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        從嬰兒期走向幼兒期的孩子，通過(guò)懵懵懂懂的感知，開(kāi)始接觸周圍世界，逐漸認(rèn)識(shí)和參與生活。這個(gè)時(shí)期，也是做父母的感到最快樂(lè)的時(shí)期，溫馨的三口之家天天溢滿盎然生機(jī)，因?yàn)榭蓯?ài)的寶寶每天都會(huì)發(fā)生"奇跡"，讓人喜出望外。瞧，個(gè)頭一天天升高，理解力一天天增強(qiáng)，語(yǔ)言一天天增多。許多家長(zhǎng)千方百計(jì)改善孩子的物質(zhì)環(huán)境，但卻不知為孩子營(yíng)造一個(gè)適宜的精神環(huán)境，錯(cuò)過(guò)了孩子一生中最絢麗多彩的"童話"期。因此，運(yùn)用童話這一藝術(shù)形式，是幼兒早期教育一種最行之有效的家教方式。

　　童話，通過(guò)幻想創(chuàng)造的情境和形象來(lái)曲折地反映生活，在娛樂(lè)中，給兒童以啟發(fā)和教育。同時(shí)，童話適應(yīng)兒童的智力和心理特點(diǎn)，具有淺顯通俗，親切風(fēng)趣的特點(diǎn)�？梢赃@樣說(shuō)，任何孩子成長(zhǎng)都要經(jīng)歷一個(gè)從童話世界走向現(xiàn)實(shí)世界的階段，前者的基礎(chǔ)直接影響后者成長(zhǎng)的素質(zhì)。那么，家庭如何營(yíng)造"童話氛圍"，讓孩子盡情地遨游美麗的"童話世界"，是父母必須考慮的問(wèn)題。

　　居室體現(xiàn)童話色彩

　　年輕的父母大都為孩子開(kāi)辟了小房間，即便居室面積有限的，也為孩子劃出了一角，在這片屬于孩子的領(lǐng)地里，父母應(yīng)精心布置它，如墻壁上可掛些動(dòng)物圖片及幼兒活動(dòng)圖片，多種動(dòng)植物工藝品。家具樣式具備小巧、別致、活潑、親切之特點(diǎn)，顏色宜豐富多彩，忌用單調(diào)壓抑色彩，要根據(jù)孩子心理特點(diǎn)，體現(xiàn)大自然歡暢、明麗的風(fēng)格。孩子的床單、被面、枕頭、窗簾、衣褲、鞋帽等生活用品均可伴以童話圖案從嬰兒期走向幼兒期的孩子，通過(guò)懵懵懂懂的感知，開(kāi)始接觸周圍世界，逐漸認(rèn)識(shí)和參與生活。這個(gè)時(shí)期，也是做父母的感到最快樂(lè)的時(shí)期，溫馨的三口之家天天溢滿盎然生機(jī)，因?yàn)榭蓯?ài)的寶寶每天都會(huì)發(fā)生"奇跡"，讓人喜出望外。瞧，個(gè)頭一天天升高，理解力一天天增強(qiáng)，語(yǔ)言一天天增多。許多家長(zhǎng)千方百計(jì)改善孩子的物質(zhì)環(huán)境，但卻不知為孩子營(yíng)造一個(gè)適宜的精神環(huán)境，錯(cuò)過(guò)了孩子一生中最絢麗多彩的"童話"期。因此，運(yùn)用童話這一藝術(shù)形式，是幼兒早期教育一種最行之有效的家教方式。

　　有目的購(gòu)買玩具

　　一些家長(zhǎng)在給孩子吃的方面很舍得花錢，對(duì)購(gòu)置有教益的玩具不屑一顧；另一些家長(zhǎng)一味追求高檔玩具，簡(jiǎn)單地認(rèn)為價(jià)格越高越能啟發(fā)孩子的智力。殊不知，有時(shí)簡(jiǎn)單的玩具更能喚起孩子的想象力，活躍孩子的思維。當(dāng)然，購(gòu)買玩具要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從孩子的不同年齡特征出發(fā)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，父母最好邊玩邊誘導(dǎo)，啟發(fā)訓(xùn)練孩子的思考能力。

　　用童話語(yǔ)言熏陶孩子

　　一般說(shuō)，幼兒從三歲起由簡(jiǎn)單的詞匯向以句子表述發(fā)展，句子結(jié)構(gòu)由短到長(zhǎng)，語(yǔ)意表達(dá)也由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這段時(shí)期，語(yǔ)言發(fā)展水平與智力發(fā)展水平成正比。因此，多講童話語(yǔ)言是訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力的最佳方法。一些童話詞匯，如"月亮媽媽"、"星星寶寶"、"大風(fēng)伯伯"、"太陽(yáng)公公"……嬰幼兒容易記、容易念，因?yàn)樗�形象生�?dòng)，極富趣味性。看到一種景物，多用童話語(yǔ)言表述，然后讓孩子跟著復(fù)述。如看到牛羊雞鴨狗之類動(dòng)物，就不斷地鼓勵(lì)孩子描述它的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，并推測(cè)它家住在哪兒，去干什么等等。長(zhǎng)時(shí)期下來(lái)，孩子就會(huì)逐漸養(yǎng)成觀察探索大自然的興趣和習(xí)慣。

　　用童話啟迪孩子

　　孩子喜歡童話，因?yàn)楹⒆友劾锏囊磺芯�、情、事、物均是童話，他們用童話眼光和思維解釋眼里的世界。父母應(yīng)有步驟地購(gòu)買童話書籍，并在一旁做必要的講解指導(dǎo)，讓孩子頭腦里不斷積累童話故事，其次，多聽(tīng)童話磁帶，既能培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力水平，又能啟發(fā)孩子的想象力，耳畔是美妙動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，腦畔展開(kāi)無(wú)盡美麗的想象；動(dòng)畫片內(nèi)容精彩，更直觀，更形象，能培養(yǎng)孩子分辨是非的能力，認(rèn)識(shí)生活中的真善美與假惡丑。也可以安排一些時(shí)間聽(tīng)輕音樂(lè)，用優(yōu)美的旋律來(lái)豐富孩子的情感世界。

　　經(jīng)常帶孩子去郊外，去農(nóng)村，觀察各種家禽動(dòng)物，觀賞迷人的自然風(fēng)光；經(jīng)常講一些童話故事，做一些童話游戲也能逐步培養(yǎng)孩子對(duì)生活的感受和領(lǐng)悟，培養(yǎng)良好的意志和道德。實(shí)踐證明，長(zhǎng)期感受"童話氛圍"的孩子，感知能力、理解能力、判斷能力、鑒別能力、表達(dá)能力、想象能力、模仿能力、動(dòng)手創(chuàng)造能力均超越極少接觸"童話氛圍"的同齡孩子。這就要求年輕的父母?jìng)兿敕皆O(shè)法為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造契機(jī)，盡可能在家庭環(huán)境中創(chuàng)設(shè)"童話氛圍"，潛移默化地啟發(fā)熏陶孩子，提高他們的智力和心理素質(zhì)。讓孩子把童話當(dāng)做認(rèn)識(shí)世界的工具，走向生活的階梯，一步步長(zhǎng)大成年人。