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2019秋季學期期中考試八年級（上）語文試卷

（滿分：100分；考試時間：120分鐘） 2019.11

評卷①評卷②評卷③總分

一、積累運用。（22分）

1、下列劃橫線字的注音，全部正確的一組是：（ ）

A．逶迤（wēi） 慍怒（wēn） 蹊蹺（qiāo） 交卸（yù）

B．蹣跚（sān） 頹唐（tuī） 黯淡（àn） 襤褸（lù）

C．嗚咽（yè） 狼藉（jì） 差使（ch�。� 廣袤（mǎo）

D．蜷曲（quán） 挾持（xié） 女紅（gōng） 泥濘（nìng）

2、下列詞語中有錯別字的一項是： （ ）

A. 攀談 澎湃 情郁于中 觸目傷懷

B. 踏訪 宛轉 大顯身手 故弄玄虛

C. 驚惶 端祥 無精打彩 輾轉反策

D. 泛舟 瑣屑 失魂落魄 風燭殘年 -

3、下列各句中，有語病的一項是： （ ）

A．紅光大橋的開通，有助于解決柳江大橋的交通擁堵問題。

B．世界月球大會上，有關人士介紹了我國深空探測的遠景規(guī)劃。

C．柳州園博園目前是廣西植物種類最多的綜合性公園。

D．各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止安全事故不再發(fā)生。

4、下列句子中分別填上最恰當?shù)囊?a href='http://m.douzifanli.com/ciyu/zuci/' target='_blank'>組詞語是： （ ）

耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在 桑葉，象野馬在平原上 ，象山泉在 ，象波濤在 。不知什么時候又睡著了。（《老山界》）

A. 咀嚼 奔馳 嗚咽 澎湃 B. 咀嚼 奔馳 澎湃 嗚咽

C. 奔馳 澎湃 咀嚼 嗚咽 D. 奔馳 嗚咽 澎湃 咀嚼

5、下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是：（ ）

A．敘事散文《背影》，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段--父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。

B．唐朝文學家劉義慶的《世說新語·傷逝》是記載魏晉時期人物言談軼事的筆記小說，其中許多故事已成為成語，如望梅止渴、口若懸河等。

C．《最后一課》是法國作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。

D．《七律 長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。

6、根據(jù)要求抄寫或默寫：（共12分）

（1）把“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”工整地抄寫在下面的格子。（2分）

下列每格1分，共10分

（2）海內存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（3）僵臥孤村不自哀， 。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（5）人生自古誰無死， 。（文天祥《過零丁洋》）

（6） ，城春草木深。（杜甫《春望》）

（7）煙 ，夜 。商 ，隔 。（杜牧《泊秦淮》）

（8）杜甫《春望》中極言家書難得，表達戰(zhàn)亂中人思念親人的詩句是：

二、語文實踐。（每題2分，共6分）

我校第十屆校運動會剛剛落下帷幕，運動會上的精彩瞬間你應該記憶猶新吧，那我們以語文的視角來重溫它。

（1）我為班級策劃。

當我班走過主席臺，我們應該喊出響亮的口號來展現(xiàn)班級精神面貌，我設計的口號是：（要求：如用班名請用“107班”，簡明、振奮人心）

設計的口號是：

（2）我為運動員祝福。

當我班小明同學在100米短跑決賽中獲得冠軍時，你激動地走上去對他說：

（3）我為學校清潔盡責。

在運動會上也有不和諧的畫面，有的同學隨地扔垃圾，講粗口話，不文明的加油聲等，這時你正好看到小明亂扔了一個礦泉水瓶，你是如何委婉地對他進行勸說呢？

三、 閱讀理解。（42分）

（一）《晏子使楚》（共16分）

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”正視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

1．給下列加點的詞解釋意思。（4分）

晏子將使楚 （ ） 今方來，吾欲辱之，（ ）

王曰，何坐？（ ） 齊人固善盜乎？（ ）

2、下列句子中有通假字的一項是：（ ）（2分）

A．楚王賜晏子酒 B. 圣人非所與熙也

C．便索輿來奔喪 D. 因慟絕良久

3、下面句子劃分節(jié)奏正確的一項是：（ ）（2分）

A.其實/味/不同 B.其/實味不/同

C.其/實味/不同 D.其實/味不/同

4、翻譯下列句子。（4分）

（9）得無楚之水土使民善盜耶？

（10）圣人非所熙也，寡人反取病焉。

5、課文的人物性格刻畫鮮明，寥寥數(shù)語，就把人寫活了，請用一個詞概括晏子的性格特點。

晏子： 。（2分）

6、面對楚王的侮辱，晏子從容以對，以“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”設喻，使楚王十分尷尬，

其實“橘”指的是： 國人，“枳”指的是： 國人。（2分）

(二)

《我的母親》選段，完成7－12題。（共14分）

我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2分）

8、“清算”的意思是“徹底地計算”從 選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么？（2分）

9、選文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（2分）

10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法？這手法的作用是？（3分）

修辭手法是： 作用是：

11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法？其作用是？（3分）

描寫方法： ，作用：

12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲，是否離題了？為什么？（2分）

（三）《囚 蟻》（共12分）

①童年時曾經(jīng)認為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng)，而且所有的動物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長的小小嬰兒總能長成頂天立地的大巨人，連螞蟻也不例外。在歌里唱過“小螞蟻，愛勞動，一天到晚忙做工”，所以我對地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細觀察它們的活動，看它們排著隊運食物，和比它們大無數(shù)倍的爬蟲和飛蟲們作戰(zhàn)……大約是五歲的時候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來呢?像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會長大，長得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。

②這件事情并不復雜。找一個有蓋的玻璃藥瓶，然后將螞蟻捉到瓶子里，我們一共捉了十五只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這十五只螞蟻便有了一個透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞蟻們在瓶子里的動靜，只見它們不停地搖動著頭頂?shù)膬筛�觸須，急急忙忙地在瓶子里上下來回地走動，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開瓶蓋投進一些飯粒，可它們卻毫無興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語言大聲喊叫，可惜我聽不見……第二天早晨起來，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動也不動，它們全都死了。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結論：是因為藥瓶里不透氣，螞蟻們是悶死的。

③原因既已找到，新的辦法便隨之而來。我找來一只火柴盒子，準備為螞蟻們做一個新居。怕它們再悶死，我命令妹妹用大頭針在火柴殼上扎出一些小洞眼透氣。當時已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔憂：“火柴盒里很冷！螞蟻要凍死的!”對，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個比她大一歲的哥哥是無所不能的。我果然想出辦法來：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來一些螞蟻并放進火柴盒里，還放進一些餅干屑，我們相信螞蟻們會喜歡這個新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來聽，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽見它們的腳步聲。這些??的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時聽，而且要平心靜氣地聽。在這若有若無的微響中，我曾經(jīng)有過不少奇妙的遐想，我仿佛已看見那些快樂的小螞蟻正在長大，它們長出了美麗的翅膀，像一群威風凜凜的大蟋蟀……

④然而我們的試驗還是沒有成功。不到兩天，火柴盒里的螞蟻們全都逃得無影無蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關起來的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O置的安樂窩里享福。對它們來說，沒有什么比自由的生活更為可貴。

13、童年的“我”產(chǎn)生喂養(yǎng)螞蟻的奇想的原因是什么？（2分）

14、文中寫了哪幾次“囚蟻”的經(jīng)歷？請用簡潔的語言概括。（4分）

15、請認真閱讀最后一段，說說我從失敗的試驗中終于明白了什么道理。（3分）

16、從文中我們可以看出作者童年時是個怎樣的孩子？結合文章簡要分析。（3分）

四、作文。（30分）

一個背影，融注了深深的父愛；甜甜的泥土，蘊含著和暖的春暉；人琴俱亡，展現(xiàn)了兄弟的手足情，生活中，正是因為有了這些至愛的親情或友情，讓我們活得更溫馨，更精彩。我們已經(jīng)長大了，我們應該學會感謝他們。請以“謝謝你，我的 ”為題，寫一篇作文。

要求：1.可以填上“爸爸、媽媽、哥、姐、朋友……”

2.書寫工整，600字以上，如出現(xiàn)地名用“新城區(qū)”，人名用“小明”。

3.回憶生活中的點滴關愛，能寫出真情實感會得很高分喲！

參考答案

一、1D 2C 3D 4A 5B 6略

二、示例：（1）107班展風采，各路英雄擺擂臺。（2）小明，你剛才的表現(xiàn)太精彩了，你們全班感謝你。（3）略

三、（一）1.出使 代晏子 犯罪 本來 2.B 3.C 4.略

5.能言善辯 不卑不亢 6.齊 楚

（二） 7. 寫母親見“我”挨打而矛盾重重。

8.父親對子女的學習要求，態(tài)度嚴厲。

9. 母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。

10.比喻 形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲。11.細節(jié)描寫 表現(xiàn)了母親對子女無限憐惜和疼愛之情。

12.不離題，這樣寫更能突出母愛的偉大，人物形象更加豐滿。

（三）13. 因為我童年時認為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng)。

14.兩次。第一次將螞蟻囚禁在玻璃藥瓶里結果悶死了螞蟻。第二次是將螞蟻囚禁在火柴盒里結果逃得無影無蹤。

15. 我的試驗沒有成功，我懂得了自由生活很可貴。

16. 具有強烈的好奇心、豐富的想象力、善于思考，天真可愛有有些幼稚的孩子。（可從這幾方面作答，結合文章內容分析）

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