難忘師恩作文
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是園丁，辛勤地照顧著我們這些祖國的花朵；老師是指南針，在你迷茫時總能給你指引正確的方向…… 在我的學習生涯中，有許多老師令我至今難以忘懷，但給我印象最深的還是在我讀六年級時教我語文的老師??高老師。
高老師中等身材，五十幾歲模樣，和藹可親的面龐總顯得那么慈祥，從那眼睛中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的話語是那樣含意深刻，引人深思。
高老師十分關心她的學生，就像一位母親對待自己的孩子一樣。
那是一節(jié)語文課，我正在認真聽課，也許是晚上涼胃了，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，那節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子，十分難受。下課了，高老師看見我痛苦的趴在桌上，便急忙走過來，眼里盡是關切，她彎下腰，溫和地說：“張飛，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭。高老師急切地問：“哪兒痛？是肚子痛嗎？”“嗯。”我有氣無力地回答。高老師聽了，馬上說：“你還堅持得住嗎？如果堅持不住了，就回家休息一下吧！”我實在堅持不住了，就有氣無力地說：“我還是回家休息一下吧！”高老師聽了，便急忙叫別人幫她上課，自己親自送我回家。
晚上，高老師還給我打電話，詢問我的病情，字里行間都是溫情，聽著高老師溫暖的話語，我覺得自己的病情都好了許多。
高老師不僅十分關心她的學生，而且對工作也十分負責。
記得那是一次晚自習下后，我正準備回寢室休息。經(jīng)過老師們的辦公室，發(fā)現(xiàn)高老師還在為同學們批改作業(yè)，我在辦公室門口注視著高老師：高老師腰桿挺得直直的，微微地低下頭，額前滑落的發(fā)絲被風吹動著。手中的紅筆不曾停下，就像一只飛舞的蝴蝶，在同學們的作業(yè)上來回盤旋；又像一把農(nóng)民的鋤頭，在同學們的作業(yè)本上不停地耕耘，那些評語，都是由老師對我們的關心，一點一點凝聚而成的。
在回寢室的路上，我心中感嘆道：人生中遇到這樣的好老師，真是幸福��！除此之外，高老師還是一位教學十分嚴謹?shù)睦蠋�，她對我們十分嚴厲，總是一副嚴肅的面容，但每當同學有題目不會做時，身體不舒服時，遇到挫折時，高老師都會想盡一切辦法來幫助同學們，解決同學們的一切困難。
一支粉筆寫就您的人生軌跡，兩鬢染霜譜寫成您人生絢麗的樂意，三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌。
輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好，你的身體安康是同學們最大的安慰，真誠地謝謝您付出的一切！
難忘師恩作文
我今年12歲，上小學六年級。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小，一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師，我的心情就一下子變得異常沉重起來。
陶老師，姓陶名霞，是我五年級的語文老師。陶老師長得非常漂亮，一頭短短的微卷的頭發(fā)，鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，顯得文靜大方，有一種書卷氣。
陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的第一人！記得有一回，老師讓我們寫一篇關于星期天的作文，我寫了《打工的感覺真好》。結果老師幫我修改了一下，然后發(fā)到了江蘇省家長學校網(wǎng)站上�？吹阶约旱淖魑木尤簧暇W(wǎng)了，我真是高興極了，這些全都要歸功于我敬愛的陶老師呀！
從此以后，陶老師便鼓勵我多寫一些作文，多看一些書，我寫作文的興趣一發(fā)不可收，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了寫作。我要真心地謝謝您??陶老師。
陶老師，我好喜歡你，我真舍不得離開你！我真想一直待在您的班級里，一直聆聽您的教誨！陶老師，我會一直想念您的。
【評語：古人說：“情動而辭發(fā)”，本習作雖然短小，但情真意切，字里行間透露出對老師的喜愛之情、不舍之情。】
師恩難忘作文
光陰似箭，日月如梭，小學階段六年時間很快就要過去了，但我的啟蒙者??張老師對我無微不至的關懷卻令我難以忘懷。
記得我念一年級時，一天下午快放學的時候，天忽然下起了大雨。放學后，班上的大多數(shù)同學都被家長接走了，只剩下我和李東同學在教室里。此時，外面雷電交加，電光閃閃，在空中形成了一條條白色的銀蛇，真是令人感到十分恐怖。正在這時，門突然響起來了，我趕快去開門，可是進來的卻是李東的媽媽，她也把李東帶回家去了。教室里只剩下我一個人。當時我彷徨、恐懼，無可奈何地盼望著媽媽快點兒來接我。一會兒轟隆隆的雷鳴聲又響起來了，我害怕得雙手捂著耳朵哭泣起來。正在我不知所措的時候，張老師出現(xiàn)在我的面前，她快步走過來，一手摟著我，一手拿出手帕輕輕地幫我擦眼淚，并親切地對我說：“小萌，別哭！一會兒媽媽就來接你了。”我一聽張老師這么說，竟“哇”的一聲大哭起來了，并一頭撲在張老師的懷抱里。張老師耐心的安慰我說：“小萌不要著急，我去給你倒杯暖茶，你耐心地等著，好嗎？”我點了點頭。一會兒，一杯熱氣騰騰的茶水端到了我的面前，我望著張老師那慈祥的臉，喝著剛沖好的熱茶，頓時感到一股暖流流遍了我的全身。盡管嘩嘩的雨聲和隆隆的雷聲還在響著，可是我不再感到驚慌了。張老師一直陪伴著我，給我講一些有趣的小故事。聽著聽著，吱的一聲，門開了，媽媽滿身雨水匆匆地走了進來，我立刻沖上前去撲進媽媽的懷里。媽媽帶著歉意說：“張老師，真對不起，耽誤了您很多寶貴的時間�！睆埨蠋熚⑿χf：“這是我的本職工作，為了孩子，耽誤點時間算不了什么。”
張老師，您不僅教我知識，而且給我慈母般的愛，我永遠忘不了您！
師恩難忘作文
從幼兒園入學到現(xiàn)在，曾有許多位老師關心和幫助過我，其中我最難忘的就是在幼兒園小班教我的張老師。
因為爸爸工作調動，我們一家人來到洋馬。剛到這里，我覺得一切都是新鮮的，好奇地東看西瞧。
第二天，爸爸帶我到新的幼兒園??中心幼兒園。剛到教室門口，我就看到一群小朋友正在做老鷹捉小雞的游戲。一切都是那么陌生，我害怕地躲在了爸爸的身后。這時，一位老師笑瞇瞇地走過來，撫摸著我的額頭，親切地說：“你就是周靜怡吧？”我點了點頭，一下子就喜歡上了這個溫柔的老師。后來，我才知道她就是張老師。
中午，大家都睡著了，但我卻因為想家怎么也睡不著。這時，張老師走過來，看到我沒有睡著，就給我輕輕地唱起《搖籃曲》，聽著老師悅耳的歌聲，我覺得老師就像媽媽一樣，我的心里暖洋洋的，慢慢地我就睡著了。
轉眼幼兒園畢業(yè)了，一天，張老師對我說：“周靜怡，畢業(yè)典禮由你主持！”我不敢相信自己的耳朵，立即問：“是全園嗎？”張老師笑瞇瞇地說：“當然啦，你一定行！”我走到臺上，緊張得兩腿發(fā)抖，一句話說不出來。當我看到臺下張老師微笑著注視我，好像在說：“勇敢點，你一定會成功的�！蔽乙幌伦泳玩�(zhèn)定下來了。事后，大家都夸我主持非常得好。我聽了心里甜滋滋的。我明白沒有張老師的鼓勵與支持，就沒有我的成功。
分離的時候到了，同學們哭得很傷心。張老內(nèi)心也充滿了不舍，但她仍始終都笑瞇瞇地祝福、鼓勵我們，一個又一個地親著我們。
現(xiàn)在每想起張老師的微笑，我就會想她對我的鼓勵。張老師，您是我人生中遇到的第一位好老師，我永遠不會忘記您。
師恩難忘作文
韋老師，您就像是圣潔的天使，幫助我們打開知識殿堂的大門；您就像是高大的樹木，幫助我們抵擋愚笨的侵襲；您就像是寬廣的海洋，幫助我們吸取知識的清泉……世界上有多少優(yōu)美的文字？而又有多少能說得盡您的好？我最敬愛的老師啊！您的魅力無人能比！
韋老師，您是我人生道路上的一個指示牌，幫助我走向正確的道路。當我想要感受一縷春風的溫柔時，您卻給了我整個春天；當我想要體會一簇浪花的強大時，您卻給了我整個海洋；當我想要一片紅葉的浪漫時，您卻給了我整個楓葉林；當我想要欣賞一片雪花的美麗時，您卻給了我整個潔白的當天；當我想要享受一顆知識果實的甜美時，您卻給了我整個知識的殿堂！千言萬語都說不盡您對我的恩情！
韋老師，您不僅是我的恩師，也是我的親人，您對每一個學生，以兒女相待，其濃濃的愛不亞于父母。六年級，即將迎來期末考試，您日夜奔波，為我們找資料，并親自用訂書機為我們整理。一次，不小心弄破了手指，鮮紅的血止不住地流了出來，同學們都慌了，可您卻只用紙巾簡單地包住傷口，又為我們忙活了起來。同學們無一個不感動。您真是太讓人敬佩了！您就像是上帝派來的天使，把高尚的品德，美好的情感，寶貴的知識傳遞給我們，讓我們感受到的他們的美妙，并逐步發(fā)掘文明的瑰寶。您的恩情我們?nèi)绾螆蟠鸬牧�？萬分感謝您，韋老師！
時間不聲不響地流逝……如今我們也逐步隨著您的指引踏上一個又一個新的旅程，但您的恩情我們永遠銘記在心，我堅信，只要努力，一直朝前行走，就一定能實現(xiàn)當您一樣的老師的夢想。那是，我將與您共談知識的魅力！
感謝您，韋老師！我將以真誠的感恩的心，送給您這位無私的天使最美的祝福！
【點評：于平凡中感悟不平凡，小作者選擇了再平凡不過的一件小事“訂書機弄破手指”為契入點，來表達對老師的感恩之情。整篇文章如涓涓細流，如三月的和風，在字里行間自然流露出對老師的感恩之情，讀來讓人心動�！�
師恩難忘作文
她是一位愛笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。
我的心里，永遠印刻著她的模樣??我的啟蒙老師朱雪梅老師。
朱老師個兒不高，一頭黑亮的短發(fā)，高高的鼻梁上托著一副眼鏡。朱老師愛笑，一笑臉頰上就會生出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級了，可每次看到她，心里總還是暖烘烘的。
從幼兒園進入北京東路小學后不久，我和小伙伴們都還彼此陌生，一到學校就有點心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽，個個都來了勁頭，因為以前只有大人才有名片，現(xiàn)在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小伙伴們就仿佛成了老朋友。朱老師在講臺上，笑瞇瞇地望著我們。
二年級放寒假之前，天氣驟然轉冷，寫作業(yè)的時候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學的時候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線手套，那是當時最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說：“小伙子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來，我感受到朱老師那無微不至地關愛學生炙熱的心。后來我才知道，朱老師是那天中午專程去商店，給我買的這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況后，媽媽說：“你的老師真好，簡直超過了媽媽！”
記得二年級下學期期末考試是全區(qū)統(tǒng)測，我語文得了98分，是全班第二名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發(fā)現(xiàn)我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心里頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分數(shù)少了，我心里還是有點兒失落。沒想到的事情發(fā)生了，我看見朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我?guī)屠蠋熂m正了錯誤。
那一年的暑假，我一直在想朱老師會不會繼續(xù)教我們了，一直在想……
雖說朱老師只教了我兩年，但她教育我的點點滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家夸美紐斯曾說：“教師是陽光下最光輝的職業(yè)！”朱老師的心，就像陽光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。
我一生都不會忘記我的啟蒙老師??朱雪梅老師。
師恩難忘作文
在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的孫老師。
他中等個子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對工作卻是十分負責。有一天，是數(shù)學自習課，同學們在教室里鬧得不可開交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話，逗得同學哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把孫老師給“吸引”過來了，頓時，熱鬧的班級變得鴉雀無聲，同學們都坐得端端正正，開始認真寫作業(yè)。孫老師走進教室，一句話也沒有說，在黑板上寫了2個字“自重”，隨后就離開了教室。也許是同學們懂得了這兩個字的含義，教室里再也沒有吵叫聲，只聽見鋼筆寫字發(fā)出的“沙沙”聲。
在我眼里，孫老師還是一位嚴格而又慈愛的的老師。記得有一回，有十幾個同學的家庭作業(yè)沒有寫全，甚至還有幾個同學開學幾周來一次作業(yè)都沒有寫。孫老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個同學被孫老師“請”進辦公室寫過作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒有起任何作用，一些同學仍然是我行我素，這可把孫老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來了，連脖子也變得通紅。這一次，孫老師可沒有去細細地聽他們解釋，直接把他們叫到講臺前，開始大聲訓斥，并且叫學習班委把這些同學的名字記在班級日志上。這時，孫老師掃視了這些學生，突然問了一句：“怎么沒有楊慧？她的作業(yè)寫起來了？”楊慧說：“是的�！睂O老師又問了問組長，組長也說楊慧寫好了，這可真出乎老師的預料，楊慧是我們班出了名的不寫作業(yè)的學生。老師一下子高興得笑了起來，笑容是那樣的燦爛，沒有了先前的可怕，我們看著老師笑了，也跟著笑了起來。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語重心長地對我們說：“這叫什么？這就叫進步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒有進步，昨天你不寫作業(yè)，今天寫了，這就是進步。每位同學都應該挑戰(zhàn)自我，追求更大的進步。”我們似懂非懂地點了點頭。
去年冬天，天冷極了，家里的自來水也被凍住了，一些同學的手上也陸續(xù)有了凍瘡。孫老師看在眼里，急在心里，于是，他每天放晚學都會告訴我們明天的天氣情況，提醒我們注意保暖，不要受涼而凍壞身子，影響學習。每天下午二節(jié)課下，孫老師就會提前布置作業(yè)，讓我們抓緊白天時間寫作業(yè)，怕我們晚上寫作業(yè)凍傷了手。這些事雖說很小，可讓我們感到有一股曖流在我們心里在涌動，這就是因為孫老師關愛著我們。
從孫老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無私奉獻精神。這樣的老師，哪有學生不喜歡的？我一定會刻苦學習，用最優(yōu)異的成績來報答老師。
難忘師恩作文
期末又到了，八年級分班以后的一年又已過去，這一學期真的有好多東西難以忘記：自己同學、老師、經(jīng)歷……可最讓我難以忘懷的還是一位位“誨我不倦”的老師。
語文：一門令我頭痛的課，我這個人怕麻煩怕到嚇人，可我卻有一個細致而且大氣的語文老師，平時總會和她鬧點矛盾，可她從來沒有責怪過我，只是會說一聲：“……還是掌握的不行啊�！崩蠋�，您讓我懂得了寬容。
數(shù)學：一門非常麻煩的課，可我卻偏偏碰上了一個不怕麻煩、誨人不倦的老師，她一遍遍說，我們一次次不懂，她又一次次重復。她讓我懂得了耐心，要對自己和別人充滿信心。
英語：一門聽不懂的外語，再加上一個好脾氣老師，直接啥也不會啦，可到現(xiàn)在我才明白：學習，是為自己學的，絕不是為了別人。
歷史：一門麻煩、令我提不起勁的課，可我們卻擁有一個熱情如火的老師，她的每節(jié)課都像一團火，能夠將熱情傳到每一個角落，讓我也瞬間變得充滿力量和無窮的求知欲望。她讓我學會了雷厲風行。
生物：一門嚇人的課，因為我們的班主任教生物，所以每次上生物總會提心吊膽�？墒钦沁@樣一個令我敬而畏之的老師，讓我明白“不到黃河心不死”的決心。
思想品德：一門全靠背的課，令我討厭和郁悶�？晌覅s不得不佩服老師的才華和不顧自我、心存學生的行為。唉，這樣一想，不學也不行啦。
化學：絕對令人頭痛到底，再加上一個唐僧版的化學老師，唉�？蛇@正是化學老師的教學特點，有他的“緊箍咒”，試問：誰敢不學？
物理：一位超能說的物理學家，而且脾氣也很大，挺令人煩的，可是他對每位同學都只知付出，卻不求回報的他點還是很明顯的，他對每一個同學都充滿了希望，不愿讓每一個同學在學習物理的道路上掉隊。
音體美：時髦、粗野、時尚的不同特點也讓我記憶深刻……
一位位各不相同的老師，集合在這里，與一位位各具特色而有叛逆的同學們構成了一個獨一無二的班集體：八年級一班。
一位位特點鮮明的老師結合在一起，構成了八一這個大家庭的脊梁。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zwzt/1187738.html
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