了大量篇幅寫樹，這樣寫有什么用意?請結(jié)合文章簡要分析。(3分)
答：
22、.探究與感悟：閱讀下面的材料比結(jié)合上文，談?wù)劦捏w會。不少于40字。（4分）
材料一：心理學認為，自卑這一種人格元素存在于每一個人的人格中。
材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。
材料三：央視著名主持人白巖松和張越年少時也曾自卑，現(xiàn)今都有豁達自信的主持風格。
第三部分 寫作（40分）
五、作文（本題共40分）
23、從下面題目中選一個寫一篇600字作文。
一、《夸夸我自己》
二、《歌聲激勵我成長》
要求：（1）書面整潔5分，字數(shù)缺10字扣1分。 （2）文體不限，不得抄襲。
（3）文章中不得出現(xiàn)真實的人名。
1．失信就是失敗�！罄�
2．沒有誠實哪來尊嚴�！魅_
3．言必信，行必果。——子路
4．誠信為人之本。——魯迅
5．一言既出，駟馬難追�！袊�諺語
6．人無忠信，不可立于世�！填U
7．誠實和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶�！惶m克林
8．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！勘葋�
9．信用既是無形的力量，也是無形的財富�！上滦抑�
10．一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。——莫里哀
1.(4分)①樹是偉岸的;②樹活得長久;③樹絕對不傷人;④樹是堅忍的。(答對一點計1分)
2.(6分)答：以大樹襯托(或?qū)Ρ?小草。用大樹的生命悠久襯托(或?qū)Ρ?小草的生命短暫，用大樹的聲名遠播襯托(或?qū)Ρ?小草的平凡渺小，用大樹的莊嚴偉岸襯托(或?qū)Ρ?小草的柔軟弱小，以此突出小草的坦然與自信、樂觀與堅強。(答出手法得1分，答出一個對比內(nèi)容得1分，答出小草的精神得2分。意思相近即可)
3.(6分)因小草沒有如預想中的謙卑而失望(2分，意思相近即可);因人在小草面前的軟弱和無能而感到“悲哀”(2分，意思相近即可)。作用：欲揚先抑，用自身的心理感受反襯小草的坦然與自信、樂觀與堅強，引出對小草的贊美，突出“沒有一棵小草自慚形穢”的主旨(2分)。
4.(6分)在偉岸的大樹面前，小草是渺小的，柔弱的，低下的(2分)，但它卻能昂然挺立，毫不自慚地生活(2分)。昭示人不論身處怎樣的環(huán)境，都應(yīng)該堅定執(zhí)著，坦然面對，自尊自信地生活(2分)。(意思相近即可，回答不完整酌情扣分)查字典返回查字典首頁>>
17、用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。(4分)
① ——議種癟種 —— ② ——給兒新生
18、文中劃線的句子如何理解，請聯(lián)系上下文進行分析。(3分)
19、美國作家海倫•凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。(3分)
20、選文的標題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義?(3分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/1250831.html
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