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　�。ㄒ唬┳⒅鼗居�(xùn)練方式

　　通過基本訓(xùn)練來發(fā)展孩子的感知能力、動作技能、語言能力、社交能力。其具體訓(xùn)練方法有：視覺訓(xùn)練，用色彩鮮艷的玩具在寶寶眼前晃動，以訓(xùn)練寶寶眼睛的靈活性和追視物體的能力；聽覺訓(xùn)練，利用搖鼓、搖鈴等的聲音，來訓(xùn)練寶寶尋找聲源。也可通過與寶寶對話或讓寶寶聽音樂來訓(xùn)練聽覺能力；觸覺訓(xùn)練，父母經(jīng)常用手觸摸寶寶皮膚，給寶寶做按摩操，按摩寶寶手腳及四肢，順著脊柱從頭部向臀部按摩背部，再按摩胸腹部；動作訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練抬頭、坐、翻身、站、走等動作，以促進(jìn)粗大運動的發(fā)育。讓寶寶用手抓握玩具，訓(xùn)練手的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力；語言訓(xùn)練，與寶寶說話，為其儲存語言信息。也可以給寶寶念兒歌、讀詩、指認(rèn)物品和畫片等；社交訓(xùn)練，經(jīng)常讓寶寶與鄰居、陌生人接近，與小朋友一起玩耍，常帶寶寶到戶外，培養(yǎng)寶寶的好奇心，并注意訓(xùn)練寶寶的日常生活自理能力。

　�。ǘ┳プ√攸c進(jìn)行培養(yǎng)

　　父母要抓住孩子好問的特點，從提問求答，豐富孩子的知識入手，發(fā)展智能。知識是智力的能源；知識的深淺、廣窄決定智力的高低。當(dāng)孩子什么都想知道時，便是開發(fā)孩子智力的掘進(jìn)口。為了開發(fā)孩子的智能，父母要多學(xué)些東西，做一位“雜學(xué)”家長。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

　　為寶寶創(chuàng)造一個開放而溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是開發(fā)寶寶智能的一個可行之道。因為，開放的環(huán)境，使寶寶能夠接觸到較多的學(xué)習(xí)伙伴，可以充分發(fā)揮寶寶互相模仿學(xué)習(xí)的能力，使寶寶能學(xué)到更多的東西。而溫暖的環(huán)境，又可以使寶寶勇于表達(dá)自己，解除其過多的焦慮和壓力。如果寶寶在身心安全、尊重溫暖的環(huán)境里往往可使他們的頭腦變得更靈活。

　�。ㄋ模┻m切期望量才培養(yǎng)

　　“角色期望”不僅有自我應(yīng)驗的作用，而且往往也會影響一個人的行為型態(tài)。適切的期望，可以激勵孩子奮發(fā)努力，發(fā)揮他們的潛能。父母的適切期望，就是指父母對子女的期望既不過高也不過低，而是適中。父母對子女的期望過高，會給孩子增加過大的精神壓力和焦慮，這樣，反而抑制了孩子的潛在智能的發(fā)揮。在通常的情況下，多數(shù)父母對子女的期望過高，如一個孩子本來沒有彈鋼琴的天賦，其父母卻逼著他學(xué)鋼琴，加大了孩子的焦慮和壓力，不僅孩子的潛在智能不能發(fā)揮，還會使孩子其他方面的天賦被壓制不去了。有的父母還錯誤地提出“棍棒底下出天才”，結(jié)果不但不能提高孩子的智力，反而造成了悲劇。期望值過低，又會使孩子沒有奮斗目標(biāo)，不能激勵子女奮發(fā)努力。

　�。ㄎ澹┰谟螒蛑屑ぐl(fā)興趣

　　游戲往往是起于娛樂，而終于智慧的一種最佳學(xué)習(xí)方式。讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)，是較好地適應(yīng)了幼兒好學(xué)、好動、艱險玩的特點。幼兒在玩得開心時，就能使孩子的智力得到充分的刺激，從而充分發(fā)揮其潛在智能。并能使?jié)撃苓_(dá)到發(fā)展的最高階段。

　�。┐龠M(jìn)創(chuàng)造性的思考

　　畫圖、小人書、玩具以及我們周圍的環(huán)境，都是孩子思考和創(chuàng)造力的好素材。由于環(huán)境的刺激能促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育，幼兒很容易接受聲音、顏色、形象等的刺激，給幼兒聽柔和而優(yōu)美的輕音樂，可促進(jìn)幼兒音樂智能的開發(fā)，讓幼兒經(jīng)常看顏色鮮艷，或顏色對比鮮明的東西，比看淺色的東西，更能刺激孩子大腦功能的發(fā)育。

　　因此，父母應(yīng)該為幼兒提供或設(shè)計一個多樣化的、能夠給予幼兒良好刺激的生活環(huán)境，來刺激幼兒的心智，促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zaojiao/585681.html

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6大訓(xùn)練開發(fā)幼兒的智能

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