八年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷
語(yǔ) 文 試 題
(時(shí)間：120分鐘 滿分：100分，其中頁(yè)面書(shū)寫(xiě)3分)
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(共21分)
1. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
北京時(shí)間10月11日19時(shí)，瑞典諾貝爾委員會(huì)宣布202019年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫言，莫言成為中國(guó)第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。莫言6歲進(jìn)校讀書(shū)，酷愛(ài)讀書(shū)到了chī( )迷的程度。小學(xué)五年級(jí)時(shí)開(kāi)始讀四大名著中的《三國(guó)演義》、《水滸傳》，文 革爆發(fā)chuò( )學(xué)在家，無(wú)書(shū)可讀的時(shí)候他甚至讀《新華字典》。1981年開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作。 1986年發(fā)表中篇小說(shuō)《紅高粱》，反響強(qiáng)烈。2018年8月，莫言創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2018年11月，被選為中國(guó)作協(xié)副主席。諾貝爾委員會(huì)給其的bān( )獎(jiǎng)詞為：莫言“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)róng( )合在一起”。
2. 指出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(2分)
A. 水力資源與祖國(guó)的建設(shè)息息相關(guān)，因而十分寶貴。
B.對(duì)于投機(jī)倒把分子，我們不能采取自由主義的態(tài)度，讓它隨波逐流。
C.許多寄生植物葉片的形狀和寄生物大致相似，容易魚(yú)目混珠。
D.在世界杯足球賽上，南美隊(duì)的高超技藝，歐洲隊(duì)的粗獷、勇猛，非洲隊(duì)的靈巧、迅速 無(wú)不表現(xiàn)得爐火純青。
3. 依次填入下列橫線上的句子,排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (2分)
《春水晴巒》是一幅山水畫(huà)：_______,________,________,_______,畫(huà)家筆下的朦朧意境,映照出實(shí)實(shí)在在的心情文章。
①山坡上舒展著綠色苔草 ②山脊在平原中突兀矗立
③船帆在江河上影影點(diǎn)點(diǎn) ④石間水口涌動(dòng)著汩汩清泉
A.①④②③ B.④③②① C.③①②④ D.②①④③
4. 名句積累。(7分)
(1) _ _，歸雁入胡天。
(2) 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_ _。
(3) ,一覽眾山小。
(3) 李白在《渡荊門(mén)送別》中描繪夜間、黃昏時(shí)江面上美麗景色的詩(shī)句是_ ，
。
(4) 畫(huà)蓮花，不僅要畫(huà)出蓮花的外形，而且還要表現(xiàn)出植莖于泥，滋養(yǎng)于水的蓮花“_ ，_ _”的君子本色。
5.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
尋覓春天的足跡
春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，春天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，學(xué)校開(kāi)展了以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也來(lái)積極參與吧!
(1) 你們班的同學(xué)決定出去尋覓春天的足跡，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天到來(lái)的痕跡吧。(50字左右)(2分)
我的描繪：
(2) 班上決定為此次活動(dòng)辦一期黑板報(bào)，聘任你為主編，請(qǐng)你為黑板報(bào)擬寫(xiě)主題語(yǔ)，并設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。(2分)
主題語(yǔ)：
欄目設(shè)計(jì)：
(3) 你還記得那首《二十四節(jié)氣歌》嗎?其中“春雨驚春清谷天”一句，點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣，請(qǐng)分別寫(xiě)出。(2分)
六個(gè)節(jié)氣：
二、現(xiàn)代文閱讀(24分)
呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光(14分)
林元亨
這是一個(gè)關(guān)于孩子和母親的故事。
孩子兩歲了，第一次看見(jiàn)一只螞蟻。也許別的母親會(huì)鼓勵(lì)她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來(lái)鍛煉他的膽量，可是這個(gè)孩子的母親卻柔聲地對(duì)他說(shuō)：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛(ài)她的螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見(jiàn)障礙物過(guò)不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過(guò)去。母親一臉欣喜。
后來(lái)，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒(méi)有像一些母親那樣視而不見(jiàn)，而是讓他撿起來(lái)，帶著他丟進(jìn)果皮箱里，然后給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里。有一次馬路對(duì)面才有果皮箱，她就走過(guò)馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過(guò)去。然而一輛車(chē)飛奔過(guò)來(lái)，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個(gè)地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝吮桓袆?dòng)了，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個(gè)果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個(gè)城市成了一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤(rùn)了。他說(shuō)：媽媽?zhuān)以僖膊粊y扔?xùn)|西了。
孩子上小學(xué)了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒(méi)有罵孩子，也沒(méi)有打他。臨睡覺(jué)的時(shí)候，她對(duì)他說(shuō)：“孩子，告訴媽媽好嗎?為什么你那么早出去，還會(huì)遲到?”孩子說(shuō)他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時(shí)間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她說(shuō)：“真是太美了，兒子，你真棒!”這一天，他沒(méi)有遲到。傍晚，孩子放學(xué)回家時(shí)，他的書(shū)桌上有一只好看的小手表，下面壓著一張紙條：因?yàn)槿粘鎏懒�，所以我們更要珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，你說(shuō)是嗎?愛(ài)你的媽媽。
后來(lái)，孩子上初中了。有一天，班主任打來(lái)電話，說(shuō)有重要的事情要她去學(xué)校。原來(lái)，兒子在課堂上偷看一本畫(huà)冊(cè)，里面有幾張人體畫(huà)!她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見(jiàn)后，替兒子要回了那本畫(huà)冊(cè)，仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發(fā)現(xiàn)了那本畫(huà)冊(cè)，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我們還能憶起;所以，一個(gè)女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發(fā)，記住那些讓我們感動(dòng)的細(xì)節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個(gè)曾經(jīng)為你彎腰系過(guò)鞋帶的女孩……有一天，你就會(huì)以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時(shí)候我給你講的那個(gè)飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛(ài)她，因?yàn)樗翘焓?hellip;…
也許這個(gè)孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個(gè)極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的母愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著的世界。
6.看見(jiàn)地上的螞蟻，文中的母親是怎樣教孩子的?(2分)
答： 。
7.為什么孩子說(shuō)“媽媽我再也不亂扔?xùn)|西了”? (4分)
答：
。
8.孩子上學(xué)遲到的原因是什么?媽媽用什么方法讓他不遲到?(4分)
答：
。
9 閱讀全文后，用幾句話評(píng)析這位母親的教育方法。(4分)
答：
。
21世紀(jì)的家——綠色住宅(10分)
21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。
如果你是個(gè)“小氣鬼”，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽(yáng)能住宅”。在住宅中普及太陽(yáng)能發(fā)電是日本政府“陽(yáng)光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃到2019年將太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到500萬(wàn)千瓦，使100萬(wàn)戶的居民可以依靠太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門(mén)達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過(guò)普通電網(wǎng)賣(mài)給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開(kāi)始促進(jìn)普及太陽(yáng)能發(fā)電，并設(shè)立“個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對(duì)個(gè)人住宅太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備給予50%的財(cái)政補(bǔ)貼。2001年財(cái)政用于個(gè)人購(gòu)買(mǎi)太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。
如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個(gè)房屋與周?chē)孛孢B成一體，完全成綠色。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個(gè)新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹(shù)木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。
德國(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來(lái)自太陽(yáng)能。也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市”，來(lái)解決越來(lái)越擁擠的人口問(wèn)題。學(xué)者們說(shuō)，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說(shuō)美國(guó)有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個(gè)中等城市的人口在上面居住。
總的來(lái)說(shuō)，21世紀(jì)人類(lèi)會(huì)有更個(gè)性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。
10.文中綠色住宅指的是 、 、 和 等幾類(lèi)。(2分)
11.標(biāo)題“綠色住宅”中的綠色指的是什么?(3分)
①
②
③
12.請(qǐng)概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽(yáng)能資源的?(2分)
答： 。
13. 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物。
答： 。
三、古詩(shī)文閱讀(22分)
(一)白 石 灘 (4分)
唐 王維
清淺白石灘，綠蒲向堪把。
家住水東西，浣紗明月下。
14.這首詩(shī)直接描寫(xiě)了哪些景物?(2分)
15.詩(shī)人王維在這首詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的心境?(2分)
(二)(11分)
比較閱讀甲文《答謝中書(shū)書(shū)》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題(18分)
【甲文】山川之美，古來(lái)共談高峰入云，清流見(jiàn)底兩岸石壁，五色交輝青林翠竹四時(shí)俱備曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍實(shí)是欲界之仙都自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳
16.用“/”為文中畫(huà)線句子標(biāo)出停頓(2分)
解衣欲睡月色人戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民
17.解釋下列加點(diǎn)的詞(4分)
(1)曉霧將歇( ) (2)未復(fù)有能與其奇者( )
(3)懷民亦未寢( ) (4)但少閑人如吾兩人者耳( )
18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)
(1)沉鱗競(jìng)躍
(2)相與步于中庭
19.甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，請(qǐng)分別加以說(shuō)明。(4分)
甲文 乙文
(三)(7分)
王文正①在相府日，未歸第②。上遣使賜御酒十器，其兄亟令人首取二壺。其婦曰：“上賜也，俟相公歸視。”即欲持去。兄怒，挈梃擊壺皆碎，醞③流盈地。夫人惡之，不令掃卻④。公歸見(jiàn)之，問(wèn)其故，左右具道所以然。公徐語(yǔ)曰：“人生光景幾許時(shí)?其間何用較計(jì)。”余無(wú)他言。
【注釋】①王文正：北宋名相王旦，謚號(hào)文正。 ②歸第：回家。 ③醞：酒。 ④卻：去掉。
20.解釋上文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(3分)
(1)其兄亟令人首取二壺 (2)即欲持去 (3)問(wèn)其故
21.翻譯畫(huà)線句。(2分)
左右具道所以然。
22.本文表現(xiàn)了王文正怎樣的品質(zhì)?(2分)
四、寫(xiě)作(30分)
23. 從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就會(huì)學(xué)會(huì)憂慮;如果一個(gè)孩子生活中鼓勵(lì)之中，他就會(huì)學(xué)會(huì)自信;如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)之中，他就會(huì)學(xué)會(huì)公正。
請(qǐng)以“我從 中學(xué)會(huì) ”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章、文體不限。
題二：人們呼喚真誠(chéng)，向往真誠(chéng)，真誠(chéng)就像一條人際關(guān)系的紐帶，將朋友、你我的心
拉得更近。請(qǐng)圍繞“真誠(chéng)”這一話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。
參考答案
1.癡、輟、頒、融
2.A 3.D
4.(1)征蓬出漢塞; (2)芳草萋萋鸚鵡洲 (3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (4)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 (5)出淤泥而不染，濯清漣而不妖
5. 略
6.教孩子愛(ài)護(hù)螞蟻;
7.媽媽給孩子講了一個(gè)故事：一個(gè)小女孩為了將垃圾扔到垃圾箱，過(guò)馬路時(shí)不幸被車(chē)撞死了。孩子聽(tīng)后很震動(dòng)，決定再也不亂扔?xùn)|西了;
8.看日出。母親和他一起看日出，讓他懂得珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的道理
9.從正面的角度教育孩子，在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。這種教育方法起到了意想不到的效果。
10.太陽(yáng)能住宅 生態(tài)住宅 “綠色建筑” 設(shè)計(jì)住宅 摩天城市(摩天大樓)
11.答案要點(diǎn)：①合理利用太陽(yáng)能資源;②合理利用一切空間栽種各種植物;③合理利用土地資源建造房屋。
12.白天將富裕的電力通過(guò)普通電網(wǎng)賣(mài)給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)電力，到—定時(shí)間進(jìn)行節(jié)算。
13.不能刪去。因?yàn)?ldquo;—切”是“所有”的意思，表明栽種各種植物利用的空間之廣。去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思。
14.這首詩(shī)直接描寫(xiě)水、白石、綠蒲等景物。
15.王維這首詩(shī)，寫(xiě)出月光下令人陶醉的景色，有動(dòng)有靜，意境歡快、輕松，寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、愉快的心境。(表現(xiàn)了一種自然、純真的美，也寄托了詩(shī)人對(duì)自然、純真的美的追求)
16. 解衣欲睡/月色人戶/欣然起行/念無(wú)與為樂(lè)者/遂至承天寺尋張懷民
17. (1)消散?? (2)欣賞? (3)睡覺(jué)?? (4)只，只是
18.(1)潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。
? (2)我們兩人一起在庭院中散步。
19. 對(duì)自然的熱愛(ài)，歸隱林泉的志趣;賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情
20. ①他(王文正) ②離開(kāi) ③原因 (共3分)
21. 近旁侍者向王文正詳細(xì)講述這樣的原因。(2分)
22.為人豁達(dá)(寬宏大量)(2分)
23.略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/1131701.html
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