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　　抑郁癥的發(fā)病與情感因素有一定的關(guān)系，中醫(yī)認(rèn)為因七情過度所傷，因此在疾病的緩解期要充分做好心理治療，幫助孩子擺脫心理壓力。

　　兒童本來是天真爛漫的，可是現(xiàn)在的不少兒童卻根本爛漫不起來。為什么呢？

　　有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的孩子，平時(shí)活潑可愛，可是最近一段時(shí)間，她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來越差，而且還整天悶悶不樂的，記性很差，話也變少了，好像有什么心事一樣。她的父母想盡辦法也問不出什么，前幾天竟然留下遺書，幸虧被母親及時(shí)發(fā)現(xiàn)才免于不測(cè)。

　　這其實(shí)就是患抑郁癥的典型表現(xiàn)！

　　現(xiàn)在，兒童患抑郁癥也并不是什么稀奇的事情。

　　孩子患了兒童抑郁癥，這對(duì)一些家長(zhǎng)來說一定會(huì)感到困惑。一個(gè)小孩怎么也會(huì)得大人才會(huì)有的病呢？其實(shí)，抑郁癥不分兒童和成人，近些年來這種心理疾病還有明顯低齡化的趨向。而重癥抑郁潛在的最大危險(xiǎn)就是自殺行為。

　　一般來說，患抑郁癥的兒童主要是由于家長(zhǎng)給予的壓力太重，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高，由于孩子的心理承受能力較弱，孩子在承受學(xué)校和家庭的雙重學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，在學(xué)習(xí)成績(jī)問題上，只要家長(zhǎng)感到不滿意，孩子就會(huì)時(shí)常遭到指責(zé)和責(zé)罵。所以，處在這樣家庭環(huán)境下的兒童是很容易受到心理傷害的。其次，家庭環(huán)境不良、父母之間過多的爭(zhēng)吵，家庭缺少溫暖，同樣可以給孩子造成一定的心理傷害。還有父母離異、親人喪失、突發(fā)的意外事件、師生和同學(xué)關(guān)系問題等，也均可對(duì)兒童的弱小心靈構(gòu)成傷害，導(dǎo)致兒童發(fā)生不同程度的情緒障礙。

　　兒童抑郁癥和成年人有較大的不同，容易被家長(zhǎng)和老師忽視，因此，重視兒童抑郁癥的早期識(shí)別和防治，就顯得非常重要了。兒童抑郁的癥狀有以下三種表現(xiàn)：第一種是身體不舒服，例如惡心嘔吐、厭食、腹部不適等，這是精神癥狀軀體化的緣故；第二種是急性抑郁反應(yīng)，大多是受了突然出現(xiàn)的嚴(yán)重精神刺激后表現(xiàn)出驚恐、絕望、傷心流淚、失眠、夜驚多噩夢(mèng)等，急性抑郁反應(yīng)病程不長(zhǎng)，容易恢復(fù)；第三種是慢性抑郁反應(yīng)，表現(xiàn)為情緒低落，孤獨(dú)少語、郁郁寡歡，甚至流露出“沒有勁”、“不開心”等消極的情緒。

　　抑郁癥患兒大多具有膽小、敏感、固執(zhí)、任性、安全意識(shí)淡薄，主觀性、依賴性強(qiáng)，忍耐性、靈活性差、以自我為中心和情緒不穩(wěn)定的性格特征。他們往往感到很孤獨(dú)，認(rèn)為沒有人能理解他們，因而表現(xiàn)出情緒的不愉快、興趣的減少、自我評(píng)價(jià)過低、言語減少、動(dòng)作遲緩、行為的退縮、激惹性增高、好發(fā)脾氣、恐懼不安、悲觀厭世，甚至出現(xiàn)自殺的企圖，同時(shí)伴有失眠、食欲減退和軀體不適感。兒童抑郁癥一般起病較急，持續(xù)時(shí)間短，恢復(fù)良好。兒童抑郁癥不一定和成年人的表現(xiàn)一樣，兒童的表達(dá)方式會(huì)隨年齡增長(zhǎng)而變化，因而有許多特殊行為，如行為易沖動(dòng)、不被父母所理解；孤獨(dú)寂寞，整天沉湎于遐想或虛幻的世界里。當(dāng)他們的幻想過于離奇時(shí)就有可能是抑郁情緒障礙的表現(xiàn)。

　　兒童抑郁癥重在預(yù)防，家長(zhǎng)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

　　（1）不要歧視孩子，要多關(guān)心他們，更重要的是要理解他們，對(duì)他們多加開導(dǎo)，避免專制的家長(zhǎng)作風(fēng)，讓孩子把自己心中的積郁傾吐出來，想辦法耐心地解決或合理地解釋，使孩子滿意。讓孩子能從內(nèi)心深處感到父母是他最親近的人，仍然一直在關(guān)心他們。這樣，孩子的憂郁心境就會(huì)得到改善和緩解。

　�。�2）不要對(duì)孩子管得太死，而是要和孩子成為朋友。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們有自己的思想，有自己的權(quán)利和自由，他們喜歡在同代人中尋找歡樂，尋求共處。他們往往對(duì)父母過多的干涉表示反感，家長(zhǎng)們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要努力為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，盡量安排他們參加集體活動(dòng)，增進(jìn)他們與同齡兒童的交往，豐富他們的精神生活，開闊他們的眼界，讓他們多思考、多接觸、多交流，多鼓勵(lì)他們。

　　從中醫(yī)來說，抑郁癥應(yīng)大致屬于郁病的范疇。在《雜病源流犀燭?諸郁源流》中說：“郁，臟氣病也，其原本于思慮過深，更兼臟氣弱，故六郁之病生焉。”這句話或許說出郁病的根結(jié)�！芭K氣弱”是發(fā)病的內(nèi)在因素。而“思慮過深”，這個(gè)思慮就像是佛家講的“妄念”，是一些虛妄的，不合適宜的念頭，而這又是最消耗人能量的。

　　在《古今醫(yī)統(tǒng)大全?郁證門》中說：“郁為七情不舒，遂成郁結(jié)，既郁之久，變病多端�！弊儾《喽耍�古今這個(gè)“變”是有不同的。西醫(yī)學(xué)的介入，絕大多數(shù)患者長(zhǎng)期、大量服用西醫(yī)的抗抑郁的藥物，無異于飲鴆止渴。像三環(huán)類抗抑郁劑，或單胺氧化酶抑制劑多是作用人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。像是鎮(zhèn)痛劑，頭腦不感覺痛了，而引起疼痛的因素尚在，長(zhǎng)期吃抗抑郁藥，對(duì)孩子的身心傷害是很大的。

　　如果我們家里有抑郁癥的孩子，那么在護(hù)理時(shí)，家長(zhǎng)首先就要從改變自己不良的養(yǎng)育方式開始做起，注意為孩子營(yíng)造一個(gè)親密、溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子充分感受到家庭的溫暖。同時(shí)還要做到理解和接納孩子，多和孩子交流，耐心傾聽孩子的不快，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，切忌責(zé)備。耐心的教育引導(dǎo)，幫助孩子克制情緒上的障礙，逐步培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)健全的性格。鼓勵(lì)他們積極參加實(shí)踐活動(dòng)，改善情緒，使他們更好地適應(yīng)環(huán)境。平時(shí)還要注意多和孩子做些游戲，多帶孩子到公園玩耍，以此來改善孩子的不良心境，幫助孩子盡快找回丟失的快樂。只要我們家長(zhǎng)能夠和孩子在心理上建立起真正的聯(lián)系，孩子就一定會(huì)渡過危機(jī)。