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(考試時(shí)間：150分鐘，滿分150分) 得分
一、積累與運(yùn)用（26分）
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
有書為伴，孤獨(dú)也是一種xiáng受，深刻而豐富；閑暇將zhuó有成效；yōu靜將變得爛漫多彩；嘈雜也可以變得寧?kù)o和xié。


2．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A．錯(cuò)過(guò)，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。
B．不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人?能有幸觀賞到窗外的一切?
C．“不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō)，“將軍家里沒(méi)有這樣的狗�！�
D．花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈，奔放，令人精神振奮。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)（ ）
A、自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了明顯提高。
B、不管天晴下雨，還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時(shí)到 校。
C、通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
D、人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。
4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)（ ）
A、 要善于抓住機(jī)遇，經(jīng)過(guò)拼搏，才能取得成功，否則，一旦失去機(jī)遇，便會(huì)一失足成千古恨。
B、 畫家以酣暢淋漓的筆墨，描繪出江南的一片新綠，真使人有妙手回春之感。
C、 敢于仗義執(zhí)言的人，即使有些缺點(diǎn)，也不可與那些少說(shuō)為佳、明哲保身的好好先生同日而語(yǔ)。
D、歷史上不少忠臣義士，盡忠進(jìn)諫，結(jié)果卻是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲慘的故事千古 流芳。
5.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（每空一分，計(jì)10分）
① ，小橋流水人家。（《天靜沙 秋思》）
② ，相伴過(guò)年華。（《迎燕》）
③濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（《漁家傲》）
④ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
⑤祗辱于奴隸人之手， ，不以千里稱也。（《馬說(shuō)》）
⑥其為人也， ， ，不知老之將至云爾。（《論語(yǔ)》）
⑦只要春風(fēng)吹到的地方， （《有的人》）
(8)學(xué)了《葉》這個(gè)專題，你搜集古詩(shī)詞中有關(guān)“葉”的名句了嗎?請(qǐng)寫出兩句來(lái)。
① ②
6．名著。（6分）
《水滸傳》通過(guò)緊張、生動(dòng)、富于傳奇性的故事情節(jié)塑造了很多人物形象，請(qǐng)完成下面表格。

水
滸
傳人物人物綽號(hào) 故事情節(jié) 人物性格形象
花和尚 見(jiàn)義勇為
吳用足智多謀

二、理解（64分）
（一）閱讀王冕的《白梅》，完成7、8、9三題。 （7分）
白 梅 （元）王 冕
冰雪林中著此身，不用桃杏混芳?jí)m。
忽然一夜清蒸發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。
7．第一句寫白梅生長(zhǎng)的環(huán)境，意在表現(xiàn)梅花 。（2分）
8．第二句運(yùn)用 手法，進(jìn)一步寫梅花 。（2分）
9．三、四句是寫的想象之景，詩(shī)人借梅寫已，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想？（3分）

（二）閱讀《古 鏡》一文，完成10-13題。（14分）
古 鏡 （宋）沈 括
[甲]古人鑄鑒①，鑒大則平 ，鑒小則凸。凡鑒凹則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納 人面。此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以謂鑄時(shí)薄處先冷，唯背文上差③厚，后冷而銅縮多；文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠(chéng)如是。然予家有三鑒，又見(jiàn)他家所藏，皆是一樣，文畫銘字無(wú)纖異者，形制甚古，唯此鑒光透其他鑒雖至薄者莫能透。意古人別自有術(shù) 。
（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪節(jié)）

[注釋]①鑒：鏡子。②原：推究。③差：略微。
10.下列給【乙】段中畫波浪線的句子所加標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.唯此鑒光透，其他鑒雖至薄者，莫能透。
B.唯此鑒，光透其他鑒，雖至薄者莫能透。
C.唯此，鑒光透。其他鑒雖至薄者，莫能透。
D.唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。
11.解釋下列加點(diǎn)字意思（4分）
A.收人而令小 （ ） B.予觀之 （ ）
C.又見(jiàn)他家所藏（ ） D.文畫銘字無(wú)纖異者（ ）
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ) 翻譯下面句子。（4分）
（1）文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。

（2）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

13.根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面題目（4分）
（1）古人制鏡，使鏡面略凸，能收到“ ”的效果（用文中原句，1分）；制造的透光鏡，能在日光下透射出背面的花紋和文字。由此可見(jiàn)古代鑄鏡技藝很 （用一個(gè)詞語(yǔ)概括，1分）
（2）有人推究透光鏡能透光的原因，作者原先贊同，后來(lái)產(chǎn)生了懷疑。他懷疑的依據(jù)是什么？（2分）
(三)閱讀《高山上的守望者—岳樺》，回答14-17題。（12分）
高山上的守望者—岳樺
①巍峨的長(zhǎng)白山上，大森林垂直綿延2000多來(lái)。1100米以下是針闊混交林。金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛；l100米-1800米之間是竹葉林，樹(shù)木挺拔參天，氣勢(shì)磅礴；過(guò)了l800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹(shù)木沒(méi)有膽 量穿越，即便是做風(fēng)斗雪的青松也望而卻 ⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨(dú)特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維 護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們?cè)谌淌?劣生存環(huán)境所帶來(lái)的苦難的同時(shí)，用自己的根須牢牢地?cái)n住了土壤，用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源，用自己的身軀無(wú)私地庇護(hù)著動(dòng)物。
⑦這就是高山上的守望者一一岳樺。它在艱難的磨看中體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。
l4．第①段在文中起什么作用?(2分)

L5．第②-⑥段從五個(gè)方而介紹了岳樺，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。(3分)
第②段：岳樺的屬性及地理分布 第③段：______
第④段：______ 第⑤段：______
笫⑥段：岳樺林的生態(tài)功能
16．第④段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫出兩種井分析其作用。(4分)

17．本文的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分析。(3分)

（四）閱讀《談禮貌》，完成18-20題。 （12分）
談禮貌
季羨林
①眼下，即使不是百分之百的人，也是絕 大多數(shù)的人，都抱怨現(xiàn)在社會(huì)上不講禮貌。這是完全有事實(shí)做根據(jù)的。前許多年，當(dāng)時(shí)我腿腳尚稱靈便，出門乘公共汽車的時(shí)候多，幾乎每一次我都看到在車上吵架的人，甚至動(dòng)武的人。起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你的腳，如此等等。試想，在擁?yè)頂D擠的公共汽車上，誰(shuí)能不碰誰(shuí)呢？這樣的事情也值得大動(dòng)干戈嗎？
如果這樣的人多了，必然產(chǎn)生與社會(huì)不協(xié)調(diào)的后果。千萬(wàn)不要認(rèn)為這是個(gè)人小事而掉以輕心。
⑤現(xiàn)在國(guó)際交往日益頻繁，不講禮貌的惡習(xí)所產(chǎn)生的惡劣影響已經(jīng)不局限于國(guó)內(nèi)，而是會(huì)流布全世界。前幾年，我看到過(guò)一個(gè)什么電視片，是由一個(gè)意大利著名攝影家拍攝的，主題是介紹北京情況的。北京的名勝古跡當(dāng)然都包羅無(wú)遺，但是，我的眼前忽然一亮：一個(gè)光著膀子的胖大漢子騎自行車雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無(wú)禮。這樣的形象并不多見(jiàn)。然而卻沒(méi)有逃過(guò)一個(gè)老外的眼光。我相信，這個(gè)電視片是會(huì)在全世界都放映的。它在外國(guó)人心目中會(huì)產(chǎn)生什么影響，不是一清二楚了嗎？
⑥最后，我想當(dāng)一個(gè)文抄公，抄一段香港《公正報(bào)》上的話：
⑦富者有禮高質(zhì)，貧者有禮免辱，父子有禮慈孝，兄弟有禮和睦，夫妻有禮情長(zhǎng)，朋友有禮義篤，社會(huì)有禮祥和。
【注】著先鞭：比喻先人一步。
18．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第②段中作者為什么對(duì)有關(guān)部門的“用心良苦”感到“不是滋味”。(4分）

19．作者對(duì)“有人把不講禮貌的行為歸咎于新人類”持什么態(tài)度？為什么？（4分）

20．第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？（4分)

（五）閱讀《九步之暖》，完成21-26題。（19分）
九步之暖
（1）我負(fù)責(zé)的1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒。她的到來(lái)讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在床上看自己的書，一言不發(fā)。
（2）露露入院第三天，醫(yī)生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結(jié)果之后，露露的媽媽守在女兒床邊，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病 床前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。
（3）但對(duì)此一無(wú)所知的露露還是孀居樣快活，她常常常 常隔著一張床和一哲說(shuō)話，問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫畫，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開(kāi)朗了許多。
（4）一哲這個(gè)一米八二的大男孩，在打籃球摔倒 后，膝關(guān)節(jié)腫痛，到省醫(yī)院就醫(yī)，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，醫(yī)生要對(duì)他進(jìn)行截肢手術(shù)。
（5）巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個(gè)能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩，更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當(dāng)父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí)，這個(gè)暴戾的男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終于達(dá)成協(xié)議：父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話，一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排。
（6）臨行前的那個(gè)夜晚，已經(jīng)快12點(diǎn)了，許多病房都熄了燈，我正在護(hù)士辦公室里看書，聽(tīng)到有人敲門。打開(kāi)門，是一哲的父親，用輪椅推著一哲。一哲的父親問(wèn)我：“一哲是不是可以短暫地走幾步?”
（7）一哲笑了，靦腆地說(shuō)：“如果我能‘走’出病房，露露就會(huì)相信，我的病‘好’了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她。”
（8）一股異樣的情愫在我心頭迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲地說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，求您，答應(yīng)孩子吧，我量過(guò)，從一哲的床到門口，只需要走九步……”一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。
（9）第二天上午9點(diǎn)多，我讓護(hù)士把輪椅放在門口，然后走進(jìn)1136號(hào)病房，大聲地對(duì)一哲說(shuō)：“祝賀你小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了�！甭�(tīng)到我的聲音，一哲站起來(lái)，看上去神清氣爽，英姿勃 發(fā)。一哲笑著和眾人說(shuō)再見(jiàn)。
（10）露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō)：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應(yīng)過(guò)我的，一定要帶我去看大海哦!”一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“露露，聽(tīng)醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，記住，我在大海邊等你哦!”
（11）眾人有說(shuō)有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個(gè)知情的粗獷男人目送著一哲離開(kāi)，緊咬著嘴唇，大口大口葉喘著長(zhǎng)氣，不讓眼淚掉下來(lái)。一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走……只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。沒(méi)有人愿意讓小女孩兒看到，那個(gè)少年走到門口，滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣。我在一個(gè)15歲少年的背影里淚流滿面。
（12）這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，面對(duì)噩運(yùn)，不是悲傷地?zé)o所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個(gè)人，而是選擇在疼痛中開(kāi)花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間。
（13）那一天，那個(gè)少年，用他的九步之暖，溫潤(rùn)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地?fù)軇?dòng)……
21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要事件。（3分）

22.選出對(duì)理解有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．“我”是的線索人物，貫穿全文。
B．對(duì)露露爸爸的，是為了表現(xiàn)他樂(lè)觀的性格。
C．（4）段運(yùn)用了插敘，交代了一哲入院的原因及嚴(yán)重的病情。
D.一哲的“九步”既溫暖了露露，又溫暖了眾人。
23.選文（5）段畫線的句子表現(xiàn)了一哲怎樣的心情？（3分）

24．選文（7）段運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)?（4分）

25．比較下面的原句和改句，哪一句表達(dá)效果更好？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）
原句：一哲向露露揮揮手，然后，一步一步地向外走……
改句：一哲向露露揮揮手，然后，向外走去……

26．讀了選文（13）段，你獲得了哪些人生啟示? 答出兩點(diǎn)即可。（3分）

三、（60分）
題目：我作了一回主
在生活中，我們做事常身不由己。在家中我們要聽(tīng)父母的；在學(xué)校中我們要聽(tīng)老師的……當(dāng)然，這許多教誨與忠告無(wú)疑對(duì)我們是有益的，但卻常常忽視了我們的個(gè)性。我們終于不滿了，不顧他人反對(duì)，自己獨(dú)立做了某件事，無(wú)論結(jié)果如何，我們都體會(huì)到了作為一個(gè)獨(dú)立的人的尊嚴(yán)與價(jià)值。同學(xué)們，你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“我作了一回主”為題，寫一篇。
要求：①除詩(shī)歌外，題材不限。②不少于600字③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

海陵區(qū)2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期期末考試
“斑塊狀”形象地說(shuō)明岳樺在高山苔原帶的分布狀態(tài)。 (答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說(shuō)明方法1分．分析作 用1分。共4分)