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我愛(ài)我的新老師作文

轉(zhuǎn)眼間，無(wú)憂無(wú)慮的暑期生活過(guò)去了�，F(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生。在新環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，他們各有特點(diǎn)，正如多彩多姿的四季！

成熟的秋天：蔡老師

蔡老師是教我們地理課的。地理原來(lái)在我眼中，是很枯燥，根本找不出一絲樂(lè)趣的。但蔡老師不一樣，他從不照本宣科，風(fēng)趣幽默的幾句話就讓我們明白了復(fù)雜難懂的地理知識(shí)。因此，我們與隔壁班的同學(xué)們都親切地稱他為“蔡地理”。

冷酷的冬天：韋老師

韋老師是我們的生物老師。每次上她的課，我總會(huì)提心吊膽，因?yàn)橐坏┯型瑢W(xué)違反紀(jì)律，老師那毫不留情的批評(píng)，就猶如凜冽的寒風(fēng)一般，使你仿佛進(jìn)入了嚴(yán)冬一般。當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，她提醒我們要把握生活的每一分每一秒;當(dāng)我們迷惘時(shí)，她就會(huì)出現(xiàn)來(lái)指引我們。

溫暖的春天：葉老師

你瞧，滿面春光的葉老師走了進(jìn)來(lái)。葉老師微胖的身材，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鵝蛋般的臉令人感到她是個(gè)和藹可親的人，事實(shí)也正是如此。葉老師不僅和藹，而且說(shuō)話時(shí)聲音像春天般溫柔，如歌聲般甜美。給我們講課時(shí)，她時(shí)不時(shí)爆出些小笑料，使課堂氛圍更加活躍。面對(duì)個(gè)別搗亂的學(xué)生，她并不盛氣凌人，而是如和風(fēng)細(xì)雨般教導(dǎo)他。葉老師的幽默風(fēng)趣可不是一般人能媲美的。聽(tīng)葉老師的課就宛如在品一杯香茗，越品越有味，令人回味無(wú)窮。

火熱的夏天：李老師

李老師是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她帶領(lǐng)我們漫游與字母王國(guó)，和我們一起探索英語(yǔ)中的奧秘。教我們規(guī)范的書寫體；告訴我們常用的語(yǔ)法與句式。。。。。。李老師上課滿懷熱情，就如夏天的烈日，正是在這陽(yáng)光下，我們才能茁壯成長(zhǎng)。

各科老師各有特點(diǎn)，但他們都有一個(gè)共同的地方，那就是將自己所學(xué)知識(shí)不遺余力的教授給學(xué)生們。老師們，我想說(shuō)：“謝謝您！”

我的新老師作文

開(kāi)學(xué)的第一天，一到了新班級(jí)，映入眼簾的便是看到了新老師和新同學(xué)。我的新老師長(zhǎng)的高高的，有著淺咖啡色的短發(fā)，以及那副藏著許多智慧的眼鏡。

老師就像一位三十七只手的機(jī)器人一樣，忙著批改作業(yè)，還要照顧我們這些小毛頭，每天都忙得不可開(kāi)交。老師有個(gè)充滿知識(shí)且善解人意的頭腦，每當(dāng)我們不會(huì)時(shí)，就像一臺(tái)電腦一樣，馬上就可以教我們?nèi)绾谓獬龃鸢浮?/p>

雖然有時(shí)候我們有一點(diǎn)調(diào)皮，但老師不會(huì)像母老虎一樣，失控的發(fā)飆，反而像我們的玩伴一樣，和我們一起玩了起來(lái)，而且我很喜歡老師的教學(xué)方式，讓每天的課都充滿了樂(lè)趣。

老師就好比高高掛在天空上的月亮一樣，而我們就是圍在月亮旁邊的三十七顆小星星，一閃一閃的發(fā)亮著。希望老師可以陪我們到畢業(yè)，聽(tīng)著驪歌，一起畫下充滿回憶的句點(diǎn)。

我的新老師作文

開(kāi)學(xué)了，我們都換了新老師，其中當(dāng)然也包括了英語(yǔ)老師。

她就要與我們見(jiàn)面了，我和同學(xué)們按捺不住自己的好奇心，不停地向教室外張望著。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)新老師朝我們教室走來(lái)。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，面帶微笑，給人一種親切感。

走到講臺(tái)上時(shí)，新老師向全班同學(xué)掃視了一遍。然后微笑的說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我姓鄧，以后大家就叫我鄧?yán)蠋煱��！蔽覀儽愦舐暤慕校骸班嚴(yán)蠋熀��！?老師又說(shuō)：“ 希望同學(xué)們能夠主動(dòng)地舉手發(fā)言，不要讓我來(lái)把知識(shí)“塞”到你們的腦子哦!”真奇怪，連一些厭煩英語(yǔ)課的同學(xué)也積極舉手發(fā)言了！

老師常常叮囑我們不要追逐、打鬧。站隊(duì)時(shí)做到“快、靜、齊”。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做操時(shí)，她也要下樓陪伴我們，新老師的耳朵也特別尖，要是上課哪個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，那一定逃不過(guò)她的耳朵。

這就是我的新教師—--一個(gè)既嚴(yán)厲又風(fēng)趣的老師。我真喜歡這個(gè)老師。同時(shí)，我也要好好學(xué)習(xí)，不要讓老師生硬的把知識(shí)“塞”給我。

我的新老師作文

這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一個(gè)老師，他是我們的班主任，他姓吳，我們都叫他吳老師。吳老師高高的，不胖也不瘦，他的鼻子上架著一副眼鏡。

吳老師很有知識(shí)，不管我們問(wèn)他什么，他都能回答出來(lái)。吳老師很關(guān)心我們，有很多時(shí)候，他都會(huì)把自己的休息時(shí)間，用來(lái)為我們批作業(yè)。吳老師還千方百計(jì)為我們搭建展示自己的舞臺(tái).例如每周日下午，我們?nèi)�班的同學(xué)都會(huì)聚一起，在班級(jí)群里朗誦小短文或古詩(shī)，也可以是自己喜歡的課文和小故事。

吳老師上課很有趣。他準(zhǔn)備了一個(gè)鈴鐺，只要回答對(duì)吳老師提出的問(wèn)題，就可以按一下鈴鐺，鈴鐺好像在說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”我們都很喜歡上他的語(yǔ)文課。吳老師是玉帝，他讓我當(dāng)四大天王（組長(zhǎng)）之一，這使我更加喜歡語(yǔ)文課了。

吳老師是我們的好老師，我非常喜歡他。

我的新老師作文

寒假過(guò)去了，新學(xué)期又開(kāi)始了，我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師劉老師因?yàn)樾�寶寶要出生，不能再教我們了。所以換了一位新老師---------代老師。
代老師有一頭披肩發(fā)，秀氣的眼睛下面有一個(gè)挺挺的鼻子，還有一口白白的牙齒，看上去很年輕。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好，用媽媽的話說(shuō)，很是讓她操心。所以，我總在課堂上發(fā)呆。其實(shí)，我也不知道我在想什么。代老師第一天給我們上課還真有點(diǎn)不習(xí)慣，但我還是不懂裝懂的在作業(yè)本上畫圖。老師好像看出我在裝模作樣，向我走來(lái)。我以為老師要嚴(yán)厲的批評(píng)我，所以心里特別緊張。沒(méi)想到代老師居然給我細(xì)心講解起來(lái)。這下，我和老師的距離拉近了很多。緊張的心放松下來(lái)。

代老師講課有一個(gè)特點(diǎn)。她常常將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，不管多難的題目都能從最簡(jiǎn)單開(kāi)始。在學(xué)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)時(shí)，對(duì)于一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，我總是用連加的方法，很費(fèi)力氣，一個(gè)一個(gè)的加，到后來(lái)腦子好像“沒(méi)電”了，不能轉(zhuǎn)。細(xì)心的老師說(shuō)，求倍數(shù)時(shí)要用乘法。比如“2”的倍數(shù)，你們先把’2”的乘法口訣背出來(lái)，1x2=2、2x2=4。。。。。。背到2x9=18的時(shí)候，我恍然大悟，原來(lái)這些都是2的倍數(shù)，真是太簡(jiǎn)單了！

代老師還在同學(xué)們中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們作業(yè)的速度和正確率都有了很大提高。連成績(jī)最差的丁七巧也變得愛(ài)舉手發(fā)言了，而且還回答正確，得到老師表?yè)P(yáng)呢。

慢慢的，以前我最害怕和厭倦的數(shù)學(xué)居然成了我的最愛(ài)。當(dāng)我對(duì)媽媽說(shuō)，我現(xiàn)在最喜歡上數(shù)學(xué)課，可惜每天最多只有三節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，媽媽的嘴巴都張成了“o”型。

我的新老師作文

新學(xué)期我升入了三年級(jí)了，我們的任課老師都更換了。

我最喜歡的新老師是新來(lái)的班主任陳老師，陳老師雖然有時(shí)候很兇，但大多數(shù)時(shí)間還是很幽默。他不高不矮，瘦瘦的身材，今年三十歲左右，我們班同學(xué)都說(shuō)：“陳老師，厲害�！笨刹皇钦f(shuō)他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，而是說(shuō)他的教學(xué)厲害。陳老師非常注意提高我們的學(xué)習(xí)興趣，記得在一次課堂上，陳老師宣布：“誰(shuí)表現(xiàn)的好，班長(zhǎng)就跟他說(shuō)一句悄悄話�！卑嚅L(zhǎng)可是我們班最受歡迎的人呢！陳老師說(shuō)起話來(lái)聲音高昂洪亮，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

在一次自習(xí)課上，陳老師批改同學(xué)們的數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果有二十多個(gè)同學(xué)都忘了寫“進(jìn)位數(shù)”。陳老師沒(méi)有批評(píng)我們，卻從講太的抽屜里拿出一根膠棒來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都張大了嘴，睜大了眼睛，齊刷刷望著他。陳老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道我要用這根膠棒做什么嗎？”同學(xué)們都愣住了，陳老師接著說(shuō)：“我要把這些進(jìn)位數(shù)的數(shù)字都粘上去！”同學(xué)們都恍然大悟，哄堂大笑。

陳老師還有許多非常有效的教學(xué)方法，說(shuō)也說(shuō)不完。我想，陳老師是世界上最好的數(shù)學(xué)老師。

我的新老師作文

終于開(kāi)學(xué)了，報(bào)名路上，聽(tīng)人說(shuō)：“五年級(jí)二班換老師了�！蔽倚睦锖懿皇亲涛秲�，教了我們四年的王老師要離開(kāi)我們了，我很感謝王老師。第一次見(jiàn)到新老師，我只覺(jué)得老師很年輕，再?zèng)]有別的感覺(jué)。

第二天，我忐忑不安地來(lái)到學(xué)校，我并不了解新老師的脾氣，只好懷著一肚子的問(wèn)題坐在了座位上。

第一節(jié)課語(yǔ)文課，只見(jiàn)新老師走上講桌，在白板上寫下一個(gè)字??殷，我由于不認(rèn)識(shí)，大聲讀成了“段”，老師笑著說(shuō)：“這個(gè)字讀‘殷’，大家以后就叫我殷老師吧�！崩蠋熡謱�(duì)我們說(shuō)：“我以前帶的一個(gè)畢業(yè)班，都初中畢業(yè)了還叫我‘段老師好’，你們可別弄亂了�！敝�后，殷老師又向我們介紹了她以前帶過(guò)的班，一堂課就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。

第二節(jié)還是語(yǔ)文課，殷老師開(kāi)始給我們講課了，她先讓我們把課文默讀一遍，再畫出自己不理解的詞句，最后再解釋詞語(yǔ)。

在講“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花�！边@首詩(shī)的解釋時(shí)，殷老師采用了一個(gè)新穎的教學(xué)方法??讓我們來(lái)自己表演這首詩(shī)中的情節(jié)。這下， 班里立刻炸開(kāi)了鍋，舉手的人一大片，同學(xué)們表演地都很賣力，幾個(gè)表演動(dòng)作夸張的同學(xué)，逗得大家開(kāi)懷大笑。每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)表演了自己喜歡的角色。我希望這節(jié)語(yǔ)文課一直這樣表演下去，可我沒(méi)有辦法阻止下課鈴聲的響起。課間，全班同學(xué)你一句，我一句“這節(jié)課太好了�！薄澳鞘窍喈�(dāng)?shù)厮��！?.....就連原來(lái)視語(yǔ)文為“死對(duì)頭”的幾位同學(xué)都發(fā)出了感嘆：“殷老師的語(yǔ)文課真精彩�！薄拔乙矏�(ài)上語(yǔ)文了�！�......

我真喜歡都殷老師的教育方法，她給我們一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，我相信我會(huì)做得更好的！

我的新老師作文

開(kāi)學(xué)那幾天,給我印象最深的就要數(shù)語(yǔ)文老師張老師了。

張老師不胖不瘦，中等個(gè)兒,月兒彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。張老師愛(ài)笑，而且笑得特別甜。

我喜歡張老師！

張老師的課講得十分生動(dòng)，也十分注意語(yǔ)氣，時(shí)而輕、時(shí)而重、時(shí)而緩、時(shí)而急。就如流水一般……正是她的語(yǔ)氣，她的表情，把漓江水的靜清綠，桂林山的奇秀險(xiǎn)講得活龍活現(xiàn)。讓我們?nèi)缗R其境，意味深長(zhǎng)。我還看到了張老師的表情，當(dāng)她讀到《獄中聯(lián)歡》中革命者與國(guó)民黨斗爭(zhēng)時(shí)，滿眼的憤怒；她讀到《開(kāi)國(guó)大典》中毛主席宣布新中國(guó)成立時(shí)，那滿臉的興奮與激動(dòng)！

我喜歡張老師！

雖然到了張老師班，可我還是不能改掉上課愛(ài)講話的毛病。上課鈴聲早已響過(guò)，可我還是不住嘴地講。下課了，張老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)好學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)態(tài)度有些不好，我希望你能改正……”張老師那一番話，使我受益非淺。我立下決心，決不讓父母老師失望。功夫不負(fù)有心人，語(yǔ)文測(cè)試考試我考了94的高分。

雙休日的作業(yè)是作文《我的新老師》，我立刻想到了和藹可親的張老師，回到家，我提筆就寫……