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1、不要譴責(zé)寶寶的行為

寶寶剛出生的時(shí)候，是沒(méi)有自我的，隨著寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育，他的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)占有屬于自我的物品來(lái)區(qū)別自己和他人，當(dāng)物品完全屬于他的時(shí)候，他才能感覺(jué)到“我”的意思，這也是寶寶自我意識(shí)的誕生，所以當(dāng)寶寶，不喜歡與小朋友分享玩具，對(duì)自己的東西看管的很緊，媽媽們不要去譴責(zé)他的行為，也不要給寶寶貼上自私的標(biāo)簽，給寶寶一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、鼓勵(lì)寶寶表達(dá)自己的意見(jiàn)

當(dāng)寶寶處于自我敏感期時(shí)，不要在意寶寶是否按照你的意見(jiàn)去做事情，媽媽們應(yīng)該鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)，讓寶寶能夠認(rèn)識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有權(quán)利決定自己的事情。讓寶寶們自己嘗試事情，不要給予干擾，讓寶寶在做的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生活的真理。

3、幫助寶寶與人分享

很多媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，2歲左右的寶寶，很喜歡搶小朋友的東西，其實(shí)這是自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期，愛(ài)搶小朋友的東西也是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。如果寶寶喜歡搶玩具，不要妄加評(píng)論。

1、自我意識(shí)敏感期是兒童所有敏感期中最重要的，是孩子未來(lái)構(gòu)建人格最早期的映射，因?yàn)楹⒆游磥?lái)要成為什么樣的人，他未來(lái)的內(nèi)心是不是很強(qiáng)大，都源于自我意識(shí)敏感期的形成。

2、自我意識(shí)敏感期的最常見(jiàn)表現(xiàn)是，孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“我”與外界的區(qū)別，有意識(shí)區(qū)分“我的”和“你的”之間的界限。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子好像突然從某一天開(kāi)始，不再向以前那樣，大人說(shuō)什么都聽(tīng)，說(shuō)什么都答應(yīng)，要么點(diǎn)點(diǎn)頭，而是開(kāi)始說(shuō)“不”，開(kāi)始表達(dá)“我”的想法，“我”的意志，開(kāi)始意識(shí)到哪些行為可以“我”來(lái)決定。甚至如果發(fā)生不符合他心意的事情，就會(huì)大哭大鬧，表現(xiàn)出來(lái)一副“自我為中心”的樣子。

3、自我意識(shí)敏感期對(duì)有些孩子，會(huì)出現(xiàn)比如打人、咬人等現(xiàn)象。此時(shí)的“打人”或者“咬人”，與惡意主觀傷害無(wú)關(guān)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不是打人或咬人的意思，是“排除”的意思，孩子認(rèn)為我不同意你，你所做的我不高興，我不愿意，“我”和“你”不一樣，所以我要“排除你”，我就用手打你或者用嘴巴咬你。這個(gè)時(shí)候，在老師或家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子會(huì)明白可以通過(guò)其他形式來(lái)表達(dá)自己的情緒和想法，一段時(shí)間(一般在幾個(gè)月)之后，這個(gè)敏感期表現(xiàn)就會(huì)自然過(guò)去。

4、自我意識(shí)敏感期還有一種表現(xiàn)，就是孩子總是說(shuō)“不”。你問(wèn)他吃飯嗎，不;喝水嗎?不;去廁所嗎?不。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候他不是真的不吃飯、不喝水、不去廁所，你給他飯，他照樣吃，但嘴里依然說(shuō)“不”。其實(shí)孩子通過(guò)這種表達(dá)，來(lái)建立“我”的概念，來(lái)表明“我”和你是有差別的。此時(shí)不要和孩子較真，而是讓他自然度過(guò)這個(gè)敏感期。

5、自我意識(shí)敏感期還有一種比較常見(jiàn)的表現(xiàn)，就是孩子不愿意分享。許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是孩子自私，至少這樣做不是一種美德。其實(shí)這與自私、與美德無(wú)關(guān)。這時(shí)孩子已形成了清晰的自我認(rèn)知，他要區(qū)分這是我的，那是你的。甚至小一點(diǎn)的孩子，會(huì)把自己看到的喜歡的東西都認(rèn)為是“我的”，這也是孩子剛剛建立自我意識(shí)的一種表現(xiàn)。

1、父母的心態(tài)和示范

父母及其他家人的心態(tài)一定要端正、平和，正確理解和認(rèn)識(shí)寶寶所處的成長(zhǎng)階段。父母和家人對(duì)彼此的態(tài)度、行為，直接影響了寶寶的行為和個(gè)性。所以我們?cè)诳创�敏感期寶寶的各類行為時(shí)，也需要反思自己與家人的行為和態(tài)度。

2、巧妙使用手語(yǔ)

教會(huì)寶寶一些手語(yǔ)，比如“等待”和“不能這么做/Nono”的手語(yǔ)。這些手語(yǔ)，對(duì)寶寶在家和在外的行為都能起到很好的引導(dǎo)效果。

3、時(shí)間觀念的建立

給寶寶買一個(gè)數(shù)字大的玩具手表，在寶寶在外玩耍時(shí)，提前告知指針指向時(shí)間，和結(jié)束玩耍時(shí)指針指向時(shí)間，在結(jié)束時(shí)間之前10分鐘和5分鐘，分別提醒一下寶寶看表。離開(kāi)之前，跟所有的玩具、游樂(lè)設(shè)施、小朋友和陪同的大人說(shuō)再見(jiàn)/bye bye，開(kāi)開(kāi)心心地回家。

4、理性面對(duì)攻擊性行為，避免以暴治暴

家人之間不要玩拍打的游戲，或者以拍打示親昵，寶寶會(huì)以為拍打是一種示好和獲取關(guān)注的行為，進(jìn)行模仿。在外活動(dòng)時(shí)，遇到拍打人的孩子，或者打罵孩子的家長(zhǎng)，盡快將寶寶抱走，因?yàn)樗�所看到的一切，她都�?huì)模仿，時(shí)效驚人。

5、多帶寶寶到公共場(chǎng)所玩耍，多接觸其他小朋友，利用每一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)寶寶進(jìn)行示范

這個(gè)年齡段的孩子，也是可以進(jìn)行短暫的互動(dòng)、友好的交往以及一定程度的分享的，包括一起玩玩具、玩沙玩水、玩滑梯、分享食物、互相幫助等等。培養(yǎng)規(guī)則，時(shí)間觀念也是可以在這個(gè)年齡段開(kāi)始逐步進(jìn)行和實(shí)現(xiàn)的。