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我們維護正義練習(xí)題
第十課    《我們維護正義》練習(xí)
班別：         姓名：           學(xué)號：
   
一、單項選擇題
1．下列行為是非正義行為的是(    )。
 A．有人被欺負(fù)了，有人出來斥責(zé)欺人者   
 B．有人利用手中的權(quán)力為自己謀私利，有人寫檢舉信
 C．某公司老板克扣工人的工資不發(fā)
 D．一個人在挨打，另一個人制止打人的行為
2．下列說法錯誤的是(    )。
 A．在某些情況下，正義和正義制度允許特權(quán)的存在
 B．正義和正義制度是面向全體社會成員的
C．維護正義就是遵守社會規(guī)則和程序
 D．每個人都應(yīng)從小樹立維護正義的意識
   制度的正義，有的表現(xiàn)為懲罰違法行為、對非正義進行矯正，即矯正的正義；有的表現(xiàn)為對資源和利益的恰當(dāng)分配、保證社會公平，即分配的正義；有的則通過制定嚴(yán)格的程序，讓大家都來遵守，  以保證正義的實現(xiàn)，即程序的正義。據(jù)此回答3-4題：
3．以下屬于懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義的是(    )。
①從2003年9月1日起《法律援助條例》正式實施。 
②某村委會決定：取消外嫁婦女原享有的包括自留地在內(nèi)的一切待遇。 
③廣東省原政法委副書記、廣東省原高院院長麥崇楷犯受賄罪，被判處15年徒刑。 
④某農(nóng)藥化工廠，因嚴(yán)重污染環(huán)境和生活用水，被法院責(zé)令停產(chǎn)和罰款。
 A．①②    B．③④    C．①③    D．②④
4．以下屬于對資源和利益的恰當(dāng)分配、保證社會公平，即分配的正義的是(    )。
①對高消費征收高消費稅。     ②對農(nóng)民減免農(nóng)業(yè)稅。 
③今年起向農(nóng)村貧困地區(qū)提供全免費義務(wù)教育。 
④少數(shù)民族的考生實行高考加分政策。
   A．①④    B．①③    C．①②③    D．②③④
5．我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。以下屬于正義制度的是(    )。
  ①下崗職工基本生活保障制度；  ②失業(yè)保險制度。
 ③城市居民最低生活保障制度    ④法律援助制度。
  A．①②    B．①②③    C．①③    D．①②③④
 6．有位年輕人在外資企業(yè)當(dāng)經(jīng)理，被炒了“魷魚”，因為他試圖漏繳個人所得稅。公司的外籍老板說:“在我們國家，偷稅和偷東西是一樣的。如果某人有偷稅的記錄，他在法庭上都沒有資格當(dāng)證人�！笨梢�(    )。
  ①每個人都受正義制度規(guī)則的約束。  ②正義能夠維護社會的秩序。
③正確處理好義與利之間的關(guān)系，才能自覺維護正義，
 ④追求利益是人的天性。
A．①②④    B．①③④    C．①②③    D．②③④
二、不定項選擇瘴
1．歐陽修所說的“正直者不可屈曲”，杜甫“達(dá)士如弦直，小人似鉤曲”的詩句，都以屈曲為恥  陶淵明用”不為五斗米折腰”。張確用“頭可斷，腰不可屈”，來表明氣節(jié),  愛國詩人陸游“白發(fā)向人羞折腰”， 一生正直有骨氣，  “不阿順以取容，不迎合以求悅”．決不趨炎附勢、奉承諂媚—這說明(    )。
  A．中華民族具有崇尚正直的傳統(tǒng)美德     B．社會發(fā)展需要正義
  C．正直具有無以摧毀的人格魅力   D．正直具有不可抗拒的精神力量
  2．在美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上，鐫刻著一位德國新教牧師留下的發(fā)人深省的短詩；他曾是納粹的受害者，也是對非正義保持沉默的受害者�！霸诘聡�，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因為我不是猶太人；后來他們追殺工會成員，我保持沉默——因為我不是工會成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默——因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。”這首短詩告訴我們，面對非正義的行為，選擇消極的態(tài)度(    )。
    A．會助長非正義行為的擴散    B．會害人害己
    C．會最終危害整個社會    D．邪惡就會更猖獗
   3．一個樸實憨厚的河南農(nóng)民，因為在水庫邊洗腳，被涉黑團伙成員打斷5根肋骨。在局長接待日里，這個農(nóng)民試探著向登封公安局長任長霞訴說了自己的冤情，引起了任長霞的高度重視。在派人密訪暗查掌握基本案情后，任長霞派專案組對這個犯罪團伙進一步偵查，經(jīng)過幾個月的努力，終于將氣焰囂張的涉黑團伙的全部成員緝拿歸案。這說明(    )。
    A．任長霞忠于職守懲治邪惡
    B．任長霞維護正義，實施正義的行為
    C．任長霞堅決與侵害人民利益的行為作斗爭
    D．任長霞是公安局長，她的工作就是懲治犯罪    -
   4．戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中面對多名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒搶劫錢財，侮辱婦女的不法行為。他在全身被扎14刀、身負(fù)重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，直至昏倒在地。徐洪剛的英雄壯舉說明，一個有正義感的人，面對非正義的行為(    )。
    A．能夠見義勇為、匡扶正義
    B．能夠及時對受害者給予聲援和救助
    C．要與非正義行為硬拼硬
    D．要為維護正義而努力抗?fàn)?nbsp;   ’
    5．以下屬于正義行為的是(    )。
    A．在公交車上，小偷的手伸向一個乘客的錢包，旁邊有人高喊“抓小偷”
    B．一個高大的男生正在對一個瘦小的同學(xué)拳打腳踢
    C．個別同學(xué)在考試中作弊
    D．罪大惡極的犯罪分子被判處死刑
   
三、判斷題
  1．沒有正義的制度就沒有真正的公平。  (    )
  2．正義是每個人可以有條件干自己想干的事情。  (    )
  3．正直是做人的正軌。  (    )
  4．見利忘義，惟利是圖，無視道德準(zhǔn)則的行為是非正義的行為。  (    )
  5．正義是公平的基礎(chǔ)，公平不會超過正義。  (    )
   
四、判斷分析題
 1．正義是人類良知的“聲音”，這種說法對嗎?
 

2．你認(rèn)同“沒有正義的制度就沒有真正的公平”這種說法嗎?
    

五、簡答題
   1．什么是正義的行為?什么是非正義的行為?
 
 

 2．我們應(yīng)如何遵守社會規(guī)則和程序?
    

六、閱讀材料，回答問題
    從古至今，無數(shù)仁人志士為民族的振興和社會的進步“殺身成仁”、  “舍生取義”。他們有的為救國救民嘔心瀝血，有的為抗御外敵血染疆場，有的仗義執(zhí)言為民請命，有的清正廉潔、剛直不阿。他們代表了中華民族的正氣，體現(xiàn)了中華民族的尊嚴(yán)。當(dāng)然，歷史上也有賣身求榮，甚至賣國求榮的失節(jié)者，如秦檜、汪精衛(wèi)，這些人出賣自己的人格尊嚴(yán)，  出賣中華民族的利益，使人民飽受屈辱，他們是千古罪人。為了堅持正義事業(yè)，就要臨危不懼，  臨難不茍，甚至不惜犧牲寶貴的生命。  中國古代有屈原、岳飛、文天祥這些盡忠報國的民族英雄，今天也有董存瑞、黃繼光、焦裕祿、孔繁森、任長霞等祖國的英雄兒女，他們的事跡突出體現(xiàn)了對正義事業(yè)的追求，對祖國尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。
    學(xué)習(xí)了這一課，請你談?wù)劊耗闳绾巫鲆粋�富有正義感的中學(xué)生?
 

答案
一、單項選擇題：1C、2A、3B、4C、5D、6C
二、不定項選擇題：1ABCD、2ABCD、3ABC、4ABD、5AD
三、判斷題：1√2×3√4√5×
  四、判斷分析題
    1．對，因為我們都愿意生活在正義中。被欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了，有人伸出援助之手。如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。
  所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。所以這種說法是正確的。
    2．我認(rèn)同這種說法。因為：
    (1)真正的公平，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規(guī)則的正常運轉(zhuǎn)中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會的公平。
    (2)我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。有了正義和正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障，即使是處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。
    (3)當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。因此說沒有正義的制度就沒有真正的公平。
    五、簡答題
    1．在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會進步與發(fā)展，損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。
    2．正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護正義。
    六、閱讀材料，回答問題
    做一個有正義感的人，就要做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，  自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲蝗绻�看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
    總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗!