語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試ABC卷
（時(shí)限100分鐘 總分100分）
一、積累和運(yùn)用（28分）
1.給下列加點(diǎn)的字注上拼音。（4分）
叱罵( ) 凌侮( ) 隘口( ) 焉支（ ）
廝守( ) 窒息( ) 參天( ) 面頰( )
2.選出下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、爆雨 凋蔽 參天 嬉戲 B、自溢 焚起 蟬翼 山簸
C、搖曳 污濁 閃礫 污垢 D 叱罵 輝煌 典押 忸怩
3.下列對(duì)作家的相關(guān)描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)的重要詩(shī)人。著有詩(shī)集《大堰河》、《北方》、《向太陽(yáng)》、《歸來(lái)的歌》等。
B、席慕蓉是臺(tái)灣詩(shī)壇的三位元老之一。他的詩(shī)極有韻味，且注重創(chuàng)新，令后學(xué)者競(jìng)相仿效，成為臺(tái)灣詩(shī)壇的一面旗幟。
C、邵燕祥，當(dāng)代詩(shī)人.邵燕祥寫(xiě)于50年代的詩(shī)歌多取材于工業(yè)戰(zhàn)線沸騰的建設(shè)生活，歌頌?zāi)贻p一代創(chuàng)業(yè)者的忘我勞動(dòng)和崇高理想。
D、莫里斯最著名的還是他多愁善感的詩(shī)，其中最主要的一首就是《樵夫，別砍那棵樹(shù)》。
4.仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（4分）
書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
5.下列句子中劃線的成語(yǔ)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A．人們對(duì)隨地吐痰、亂扔果皮一類(lèi)小事，一直持不以為然的態(tài)度，這是很不應(yīng)該的。
B．實(shí)習(xí)老師的大學(xué)生活多姿多彩，但他的人生道路卻飽經(jīng)滄桑。
C．有記者說(shuō)，本·拉登言辭溫和，彬彬有禮，讓人難以置信，這就是世界上殺人不眨眼的頭號(hào)恐怖分子。
D．他從小喜歡拉二胡，直到老了仍不改其樂(lè)，一有閑暇便拉上一段。
6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)展25年來(lái)，植樹(shù)造林事業(yè)取得了可喜的成績(jī)。
B.正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國(guó)內(nèi)外記錄，提高了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。
C.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。
D.通過(guò)這次才藝大賽，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了才能，陶冶了情操。
7.下面語(yǔ)段的空白處依次填入的一組句子是（ ）。（3分）
建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的重大歷史任務(wù)。應(yīng)堅(jiān)持_____ ，______，____， ______。
○1從農(nóng)民群眾最迫切需要解決的問(wèn)題入手 ○2以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) ○3有步驟、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地推進(jìn) ○4從實(shí)際情況出發(fā)
A．○2○1○4○3； B．○2○3○4○1； C．○4○2○3○1； D．○2○4○1○3；
8.語(yǔ)文專(zhuān)題與實(shí)踐活動(dòng)。（7分）
⑴仿造例句，以“語(yǔ)文”為陳述對(duì)象續(xù)寫(xiě)句子，寫(xiě)出你三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲或感受。（３分）
例句：自然是一個(gè)神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開(kāi)闊，靈秀的花鳥(niǎo)使我性情愉悅。
語(yǔ)文是______ ，_______， ____。
⑵多彩的三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“我心中的語(yǔ)文”演講比賽，請(qǐng)為你的演講詞擬寫(xiě)一段文情并茂的開(kāi)場(chǎng)白。（不少于50個(gè)字）（4分）
二、閱讀訓(xùn)練（32分）
(一)閱讀課文，回答下面問(wèn)題。（15分）
一片槐樹(shù)葉
紀(jì) 弦
這是全世界最美的一片，
最珍奇，最可寶貴的一片，
而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，
薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。
忘了是在江南，江北，
是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，
被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，
多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。
蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉，
細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土啊。
故國(guó)喲，啊啊，要到何年何月何日
才能讓我回到你的懷抱里
去享受一個(gè)世界上最愉快的
飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……
1.全詩(shī)分三節(jié)，有兩條線索，一條是時(shí)間線索，“ -- -- ”；另一條是 線索，“傷感--回憶--企盼”，兩條線同步并行，構(gòu)成三塊 、 、 。（4分）
2.“一片槐樹(shù)葉”為何是“最使人流淚的一片”？（2分）
3.發(fā)揮你的想象，描繪一下“飄著淡淡的槐花香”時(shí)的美麗景象。(50字以內(nèi))（3分）
4.請(qǐng)寫(xiě)出第一節(jié)詩(shī)中詩(shī)人的感情變化并簡(jiǎn)單分析（80字以內(nèi)）。（4分）
5.你認(rèn)為一冊(cè)“古老的詩(shī)集”有什么深刻含義？請(qǐng)寫(xiě)出你的理解（2分）。
（二）閱讀《家書(shū)》一文，回答22-26題。（17分）
家書(shū)
胡凱
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén)，喊道：“哥來(lái)信了。”延叔接過(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信，抽出薄薄的一張紙。
“我一切都好，只是錢(qián)不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過(guò)年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。
延叔有些不高興：“完了？”菊淡淡道：“完了。”
延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場(chǎng)：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書(shū)很忙，沒(méi)工夫?qū)懺S多話。”
菊問(wèn)：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書(shū)。”
菊趴到桌子上，從書(shū)包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說(shuō)：“告訴你哥，信已收到，錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。”說(shuō)完回過(guò)頭去，“我沒(méi)什么說(shuō)了。”
菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣(mài)頭兒。賣(mài)豬崽的錢(qián)還清了去年的債。上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說(shuō)不礙事�，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。”
延叔腮幫子一鼓：“說(shuō)這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？”
延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說(shuō)：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)。”
菊咬起下唇，寫(xiě)道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。”
菊寫(xiě)好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么，叫菊接著寫(xiě)：
“前兩天，上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說(shuō)你有小災(zāi)損，要切切注意。”
菊嚷嚷起來(lái)：“沒(méi)紙寫(xiě)了。”延叔見(jiàn)寫(xiě)了密密麻麻的三大張，說(shuō)：“就不寫(xiě)了。”菊娘便說(shuō)：“對(duì)。你哥不信這些。再說(shuō)，寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看，他的信就那么短。”
延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜，硬邦擲地甩出一句：“重寫(xiě)一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫(xiě)好第二封信：
信收到。錢(qián)就寄。
1.從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，你覺(jué)得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來(lái)的？(4分)
2.菊的哥哥是一個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？（3分）
3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。”哽在他心里的是什么東西？(2分)
4.最初的家書(shū)密密麻麻寫(xiě)了三大張，說(shuō)了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書(shū)改成短短的六個(gè)字，這又是為什么？試做分析。(4分)
5.你覺(jué)得這篇小小說(shuō)有哪些突出的寫(xiě)作特點(diǎn)？試從兩個(gè)方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā?4分)
三、作文。（40分）
心中有美好的期盼，生活中就有美好的詩(shī)篇。在你的生活中。那些事情讓你感動(dòng)，哪些現(xiàn)象讓你深思，哪些美景讓你憧憬……拿起你的筆，將你的感動(dòng)、思考、憧憬寫(xiě)下來(lái)，汩汩流成一行行優(yōu)美的詩(shī)句。寫(xiě)一首詩(shī)，題目不限，話題不限。
要求：1.要有真情實(shí)感。2.注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法。3.最好要壓韻，要有一定的節(jié)奏。4.不少于15行。
答案：
1.chì wǔ ài yān sī zhì cān jiá 。2.D。3.B。4.例句：時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢。5.C。6.A。7.D。8.（1）示例答案：語(yǔ)文是一座絢麗的花園，優(yōu)美的詩(shī)文讓我留連忘返，生動(dòng)的課堂讓我獲益匪淺。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，一空1分。內(nèi)容合理即可。（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：扣住“我心中的語(yǔ)文”（2分）；文情并茂（1分）；字?jǐn)?shù)達(dá)到要求（1分）。
閱讀（一）1.現(xiàn)在 過(guò)去 將來(lái)；感情；傷感過(guò)去，回憶過(guò)去，企盼將來(lái)。
2.它撿自故土，寄托了作者強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思和沉重的鄉(xiāng)愁。3.略 力求具體生動(dòng)。4.詩(shī)人初見(jiàn)槐花葉，如回故土，贊嘆，欣喜之情溢于言表，又很快回到了現(xiàn)實(shí)，心情變成了傷感；飄零在外，有家難歸，傷心而又無(wú)奈。5.有一定的文化象征意義，也許指古老的中國(guó)文化，也許指詩(shī)人對(duì)故土的眷戀之情和詩(shī)人對(duì)中華民族偉大精神的不變的追求。
（二）（17分）1.（4分）這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫(xiě)可以看出：菊寫(xiě)信是從書(shū)包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開(kāi)的圓珠筆；菊的哥哥要的錢(qián)需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫(xiě)了三張就沒(méi)有紙了（家庭貧苦占1分；例子占3分，寫(xiě)出兩個(gè)方面給1分．寫(xiě)出三個(gè)方面給2分．寫(xiě)出四個(gè)方面給3分。）2.(3分)菊的哥哥的來(lái)信很短，他只表示自己需要錢(qián)，不回家過(guò)年，對(duì)家里的事和父母、妹妹的情況一概不問(wèn)。從中可以看出他親情淡薄，對(duì)家人和家庭情況漠不關(guān)心（分析1分，結(jié)論2分）3.(2分)兒子對(duì)家庭的冷漠使他無(wú)法接受的不快。（大意對(duì)即可）4.(4分)這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂(lè)，安心讀書(shū)。延叔以這種方式對(duì)兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。（每問(wèn)2分，大意對(duì)即可）5.(4分)可從文章的語(yǔ)言、表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談。示例：(1)運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法。例如，冷漠的短信與充滿親情的長(zhǎng)信的對(duì)比；拆信前的興奮與拆信后的失望的對(duì)比。(2)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén)，喊道：“哥來(lái)信了。”延叔接過(guò)信又遞給菊：“快拆開(kāi)念念”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。（從任意兩個(gè)方面作出分析均可，每個(gè)方面2分，不做具體分析的，只能得1分）
三、作文。
寫(xiě)作提示：
1.寫(xiě)詩(shī)首先要注意詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，它要求情感豐富，語(yǔ)音和諧。其次要注意詩(shī)歌的意境美。第三要注意抒發(fā)一定的哲理（即詩(shī)歌的主題）。
2.選材要根據(jù)自己對(duì)生活的理解，選擇某一特別的事物來(lái)構(gòu)思。如通過(guò)物態(tài)、物情、物理來(lái)寄托自己多人生、對(duì)社會(huì)的思考。意象的選擇要新穎，表達(dá)要含蓄。
3.注意運(yùn)用多種修辭手法，如排比、擬人、比喻、反復(fù)等，使詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，情感豐富，富含哲理。
4.注意詩(shī)歌的壓韻，要注意詩(shī)歌的節(jié)奏。韻腳可以全詩(shī)統(tǒng)一韻腳，也可每節(jié)一個(gè)韻腳，但要符合詩(shī)歌的實(shí)際需求。節(jié)奏一定要符合詩(shī)歌的主旨，是寄托哀思的就要舒緩，是抒發(fā)理想情操的就要激昂等等。
5.提倡仿寫(xiě)。即選擇一首你所熟悉的詩(shī)歌，仿造它的節(jié)奏，它的韻腳等，進(jìn)行適度地變換。
例文：
飛進(jìn)大山的燕子
陳游
你一聲?shū)Q叫，
劃破寂靜的長(zhǎng)空，
留下一條優(yōu)美的弧線。
你飛到了山里，
你帶來(lái)了山里的春天。
你輕捷地在大山里飛翔，
你的叫聲在空氣中蕩漾。
你催綠了柳樹(shù)，
你唱開(kāi)了桃花，
你迎來(lái)了希望，
你送走了冬天
是你，大山中的春天不再單調(diào)，
是你，大山中的花朵才如此鮮艷，
是你，大山中的歌聲才如此動(dòng)聽(tīng)。
是你，大山的路不再那么艱難。
因?yàn)樨毟F，
大山到處是饑渴的愿望，
迷霧遮住了他們的視線。
你一下一下地撕破。
那籠罩在大山上的黑暗。
因?yàn)槁浜螅?/p>
大山中處處是狹窄的河岸，
他們無(wú)法展開(kāi)理想的風(fēng)帆。
這時(shí)，你成為航燈，
讓他們重新站到了起跑線。
你是世界上美麗的天使，
是你推進(jìn)山里天空的界限。
是你們構(gòu)成了春天的畫(huà)圖。
因?yàn)槟阌幸活w善良的心，
你才毫不猶豫地選擇了大山。
春雨中，你耕耘著山里的田地
把希望播撒在天地間。
任憑春雨模糊你的視線。
你培育著大山中的希望，
讓他們和你一樣，
沖破山里的黑暗。
飛出山中那囚籠的天。
然而，你依舊瀟灑自如，
快樂(lè)飛翔在天上人間。
你用愛(ài)心筑起了希望的長(zhǎng)城，
你用火炬把希望點(diǎn)燃，
大山不會(huì)忘記，
山民不會(huì)忘記，
歲月也不會(huì)忘記，
因?yàn)�，大山已把你們�?/p>
深深地裝在了心里面。
點(diǎn)評(píng)：
一首好的詩(shī)歌，其形象和意境是耐人尋味的。這首詩(shī)運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，把走進(jìn)深山，傳播知識(shí)，改變山區(qū)落后面貌的老師比作那只燕子，想象豐富，意境獨(dú)特。再次，詩(shī)歌情感真摯。“你迎來(lái)了希望，你送走了冬天”“你用愛(ài)心筑起了希望的長(zhǎng)城，你用火炬把希望點(diǎn)燃”等語(yǔ)言，對(duì)老師的作用進(jìn)行了熱烈的謳歌和贊美。三，多種修辭手法的運(yùn)用。“你輕捷地在大山里飛翔”“是你，大山中的春天不再單調(diào)，是你，大山中的花朵才如此鮮艷，是你，大山中的歌聲才如此動(dòng)聽(tīng)。是你，大山的路不再那么艱難。”運(yùn)用了比喻、反復(fù)、排比等手法，將老師的作用修辭得具體、形象、可感。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/1238820.html
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