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　　主持人：找到一個很有意思的圖，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在流傳比較流行的一張圖，兩位老師看一下。九個月開始一直比到13歲，9個月到24個月的時候孩子在認(rèn)字，美國孩子在學(xué)習(xí)自己扔紙尿褲，3?4歲中國的孩子各種藝能培養(yǎng)，就是剛才說的上學(xué)習(xí)班補習(xí)班，美國孩子學(xué)習(xí)刷牙、喂寵物。這個呈現(xiàn)是一個普遍性，也不是每個家庭都這樣，但是也反映一個事實，中西方養(yǎng)?過程中對孩子的教育包括教育內(nèi)容的指引是不一樣的，教育內(nèi)容的不一樣是不是影響到對孩子未來的成長，包括他未來的成長空間包括未來發(fā)展成什么樣的個性也會有關(guān)系。

　　顧薔：我覺得西方家長和中國家長一個特別大的特點。中國家長把孩子的未來看成是自己的面子，我希望孩子不但以后要有好的事業(yè)好的前景，是我臉上為我的家族爭光，但西方覺得孩子以后不管他從事什么職業(yè)，我只要讓他能夠自己非常快樂的來生活，享受他的生活就足夠了。我印象深刻是我女兒還小的時候參加她們學(xué)校那時候高中畢業(yè)的一個孩子在講自己的職業(yè)規(guī)劃，充滿自信，我以后要當(dāng)一個動物園的飼養(yǎng)員，因為我喜歡動物，我要每天去喂蛇，喂什么，非常開心。底下很多華人家長大家說如果在一個中國家長身上不能忍受的，他怎么選這么一個職業(yè)呢？在動物園里面打掃動物的獸舍，他父母在底下非常開心非常為孩子高興。我們下來說，真的是不一樣，如果有一個中國家長和孩子這么講，這十幾年白學(xué)了，花了這么多錢，我怎么跟人去說？這是很大的歧視。從小對孩子就不一樣，中國家長把自己沒有實現(xiàn)的東西在孩子身上實現(xiàn)，你幫我來實現(xiàn)，其實孩子真的很累很苦的。

　　王競：實際上孩子愿意嗎？父母說孩子不懂事不知道什么是真正對他好的，我自己作為父母知道。但是孩子長大了仍然不喜歡父母給他選的路，現(xiàn)在有點讓人想到以前的包辦婚姻那個勁兒似的�，F(xiàn)在中國的父母不包辦或者很少包辦婚姻了，改包辦教育和包辦事業(yè)了。中國的父母很快有一天也會想明白，因為大家都是愛自己的孩子的，覺得孩子怎么是幸福的就好的，中國父母可能自己內(nèi)心也能更強大一些，在自己個性的磨煉上也能更下一些工夫，不要太屈從于社會的或者說成見別人眼光下的活法，要活出自己覺得我就這么著。

　　主持人：并不是說每個家庭像我們很好玩的圖片對比這樣，但是很多家長應(yīng)該聽聽我們兩位老師的建議，相對調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，看問題的心態(tài)，包括對待孩子的態(tài)度。我這兒有一個數(shù)據(jù)，接著跟兩位老師分享一下，全國青少年創(chuàng)造培養(yǎng)系列社會調(diào)查，問了很多家庭，如果你發(fā)現(xiàn)孩子在拆裝鬧鐘會有什么反應(yīng)？40%的家長對孩子是訓(xùn)斥警告，48%的家長以不耐煩不屑或者敷衍的方式對待。這個是不是能看出通過這個小細(xì)節(jié)看出我們的父母在很多程度上對孩子的創(chuàng)造力也有一些，因為他們態(tài)度的影響也有一些遏制？

　　王競：肯定的。這讓我想起我們剛出的一本書《我是喬布斯》，美國一個兒童文學(xué)家寫的喬布斯的故事專門給小孩讀的，第一個故事講的就是拆東西。喬布斯的養(yǎng)父是一個機械工自己連大學(xué)都沒上過，在車庫里面有一個臺子經(jīng)常修東西，喬布斯不到五歲的時候就撥出臺子的一塊空間，這塊地方讓給你，你來拆吧，拆拆裝裝，這是喬布斯的起步，而且他感到他深深感謝他的養(yǎng)父母對他小時候就帶著他玩把他當(dāng)回事。為什么呢？因為你把它拆壞了沒關(guān)系，哪天再裝上了也沒關(guān)系，但是通過動手開始知道這個東西的里頭長什么樣子，他開始對世界的好奇心和對世界的掌控力都潛移默化滲透到他的自信心里面來。中國的父母在自己受教育的過程當(dāng)中也沒有被允許做過非作業(yè)之外的一些事情，比如說一些小破壞性的事情，所以他不知道這些行為當(dāng)中蘊含著很多對孩子創(chuàng)造力的激發(fā)，他就有一種負(fù)面的情緒去制止孩子。

　　主持人：甚至對孩子的智力也可能有一個刺激，因為他認(rèn)知了很多東西，他對這個世界有更透徹的了解了。我想問一下顧老師，我們在幼兒園的課程設(shè)置上面有沒有一些這類的，讓孩子動手去拆裝操作的這種？

　　顧薔：現(xiàn)在很多。對于構(gòu)件的東西，我們現(xiàn)在特別好的像樂高拼插玩具，還有大型的積木，實際活動能力以外，對他的想象力什么真是一個特別好的訓(xùn)練。

　　主持人：其實孩子也很樂于做這種事情，我們有的時候也聽到一些家長反應(yīng)，我們家的墻被孩子畫的都是，地上哪兒哪兒柜子上都是貼畫，可能我們真沒有必要太去糾結(jié)這個是不是不美觀是不是不衛(wèi)生，他沒有意識到其實孩子這一系列行為像兩位老師分享的，對他的智力包括創(chuàng)造力想象力有很多的幫助。

　　王競：是，尤其我們可以延伸來看，哪怕把一個東西拆了給拆壞了再也回不去了真是給弄壞了，可以說是一個小小的失敗的事例，不能訓(xùn)斥而且還要表揚。他如果完全沒有好奇心根本就不會去碰這個東西，這說明他是在探索，沒有成功，這東西又值多少錢呢？真正值錢的東西可以放在孩子拿不到的地方。我記得美國有一個青少年成長專家在電視里，他也特別逗用喬布斯來說事，因為他覺得喬布斯是一個在學(xué)校里面特別失敗的人，只有徹底失敗之后才知道自己的才華在另外一方面，他才去想辦法這條路怎么走都走不通也許有另外一條路，這世界上難道只有這一條路嗎？反正這條路我走不通了，徹底的失敗經(jīng)驗對你的人生反而是一個金子般的機會，你才會知道我的路不在這兒不要在這兒耗著了，我的路在另外一個方向。

　　主持人：然后找到真我的體現(xiàn)。

　　王競：沒錯，如果還能對中國家長提一個小建議的話，放松一些自己內(nèi)心的心態(tài)，不要把事情看的絕對，不要覺得應(yīng)試是孩子唯一的路和你唯一的面子。